幼兒園社會(huì)教案(集合14篇)

幼兒園社會(huì)教案(集合14篇)幼兒園社會(huì)教案篇1活動(dòng)名稱：跟我去旅行執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在地圖上識(shí)別我國(guó)首都北京和自己熟悉的地名2、了解我國(guó)各地的不同特點(diǎn)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感環(huán)境創(chuàng)設(shè)中國(guó)地圖、圖片、照片重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解我國(guó)各地的不同特點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：一、我們熟悉的地方在哪里1、找找我們的首都以及去過(guò)的地方，標(biāo)出來(lái)師：你們知道我們的首都在哪里嗎？你還去過(guò)我國(guó)的哪些地方呢？請(qǐng)用你們自己的方式在地圖上標(biāo)出來(lái)。2、談?wù)撟约褐赖牡孛?，以及有什么特點(diǎn)師：你知道的這些地方叫什么？它們有什么特別的地方嗎？二、模擬旅行1、結(jié)伴作模擬旅行，共同商量路線師：今天我們來(lái)做一個(gè)全國(guó)模擬旅行，請(qǐng)你們找一個(gè)自己最要好的朋友共同來(lái)商量一下你們的旅游路線。2、邊走邊用繪畫(huà)、標(biāo)志或文字方式記錄印象最深的內(nèi)容師：旅行現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)你們邊走邊用你們的方式記錄下去過(guò)的`地方對(duì)你們印象最深的內(nèi)容。三、交流體驗(yàn)1、請(qǐng)幼兒用連線的方法標(biāo)出旅行的路線2、展示記錄的內(nèi)容，共同尋找有興趣地方，發(fā)現(xiàn)不同的內(nèi)容3、老師介紹一些有趣的內(nèi)容價(jià)值分析：根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，介紹我們熟悉的地方在哪里結(jié)伴作模擬旅行嘗試識(shí)別、記錄有些地名了解我國(guó)各地的不同特點(diǎn)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感反思與調(diào)整：幼兒園社會(huì)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、了解殘疾人生活中遇到的種種困難。2、產(chǎn)生尊敬關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、《千手觀音》舞蹈錄象。2、有關(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的錄象。3、課前收集一些殘疾人用的物品?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)1、小朋友，你們想不想看一個(gè)舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)2、你覺(jué)得這個(gè)舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什么?這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。3、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見(jiàn)，有的沒(méi)有手，有的沒(méi)有腿，也有的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、嘴巴不會(huì)說(shuō)——既身上有殘疾的叫殘疾人)殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的`呢?下面我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。二、體驗(yàn)殘疾人的生活1、扮盲人。請(qǐng)小朋友拿出白布把雙眼蒙上走路：從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方，注意不要碰到別人或是桌子。撿積木：請(qǐng)幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來(lái)。(幼兒講述體會(huì))你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺(jué)是什么樣的，做那些事情覺(jué)得怎樣?盲人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過(guò)馬路、看報(bào)紙電視)2、扮手殘的人。請(qǐng)一只手放在胸前幼兒折紙請(qǐng)兩只手背在后面的幼兒疊衣服(幼兒講述體會(huì))手殘的人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)小結(jié)：除了眼睛看不見(jiàn)的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會(huì)遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神1、觀看《殘奧會(huì)》。提問(wèn)：剛才你看到了什么?這個(gè)人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運(yùn)動(dòng)，殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得怎樣?分別觀看圖片，知道殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。四、幫助殘疾人1、對(duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛(ài)殘疾人原來(lái)他們的毅力很堅(jiān)強(qiáng)。那我們剛剛有幾個(gè)小朋友在扮演的時(shí)候，有些小朋友都在笑，你們覺(jué)得該不該笑?、那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣?尊敬，關(guān)心他們，不能嘲笑看不起他們。2、行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人（1）社會(huì)我們社會(huì)上也很關(guān)心殘疾人，是怎么幫助他們的?這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的，可以給他們帶來(lái)怎么樣的方便?這些都是無(wú)障礙設(shè)施：電梯、公交車、盲人道……（2）自生如何幫助殘疾人如果你平時(shí)碰到了殘疾人，你會(huì)怎么來(lái)幫助他們?幫盲人過(guò)馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅(jiān)強(qiáng)，我們平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助關(guān)心他們。幼兒園社會(huì)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)熟悉《九九歌》。了解冬天仍為我們提供服務(wù)的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備交互智能平板。操作單頁(yè)第25-26頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程圖片導(dǎo)入，初步感知環(huán)境的變化。教師打開(kāi)交互智能平板，進(jìn)入“芝麻開(kāi)門(mén)”環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答問(wèn)題。教師引導(dǎo)幼兒初步感知環(huán)境的變化。欣賞《九九歌》。進(jìn)入“社會(huì)百科”環(huán)節(jié)，欣賞《九九歌》。教師和幼兒一起念“《九九歌》。教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。了解《九九歌》中季節(jié)的變化。教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。認(rèn)識(shí)在冬天仍堅(jiān)守崗位，為我們提供服務(wù)的’人。進(jìn)入“游戲樂(lè)園”環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀察圖片。教師請(qǐng)幼兒分組討論，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法。談話結(jié)束。教師鼓勵(lì)幼兒勇敢、自信地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)延伸請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀《九九歌》。幼兒園社會(huì)教案篇4一、主題目說(shuō)明：幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是”春夏與秋冬”主題價(jià)值之所在。請(qǐng)千萬(wàn)記住，讓孩子獲得知識(shí)并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的’熱情，對(duì)這個(gè)世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。二、主題目標(biāo)：1、初步感受四季變化對(duì)植物生長(zhǎng)及人們衣著、生活的影響。2、初步理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系，身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。4、嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具有初步的認(rèn)識(shí)和理解能力。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：（1）、記錄一周的氣象材料：溫度記錄表、筆等玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況，并統(tǒng)計(jì)晴天、雨天、陰天各有幾天。（2）、天氣預(yù)報(bào)表材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等玩法：取一張長(zhǎng)方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板，寫(xiě)有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽(yáng)、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng)，用來(lái)插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。（3）春夏秋冬材料：幼兒美術(shù)用書(shū)《春夏秋冬》玩法：請(qǐng)幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫(xiě)上相應(yīng)的文字。（4）、接牌材料：撲克牌若干（10以下的牌）玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊，繼續(xù)游戲，牌先出完者獲勝。（5）造高樓材料：正方體、圓柱體、長(zhǎng)方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。玩法：請(qǐng)幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。2、墻飾（1）、冬眠和夏眠的動(dòng)物：將幼兒收集和繪畫(huà)的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。（2）、春夏秋冬：將幼兒畫(huà)的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫(huà)布置在墻面上。（3）、可愛(ài)的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。（4）、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^(guò)程畫(huà)成畫(huà)布置在墻面上。（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開(kāi)的花的圖片，布置在主題墻上3、資料收集：收集冬眠的動(dòng)物四、家園共育：抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。五、親子活動(dòng)：”天氣預(yù)報(bào)”家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化，并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來(lái)。幼兒園社會(huì)教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察種子的生長(zhǎng)位置和特點(diǎn)，簡(jiǎn)單了解種子的用途。2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗(yàn)動(dòng)手制作食物的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐?！净顒?dòng)過(guò)程】開(kāi)始部分：組織幼兒坐好，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。基本部分：1、今天老師帶了幾個(gè)好朋友來(lái)和小朋友見(jiàn)面嗎，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。想。教師出示花生請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)。師：“這是什么？”幼：“花生”師：“你吃過(guò)花生嗎？他們是什么味道的`？”幼：“吃過(guò)，有原味的、有鹵味的，嚼在嘴里很香。師：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，他可以用來(lái)干什么。”請(qǐng)幼兒自由回答，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成藥等。2、教師出示大豆。師：“小朋友看一下這是什么?”幼：“大豆”師：“你吃過(guò)它嗎?！庇變鹤杂苫卮穑何页赃^(guò)煮的大豆、我喝過(guò)豆?jié){。師：“你還知道它們有什么用處嗎?！庇祝骸翱梢宰龀啥褂汀⒖梢宰龆垢?、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。師：“小朋友想一想，除了吃，它們還可以干什么?！庇祝哼€可以種。師：“你們知道除了這些種子能吃，還有那些種子可以吃嗎?！庇祝骸斑€有瓜子、蓮子、西瓜?！睅煟骸靶∨笥鸦卮鸬姆浅：?，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。3、教師出示玉米。師：“請(qǐng)小朋友看一下這是什么?！庇祝骸坝衩住睅煟骸坝衩缀贸詥?。”幼：“好吃”師：“誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。師：“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃。”幼：“不是，有的種子是不能吃的?！睂?duì)，并不是所有的種子都能吃，花的種子、葡萄的種子都不能吃。3、師：“老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)加工一下，制作出可以使用的東西來(lái)。首先用大豆，可以做豆?jié){?！苯處熛蛴變褐v解好操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。師：“把你的勞動(dòng)成果分享給大家一起享用?！?、師：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，除了做這些我們還能用這些種子做什么，觀察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么?！庇祝骸翱梢宰稣迟N畫(huà)?！睅煟骸靶∨笥延^察得非常仔細(xì)，你們想不想也來(lái)制作一個(gè)漂亮的粘貼畫(huà)?！庇祝骸跋??！苯處熋咳税l(fā)一張紙，大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫(huà)。結(jié)束部分：讓幼兒把制作的粘貼畫(huà)擺放到區(qū)角中供其他幼兒欣賞，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒?！净顒?dòng)延伸】讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等，搞一次種子食品展示會(huì)。幼兒園社會(huì)教案篇6一、設(shè)計(jì)初衷三八節(jié)親子活動(dòng)時(shí)，消防隊(duì)員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊(duì)叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著好奇、帶著問(wèn)題，我們走進(jìn)了消防隊(duì)二、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。2、了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)防范知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。三、客座教師：沈明第（消防隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)，以下簡(jiǎn)稱“沈”）四、活動(dòng)對(duì)象：中班五、活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系消防隊(duì)，與中隊(duì)長(zhǎng)商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容六、活動(dòng)過(guò)程(一)出發(fā)前老師說(shuō)明前往的目的地，并提出注意事項(xiàng)。(二)中隊(duì)長(zhǎng)主持活動(dòng)。1、參觀消防隊(duì)(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？幼：顏色不一樣。(1）介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。(2）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來(lái)的傷員休息的。(3）介紹消防工具：在電視里你們看過(guò)消防隊(duì)員救火嗎？幼：看過(guò)。沈：救火時(shí)，他們用到些什么工具？幼：梯子皮管、滅火器……(4)介紹常用消防毛具。①防火罩：是消防員叔叔在救人時(shí)，用來(lái)保護(hù)自己的。②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒(méi)有受傷的人。③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來(lái)。④擔(dān)架：用來(lái)把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。⑤撬鎖工具：緊急時(shí)撬鎖用的。⑥防火衣：為了保護(hù)消防員叔叔不被燒到⑦水槍：滅火用的。3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。沈：在我們的生活中為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？幼：因?yàn)橛械男∨笥堰€小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會(huì)著火；閃電打雷也可能會(huì)引起火災(zāi)；家里燒開(kāi)水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶，也會(huì)引火災(zāi)；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會(huì)引起火災(zāi)……沈：是的，引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的’是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi)。4、討論火場(chǎng)逃生自救常識(shí)：萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話給消防員叔叔。沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法。(1)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬(wàn)不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_盔(3)如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗。有條件時(shí)可向門(mén)窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延。(4)如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。5、幼兒模擬體驗(yàn)火場(chǎng)逃生：幼兒在聽(tīng)到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和改正的方法）6、了解火警電話“119”。沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會(huì)怎么做？幼：打電話給消防隊(duì)。沈：那這里的電話號(hào)碼你們知道嗎？幼：119（三）小結(jié)。師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛(ài)綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識(shí)，你們回家后把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也能懂得更多的消防知識(shí)，好嗎。七、活動(dòng)成效生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀，模擬演習(xí)，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人，他們一定不會(huì)忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。幼兒園社會(huì)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的.愉快。4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。2、民間故事《嫦娥奔月》活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?四、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。1、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。2、月餅為什么是圓的呢?3、老師小結(jié)。五、分享月餅。活動(dòng)反思：“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽(tīng)不太明白，但是大部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。小百科：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來(lái)。最初”祭月節(jié)”的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣”秋分”這天，后來(lái)才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日，也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。幼兒園社會(huì)教案篇8一、活動(dòng)目標(biāo)（1）在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。（2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個(gè)。四、活動(dòng)流程情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)。（1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。（2）為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。方法傳受1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸?？炜靹澭娇炜靹?，誰(shuí)的小船先靠岸？誰(shuí)的小船靠得好。3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的’衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。4、學(xué)鉆被，蓋被?？勺寕€(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）?！慈奠柟逃變旱牧己眯袨榱?xí)慣。（1）開(kāi)展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（2）在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。幼兒園社會(huì)教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．故事《想要抱抱的小豬》。2．曲調(diào)溫馨的錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：1．體會(huì)與老師抱一抱的親切感。提問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。教師有感情地講述故事。提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?3．討論：抱抱的感覺(jué)。你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。4．游戲：大家來(lái)抱抱。幼兒聽(tīng)背景音樂(lè)，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。建議：幼兒念兒歌“我叫XX，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€(gè)好朋友擁抱在一起。1．離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說(shuō)再見(jiàn)。2．提供故事《想要抱抱的`小豬》。評(píng)價(jià)：樂(lè)意和老師、同伴擁抱。（附)故事想要抱抱的小豬有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見(jiàn)小豬變干凈了，也來(lái)和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!幼兒園社會(huì)教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。3、萌發(fā)幼兒對(duì)不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等活動(dòng)過(guò)程：1、感知欣賞：(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書(shū)。(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。2、討論交流：(1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?(2)、自由交流不同風(fēng)俗的’特點(diǎn)。(3)、個(gè)別交流3、情感遷移：長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?小百科：民族(nation)，指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來(lái)通過(guò)研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國(guó)家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。幼兒園社會(huì)教案篇11【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作(你好嗎、我很好、謝謝)，并知道它們的含義。2、了解聾啞人使用手語(yǔ)與外界溝通，培養(yǎng)對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)和尊重之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.一段啞語(yǔ)新聞的錄像。2.人手一個(gè)耳塞。3.幼兒用書(shū)【活動(dòng)過(guò)程】1.請(qǐng)幼兒觀看啞語(yǔ)新聞錄像，進(jìn)入活動(dòng)主題。⑴師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段新聞報(bào)道的影片，這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢?⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語(yǔ)。)2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人，并體驗(yàn)他們的感受，培養(yǎng)幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)之情。⑴師：?jiǎn)≌Z(yǔ)新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)⑵師：因?yàn)槊@啞人聽(tīng)不見(jiàn)，所以他們也學(xué)不會(huì)說(shuō)話，只能夠用手語(yǔ)和別人交流。⑶引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。①師：請(qǐng)大家?guī)隙?，體驗(yàn)一下聾啞人無(wú)聲的世界吧。②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)帶上耳塞之后的感受。③師：請(qǐng)找一個(gè)小伙伴，試著用手語(yǔ)和他說(shuō)一句話，看他能不能明白你的意思。④幼兒找小伙伴進(jìn)行游戲。⑷教師小結(jié)：聾啞人既不能聽(tīng)，也不能說(shuō)。在社會(huì)上，他們總是處于弱勢(shì)地位，所以我們?cè)谏钪幸雨P(guān)愛(ài)、幫助和尊重他們。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，知道幾種簡(jiǎn)單手語(yǔ)的’意思。⑴師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，看看上面的小朋友在做什么手勢(shì)，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!⑵幼兒翻看幼兒用書(shū)并模仿各種手語(yǔ)的手勢(shì)。⑶師：大家知道剛才學(xué)的這些手語(yǔ)表達(dá)的是什么意思嗎?請(qǐng)聽(tīng)老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你，豎起大拇指-------好，等等。⑷幼兒跟著教師一邊做，一邊了解這些手勢(shì)的意思。最后教師將所有動(dòng)作連起來(lái)做一遍，邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說(shuō)和做。⑸請(qǐng)幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語(yǔ)?？梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。幼兒園社會(huì)教案篇12設(shè)計(jì)意圖隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸，同時(shí)，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力，將會(huì)使幼兒終身受益?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道該怎樣禮貌做客：2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂(lè)。3、具有一定的社會(huì)交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。2、錄制做客的’錄像帶。3、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片若干。過(guò)程建議：1、引出話題，激發(fā)愿望；教師引導(dǎo)：(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意，我們來(lái)看看是些什么主意。教師講完后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)主意?為什么?(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，分享交流。(1)引起討論教師提示：①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了?(拜訪小伙伴)②你們第一次去別人家做客，你說(shuō)了些什么?做了些什么?心里感覺(jué)怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)③你們做客時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?(2)看錄像思考問(wèn)題：翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵，這樣做對(duì)嗎?3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。4、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成功。(1)交代任務(wù)：今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎？(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。延伸提示：回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。幼兒園社會(huì)教案篇13一、設(shè)計(jì)意圖：本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了手指字讀書(shū)，學(xué)會(huì)了和字寶寶做游戲，還學(xué)會(huì)了英語(yǔ)歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡把自己的知識(shí)，本領(lǐng)展示給別人看。為了滿足幼兒的這一簡(jiǎn)單要求，也為了鍛煉他們的表演能力，激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準(zhǔn)備了“走進(jìn)社區(qū)，家庭共育”活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)社區(qū)，不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間。從中得到鍛煉，學(xué)到知識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽的.在眾人面前表現(xiàn)自己。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。三、活動(dòng)資源：書(shū)本，字卡，操作卡片。四、活動(dòng)過(guò)程：1、介紹活動(dòng)名稱及內(nèi)容。2、幼兒展示活動(dòng)（1）手指字讀書(shū)。（2）和字寶寶做游戲。（3）英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱。（4）小手動(dòng)動(dòng)。3、互動(dòng)游戲。4、活動(dòng)結(jié)束。大班綜合活動(dòng)：２００８奧運(yùn)福娃（大班）開(kāi)學(xué)大活動(dòng):看電影幼兒園社會(huì)教案篇14‘社會(huì)指’在特定環(huán)境下共同生活的人群，能夠長(zhǎng)久維持的、彼此不能夠離開(kāi)的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。幼兒園社會(huì)教案：我愛(ài)勞動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：①感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，熱愛(ài)勞動(dòng)?、隗w會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。③擅于傾聽(tīng)，擅于分享，擅于表達(dá)！活動(dòng)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)！活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于勞動(dòng)的視頻，圖片，白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食！二、分享屬于“家”的勞動(dòng)分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動(dòng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，并體會(huì)媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩！三、“勞動(dòng)”我來(lái)幫忙師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來(lái)幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些”勞動(dòng)”呢？四、布置墻面師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫(huà)紙，希望你們用你們的美麗的畫(huà)給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳?。ㄓ蓪氊悅冏约貉b飾的墻面，孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù)，也一定會(huì)有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂(lè)?。┯變簣@大班社會(huì)教案《祖國(guó)在我心》【設(shè)計(jì)意圖】熱愛(ài)祖國(guó)教育一直以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園教育綱要》中指出：”幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中?！币虼?，愛(ài)國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。金秋十月，人們將迎來(lái)最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國(guó)母親的生日”?！笆乱蝗铡笔钦l(shuí)的生日”？“中國(guó)到底有多大？”“我們中國(guó)有什么？”……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開(kāi)展“中國(guó)娃”主題系列教育活動(dòng)，讓幼兒知道自己是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱；認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。重難點(diǎn)：知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國(guó)；認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)幼兒園的升旗儀式、看過(guò)介紹祖國(guó)大好河山的電視等。2、教具準(zhǔn)備：《祖國(guó)在我心》課件一套。3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備：培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的情感，環(huán)境的隱性教育作用不可忽視，注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育的一個(gè)重要方面?；顒?dòng)室的.四周張貼中國(guó)地圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各英雄故事的圖片以及天安門(mén)、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說(shuō)話，以“動(dòng)情”到“曉理”過(guò)渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育目的。【活動(dòng)