甘肅版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊《綜合實踐-分享我的作品》教學(xué)實錄

甘肅版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊《綜合實踐-分享我的作品》教學(xué)實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：甘肅版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊《綜合實踐-分享我的作品》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞甘肅版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教材第5章第3節(jié)《綜合實踐-分享我的作品》進行教學(xué)。內(nèi)容包括：作品的展示與評價、作品的修改與完善、作品分享的方法與技巧等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地展示自己的作品，提高分享交流的能力。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握信息技術(shù)作品分享的基本步驟和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)工具展示作品的能力，以及接收和給予反饋的溝通技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過分享作品，提升信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力和團隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，熟悉信息技術(shù)課程的基本內(nèi)容，能夠獨立完成一些簡單的電腦作品，如繪畫、文檔編輯等。

2.學(xué)生對于信息技術(shù)充滿興趣，喜歡探索新軟件和新工具，具有一定的動手操作能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向?qū)嵺`操作，對于理論知識的學(xué)習(xí)可能較為抵觸。班級中學(xué)生的能力層次分明，部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用多種軟件，而部分學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生在作品分享過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何有效地展示作品、如何表達自己的設(shè)計思路、如何接受和應(yīng)對他人的評價和建議。此外，對于如何在保持作品完整性的同時，合理采納他人意見也是他們需要克服的難題。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解作品分享的基本原則和步驟，讓學(xué)生明確分享的目標和要求。

2.實踐操作法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，親自操作電腦，實踐分享作品的過程。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論如何改進和完善作品，提高分享的效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示作品分享的步驟和示例，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用信息技術(shù)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)作品分享。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生在線分享作品，拓展交流空間。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些優(yōu)秀的同學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著提出問題：“你們想不想讓自己的作品也能得到大家的認可和贊賞呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地展示自己的作品，從而引出本節(jié)課的主題——分享我的作品。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解作品分享的基本原則和步驟，包括選擇合適的展示方式、清晰地表達設(shè)計思路、有效地接收和給予反饋等。接著，通過示范和案例分析，讓學(xué)生了解如何在電腦上使用信息技術(shù)工具進行作品分享。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何使自己的作品更具吸引力，例如添加合適的背景音樂、設(shè)計獨特的動畫效果等。

具體步驟：

-教師展示幾個作品分享的案例，讓學(xué)生觀察并討論案例中的優(yōu)點和不足；

-教師總結(jié)作品分享的基本原則和步驟；

-教師示范如何在電腦上使用信息技術(shù)工具進行作品分享；

-學(xué)生跟隨教師一起操作，實踐作品分享的過程；

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何使自己的作品更具吸引力。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進行作品分享的實踐操作。每組學(xué)生選擇一個作品進行分享，其他組成員作為觀眾，觀察并給出建議。在分享過程中，學(xué)生需要運用所學(xué)的作品分享技巧，如清晰地表達設(shè)計思路、有效地接收和給予反饋等。

具體步驟：

-學(xué)生分組，每組選擇一個作品進行分享；

-各組學(xué)生按照所學(xué)技巧進行作品分享；

-觀眾組成員觀察并記錄分享過程中的優(yōu)點和不足；

-分享結(jié)束后，觀眾組成員給出建議和意見；

-教師匯總各組意見，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和反思。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的作品分享技巧和收到的建議，對各自的作品進行修改和完善。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在實踐過程中遇到的問題。

具體步驟：

-學(xué)生根據(jù)收到的建議，對作品進行修改和完善；

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題；

-學(xué)生展示修改后的作品，分享實踐經(jīng)驗。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實際操作和互動體驗，學(xué)生們對作品分享有了更深的理解?？吹剿麄兡軌蛑鲃铀伎既绾握故咀约旱淖髌?，如何接受和給予反饋，我感到很欣慰。但也有學(xué)生分享時緊張，表達不夠清晰，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生在使用電腦軟件時遇到了困難，下次我會提前準備一些更詳細的操作指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何分享自己的作品，相信大家已經(jīng)掌握了基本的分享技巧。為了鞏固今天的課程內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

1.請大家選擇一個自己最滿意的作品，使用今天學(xué)到的分享技巧，錄制一個作品分享的視頻。在視頻中，你需要介紹作品的設(shè)計思路、創(chuàng)作過程以及你希望別人從作品中得到的啟發(fā)。

2.分享視頻制作完成后，將視頻上傳到我們的班級網(wǎng)絡(luò)平臺上，與其他同學(xué)的作品進行交流。觀看其他同學(xué)的作品，并給出至少兩條真誠而有建設(shè)性的反饋意見。

3.根據(jù)同學(xué)們的反饋，對你們的作品進行一次改進，可以是內(nèi)容的豐富，也可以是展示方式的優(yōu)化。改進后，再次上傳作品，形成最終的分享版本。

作業(yè)反饋：

在批改和觀看大家的作業(yè)視頻后，我發(fā)現(xiàn)大家基本上都能夠按照要求完成作業(yè)，而且每個人都有自己獨特的創(chuàng)意和展示方式。以下是我對大家作業(yè)的一些反饋：

-大部分同學(xué)能夠清晰地表達自己的設(shè)計思路，但有些同學(xué)在語言組織上還有待提高，希望能夠在下一次的分享中更加流暢自然。

-有同學(xué)在視頻制作中加入了背景音樂和動畫效果，使得作品更加生動有趣，這是一個很好的嘗試。但也需要注意，這些元素的使用不要過多，以免分散觀眾的注意力。

-在給予反饋時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)給出的建議比較泛泛，缺乏具體性和針對性。希望大家在下次反饋時，能夠更加具體地指出作品的優(yōu)點和可以改進的地方。

-對于作品的改進，我很高興看到有些同學(xué)能夠根據(jù)反饋進行調(diào)整，這種積極的態(tài)度值得鼓勵。但同時，也有一些同學(xué)沒有明顯的變化，我希望這些同學(xué)能夠在下一次的作業(yè)中，更加重視反饋意見，努力提升自己的作品。

最后，我想說的是，每一次的分享和改進都是一次學(xué)習(xí)和成長的機會。希望大家能夠珍惜這樣的機會，不斷地提升自己的信息技術(shù)能力和表達能力。加油，孩子們！八、教學(xué)評估與改進

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了全面評估。評估方式主要是通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們參與討論的積極性、實際操作的能力以及在小組互動中的表現(xiàn)。此外，我還檢查了他們的作業(yè)完成情況，包括作品分享視頻的質(zhì)量和他們對同伴作品的反饋。

從評估結(jié)果來看，大部分學(xué)生對作品分享有了基本的理解和掌握，能夠運用所學(xué)知識來展示自己的作品。他們在課堂上的參與度很高，對于作品分享的技巧也能夠積極嘗試。但同時，我也注意到了一些問題。比如，有些學(xué)生在表達自己的設(shè)計思路時還不夠清晰，有些則在給予反饋時缺乏具體性和深度。

針對這些問題，我計劃采取以下改進策略：

-我會調(diào)整教學(xué)策略，增加一些針對表達能力的訓(xùn)練，比如讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中，鼓勵他們用自己的話來描述作品的設(shè)計思路。

-我會提供一些反饋的模板或者示例，幫助學(xué)生學(xué)會如何給出具體而有益的反饋，這樣他們在評價他人作品時能夠更有針對性。

-對于操作技能較弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)時間，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。我會安排一些額外的練習(xí)，讓他們在課后也能有機會練習(xí)和鞏固所學(xué)技能。

-我還會鼓勵學(xué)生之間進行更多的互助和合作，通過小組討論和同伴教學(xué)，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和實踐中得到提升。

在教學(xué)過程中，我也會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的興趣和能力提供個性化的指導(dǎo)和支持。我相信，通過這樣的改進，我能夠幫助每個學(xué)生都能在信息技術(shù)課程中取得進步，更好地展示自己的作品，提高他們的自信心和表達能力。我會持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實際情況不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果能夠得到持續(xù)提升。九、教學(xué)資源與支持

在《綜合實踐-分享我的作品》這一課的教學(xué)中，我充分利用了多種教學(xué)資源與支持，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和教學(xué)效果。

多媒體資源：

1.圖片素材：收集了一系列與信息技術(shù)相關(guān)的圖片，如電腦屏幕截圖、軟件界面截圖、創(chuàng)意設(shè)計作品等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.視頻素材：包含了幾個學(xué)生優(yōu)秀作品分享的實際案例視頻，通過播放這些視頻，讓學(xué)生直觀地了解如何有效地展示自己的作品，并從中學(xué)習(xí)到分享的技巧和方法。

3.音頻素材：準備了一些背景音樂和音效，用于在學(xué)生展示作品時增加氛圍，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂品味。

閱讀材料：

1.教學(xué)文章：選用了幾篇關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)意設(shè)計理念的文章，這些文章不僅能夠豐富學(xué)生的知識儲備，還能夠啟發(fā)他們對于作品分享的深層思考。

2.技術(shù)手冊：提供了一些信息技術(shù)軟件的操作手冊和指南，幫助學(xué)生更好地掌握軟件使用技巧，提高作品的質(zhì)量。

實踐工具：

1.作品展示模板：設(shè)計了幾種不同風(fēng)格的作品展示模板，學(xué)生可以根據(jù)自己的作品特點和喜好選擇使用，這樣可以減少他們在排版和設(shè)計上的負擔，更專注于作品內(nèi)容的完善。

2.反饋記錄表：制作了反饋記錄表，學(xué)生在觀看同學(xué)作品并給予反饋時，可以記錄下自己的觀察和建議，這有助于他們更有針對性地進行評價和自我反思。

3.交流論壇：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建了一個專門的交流論壇，學(xué)生可以在論壇上發(fā)布自己的作品，與其他同學(xué)交流和討論，這樣不僅能夠拓展他們的視野，還能夠提高他們的交流能力。

技術(shù)支持：

1.軟件支持：確保所有學(xué)生都能夠訪問到所需的軟件資源，包括操作系統(tǒng)、設(shè)計軟件、演示軟件等，以便他們能夠在課后進行作品的制作和完善。

2.網(wǎng)絡(luò)支持：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證學(xué)生能夠在在線平臺上順利上傳和分享自己的作品，同時也能夠及時接收和回復(fù)他人的反饋。

教學(xué)資源與支持的整合和運用，旨在為學(xué)生提供一個全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅幫助他們掌握信息技術(shù)知識和技能，還培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和合作精神。以下是一些具體的應(yīng)用場景：

-在課程開始時，我會通過展示圖片素材和視頻素材，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)作品分享的重要性，并激