2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6 老山界配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元6老山界配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第6課《老山界》，通過(guò)學(xué)習(xí)該課文，使學(xué)生理解文章的主題思想、掌握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和修辭手法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和朗讀技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過(guò)的寫(xiě)景狀物類(lèi)文章有緊密聯(lián)系，通過(guò)回顧已學(xué)的寫(xiě)景技巧、修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，從而更好地理解作者如何通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪老山界的自然風(fēng)光和表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、修辭知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的語(yǔ)文閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，但對(duì)于深入分析課文中的寫(xiě)作技巧和文化內(nèi)涵的能力尚顯不足，同時(shí)對(duì)于通過(guò)文學(xué)作品感悟生活的能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《老山界》為核心，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-通過(guò)課文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的主題和情感表達(dá)。

-分析課文中的寫(xiě)作手法，如比喻、擬人等修辭技巧，以及文章的結(jié)構(gòu)安排。

-設(shè)計(jì)課后練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，探討作者對(duì)自然景觀的描寫(xiě)與對(duì)生活的感悟。

-安排小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于自然美景的體驗(yàn)，以及如何通過(guò)觀察自然來(lái)豐富寫(xiě)作素材。

-引導(dǎo)學(xué)生思考課文與個(gè)人生活的聯(lián)系，如何從課文中汲取養(yǎng)分，豐富自己的情感體驗(yàn)和寫(xiě)作技巧。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，包括漢字讀寫(xiě)、句子理解、簡(jiǎn)單的文章分析等。他們已經(jīng)能夠識(shí)別并理解常用的修辭手法，如比喻、擬人等，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異：

-興趣：大部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有較高的興趣，尤其是對(duì)描繪自然景觀和表達(dá)情感的文學(xué)作品。

-能力：學(xué)生在閱讀理解方面表現(xiàn)良好，但在寫(xiě)作和深度分析方面能力參差不齊。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則喜歡小組合作。視覺(jué)型學(xué)習(xí)者喜歡通過(guò)圖像和文字來(lái)學(xué)習(xí)，聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)者則更傾向于聽(tīng)讀和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解深層含義：學(xué)生可能難以把握《老山界》中隱含的深層情感和哲理。

-分析技巧：在分析課文中的寫(xiě)作技巧時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，難以準(zhǔn)確識(shí)別和描述修辭手法的作用。

-寫(xiě)作應(yīng)用：將課文中學(xué)習(xí)的技巧應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)不清、結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題。四

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解《老山界》的背景、作者簡(jiǎn)介及課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨和情感。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬老山界的自然景觀，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受課文所描繪的意境。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示課文中的重要段落、修辭手法及作者簡(jiǎn)介，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件輔助課文分析，如詞句解析、修辭手法講解等，提高學(xué)習(xí)效率。

-視頻資源：播放與課文相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解和感受老山界的自然景觀。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的寫(xiě)景狀物類(lèi)文章，如《春》、《濟(jì)南的冬天》等，讓學(xué)生分享對(duì)這些文章的印象和感受。接著，教師簡(jiǎn)要介紹《老山界》的背景和作者，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課文的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀《老山界》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題、情感和寫(xiě)作手法。

-分析課文中的重點(diǎn)詞句，如“蒼山如海，碧水如天”等，讓學(xué)生體會(huì)修辭手法的作用。

-通過(guò)分組討論，讓學(xué)生探討課文的結(jié)構(gòu)安排，如文章的開(kāi)頭、結(jié)尾以及過(guò)渡部分。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)課文中的寫(xiě)作技巧，如對(duì)比、烘托等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小組任務(wù)，要求學(xué)生以《老山界》為靈感，設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，展現(xiàn)課文中的自然景觀和情感。每個(gè)小組分配一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員討論和分工。學(xué)生需要運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧，結(jié)合自己的想象和創(chuàng)意，完成海報(bào)設(shè)計(jì)。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)《老山界》的主題、情感和寫(xiě)作技巧。教師強(qiáng)調(diào)課文與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察自然，豐富自己的寫(xiě)作素材。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作技巧，創(chuàng)作一篇描繪自然景觀的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我感到學(xué)生們對(duì)《老山界》的理解和感悟有了一定的提升。他們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了積極的參與意識(shí)和合作精神，尤其是在設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生的創(chuàng)意讓我感到驚喜。但也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析課文時(shí)，還是傾向于表面的理解，對(duì)深層含義的把握不夠。我應(yīng)該在課堂上更多地引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰蛭恼卤澈蟮囊饬x。其次，對(duì)于寫(xiě)作技巧的講解，我覺(jué)得可能講得過(guò)于理論化，學(xué)生可能難以將之應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。今后，我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)例來(lái)講解，讓學(xué)生更直觀地感受到技巧的運(yùn)用。最后，在課堂管理上，我需要更加注意調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放《老山界》相關(guān)紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生更直觀地感受文中描繪的自然景觀。

-圖片：收集老山界的實(shí)地照片，用于展示課文中提到的自然景觀，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-音頻：播放課文朗誦音頻，讓學(xué)生在朗讀中更好地體會(huì)作者的情感和文章的節(jié)奏。

2.閱讀材料：

-精選短文：挑選與《老山界》主題相近的寫(xiě)景狀物類(lèi)文章，如《黃山》、《桂林山水》等，讓學(xué)生通過(guò)比較閱讀，深入理解不同作者對(duì)自然景觀的描繪和情感表達(dá)。

-輔助讀物：提供一些關(guān)于自然景觀描繪的經(jīng)典文學(xué)作品，如《徐霞客游記》等，幫助學(xué)生擴(kuò)展閱讀視野，提升文學(xué)素養(yǎng)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線漢語(yǔ)詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中查找不熟悉的詞語(yǔ)和成語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的含義和用法。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-寫(xiě)作輔助工具：推薦使用在線寫(xiě)作輔助工具，如文本分析工具、寫(xiě)作社區(qū)等，幫助學(xué)生分析和評(píng)價(jià)自己的寫(xiě)作，提高寫(xiě)作能力。

4.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：使用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，如課堂互動(dòng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

-白板軟件：運(yùn)用電子白板軟件，展示課文內(nèi)容、分析重點(diǎn)難點(diǎn)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

5.學(xué)習(xí)資源庫(kù)：

-建立學(xué)習(xí)資源庫(kù)，包含課文的背景資料、作者的生平介紹、相關(guān)文學(xué)評(píng)論等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究。

-提供寫(xiě)作技巧和修辭手法的資料，幫助學(xué)生掌握更多的文學(xué)表現(xiàn)手法。

6.評(píng)估工具：

-設(shè)計(jì)在線測(cè)試和作業(yè)，通過(guò)自動(dòng)化評(píng)估系統(tǒng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-利用問(wèn)卷調(diào)查和反饋表，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的使用情況和教學(xué)效果的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)資源。

7.社區(qū)資源：

-利用學(xué)校圖書(shū)館資源，推薦學(xué)生閱讀更多與自然景觀描繪相關(guān)的書(shū)籍和雜志。

-與其他學(xué)科教師合作，開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如自然地理與語(yǔ)文的結(jié)合，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)《老山界》的內(nèi)容理解和寫(xiě)作技巧的掌握較為準(zhǔn)確，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)課文的理解和寫(xiě)作技巧的掌握