26 手術(shù)臺就是陣地（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

26手術(shù)臺就是陣地（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文三年級上冊第26課《手術(shù)臺就是陣地》，通過講解課文，使學(xué)生理解內(nèi)容的含義，感受白求恩大夫的無私奉獻和國際主義精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在二年級時學(xué)習(xí)的《難忘的潑水節(jié)》等課文相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)偉人的高貴品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教材第26課《手術(shù)臺就是陣地》講述了白求恩大夫在戰(zhàn)火紛飛的年代，不顧個人安危，堅守在手術(shù)臺上救死扶傷的感人故事。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定：通過學(xué)習(xí)《手術(shù)臺就是陣地》，提升學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)他們感受和理解人物形象、情感及價值觀念的能力。具體包括：1.能夠流利朗讀課文，理解課文大意；2.通過討論和分析，感知白求恩大夫的勇敢和無私；3.激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、奉獻社會的情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解課文《手術(shù)臺就是陣地》中白求恩大夫的形象和事跡，體會其國際主義精神。

-細節(jié)：

-講解白求恩大夫不顧個人安危，堅守在手術(shù)臺上救死扶傷的精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵語句，如“手術(shù)臺就是陣地，戰(zhàn)士的傷員就是我的親人”等，幫助學(xué)生深入理解白求恩大夫的奉獻精神。

-通過朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受白求恩大夫的情感和行動。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：理解課文中的抽象概念，如“國際主義”、“無私奉獻”等。

-細節(jié)：

-難點1：解釋“國際主義”的含義。舉例：可以結(jié)合白求恩大夫不遠萬里來中國援助抗戰(zhàn)的背景，解釋國際主義是超越國界的愛心和責(zé)任。

-難點2：理解“無私奉獻”的具體表現(xiàn)。舉例：通過分析白求恩大夫在艱苦條件下堅持工作的具體事例，讓學(xué)生感受到無私奉獻的具體體現(xiàn)。

-難點3：課文中的生僻詞匯和復(fù)雜句型。舉例：對于“陣地”、“救死扶傷”等生僻詞匯，可以通過圖片、情境模擬等方式輔助理解，對于復(fù)雜句型，可以通過拆分、簡化等方式幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文朗讀音頻、白求恩圖片資料、相關(guān)歷史背景資料

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻短片、實物模型（如手術(shù)臺模型）、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示白求恩大夫在手術(shù)臺上的圖片，讓學(xué)生觀察并提問：“這張圖片中的場景發(fā)生在哪里？白求恩大夫在做什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師簡要介紹白求恩大夫的背景和事跡，引出本節(jié)課的主題《手術(shù)臺就是陣地》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自主閱讀課文，教師提問檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，如：“白求恩大夫為什么要堅守在手術(shù)臺上？”

-聽力訓(xùn)練：播放課文朗讀音頻，學(xué)生跟讀，教師針對重點句子進行解釋和討論。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的生詞和短語，如“陣地”、“無私奉獻”，通過例句幫助學(xué)生理解和記憶。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論白求恩大夫的行為體現(xiàn)了哪些高貴品質(zhì)，每組選代表分享討論結(jié)果。

-角色扮演：學(xué)生扮演記者采訪白求恩大夫，通過問答形式深入了解白求恩大夫的內(nèi)心世界和信念。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，思考如何在日常生活中體現(xiàn)出對他人無私奉獻的精神，并分享自己的計劃和想法。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)白求恩大夫的國際主義精神和無私奉獻的品質(zhì)。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和反饋。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于白求恩大夫精神的感悟文章，或者繪制一幅表現(xiàn)白求恩大夫精神的畫。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些關(guān)于白求恩的延伸閱讀材料，鼓勵學(xué)生在課后進一步了解白求恩的事跡和精神。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師宣布下課，學(xué)生整理書包，有序離開教室。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對白求恩大夫的事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣，互動討論環(huán)節(jié)氣氛熱烈，大家能夠積極參與。但在詞匯學(xué)習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“國際主義”等抽象概念的理解仍有難度，需要我在今后的教學(xué)中加強對這些概念的具體解釋和舉例。此外，角色扮演活動中，學(xué)生的表現(xiàn)欲望強，但有些學(xué)生還未能完全投入到角色中，我會在下次課前給予更多指導(dǎo)，幫助他們更好地理解角色。整體教學(xué)效果達到了預(yù)期目標，我會繼續(xù)保持并優(yōu)化教學(xué)方法。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)歷史背景資料：介紹白求恩生活的時代背景，包括抗日戰(zhàn)爭的歷史情況，以及國際援助在中國抗戰(zhàn)中的作用。

-白求恩生平介紹：詳細介紹白求恩的生平事跡，包括他在中國的工作和貢獻。

-國際主義精神案例：收集其他體現(xiàn)國際主義精神的人物和事件，如國際志愿者在中國的援助工作。

-相關(guān)影視作品：推薦反映白求恩精神和國際主義精神的紀錄片或電影，如《白求恩在中國》等。

-歷史圖片資料：收集白求恩在中國工作期間的照片，以及相關(guān)歷史事件的圖片。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀白求恩的日記、信件或其他相關(guān)文獻，更深入地了解其思想和情感。

-參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀白求恩紀念館或其他相關(guān)歷史遺址，實地了解白求恩的事跡和精神。

-主題討論：舉辦班級或?qū)W校范圍內(nèi)的主題討論活動，讓學(xué)生分享對白求恩精神的理解和感悟。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生通過寫作、繪畫等形式，表達對白求恩精神的贊美和敬意。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將白求恩精神付諸實踐，體驗無私奉獻的意義。

-家長參與：向家長介紹白求恩的事跡和精神，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、道德與法治等學(xué)科，進行跨學(xué)科的教學(xué)活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行小組研究，深入探討白求恩精神在當代社會的意義和價值。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，對積極發(fā)言、表現(xiàn)出色或有創(chuàng)意想法的學(xué)生給予即時肯定和鼓勵，同時對參與度較低的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入討論和活動。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人行動計劃后，我會