2024年滬科版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、細菌和真菌生活必需的基本條件是（）A.水和營養(yǎng)物質(zhì)B.適宜的溫度C.一定的生存空間D.以上都是2、我們常食用的花生油主要來自花生種子的（）A.胚乳B.胚芽C.子葉D.胚根3、蝙蝠之所以不屬于鳥類，是因為蝙蝠（）A.大腦發(fā)達B.體溫恒定C.胎生、哺乳D.心臟有四腔4、下列關(guān)于發(fā)酵技術(shù)和食品保存的敘述，正確的是（）A.酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的蛋白質(zhì)生成乳酸B.白酒釀造過程的一個重要環(huán)節(jié)是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉C.真空包裝食品變質(zhì)漲袋的主要原因是微生物分解有機物產(chǎn)生二氧化碳D.保存生鮮食品時適當(dāng)控制氧氣濃度主要是為了降低微生物的生命活動5、下面哪一項不是生物多樣性面臨威脅的主要原因（）A.亂捕濫殺B.環(huán)境污染C.外來生物入侵D.生物過度繁殖6、小明想通過當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買幾本書，他在收貨地址中應(yīng)依次寫清楚自己所在的A.省、縣、村、學(xué)校B.省、縣、鄉(xiāng)、學(xué)校C.市、鄉(xiāng)、村、學(xué)校D.縣、鄉(xiāng)、村、學(xué)校7、下列關(guān)于細菌的敘述，不正確的是（）A.絕大多數(shù)細菌對人類是有害的，少數(shù)細菌對人類有益B.細菌的細胞沒有成形的細胞核C.一般只有提供現(xiàn)成的有機物，細菌才能生存D.大多數(shù)細菌對人類是有益的，少數(shù)細菌對人類有害8、傳染病的特點是（）

A.傳染性和遺傳性。

B.流行性和傳染性。

C.傳染性和特異性。

D.流行性和特異性。

9、下面是某人的血液常規(guī)化驗單，此人可能患有什么疾病。醫(yī)院檢驗科報告單No、0023677姓名：張曉性別：男年齡：16化驗項目測定值正常參考值RBC（紅細胞）WBC（白細胞）Hb（血紅蛋白）PLT（血小板）3、5×1012/升18×109/升142g/升210×109/升男：（4、0～5、5）×1012/升（4～10）×109個/升男：120～160克/升男：（100～300）×109個/升A.貧血B.急性炎癥C.貧血和急性炎癥D.血栓評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、當(dāng)骨骼肌受（）傳來的刺激收縮時，就會牽動（）繞()活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動11、生物多樣性包括____，____，____。12、血液循環(huán)包括體循環(huán)和____；其中體循環(huán)途徑為____→____→動脈→____→____→上下腔靜脈→____．13、水生動物的運動方式以____為主，如魚靠____擺動來運動．14、小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請據(jù)如圖分析回答問題．

（1）圖A表示____動作，圖B表示____動作．

（2）①表示____，在圖A中處于____狀態(tài)；②表示____則同時處于____狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是____和____．

（3）當(dāng)你雙手自然下垂時，感覺到比較輕松，是因為____處于____狀態(tài)．15、動物的棲息環(huán)境大體上分為水中、陸地、____三大類．其運動方式表現(xiàn)出與生活環(huán)境相____的現(xiàn)象．16、【題文】培養(yǎng)細菌和真菌的______和______，在接種前必須______。17、我們以蔬菜瓜果為食，這是利用了生物多樣性的____價值；我們通過研究生物研發(fā)抗生素，這是利用了生物多樣性的____價值．18、生活在水中的魚主要通過____和____的擺動以及____的協(xié)調(diào)作用進行游泳．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)19、只要是形態(tài)像“X”形的染色體都可以叫做X染色體。（）20、寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存．（判斷對錯）．21、要保護生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)與利用。（）22、病毒一旦侵入人體，就會使人患病______（判斷對錯）23、同側(cè)心房和心室是相通的，異側(cè)是不相通的．______．（判斷對錯）24、動物越高等，其后天學(xué)習(xí)行為就越少。（）25、每條染色體上的一個基因只能控制生物的一種性狀。()26、“科”是最基本的生物分類單位．27、苔蘚植物葉片的橫切結(jié)構(gòu)和菠菜葉片的橫切結(jié)構(gòu)是不一樣的．評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共27分)28、西瓜是人們鐘愛的夏季消暑水果，但是切好的西瓜容易招引小飛蟲，如果蠅。請回答。

（1）無籽西瓜的培育原理是細胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變而導(dǎo)致不能產(chǎn)生種子，這種變異類型屬于__________變異。

（2）圍繞西瓜周圍飛著的果蠅是屬于其發(fā)育階段中的_______階段。

（3）果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀（相關(guān)基因用T或t表示），一對灰身果蠅產(chǎn)生的子代果蠅中，既有灰身也有黑身，則這對灰身果蠅的基因組成為__________。

（4）某同學(xué)捕捉到一只灰身果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學(xué)設(shè)計了兩種方案：方案一：從（3）的子代果蠅中隨機選取一只灰色果蠅和這只果蠅雜交；方案二：從（3）的子代果蠅中隨機選取一只黑色果蠅和這只果蠅雜交。你認為方案______可行性更高，原因是_____________________________________________。29、某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B。。實驗步驟A缸B缸①1000mL池塘水1000mL自來水②分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只③加入等量的蝌蚪飼料④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑⑤水溫保持在適宜的范圍內(nèi)實驗步驟A缸B缸①1000mL池塘水1000mL自來水②分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只③加入等量的蝌蚪飼料④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑⑤水溫保持在適宜的范圍內(nèi)。實驗步驟A缸B缸①1000mL池塘水1000mL自來水②分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只③加入等量的蝌蚪飼料④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑⑤水溫保持在適宜的范圍內(nèi)。實驗步驟A缸B缸①1000mL池塘水1000mL自來水②分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只③加入等量的蝌蚪飼料④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑⑤水溫保持在適宜的范圍內(nèi)每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答：（1）在這個實驗設(shè)計中，有兩個步驟不夠嚴謹，請你加以改進完善____；____。（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是。（3）如果實驗按你修改后的方案進行，預(yù)期的實驗結(jié)果是。該實驗所得出的結(jié)論是。30、【題文】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶；B瓶內(nèi)都裝有肉湯；甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍能保鮮，另一瓶則變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了。請回答：

(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是________瓶；而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的________進入瓶內(nèi)。

(2)甲；乙兩組實驗所控制的變量都是()

A.瓶子的大小B.細菌的有無C.肉湯的多少。

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是____________________。

(3)這個實驗證實了細菌()

A.是自然發(fā)生的B.是由原已存在的細菌產(chǎn)生的評卷人得分五、連線題(共3題，共15分)31、將動物類群及其特征連線配對。節(jié)肢動物A.體外一般被覆堅硬的貝殼軟體動物B.前肢變成翼，能飛翔鳥類C.體表一般覆蓋鱗片或甲爬行類D.大腦發(fā)達，胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進行哺乳類E.身體分節(jié)，體表有堅硬的外骨骼32、請把下列自然保護區(qū)與對應(yīng)的保護動物及其分類用線連接起來（每線1分，共8分）保護區(qū)名稱保護動物分類東方大田自然保護區(qū)金絲燕鳥類萬寧大洲島自然保護區(qū)斑頭雁青海湖鳥島自然保護區(qū)大熊貓哺乳類四川臥龍自然保護區(qū)海南坡鹿33、將下列動物與它們的主要運動方式用線連接起來：①草魚A、行走②蜈蚣B、游泳③大象C、爬行④袋鼠D、飛行⑤蝴蝶E、跳躍評卷人得分六、其他(共3題，共9分)34、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。35、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。36、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：細菌和真菌的生存條件:(1)一定的水分和適宜的溫度。(2)絕大多數(shù)細菌和真菌需現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)。(3)不同種類還需特定的生存條件。例如有些細菌生活中需要氧氣，稱為好氧細菌；有些細菌在有氧條件下生命活動會受到抑制，稱為厭氧細菌，選D考點：本題考查細菌、真菌的生活條件，解答此題需要學(xué)生記住細菌、真菌生活的基本條件?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【解答】解：花生屬于雙子葉植物；種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚根；胚軸、胚芽、子葉．其中種皮具有保護作用；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；胚芽最終發(fā)育成莖和葉；子葉中儲存著大量的營養(yǎng)物質(zhì)．故選：C

【分析】本題考查的是花生種子的結(jié)構(gòu)和功能，花生屬于雙子葉植物．3、C【分析】【解答】解：哺乳動物的主要特征：體表有毛；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳．蝙蝠體表有毛，不是羽毛；沒有翼，依靠前肢和后肢之間的皮膜來滑行；蝙蝠在生長發(fā)育中最突出的特點是胎生哺乳．因此蝙蝠屬于哺乳動物．

故選C．

【分析】此題考查的知識點是哺乳動物的特征．解答時可以從哺乳動物的特征和蝙蝠的特點方面來切入．4、C【分析】解：A；酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的乳糖生成乳酸；A錯誤．

B；釀酒一定要加入酒曲；酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把谷物中的淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖，B錯誤．

C；真空包裝食品變質(zhì)漲袋的主要原因是微生物分解有機物產(chǎn)生硫化氫、二氧化碳之類的氣體；袋內(nèi)有了氣體，C正確．

D；根據(jù)氧對呼吸作用影響的原理；在貯存蔬菜、水果時就降低氧的濃度，減少有機物的消耗，延長蔬菜的儲存時間，而不是為了降低微生物的生命活動，D錯誤．

故選：C

（1）微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用；如制酸奶要用到乳酸菌．

（2）食品腐爛的原因是微生物的大量繁殖；故食品保存的基本原理就是采用一定的方法抑制或阻止微生物在食品中的生長和繁殖，如高溫；密封等．

了解發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中的應(yīng)用以及食品保存原理即可解答．【解析】C5、D【分析】【分析】本題考查生物多樣性面臨威脅的原因，解題的關(guān)鍵是理解生物多樣性面臨威脅的原因?！窘獯稹客{生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．亂砍亂伐森林會破壞生物的棲息地；環(huán)境污染會使環(huán)境發(fā)生巨大變化，導(dǎo)致生物不能再適應(yīng)環(huán)境而死亡；生物入侵，我們知道引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種就會因為缺少天敵，而數(shù)量大增，進而與其它生物爭奪生存資源，從而影響了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就會破壞生物的多樣性。生物過度繁殖不是生物多樣性面臨的主要原因。故D符合題意。故選D。

【解析】D6、B【分析】本題主要考查我國行政區(qū)劃的設(shè)置，熟記知識點即可解答。我國三級行政區(qū)劃的設(shè)置為省、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級，所以小明通過某購物網(wǎng)站購買了幾本書，他在收貨地址中應(yīng)依次寫清楚自己所在的省、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。

【解析】B7、A【分析】解：AD；大多數(shù)細菌等微生物對人類是有益的；如乳酸菌、醋酸菌等在食品的制作中具有重要的作用；少數(shù)細菌對人類是有害的，如鏈球菌等可以致病，A錯誤，D正確．

B；細菌只有DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，B正確．

C；一般細菌體內(nèi)沒有葉綠體；只有提供現(xiàn)成的有機物，細菌才能生存，C正確．

故選：A

細菌的基本結(jié)構(gòu)有最外層細胞壁；緊靠細胞壁的是細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；有的細菌有長的鞭毛，有的在細胞壁外面還有較厚的莢膜，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細菌的結(jié)構(gòu)功能、營養(yǎng)特點．【解析】A8、B【分析】

傳染病是有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∫话阌袀魅驹?；傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物，傳染源只能是人或者動物．傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑．病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．由于病原體的分布比較廣和散播能力比較強，所以傳染病具有很強的傳染性，容易流行也很難治愈．因此傳染病有傳染性和流行性特點．

故選：B

【解析】【答案】此題考查傳染病的特點；病原體與傳染病的預(yù)防措施的知識；據(jù)此答題．

9、A【分析】由血常規(guī)化驗結(jié)果，可看出此人的紅細胞的數(shù)目偏少，可能患有貧血?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共9題，共18分)10、神經(jīng)骨關(guān)節(jié)【分析】【分析】本題主要考查運動的產(chǎn)生。解答此題的關(guān)鍵是熟知體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的。【解答】骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成，骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，主要由肌細胞構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)。兩端較細呈乳白色的部分叫肌腱(屬?于結(jié)締組織)，肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽引骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生運動。骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的?？梢姡?dāng)骨骼肌受（神經(jīng)）傳來的刺激收縮時，就會牽動（骨）繞（關(guān)節(jié)）活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動?！窘馕觥可窠?jīng)骨關(guān)節(jié)11、物種多樣性基因多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性【分析】【分析】此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵?！窘獯稹可锒鄻有酝ǔ０龑雍x，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。

【解析】物種多樣性基因多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性12、略

【分析】

血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)．血液循環(huán)的途徑：體循環(huán)是左心室→主動脈→組織周圍的毛細血管→上下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)是右心室→肺動脈→肺泡周圍的毛細血管→肺靜脈→左心房．

故答案為：肺循環(huán)左心室主動脈全身組織毛細血管靜脈體靜脈右心房。

【解析】【答案】本題考查血液循環(huán)的途徑．

13、略

【分析】

蝦；蟹等動物都靠足運動；可以爬行，也可以游泳，因為所有的蝦既有步足又有游泳足，所以水生動物的主要運動方式為游泳；在水生動物中有一類--魚類，它們的運動器官是鰭，其主要的運動方式是游泳；由于水中這個特殊的環(huán)境，在水中奔跑幾乎是不可能的．

故答案為：游泳；鰭．

【解析】【答案】重點考查水生動物有很多；包括魚類；原生動物、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物、兩棲動物和哺乳動物等，它們的形態(tài)各異，但由于在水中受水生環(huán)境的影響，它們的運動方式有：爬行、游泳、倒退、漂浮等，但在水生動物中魚類占主要位置，它們的運動器官是鰭，其主要的運動方式是游泳．

14、略

【分析】

（1）由圖可知：[①]肱二頭肌；[②]肱三頭肌，圖A表示屈肘動作，圖B表示伸肘動作．

（2）骨的位置的變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

（3）肱二頭肌和肱三頭肌交替收縮和舒張；可引起肘關(guān)節(jié)的屈伸．當(dāng)手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張．

故答案為：（1）屈肘；伸肘；（2）肱二頭??；收縮；肱三頭??；舒張；舒張；收縮；（3）①肱二頭??；②肱三頭?。皇鎻垼?/p>

【解析】【答案】本題考查骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合．人體的任何一個動作；都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的．

15、略

【分析】

動物因種類不同；生存環(huán)境各異，其運動方式也多種多樣．動物的棲息環(huán)境大體上分為水中；陸地、空中三大類．

例如魚類生活在水中；有鰭適于游泳；海洋中的海龜，有鰭狀附肢適于游泳；青蛙屬于兩棲動物，趾間有蹼適于在水中游泳．后肢發(fā)達，適于在陸地上跳躍；陸地上的動物由于缺乏水的浮力，一般有發(fā)達的四肢，草原上的馬四肢發(fā)達，既可以行走，又可以在草原上快速奔跑，馬的奔跑是同側(cè)蹄同一個方向，也就是左側(cè)兩腿同時向后，與此同時右側(cè)前后腿向前伸．而空中的動物，如鳥類有翼適于飛翔；昆蟲有翅可以飛行．動物通過運動，可以比較迅速的改變自己的空間位置，以利于尋找食物；逃避敵害和繁衍種族．其運動方式表現(xiàn)出與生活環(huán)境相適應(yīng)的．

故答案為：空中；適應(yīng)．

【解析】【答案】動物的運動方式多種多樣；飛行；游泳、爬行、奔跑．這些都是與生活環(huán)境相適宜的．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：制作發(fā)酵食品時首先要把材料煮熟；相當(dāng)于高溫滅菌，以免雜菌的污染，然后進行冷卻，防止溫度過高殺死進行發(fā)酵的微生物，然后再接種上用來發(fā)酵的菌種，用以發(fā)酵的微生物多是厭氧的，因此發(fā)酵過程要密封，以創(chuàng)造無氧的環(huán)境，利于微生物的發(fā)酵。

考點：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。

點評：此題是基礎(chǔ)題，難度一般，能夠熟記制作發(fā)酵食品的正確操作步驟，便可解題。【解析】【答案】培養(yǎng)皿培養(yǎng)基高溫滅菌17、直接潛在【分析】【解答】直接價值；指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值（生物本身的藥用性）；觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等．

間接價值；一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源；凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．

潛在價值．今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料；是不可估量的．

因此我們以蔬菜瓜果為食；這是利用了生物多樣性的直接價值；我們通過研究生物研發(fā)抗生素，這是利用了生物多樣性的潛在價值．

故答案為：直接；潛在。

【分析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，具有直接價值、間接價值、潛在價值等，分析解答．18、尾部軀干鰭【分析】【解答】魚類生活在水中；體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

【分析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳．三、判斷題(共9題，共18分)19、×【分析】【解析】試題分析：22對常染色體，形狀也像X，但不是X染色體，只有與人的性別決定有關(guān)的性染色體中，形態(tài)像“X”形的染色體才可以叫做X染色體?？键c：此題考查的是X染色體。【解析】【答案】錯20、×【分析】【解答】解：有的寄生蟲如蛔蟲的幼蟲和成蟲生活在小腸內(nèi)；而感染性蟲卵主要分布在溫度濕潤的土壤中．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤．

【分析】寄生是生物從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式，對寄主造成傷害．21、×【分析】【解答】我們強調(diào)保護生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地；掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動物及生態(tài)系統(tǒng)的保護也是這樣．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】我們既要保護生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．22、×【分析】解：病毒侵入人體后；人體內(nèi)就產(chǎn)生一種抵抗這種病毒的物質(zhì)，叫做抗體．抗體與抗原結(jié)合，促進了吞噬細胞的吞噬作用，將抗原清除．因此少量的病毒侵入人體，不一定會使人患病．有的病毒可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．

病毒不能獨立生活；必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，沒有細胞結(jié)構(gòu)，病毒的形態(tài)及其微小，通常只能借助于電子顯微鏡才能觀察到它們進行解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體的概念以及病毒與人類的關(guān)系．【解析】×23、√【分析】解：在心臟的四個腔中：左心房；右心房、左心室、右心室中；由于在心房與心室之間有防止血液倒流的房室瓣，使血液只能從心房流向心室；在心室和動脈之間有防止血液倒流的動脈瓣，使血液只能從心室流向動脈．并且左右心房和左右心室之間血液不能流過，即只能是左心房→左心室；右心房→右心室．所以同側(cè)的心房和心室是相通的，而心房與心房之間、心室與心室之間是不相通的．

故答案為：√

心臟的四個腔與血管的連接如圖所示：

心臟有四個腔：左心房；右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的；心臟的左右是不相通的．

解題的關(guān)鍵是熟練掌握心臟的結(jié)構(gòu)特點．【解析】√24、×【分析】試題分析：不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室。而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多。對于不同種的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異，這是因為學(xué)習(xí)行為也會受到遺傳因素的影響。學(xué)習(xí)行為是為了適應(yīng)生存的環(huán)境而形成的行為。學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強。脊椎動物的學(xué)習(xí)行為，比無脊椎動物更加復(fù)雜、高等，這說明脊椎動物更能適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境。考點：動物行為的類型和特點【解析】【答案】×25、×【分析】【解析】試題分析：生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出隱性性狀時控制的基因只有一種：如aa，表現(xiàn)出顯性性狀時控制的基因有兩種：如AA或Aa，因此生物的性狀通常是由一對基因控制的?？键c：此題考查的是生物的性狀是由成對的基因控制的?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、×【分析】【解答】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；種是最基本的分類單位．一種生物就是一個物種，因此種也叫物種，種是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物．同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最?。?/p>

故答案為：×

【分析】生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的單位，種是最基本的分類單位．27、A【分析】【解答】由分析可知：菠菜的葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮；葉肉和葉脈；表皮分為上表皮和下表皮，葉肉包括柵欄組織和海綿組織．而苔蘚植物的葉只有一層細胞，因此，蘚植物葉片的橫切結(jié)構(gòu)和菠菜葉片的橫切結(jié)構(gòu)不同．故說法正確．

故答案為：√

【分析】苔蘚植物的葉只有一層細胞；二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．

如圖：菠菜的葉片的結(jié)構(gòu)包括：表皮；葉肉和葉脈．

四、實驗探究題(共3題，共27分)28、（1）可遺傳。

（2）成蟲。

（3）Tt和Tt

（4）二（3）子代果蠅中灰色果蠅的基因組成不確定，而黑色果蠅的基因組成一定是tt【分析】【分析】本題考查可遺傳變異、昆蟲的發(fā)育及一對相對性狀的遺傳等知識點，考查學(xué)生理解能力、分析能力及實驗探究。解題的關(guān)鍵是正確理解題意?！窘獯稹浚?）無籽西瓜的培育原理是細胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變，染色體上有遺傳物質(zhì)，這種變異類型屬于可遺傳變異。（2）果蠅是發(fā)育階段經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三階段，飛著的果蠅是屬于其發(fā)育階段中的成蟲階段。（3）灰身果蠅產(chǎn)生的子代果蠅中，既有灰身也有黑身，說明灰身是顯性性狀，又由于后代中出現(xiàn)了黑身隱性性狀，則雙親的基因組成為Tt和Tt。（4）由于（3）子代果蠅中灰色果蠅的基因組可能是TT或Tt，而黑色果蠅的基因組成一定是tt，用（3）的子代果蠅中隨機選取一只黑色果蠅和這只果蠅雜交。后代若全為灰色，則這只果蠅為TT，若后代有黑身，則這只果蠅為Tt。故方案二可行性更高，原因是（3）子代果蠅中灰色果蠅的基因組成不確定，而黑色果蠅的基因組成一定是tt?！窘馕觥浚?）可遺傳。

（2）成蟲。

（3）Tt和Tt（4）二（3）子代果蠅中灰色果蠅的基因組成不確定，而黑色果蠅的基因組成一定是tt29、略

【分析】甲狀腺激素能夠促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。蝌蚪的數(shù)量不能用一只，因為數(shù)量少，實驗結(jié)果存在偶然性，本實驗探究的是甲狀腺激素對生物體的作用，所以要設(shè)置變量為甲狀腺激素的對照實驗。【解析】【答案】（1）第一處是第①步，應(yīng)該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水(或在B缸中應(yīng)加1000毫升的池塘水第二處是第②步，加入1只蝌蚪太少，應(yīng)要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只（一定數(shù)量或10只以上）（2）形成對照（3）實驗預(yù)期的結(jié)果：A缸中的蝌蚪比B缸的發(fā)育快(或A缸中的蝌蚪先發(fā)育成青蛙，B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時間較長)實驗得出是結(jié)論：甲狀腺激素能促進蝌蚪（或生物）的發(fā)育30、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌；A瓶是無菌的，A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，肉湯仍然保鮮，而將其瓶頸打斷后，空氣中的細菌進入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質(zhì)。

（2）甲圖中A瓶與B瓶對照；A瓶煮沸即高溫滅菌，因此A瓶內(nèi)無菌，而B瓶不作處理，沒有高溫滅菌，因此B瓶內(nèi)有細菌，實驗變量是細菌，甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，將瓶頸打斷，因為空氣中的細菌可以進入肉湯，因此乙圖的實驗變量是細菌的有無。

（3）法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的；而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。

考點：本題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實驗，解答此題的關(guān)鍵是：變量是微生物的有無，不是瓶頸的曲直?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)A（1分）細菌（2分）(2)B（1分）煮沸殺菌(高溫滅菌)（2分）(3)B（1分）五、連線題(共3題，共15分)31、

【分析】【分析】動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的．節(jié)肢動物生活在干旱的陸地；體表有減少水分蒸發(fā)的外骨骼；鳥類能夠在空中飛行，其形態(tài)結(jié)構(gòu)與空中飛行相適應(yīng)，從減輕體重和減少空氣的阻力以及能量的供給等方面；哺乳類是最高級的動物，其顯著地特點就是胎生哺乳。

【解答】節(jié)肢動物的身體分部；足和觸角都分節(jié)，體表有外骨骼；軟體動物用鰓呼吸，身體柔軟，體表有堅硬的貝殼；鳥類的體表被覆羽毛，飛行器官是翼，雙重呼吸，胸肌發(fā)達，體溫恒定，卵生；爬行動物的體表有鱗片或甲，用肺呼吸；哺乳動物的主要特征體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳。

故答案為：

【解析】

32、略

【分析】【解析】試題分析：自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，四川臥龍級國家級自然保護區(qū)，主要保護大熊貓等生物（金絲猴，藏雪雞，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青樹，連香樹），大熊貓屬于哺乳動物，青海湖鳥島自然保護區(qū)主要是為了保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類，東方大田自然保護區(qū)是中國國家級自然保護區(qū)，距海南省東方市約有20公里，主要保護對象是海南坡鹿，有坡鹿400多只，海南島是坡鹿在中國的唯一產(chǎn)地，坡鹿屬于哺乳動物，萬寧大洲島自然保護區(qū)，即燕窩島，位于萬寧縣東南部的海面上，是海南沿海最大的島嶼，為我國唯一的金絲燕產(chǎn)地，金絲燕屬于鳥類?？键c：自然保護區(qū)?！窘馕觥俊敬鸢浮?3、略

【分析】該題考查的是各種動物的運動方式，可從這些動物的生存環(huán)境和身體結(jié)構(gòu)上來分析，草魚生活在水里，所以是用鰭游泳，蜈蚣屬于節(jié)肢動物，在地面上爬行，大象有四肢，所以是行走，袋鼠的后肢發(fā)達，是跳躍，蝴蝶屬于昆蟲，具有翅，所以是飛行。【解析】【答案】六、其他(共3題，共9分)34、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要