2024年魯人新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯人新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷839考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語(yǔ)中字音、字形無(wú)誤的一組是（）A.詮釋（quán）憧憬（chōng）雕鏤（lòu）白駒過(guò)隙B.霎眼（shà）鐫刻（juān）驚羨（xiàn）半明半味C.迸濺（bèng）锃亮（cēng）嘈雜（cáo）瘦骨嶙峋D.翕動(dòng)（xī）裨益（bì）粗糲（nì）死乞白賴2、下列詞語(yǔ)中字形和拼音完全正確的一項(xiàng)是（）A.楦頭（xuān）保佑B.菜畦（qí）人聲鼎沸C.蟬蛻（tuí）消釋D.桑葚（shèn）優(yōu)然自得3、下列句子表述正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》不是按照時(shí)間的先后順序來(lái)記敘作者兒時(shí)生活的．B.朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父．”這句話時(shí)，應(yīng)用降抑調(diào)．C.“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”用了以靜襯動(dòng)的手法突出了山林的幽靜．D.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”是對(duì)偶句．4、下列句子表述有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》的作者魯迅，通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)自然，追求新鮮知識(shí)，天真幼稚、快樂(lè)的心理．B.《凡卡》的作者是俄國(guó)的契訶夫，課文通過(guò)寫(xiě)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，表現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗．C.《祖父與我》選自《生死場(chǎng)》，作者瀟紅，課文寫(xiě)了作者小時(shí)候和祖父一起在園子里的童年趣事，以作者的童心來(lái)體會(huì)生活，一切都是那么的美好．E.《陳太丘與友期》選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，作者劉義慶，教育我們要誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人．E.《陳太丘與友期》選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，作者劉義慶，教育我們要誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人．5、下列詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是（）A.小憩喧騰晃然大悟B.啜泣驚惶頭暈?zāi)垦.衣襟倘若各得其所D.糟蹋墮落擎天撼地6、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A.懸崖俏壁頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪鞡.瘦骨嶙峋擎天憾地肅然起敬C.明察秋豪左折右轉(zhuǎn)灰心喪氣D.怡然自得鶴唳云端藐小之物7、對(duì)《跑進(jìn)來(lái)的松鼠》中“空落落”一詞理解正確的一項(xiàng)是____。A.指地方大，比較空曠。B.指精神比較空虛。C.指心中沒(méi)有任何惦記。D.指心里有些失落。8、文化積累。下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A.醉酒戲嫦娥豬八戒《西游記》B.智取生辰綱魯智深《水滸傳》C.搭救星期五魯濱遜《魯濱遜漂流記》D.遠(yuǎn)航慧因國(guó)格列佛《格列佛游記》9、下列句子中加下劃線字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是A.凡卡____（piě）撇嘴，拿臟手背____揉眼睛，抽_(kāi)___（yè）了一下。B.魯濱遜用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)____（lòu）的帳____。C.那個(gè)衣衫____（lán）____（lǚ）的人的尸體最后在____船碼頭附近被發(fā)現(xiàn)了，很可能是在逃跑途中溺水而死的D.我聽(tīng)得入迷，____（huǎng）如身臨其境，田老師____（gá）然而止，我卻仍在發(fā)呆。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、填空；并解釋所填字的意思。

____燭夜游____

____之不理____

____花____草________

三年五________

勝____吃藥____11、根據(jù)語(yǔ)境給下面的字注音。

爸爸寫(xiě)得一手剛勁_(tái)___有力的鋼筆字。

同學(xué)們使出了吃奶的勁_(tái)___；將繩子拉向自己的一邊。

手捧哈____達(dá)；歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。

總跟在爺爺身后的是一只可愛(ài)的哈____巴狗。

哈____尼族是我國(guó)的少數(shù)民族之一。12、根據(jù)下面的解釋；寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

形容劇場(chǎng)或者禮堂等演出坐滿了觀眾。____13、溫故知新。

回憶小學(xué)階段在課本中認(rèn)識(shí)的人物；你還記得他們嗎?把名字填在括號(hào)里。

①主持修筑京張鐵路，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義威風(fēng)的____。

②有膽有識(shí)，才智過(guò)人，巧妙地向曹操“草船借箭”的____。

③古代羅馬杰出的奴隸起義領(lǐng)袖，堪稱“奴隸英雄”的____。14、我是拼音小能手。

荊棘____輝煌____智慧____15、寫(xiě)出反義詞。

傍晚—____冰冷—____寧?kù)o—____16、讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》；回顧課文，將下列句子補(bǔ)充完整。

①善于“打破沙鍋問(wèn)到底“的人，卻從中有所____，有所____，有所____，有所____。

②____你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答若干個(gè)問(wèn)號(hào)后，____能發(fā)現(xiàn)真理。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共5題，共10分)17、詩(shī)文填空。

（1）明月別枝驚鵲，______。（辛棄疾《西江月》）

（2）______；把酒話桑麻。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

（3）唐代詩(shī)人白居易在《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)中，描寫(xiě)早春鶯歌燕舞所帶來(lái)的勃勃生機(jī)的詩(shī)句是“______，______?！?/p>

（4）朱熹的《觀書(shū)有感》中與成語(yǔ)“源頭活水”有關(guān)的詩(shī)句是“______，______?！?/p>

（5）______；不成人之惡。（《顏淵第十二》）

（6）博學(xué)而篤志，______，仁在其中矣。（《子張第十九》）18、名句默寫(xiě)：

（1）______；杖藜扶我過(guò)橋東?！督^句》

（2）隨風(fēng)潛入夜；______?！洞阂瓜灿辍?/p>

（3）蘭陵美酒夜光杯；______?！犊椭凶鳌?/p>

（4）______；若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶侯。《南園十三首》

（5）得道者多助，______。天時(shí)不如地利》19、默寫(xiě)《賦得古原草送別》。

____，____。____，____。

____，____。____，____。20、默寫(xiě)古詩(shī)《竹石》

____，____。

____，____。21、按要求填空。①荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步。_________________，_________________?！雹赺________________，__________________。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。③新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。_________________，__________________。④誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。_________________，__________________。⑤一兒曰：“_________________，及日中則如盤(pán)盂，__________________？”評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共8分)22、古詩(shī)賞析：

錢(qián)塘湖春行白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

（1）“亂花”的意思是______。

（2）對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是______

A．這首詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)西湖早春美景的喜愛(ài)之情。

B．本詩(shī)線索是：詩(shī)人的行蹤；從孤山寺起到白沙堤終。

C．詩(shī)中體現(xiàn)了“早春”的詞語(yǔ)有：早鶯；新燕、亂花、白沙堤。

D．本詩(shī)中表明作者寓情于景的句子是：最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。23、逢入京使岑參故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(1)展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。(2)一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的輕描淡寫(xiě)似乎有些矛盾，你是怎樣理解的?評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共12分)24、閱讀下面的材料，完成（1）、（2）題。閱讀下面的材料，完成后面的題。材料一：一些公民在旅游活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的“不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不遵法規(guī)、不愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧”等不文明行為，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的廣泛關(guān)注和批評(píng)，廣大群眾反應(yīng)強(qiáng)烈。材料二：國(guó)民素質(zhì)教育要從青少年抓起，將養(yǎng)成教育作為實(shí)施文明旅游素質(zhì)教育的突破口，突出道德準(zhǔn)則的規(guī)范教育和文明陋習(xí)的糾正教育，使青少年養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)公德和行為規(guī)范的良好品質(zhì)與行為習(xí)慣。文明旅游不僅有賴于旅游者內(nèi)心的自覺(jué)，制度約來(lái)同樣重要，尤其是對(duì)于“放縱型”不文明旅游行為的治理，更是不可或缺。（1）閱讀材料一，用一段連貫的話寫(xiě)出你的探究所得。（字跡清晰，書(shū)寫(xiě)工整，不簡(jiǎn)潔明了，不超過(guò)40個(gè)字）___________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根據(jù)材料二，說(shuō)說(shuō)提升公民旅游文明素質(zhì)可以采取哪些措施。____________________________________________________________________________________________________________________________________25、10、填空(8分)①《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、激烈悲壯的句子是：_________________________，__________________________________________。②《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)軍情緊急、行軍急迫的詩(shī)句是__________________________,_____________________。③《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)地嚴(yán)寒的詩(shī)句是_______________________________,____________________________。④《木蘭詩(shī)》中側(cè)面烘托木蘭功勛卓著的詩(shī)句是__________________________,_________________________。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)26、閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息請(qǐng)以“這樣的人讓我___________”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌以外文體不限；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】A．正確；

B．“半明半味”寫(xiě)作“半明半昧”；

C．“锃”讀作“zèng”；

D．“糲”讀作“l(fā)ì”。

答案：A（2分）

本題考查形近字的區(qū)分：在平時(shí)學(xué)習(xí)中要觀察偏旁；有些可以通過(guò)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分形近字的偏旁；意義和讀音。

本題考查字音字形。要熟記拼寫(xiě)規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意。同音字和形似字。要注意成語(yǔ)的固定搭配并根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶?！窘馕觥緼2、B【分析】A．“楦頭（xuān）“應(yīng)讀“xuàn”；

B．正確；

C．“蟬蛻（tuí）”應(yīng)讀“tuì”；

D．”優(yōu)然自得“應(yīng)為”悠然自得“；

答案：B

本題考查學(xué)生對(duì)字形字音的辨析；要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字形字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的書(shū)寫(xiě)，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)辨析．【解析】B3、D【分析】A．《從百草園到三味書(shū)屋》是按照時(shí)間的先后順序來(lái)記敘作者兒時(shí)生活的；

B．朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父．”這句話時(shí)；應(yīng)用平調(diào)；

C．“曉霧將歇；猿鳥(niǎo)亂鳴”用了以動(dòng)襯靜的手法突出了山林的幽靜；

D．正確．

故選：D．

本題要結(jié)合文學(xué)；文化常識(shí)來(lái)分析．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累；對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號(hào)等方面掌握．

做本題時(shí)注意作者、作品及內(nèi)容的把握以及朗讀的把握．【解析】D4、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．《祖父與我》選自《呼蘭河傳》；

D．正確；

E．正確．

故選：C．

本題要結(jié)合文學(xué)；文化常識(shí)來(lái)分析．

我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號(hào)等方面掌握．【解析】C5、A【分析】A．有誤；“晃然大悟”應(yīng)為“恍然大悟”；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)．

本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力．要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義．其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量．【解析】A6、D【分析】A；懸崖俏壁--懸崖峭壁；

B；擎天憾地--擎天撼地；

C；明察秋豪--明察秋毫；

D；正確；

故選：D．

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的掌握情況；對(duì)各選項(xiàng)中的漢字進(jìn)行分析，結(jié)合具體詞境找出有錯(cuò)字的一項(xiàng)即可．

完成此類題目關(guān)鍵要細(xì)心，根據(jù)所學(xué)漢字，結(jié)合所給具體的詞，找出用錯(cuò)的字．【解析】D7、D【分析】【分析】空落落指心里有些失落。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8、B【分析】分析：B項(xiàng)中；“智取生辰綱”，是晁蓋，吳用，阮家三兄弟，劉唐，公孫勝，白勝等人，沒(méi)有魯智深名著考查的內(nèi)容越來(lái)越深入，不只是作者；人物性格、主題、評(píng)價(jià)，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來(lái)龍去脈，否則越來(lái)越難以應(yīng)對(duì)考查的需要。

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。9、C【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。A.“噎”應(yīng)讀“yē”；B.“帳棚”應(yīng)寫(xiě)作“帳篷”；D.“戛”應(yīng)讀“jiá”。C項(xiàng)符合題意，故選C。【解析】C二、填空題(共7題，共14分)10、秉拿著置放著奇異特別的奇異的，奇怪的載年于比【分析】【分析】秉燭夜游：秉：執(zhí)持。舊時(shí)比喻及時(shí)行樂(lè)。置之不理：之：代詞；它；理：理睬。放在一邊，不理不睬。奇花異草：原意是指希奇少見(jiàn)的花草。也比喻美妙的文章作品等。三年五載：三；五：表示大概數(shù)量；載：年。指多年。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累和字詞義的了解。11、jìnɡjìnhǎhǎhā【分析】【分析】勁：是個(gè)多音字；在“剛勁有力”中讀jìnɡ，在“吃奶的勁”中讀jìn，哈：也是個(gè)多音字，在“哈達(dá)”中讀hǎ。在“哈巴狗”中讀hǎ。在“哈尼族”中讀hā。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，平時(shí)讀課文或說(shuō)話要注意區(qū)別。12、座無(wú)虛席【分析】【分析】要求學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。座無(wú)虛席：虛：空。座位沒(méi)有空著的。形容出席的人很多。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在的句子來(lái)理解詞語(yǔ)意思。13、詹天佑諸葛亮斯巴達(dá)克【分析】【分析】《詹天佑》這篇課文寫(xiě)了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)；施工的京張鐵路,表現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神和卓越才能；反映了中國(guó)人民的智慧和力量。《草船借箭》主要描寫(xiě)了周瑜妒忌諸葛亮的才干，就用造箭的方法為難他。諸葛亮于是吩咐魯肅作了充分的準(zhǔn)備。直到第三天四更，諸葛亮請(qǐng)魯肅去取箭，趁著大霧漫天，用草船向曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭,周瑜知道了，不得不佩服諸葛亮的神機(jī)妙算。《奴隸英雄》一文的體裁屬于劇本。文中的“英雄”是指古代羅馬（國(guó)家）杰出的奴隸起義領(lǐng)袖斯巴達(dá)克。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于課文知識(shí)的積累。鼓勵(lì)學(xué)生能夠溫故知新，對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容要學(xué)會(huì)總結(jié)。14、jīngjíhuīhuángzhìhuì【分析】【分析】荊棘；是一種植物，它原來(lái)是指兩種植物：荊和棘。輝煌，光輝燦爛。智慧，是高等生物所具有的基于神經(jīng)器官（物質(zhì)基礎(chǔ)）一種高級(jí)的綜合能力。

【點(diǎn)評(píng)】拼音時(shí)“棘”不要讀成cì；“輝煌”，“煌”，二聲，不要讀錯(cuò)；“智慧”都是四聲，注意拼寫(xiě)時(shí)不要拼錯(cuò)。15、清晨火熱熱鬧【分析】【分析】傍晚；天快黑的時(shí)候。冰冷，非常冷。寧?kù)o，安靜寧和。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。16、發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就只要就【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。三、默寫(xiě)(共5題，共10分)17、略

【分析】（1）清風(fēng)半夜鳴蟬（注意“蟬”的書(shū)寫(xiě)）

（2）開(kāi)軒面場(chǎng)圃（注意“圃”的書(shū)寫(xiě)）

（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“鶯”的書(shū)寫(xiě)）

（4）問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

（5）君子成人之美。

（6）切問(wèn)而近思。

故答案為：

（1）清風(fēng)半夜鳴蟬。

（2）開(kāi)軒面場(chǎng)圃。

（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥。

（4）問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

（5）君子成人之美。

（6）切問(wèn)而近思。

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。【解析】清風(fēng)半夜鳴蟬；開(kāi)軒面場(chǎng)圃；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥；問(wèn)渠那得清如許；為有源頭活水來(lái)；君子成人之美；切問(wèn)而近思18、略

【分析】（1）古木陰中系短篷（重點(diǎn)字：篷）

（2）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

（3）欲飲琵琶馬上催（重點(diǎn)字：琵琶）

（4）請(qǐng)君暫上凌煙閣（重點(diǎn)字：凌）

（5）失道者寡助。

本題為名篇名句連續(xù)性默寫(xiě)；連續(xù)性默寫(xiě)要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫(xiě)中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

考生默寫(xiě)名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題：一是一時(shí)回憶不起來(lái)（識(shí)記不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏．因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏的問(wèn)題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正．【解析】古木陰中系短篷；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；欲飲琵琶馬上催；請(qǐng)君暫上凌煙閣；失道者寡助19、離離原上草一歲一枯榮野火燒不盡春風(fēng)吹又生遠(yuǎn)芳侵古道晴翠接荒城又送王孫去萋萋滿別情【分析】【分析】離離原上草；一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫(xiě)能力。注意默寫(xiě)時(shí)字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。20、咬定青山不放松立根原在破巖中千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)【分析】【分析】竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松；它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都經(jīng)受得住，仍然堅(jiān)韌挺拔，頑強(qiáng)地生存著。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫(xiě)能力，默寫(xiě)時(shí)注意字不要寫(xiě)錯(cuò)。21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。此題均為直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可。需要注意“駑”“盈”“搔”“園”的寫(xiě)法?！窘馕觥竣亳w馬十駕功在不舍②馨香盈懷袖路遠(yuǎn)莫致之③行到中庭數(shù)花朵蜻蜓飛上玉搔頭④此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情⑤日初出大如車(chē)蓋此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共8分)22、略

【分析】（1）本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握．亂花的意思是紛繁的花．

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和感情的理解與掌握．詩(shī)中體現(xiàn)早春的詞語(yǔ)有：早鶯；新燕、亂花、白楊．故選C．

答案：

（1）紛繁的花（2分）

（2）C（2分）

譯文：

從孤山寺的北面到賈亭的西面；湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片．

幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向陽(yáng)光溫暖的樹(shù)木上棲息；誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著泥在筑巢．

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛；淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄．

我最喜愛(ài)西湖東邊的美景；總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．

這是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首描寫(xiě)杭州西湖的七律．此詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪；抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛(ài)之情．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌．【解析】紛繁的花；C23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。此類題不能單純的翻譯，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，再發(fā)揮自己的想象，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪所寫(xiě)的畫(huà)面即可。學(xué)生在平時(shí)要多讀書(shū)，積累優(yōu)美詞句，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。如：離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天。詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。

本題考查學(xué)生分析重點(diǎn)詞句在詩(shī)歌中作用和作者情感的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。鑒賞詩(shī)句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詞句?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒(méi)有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語(yǔ)”二字，寄托了詩(shī)人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫(xiě)流露出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。所以不矛