小學(xué)六年級作文生活中的美

小學(xué)六年級作文生活中的美1.小學(xué)六年級作文生活中的美我們都認為美與丑很簡單，美就是一個人很漂亮，丑就是很丑陋、難看。但是，要知道沒有丑來襯托美，人們怎么會知道什么是美？美和丑真的只有那么簡單嗎？每天早晨，我們上學(xué)的時候都會看見干干凈凈的街道，走在路上都會覺得很舒服，有的人還會贊嘆一下?？墒强吹綕M身臟兮兮的清潔工時，卻連看都不愿看一眼，有的人甚至還說上一兩句。我們都忘了，忘了這原本骯臟的大街為什么變得這么干凈？但那些清潔工仍默默地奉獻著、打掃著。再看看，花園里漂亮的花，但走過一個人，那人穿著整齊，風(fēng)度翩翩，卻伸手摘了一朵鮮艷的花，放在鼻子下，聞了聞，就把它扔了。我覺得，他雖然看起來一塵不染但他卻破壞別人的勞動成果。很不“美”。我覺得美應(yīng)該表現(xiàn)在優(yōu)良品質(zhì)、高尚情操的心靈上，而那些丑則是外表美，但內(nèi)心非常惡毒。不管在什么時候，往往是內(nèi)心美比外表美更重要。2.小學(xué)六年級作文生活中的美美，無處不在；美，不在于你的外表，不在于你的身份；美，只在于你的心靈。美，天天都在我們周圍游蕩，只要你認真去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，你，就會察覺，原來在我們的身邊有著許許多多的美，但這些美都美在不同的地方。我讀了關(guān)于一個帽子的故事，故事講的是一個小女孩得了癌癥頭發(fā)都掉光了，為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學(xué)們都沒戴帽子，她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。她的老師想了辦法讓全班的同學(xué)都戴上了五顏六色帽子。這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬。是這個老師，使我感受到了最美麗的心靈。美就在我們身邊，就在我們的生活中，用心去發(fā)現(xiàn)美，用心去感受美吧！3.小學(xué)六年級作文生活中的美神秘老師布置了一項秘密作業(yè)——發(fā)現(xiàn)生活中的“美”。我想：“美”藏在什么地方呢？想到這，我不禁去問媽媽：“生活中的‘美’在哪兒呢，我怎么找不到??？”媽媽不假思索地說：“去銀湖公園發(fā)現(xiàn)‘美’吧！”于是，我踏著輕松的步子一個勁兒地來到銀湖公園。一進門我就聽見“砰砰嘭嘭”的響聲，我朝那個方向看了看，原來是一位大哥哥喝可樂，可樂瓶隨便亂扔一通，就不管它了。我想：我應(yīng)該把可樂瓶撿起來扔進垃圾桶，才是個好少年。我加快了步伐，撿起可樂瓶扔進垃圾箱，我做了一件好事，心里美滋滋的。我又看到了一位大約40多歲的婦女，身穿黃衣服，上面寫著“綠嘉緣”。她一手拿掃把一手拿簸箕，彎著腰認真地掃著大街上的落葉和塵土，那彎曲的身影、灰色的面孔，看來已經(jīng)掃了三四個小時了。啊，世界上的美真多呀！4.小學(xué)六年級作文生活中的美羅丹說過：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！碧炜蘸苊?，因為有繁星明月的陪伴;山谷很美，因為有朵朵蘭花的綻放;草原很美，因為有無邊無際的青草;讓我們睜大雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的美麗吧!春，捧一杯香茶，佇立窗前，看著冰雪消融，看茶葉在沸水中翻滾，品味茶的清香，用它來勸勉青年。夏，拿著薄扇，躺在藤椅上，聽蟬歌唱，聽蛙鳴叫;看池塘里綠葉紅花，有時躲在屋檐下欣賞暴風(fēng)驟雨的沖蕩，洗滌大地的塵埃。秋，豐收與悲涼的結(jié)合，向秋風(fēng)習(xí)習(xí)的田間走去，看莊稼間的紅楓、黃菊，這時掂一把掃帚拂去心靈的塵埃。冬，快樂而又冰冷，全家人圍坐在火爐旁，隔著窗戶，看雪花飛舞;有時沖出屋去，不怕嚴(yán)寒，左手捂著耳朵，右手把紅蘿卜插在雪人的臉上，這時感到無比的快樂!身邊的四季如此的平凡，卻又如此的美麗，人生的四季也不過如此!瞧，依偎在媽媽懷里的寶寶是那么的天真無邪，上學(xué)路上的孩子們一路歡歌笑語，寒窗苦讀的學(xué)子們奮力攀登著，爸爸媽媽為了孩子們而忙碌操勞，在夕陽下攙扶著老人的歡聲笑語——這些都選自于我們?nèi)松母鱾€經(jīng)歷，這一個個感人的故事，是一段段美好的人生，人生就像一種需不斷發(fā)現(xiàn)的美麗，只要我們處處留心觀察，美就在我們身邊。5.小學(xué)六年級作文生活中的美美，在生活中隨處可見。清晨，我們背著書包，走在去學(xué)校的路上，哼一曲小調(diào)兒，盡情沐浴著陽光的溫暖，享受著和煦的輕風(fēng)，傾聽著鳥兒的歡呼。美妙的的詩情畫意，帶給我們無限輕松之美。一路快快樂樂來到學(xué)校。嗬!看校園里的小花壇，有杜鵑、有月季等嬌艷的花兒，為同學(xué)們送來了多少迷人的芳香。此多姿多彩的景象，讓我們體驗美妙的自然之美。走進教室，同學(xué)們爭先恐后地打掃著教室。有的在擦黑板，有的打水，干得那么起勁。雖然天氣涼了，可大家還是爭著搶著干活，生怕自己沒有活干，生怕自己落后。看到這里，不管是誰都會自覺加入到這支隊伍中去。多么好的班集體啊，使我們感受到了心靈之美。不知不覺已經(jīng)上課了。伴著一聲清脆的鈴聲“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”老師面帶微笑來到了教室，那微笑，很美，很溫暖。老師開始給我們講課，同學(xué)們在細細地品味著，品味著語言帶給我們的美妙，品味著思考和計算帶給我們的樂趣。我們自由遨翔在知識的海洋，這是一種潛移默化的美。下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。操場上頓時熱鬧起來。男生們有的在打籃球，有的在跑步，還有的在扔沙包;女生有的在跳繩、有的在