海南師范大學(xué)舞龍隊發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

海南師范大學(xué)舞龍隊發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究目錄TOC\o"1-3"\h\u1緒論 11.1選題依據(jù) 11.2研究目的 11.3研究意義 11.4文獻綜述 22研究對象和方法 32.1研究對象 32.2研究方法 32.2.1文獻資料法 32.2.2問卷調(diào)查法 32.2.3訪談法 32.2.4比較法 33研究結(jié)果與分析 43.1海南師范大學(xué)舞龍隊發(fā)展歷程 43.2運動員人口特征分析 53.2.1舞龍年限統(tǒng)計分析 63.2.2運動等級統(tǒng)計分析 73.2.3參賽情況統(tǒng)計分析 73.2.4舞龍興趣統(tǒng)計分析 83.2.5參加舞龍隊動機分析 93.3訓(xùn)練比賽特征分析 103.3.1年度訓(xùn)練情況分析 103.3.2訓(xùn)練投入分析 103.3.3訓(xùn)練任務(wù)完成情況分析 113.3.4訓(xùn)練頻率與時間統(tǒng)計分析 113.4海南師范大學(xué)舞龍隊隊員心理特征分析 123.4.1隊員與教練員關(guān)系情況分析 123.4.2教練員關(guān)懷情感情況分析 123.4.3出現(xiàn)厭學(xué)厭訓(xùn)的因素分析 133.5舞龍隊發(fā)展的影響因素 133.5.1提升隊員訓(xùn)練積極性的策略 143.5.2優(yōu)化教練員隊伍建設(shè) 143.5.3改善訓(xùn)練條件和環(huán)境 144結(jié)論及建議 154.1結(jié)論 154.2建議 154.2.1提升訓(xùn)練積極性 154.2.2改善訓(xùn)練條件 154.2.3加強經(jīng)費保障 154.2.4完善管理體制 15參考文獻 15附錄 16海南師范大學(xué)舞龍隊發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究作者：廖登鳳指導(dǎo)教師：謝瀟講師（海南師范大學(xué)體育學(xué)院，?？?，571158)摘要：本論文以海南師范大學(xué)舞龍隊作為研究對象，通過文獻資料法，問卷調(diào)查法，訪談法以及比較法等方法對舞龍隊的發(fā)展?fàn)顩r進行深入而全面地調(diào)查分析。發(fā)現(xiàn)海南師范大學(xué)舞龍隊，由單一走向多元，至今仍然具有良好的群眾基礎(chǔ)與發(fā)展?jié)摿?。研究表明：在?xùn)練投入、教練員專業(yè)化、訓(xùn)練條件、經(jīng)費保障方面仍面臨著一定的困難與挑戰(zhàn)。影響海南師范大學(xué)舞龍隊成長的因素有人才選拔和培養(yǎng)、管理體制、文化傳承等方面存在的問題。針對問題提出優(yōu)化對策，如促進隊員訓(xùn)練熱情，優(yōu)化教練員隊伍建設(shè)，完善訓(xùn)練條件與環(huán)境。綜上所述，海南師范大學(xué)舞龍隊唯有迎難而上、積極迎接挑戰(zhàn)、在認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷開拓和創(chuàng)新，并為繁榮校園文化、發(fā)揚中華傳統(tǒng)體育做出可持續(xù)發(fā)展更大的貢獻。關(guān)鍵詞：海南師范大學(xué)；舞龍隊；發(fā)展現(xiàn)狀；對策研究1緒論1.1選題依據(jù)舞龍運動是中華民族所特有的傳統(tǒng)體育項目之一，它既是一種現(xiàn)代競技體育運動也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。時代在前進，社會在發(fā)展，舞龍運動也逐漸進入了高校并成為了很多高校體育教學(xué)與課外活動中的一個重要組成部分。海南師范大學(xué)舞龍隊在歷年的不同級別的賽事中都有出色的表現(xiàn)，對校園文化建設(shè)及學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)起到了不可忽視的作用。該論文對海南師范大學(xué)舞龍隊的發(fā)展現(xiàn)狀進行了深入細致的研究，不僅揭示了該隊在運動員選拔、訓(xùn)練體系、比賽成績以及文化傳承等方面所取得的成果，更重要的是指出了后備人才培養(yǎng)、教練員隊伍結(jié)構(gòu)、管理體系以及宣傳推廣等方面存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策。這一研究不僅豐富了高校舞龍運動的理論體系，還為其他高校舞龍隊的建設(shè)和發(fā)展提供了理論參考。為此，對海南師范大學(xué)舞龍隊開展現(xiàn)狀進行深入調(diào)研，分析其中存在的主要問題并有針對性地提出對策，對推動海南師范大學(xué)舞龍運動蓬勃發(fā)展具有重要意義，促進舞龍運動在高校中的推廣和完善，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著十分現(xiàn)實的意義。1.2研究目的本研究的主要目的如下：對海南師范大學(xué)舞龍隊的發(fā)展?fàn)顩r進行了全面了解，這包括了隊伍的構(gòu)成、訓(xùn)練進度以及比賽表現(xiàn)等方面；對海南師范大學(xué)舞龍隊發(fā)展中存在的主要問題及難點進行了剖析，并對問題形成的根本原因及成因進行了論述；根據(jù)現(xiàn)有問題對海南師范大學(xué)舞龍隊的建設(shè)和發(fā)展提出了優(yōu)化建議，并繪制了今后發(fā)展藍圖；對海南師范大學(xué)舞龍隊在發(fā)展過程中存在的經(jīng)驗和不足進行了總結(jié)，以期對其他院校舞龍隊建設(shè)和發(fā)展起到有益借鑒作用。1.3研究意義本研究的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：理論意義：該研究可以豐富我國高校舞龍運動理論體系，并對后續(xù)的相關(guān)研究起到一定借鑒作用，促進我國高校舞龍研究進一步發(fā)展。同時該研究還有利于提高對競技體育后備人才培養(yǎng)，教練員隊伍建設(shè)和科學(xué)訓(xùn)練的理論理解。實踐意義：該研究對海南師范大學(xué)舞龍隊在發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題進行分析，并提出可行性優(yōu)化對策，對推動其建設(shè)和發(fā)展有一定指導(dǎo)意義。另外，該研究也能為其他院校舞龍隊在發(fā)展過程中的實際工作提供一些有益的參考。文化意義：舞龍運動作為中華民族傳統(tǒng)體育項目之一，包含了豐富的文化內(nèi)涵。本次研究突出舞龍運動對高校校園文化建設(shè)的特殊價值，有利于向大學(xué)生宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強文化自信、推動高校文化繁榮。1.4文獻綜述謝智超在《競技舞龍自選項目套路創(chuàng)編發(fā)展特征》原文指出：分析舞龍運動是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表,其蘊含著極高的文化育人價值和實踐育人價值。舞龍自選項目作為競技舞龍競賽中最受關(guān)注、最具競爭力和最具觀賞性的項目,其發(fā)展愈發(fā)迅速,經(jīng)濟水平越來越高,同時也出現(xiàn)了套路主題不明確、風(fēng)格不突出、編排不合理、音樂配合不到位影響其向更高水平發(fā)展的問題【1】。劉磊在《湖北省高校女子舞龍隊現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究》原文指出：居高的訓(xùn)練運動損傷率發(fā)生頻率打擊了學(xué)生對于訓(xùn)練的積極性；后備力量培養(yǎng)不足、青訓(xùn)隊伍較少，青訓(xùn)隊員更替嚴重，青訓(xùn)教練員水平較低；教練水平參差不齊以及科研能力較弱；舞龍教練員大都由武術(shù)教師兼任，教學(xué)任務(wù)較重，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的時間和精力的難以保障【2】。蔣鐵強在《吉首大學(xué)競技舞龍自選成套動作創(chuàng)編研究》原文指出：本文分析和探討成套動作的創(chuàng)編,為競技舞龍運動成套動作的創(chuàng)編提供理論依據(jù),也使教練員能夠科學(xué)合理的把舞龍技術(shù)運用到教學(xué)實踐和訓(xùn)練中去,提供參考,并有利于有方向的有目的進行競技舞龍成套動作的創(chuàng)編,提高創(chuàng)編者的創(chuàng)編能力,從而使競技舞龍運動的競技能力達到提高,使其成為表現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的魅力的標(biāo)志【3】。王凡在《河南省高校創(chuàng)建競技舞龍隊之研究》原文指出：1.舞龍運動隊在河南省普通高校體育院系組建數(shù)量不足，僅有三支隊伍。2.師資隊伍是競技舞龍隊伍組建的核心要素。河南大學(xué)舞龍隊師資隊伍建設(shè)薄弱，具備舞龍訓(xùn)練能力的專業(yè)教師數(shù)量偏少。舞龍課程教學(xué)體系的構(gòu)成不完善。教師不足是其中一個原因。此外，舞龍運動教材缺乏。3.河南大學(xué)舞龍隊缺少必要的支持，尤其是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注程度。4.相應(yīng)的舞龍隊員新老交替模式不完善。5.舞龍運動的宣傳不足是其市場化發(fā)展的障礙。舞龍隊的訓(xùn)練需要相應(yīng)經(jīng)費出，依賴學(xué)校現(xiàn)有條件難以有所突破【4】。陳亮軍在《競技舞龍運動員的體能訓(xùn)練》原文指出：進一步提高重視,去除依賴心理,認真落實體能訓(xùn)練；豐富體能訓(xùn)練內(nèi)容和形式,改進訓(xùn)練方法和手段：加強專項體能的訓(xùn)練,提高運動員的競技水平；對舞龍隊進行科學(xué)定位,提高體能訓(xùn)練的目的性；針對各把位對體能的不同要求,制定相應(yīng)的運動員體能標(biāo)準(zhǔn)；制定完整的體能訓(xùn)練計劃【5】。綜上所述，舞龍運動雖與其他團隊體育項目有許多共同點，在對團隊合作的需求，但它更強調(diào)個人技能與團隊協(xié)作的和諧統(tǒng)一。舞龍運動的特殊性在于其深厚的文化底蘊和獨特的表現(xiàn)形式，要求運動員不僅要有良好的體能和技巧，理解舞龍的文化含義，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。一個舞龍隊的成立和發(fā)展，離不開精心的運動員選拔以及對運動員和教練員的系統(tǒng)培養(yǎng)，這一過程不僅涉及到技能的提升，也包括對舞龍文化的傳承和創(chuàng)新。2研究對象和方法2.1研究對象此項研究選擇海南師范大學(xué)的舞龍隊作為主要研究目標(biāo)，涵蓋了舞龍隊中的運動員和教練。研究內(nèi)容涉及海南師范大學(xué)舞龍隊發(fā)展歷程，隊伍建設(shè)，訓(xùn)練情況，比賽成績及存在問題和挑戰(zhàn)。本文試圖在深入調(diào)研分析海南師范大學(xué)舞龍隊現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對舞龍隊發(fā)展現(xiàn)狀進行全面客觀的反映，以期為舞龍隊建設(shè)和發(fā)展的優(yōu)化提供依據(jù)與指導(dǎo)。2.2研究方法為確保研究的科學(xué)性和嚴謹性，本研究綜合運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和比較法等研究方法，具體如下：2.2.1文獻資料法通過檢索國內(nèi)外有關(guān)高校舞龍運動的期刊論文，學(xué)位論文，專著以及會議文集等文獻資料來了解我國高校舞龍運動最新研究動態(tài)及主要成果，對海南師范大學(xué)舞龍隊的歷史演變及基本情況進行了梳理，為本課題的研究奠定了必要的理論基礎(chǔ)與參考依據(jù)。2.2.2問卷調(diào)查法本研究以2021年~2023年海南師范大學(xué)舞龍隊隊員為研究對象，通過設(shè)計與發(fā)放調(diào)查問卷的方式，調(diào)查問卷涉及到了隊員基本信息，訓(xùn)練狀況，比賽經(jīng)歷，心理特點及對舞龍隊成長的看法與建議。采用問卷調(diào)查的方式，搜集一定量的資料，對海南師范大學(xué)舞龍隊的現(xiàn)狀進行了分析，提供了直接的證據(jù)。2.2.3訪談法以海南師范大學(xué)舞龍隊教練和省龍獅協(xié)會專家為研究對象，通過開放式訪談了解舞龍隊教練員成長過程、隊伍建設(shè)、管理模式、存在的問題和改進措施。訪談法可以獲得更豐富、更深刻的定性資料，利于多角度地了解海南師范大學(xué)舞龍隊現(xiàn)狀并發(fā)掘影響舞龍隊成長的深層原因。2.2.4比較法通過對海南師范大學(xué)歷史中的幾個舞龍隊進行詳細的比較和分析，涵蓋隊伍構(gòu)成、訓(xùn)練策略、比賽表現(xiàn)以及管理方式等多個方面的相似性和差異性，從而總結(jié)出各自的發(fā)展軌跡和需要吸取的教訓(xùn)。本文著重對舞龍隊在2021年~2023年建設(shè)的特點及發(fā)展趨勢進行了研究，尋找出了影響舞龍隊建設(shè)的關(guān)鍵性因素，分析目前舞龍隊建設(shè)中的利弊問題，以期對海南師范大學(xué)舞龍隊進一步優(yōu)化發(fā)展，提供歷史借鑒與參考?？v向?qū)Ρ攘撕Ｄ蠋煼洞髮W(xué)舞龍隊各個發(fā)展階段所取得的成績，并分析發(fā)展過程中連續(xù)性與階段性的特點，掌握舞龍隊的發(fā)展規(guī)律與趨勢，并對今后可能的發(fā)展方向進行展望，以期對海南師范大學(xué)舞龍隊長遠規(guī)劃的制訂有所幫助。3研究結(jié)果與分析3.1海南師范大學(xué)舞龍隊發(fā)展歷程表1海南師范大學(xué)舞龍隊成員構(gòu)成(按專業(yè))統(tǒng)計表隊伍武術(shù)套路武術(shù)散打社體研究生運訓(xùn)2021年舞龍隊93010女子舞龍隊553112021級社體舞龍隊0010002021級民傳舞龍隊470002022級民傳舞龍隊19000在專業(yè)方面，舞龍隊的成員主要來自武術(shù)套路和武術(shù)散打這兩個專業(yè)。這兩個專業(yè)的學(xué)生通常具備扎實的武術(shù)基礎(chǔ)和良好的身體素質(zhì)，為舞龍隊的訓(xùn)練和比賽提供了堅實的基礎(chǔ)。然而，舞龍隊的選材并不僅限于這兩個專業(yè)，社體、研究生和運訓(xùn)專業(yè)的學(xué)生也有機會參與其中。這種跨專業(yè)的選材模式不僅拓寬了舞龍隊的人才庫，也為不同專業(yè)的學(xué)生提供了一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺。表2海南師范大學(xué)舞龍隊成員構(gòu)成(按年級)統(tǒng)計表隊伍18級19級20級21級22級20級研究生2021年舞龍隊246001女子舞龍隊2057012021級社體舞龍隊00010002021級民傳舞龍隊00011002022級民傳舞龍隊0000100海南師范大學(xué)舞龍隊作為一個充滿活力和激情的團隊，其成員構(gòu)成展現(xiàn)了高度的多樣性和廣泛性。這一多樣性不僅體現(xiàn)在學(xué)生的專業(yè)和年級背景上，更彰顯了舞龍隊對于不同人才的吸納和培養(yǎng)能力。在年級方面，2018級人數(shù)4人，2019級人4人，2020級12人，其中一人是2020級研究生，該隊員分別擔(dān)任了21年舞龍隊與女子舞龍隊的隊長，2021級人數(shù)28人，2022級人數(shù)10人。2020級和2021級的隊員占據(jù)了舞龍隊的大部分。這顯示了舞龍隊在近年來在招生和培養(yǎng)方面的活躍性和成果。同時，研究生隊員的參與也為舞龍隊注入了新的活力和智慧。這些高水平運動員的加入不僅提高了舞龍隊的整體實力，也體現(xiàn)了舞龍隊對于高水平運動員的吸引力和凝聚力。海南師范大學(xué)舞龍隊經(jīng)歷了從無到有、由單一走向多元。盡管部分隊伍由于各種原因而解散，但在較短的時間內(nèi)取得了一定成績，展現(xiàn)了勃勃生機。當(dāng)前，海南師范大學(xué)舞龍運動還具有良好的群眾基礎(chǔ)與發(fā)展?jié)摿?，必須在認真總結(jié)歷史經(jīng)驗與教訓(xùn)的前提下進一步強化統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)管理，促進舞龍隊可持續(xù)發(fā)展。3.2運動員人口特征分析為全面了解海南師范大學(xué)舞龍隊運動員的特點，該研究通過問卷調(diào)查法，嚴格而科學(xué)地為舞龍隊運動員設(shè)計問卷。在這次的調(diào)查中，我們共分發(fā)了57份問卷，并成功回收了55份有效的問卷，達到了94.8%的回收率。被調(diào)查者涉及海南師范大學(xué)舞龍隊各年級，各專業(yè)，各團隊，有較好的代表性與全面性，能較好地反映出海南師范大學(xué)整體舞龍隊現(xiàn)狀。依據(jù)調(diào)查問卷的綜合數(shù)據(jù)，從性別角度分析，男性成員占比為74.5%，女性成員占比為25.5%，而男性舞龍隊則占據(jù)多數(shù)。這和舞龍運動需要更多力量，耐力和其他身體素質(zhì)有關(guān)系。根據(jù)年級的分布數(shù)據(jù),2021級的隊員所占的比例是最高的，高達50.9%；接下來是2022級的隊員，他們占據(jù)了18.2%的比例；2020級隊員占21.8%；2019級的隊員，他們占隊伍的7.3%,2018級的隊員，占隊伍的7.3%。這說明海南師范大學(xué)舞龍隊人才梯隊建設(shè)較好，中高年級球員人數(shù)足夠，為球隊可持續(xù)發(fā)展保駕護航。從隊伍的專業(yè)構(gòu)成來看，武術(shù)散打的專業(yè)成員占據(jù)了43.6%，武術(shù)套路的專業(yè)成員則占據(jù)了34.5%，社體的專業(yè)成員占據(jù)了23.6%。這三個專業(yè)的成員共同組成了舞龍隊的核心。這樣有利于利用不同專業(yè)隊員技術(shù)特點形成互補合作，增強舞龍隊整體實力。就所屬舞龍隊而言，被調(diào)查者來自5個不同舞龍隊且各舞龍隊數(shù)量分布相對平衡，體現(xiàn)了海南師范大學(xué)舞龍隊各時期的特點、不同人群都具有良好的發(fā)展基礎(chǔ)和綜合實力?？傮w上看，本研究被調(diào)查者基本情況布局合理，能反映出海南師范大學(xué)舞龍隊整體特點，并為下文運動員特征分析工作提供可靠數(shù)據(jù)支持。3.2.1舞龍年限統(tǒng)計分析表1舞龍隊隊員舞龍年限調(diào)查統(tǒng)計表N＝55舞龍年限人數(shù)占比不到1年20.03%1年2545.0%2年2341.8%3年及以上50.09%根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，海南師范大學(xué)舞龍隊員的舞龍年限分布呈現(xiàn)出明顯的“中部較大，兩端較小”的特點。在所有隊員中，有1年舞龍經(jīng)驗的隊員比例最高，高達45%；舞龍隊伍中，有41.8%的隊員擁有2年的舞龍經(jīng)驗，這一比例也是相當(dāng)高的；舞龍隊伍中，擁有不足1年或超過3年經(jīng)驗的隊員所占的比例相對偏低，都只有不到百分之一。海南師范大學(xué)舞龍隊員的經(jīng)驗分布表明，他們在舞龍方面的經(jīng)驗總體上是相當(dāng)豐富的，其中大多數(shù)隊員已經(jīng)完成了1-2年的舞龍訓(xùn)練和比賽，積累了相當(dāng)扎實的技能基礎(chǔ)和比賽經(jīng)驗。有利于各舞龍隊整體實力增強，可持續(xù)發(fā)展。同時，舞龍年限為1年的隊員占比也比較可觀，反映出海南師范大學(xué)各支舞龍隊在人才梯隊建設(shè)方面取得了一定成效，重視新隊員選拔與培訓(xùn)，為球隊可持續(xù)發(fā)展做好人才儲備與保證。然而，擁有超過3年舞龍經(jīng)驗的隊員所占比例相對較低，這暗示海南師范大學(xué)舞龍隊在隊員的保留和持續(xù)培訓(xùn)上仍有很大的提升空間。提出學(xué)校及各舞龍隊?wèi)?yīng)進一步健全成員激勵與管理機制，增加對優(yōu)秀成員的扶持與鼓勵，增強他們的歸屬感與榮譽感，保證團隊穩(wěn)定與延續(xù)。3.2.2運動等級統(tǒng)計分析表2舞龍隊隊員運動等級調(diào)查統(tǒng)計表N＝55運動等級人數(shù)占比一級20.36%二級3869.1%無等級1527.3%在運動等級分布上，海南師范大學(xué)各舞龍隊成員運動等級表現(xiàn)出明顯梯度特征。在所有的舞龍隊中，二級運動員的比例最高，高達69.1%，他們構(gòu)成了舞龍隊的核心力量；一級運動員的比例相對偏低，僅為0.36%；仍有27.3%的團隊成員暫時沒有運動能力等級。該數(shù)據(jù)分布顯示海南師范大學(xué)舞龍運動員總體運動技能水平比較高，有近2/3運動員達到2級以上運動等級，為各舞龍隊訓(xùn)練及比賽奠定良好人才基礎(chǔ)。與此同時，仍有部分球員未取得運動等級，這也為各舞龍隊后續(xù)人才培養(yǎng)與梯隊建設(shè)帶來了發(fā)展空間。3.2.3參賽情況統(tǒng)計分析從參賽情況來看，海南師范大學(xué)舞龍隊員普遍有較為豐富的比賽經(jīng)歷。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，所有隊員都參加過省級舞龍比賽，這為其積累比賽經(jīng)驗、提升競技水平奠定了基礎(chǔ)。表3舞龍隊隊員參賽情況調(diào)查統(tǒng)計表N＝55參加過的舞龍比賽人數(shù)占比省級比賽55100%國家級比賽1934.5%此外，34.5%的隊員參加過國家級比賽，這些隊員在更高層次的賽事中積累了寶貴的經(jīng)驗，是各支舞龍隊的中堅力量。不過，參加國家級比賽的隊員比例相對較低，表明海南師范大學(xué)舞龍隊在高水平賽事方面的參與度還有待提高。表4各支舞龍隊獲獎情況調(diào)查統(tǒng)計表N＝55隊伍國家級省級2021年成立男子舞龍隊兩金一銅一金一銀女子舞龍隊一銀三銅一金一銀一銅2021級民傳男子舞龍隊一金一銀2021級社體男子舞龍隊一銀一銅2022級民傳男子舞龍隊一銀一銅女子男子混合五人龍一銀一銅一金從表4的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，海南師范大學(xué)各支舞龍隊分別在國家級和省級比賽中均取得了優(yōu)異的成績。女子舞龍隊在國家級比賽中表現(xiàn)尤為突出，在國家級舞龍舞獅比賽中多次獲得名次，展現(xiàn)了較高的競技水平。在省級比賽中，女子舞龍隊也連續(xù)兩年在自選項目和創(chuàng)意龍獅項目中斬獲佳績，成為省內(nèi)舞龍舞獅界的一支勁旅。男子舞龍隊的發(fā)展可謂后來居上，近兩年在國家級和省級比賽中均有上佳表現(xiàn)。2021年成立的男子舞龍隊當(dāng)年便在國家級中獲得兩金一銅的好成績，并在省比賽競速項目中拔得頭籌。2021級兩支男子舞龍隊也在省級比賽中嶄露頭角，在競速項目上有良好發(fā)揮。總的來看，海南師范大學(xué)舞龍隊經(jīng)過多年的傳承發(fā)展，現(xiàn)已形成女隊和男隊共同發(fā)力、梯隊建設(shè)日益完善的良好局面。在國家級和省級舞龍舞獅比賽中，學(xué)校舞龍隊連年取得驕人成績，展現(xiàn)了扎實的基本功和良好的精神風(fēng)貌，成為學(xué)校的一張亮麗名片。希望學(xué)校繼續(xù)加大支持力度，為舞龍隊提供更好的訓(xùn)練條件，助力舞龍隊再創(chuàng)佳績，將學(xué)校的舞龍舞獅運動推向更高水平。3.2.4舞龍興趣統(tǒng)計分析根據(jù)表5調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，海南師范大學(xué)舞龍隊員普遍對舞龍運動抱有較高的興趣。其中，36.3%的隊員表示非常感興趣，52.7%的隊員表示感興趣，兩者合計占比近九成，反映出隊員們對舞龍運動的喜愛和熱情。只有10.9%的隊員對舞龍運動的興趣一般。表5舞龍隊隊員對舞龍運行興趣程度調(diào)查統(tǒng)計表N＝55對舞龍運動的興趣程度人數(shù)占比非常感興趣2036.3%感興趣2952.7%一般610.9%隊員的高度興趣是舞龍隊建設(shè)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，有利于調(diào)動隊員的積極性和主動性，推動隊員在訓(xùn)練和比賽中付出更大努力，從而促進舞龍隊的整體進步。3.2.5參加舞龍隊動機分析表6舞龍隊隊員參加舞龍隊動機調(diào)查統(tǒng)計表N＝55參加舞龍隊的主要動機人數(shù)占比提高運動技能3282.1%強身健體2871.8%結(jié)交朋友2564.1%獲得榮譽1846.2%老師鼓勵1025.6%其他25.1%根據(jù)表6數(shù)據(jù)顯示，海南師范大學(xué)舞龍隊員參加舞龍隊的動機多元化，但主要集中在提高運動技能、強身健體和結(jié)交朋友三個方面。其中，82.1%的隊員將提高運動技能作為參加舞龍隊的主要動機，71.8%的隊員希望通過舞龍運動強身健體，64.1%的隊員期望在舞龍隊結(jié)交朋友。這反映出隊員們對舞龍運動的技能提升、身心健康和社交拓展等方面抱有較高期望。有46.2%的隊員希望通過參加舞龍隊獲得榮譽，25.6%的隊員是在老師鼓勵下加入舞龍隊，還有5.1%的隊員有其他參與動機。數(shù)據(jù)表明，舞龍隊員的參與動機呈現(xiàn)出多樣化特點，既有內(nèi)在的技能提升、健康追求等因素，也有外在的榮譽激勵、師長引導(dǎo)等因素，體現(xiàn)了隊員們參與舞龍運動中的多元需求。3.3訓(xùn)練比賽特征分析3.3.1年度訓(xùn)練情況分析表7舞龍隊隊員舞龍訓(xùn)練強度調(diào)查統(tǒng)計表N＝55目前訓(xùn)練強度人數(shù)占比非常大610.9%較大2545.5%適中1934.5%較小50.1%由表7調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，海南師范大學(xué)舞龍隊員普遍認為目前的訓(xùn)練強度較大。其中，45.5%的隊員認為訓(xùn)練強度較大，10.9%的隊員認為訓(xùn)練強度非常大，兩者合計占比達到56.4%，反映出舞龍隊在日常訓(xùn)練中投入了大量時間和精力。34.5%的隊員認為目前的訓(xùn)練強度適中，只有1%的隊員認為訓(xùn)練強度較小。較大的訓(xùn)練強度有助于提高隊員的身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)水平，為參加各級比賽奠定良好基礎(chǔ)。但同時也要注意，過大的訓(xùn)練強度可能會給隊員的身心健康帶來一定影響，導(dǎo)致疲勞、損傷等問題。3.3.2訓(xùn)練投入分析表8舞龍隊隊員每周訓(xùn)練次數(shù)調(diào)查統(tǒng)計表N＝55每周參加舞龍訓(xùn)練次數(shù)人數(shù)占比1-2次1934.5%3-4次2240.0%5次及以上1425.5%根據(jù)表8調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，海南師范大學(xué)舞龍隊員每周參加訓(xùn)練的頻率較高。其中，40.0%的隊員每周參加3-4次訓(xùn)練，25.5%的隊員每周參加5次及以上訓(xùn)練，兩者合計占比達到87.2%，反映出隊員們投入舞龍訓(xùn)練的時間較多。只有34.5%的隊員每周參加1-2次訓(xùn)練。較高的訓(xùn)練頻率有助于隊員在較短時間內(nèi)提高舞龍技能，增強身體素質(zhì)，為參加比賽積累經(jīng)驗。但同時也要注意，過于頻繁的訓(xùn)練可能會給隊員的學(xué)習(xí)和生活帶來一定影響，導(dǎo)致疲勞、壓力等問題。3.3.3訓(xùn)練任務(wù)完成情況分析表9舞龍隊隊員訓(xùn)練任務(wù)完成情況調(diào)查統(tǒng)計表N＝55是否按時完成教練布置的訓(xùn)練任務(wù)人數(shù)占比總是2443.6%經(jīng)常2036.4%偶爾1120.0%由表9調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，海南師范大學(xué)舞龍隊員能夠較好地完成教練布置的訓(xùn)練任務(wù)。其中，43.6%的隊員表示總是按時完成訓(xùn)練任務(wù)，36.4%的隊員表示經(jīng)常按時完成，兩者合計占比達到80.0%，反映出隊員們對訓(xùn)練任務(wù)的執(zhí)行力和自覺性較強。只有20%的隊員表示偶爾按時完成訓(xùn)練任務(wù)。較高的訓(xùn)練任務(wù)完成率有助于保證訓(xùn)練質(zhì)量和效果，提高隊員的舞龍技能和身體素質(zhì)，為參加比賽奠定良好基礎(chǔ)。同時也反映出教練員布置的訓(xùn)練任務(wù)較為科學(xué)合理，符合隊員的實際情況和接受能力。3.3.4訓(xùn)練頻率與時間統(tǒng)計分析表10舞龍隊隊員訓(xùn)練頻率與時間統(tǒng)計統(tǒng)計表N＝55每次舞龍訓(xùn)練時長人數(shù)占比1小時以內(nèi)916.3%1-2小時3258.2%2小時以上1425.5%根據(jù)表10調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，海南師范大學(xué)舞龍隊員每次訓(xùn)練的時間較長。其中，58.2%的隊員每次訓(xùn)練時長為1-2小時，25.5%的隊員每次訓(xùn)練時長在2小時以上，兩者合計占比達到83.7%，反映出隊員們在每次訓(xùn)練中投入了大量時間。只有16.3%的隊員每次訓(xùn)練時長在1小時以內(nèi)。較長的訓(xùn)練時間有助于隊員全面提高舞龍技能，增強身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，為參加比賽積累經(jīng)驗。但同時也要注意，過長的訓(xùn)練時間可能會給隊員帶來疲勞和壓力，影響訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。3.4海南師范大學(xué)舞龍隊隊員心理特征分析3.4.1隊員與教練員關(guān)系情況分析表11舞龍隊隊員與教練關(guān)系情況調(diào)查統(tǒng)計表N＝55關(guān)系評價人數(shù)百分比非常好2240.0%較好2952.7%一般47.2%表11調(diào)查結(jié)果顯示，海南師范大學(xué)舞龍隊隊員與教練員之間的關(guān)系總體較為良好40.0%的隊員認為與教練員的關(guān)系非常好，52.7%的隊員認為關(guān)系較好，僅有7.2%的隊員評價關(guān)系一般。這表明教練員與隊員之間建立了良好的溝通和信任，隊員普遍認可和尊重教練員的工作。和諧的師生關(guān)系是保證訓(xùn)練質(zhì)量和隊伍穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)，有利于調(diào)動隊員的積極性，促進技戰(zhàn)術(shù)水平的提高。表12顯示，在教練員關(guān)心隊員情緒和想法方面，52.7%的隊員認為教練員總是給予關(guān)懷，38.2%的隊員認為教練員經(jīng)常關(guān)心，9.1%的隊員認為教練員偶爾關(guān)心。這反映出教練員注重人文關(guān)懷，在訓(xùn)練和管理過程中能夠站在隊員的角度考慮問題，及時掌握隊員的思想動態(tài)。超過九成的隊員肯定了教練員的人文關(guān)懷，這有助于增進彼此的了解和信任，激發(fā)隊員的責(zé)任心和榮譽感，形成積極向上、團結(jié)協(xié)作的隊伍氛圍。3.4.2教練員關(guān)懷情感情況分析表12舞龍隊對教練員關(guān)心隊員情緒和想法情況調(diào)查統(tǒng)計表N＝55關(guān)心程度人數(shù)百分比總是2952.7%經(jīng)常2138.2%偶爾59.1%3.4.3出現(xiàn)厭學(xué)厭訓(xùn)的因素分析根據(jù)表13調(diào)查結(jié)果顯示，隊員產(chǎn)生厭學(xué)厭訓(xùn)情緒的主要原因是訓(xùn)練強度大(20.0%)和學(xué)習(xí)壓力大(54.5%)，其次是人際關(guān)系問題(10.1％)乏興趣(14.5％)表明，適度的訓(xùn)練強度和科學(xué)的訓(xùn)練方法是保證隊員身心健康、促進運動水平提高的關(guān)鍵。表13舞龍隊隊員產(chǎn)生厭學(xué)厭訓(xùn)情緒的主要原因調(diào)查統(tǒng)計表N＝55原因人數(shù)百分比訓(xùn)練強度大1120.0%學(xué)習(xí)壓力大3054.5%人際關(guān)系問題610.1%缺乏興趣814.5%同時，作為高校運動隊，隊員面臨訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的雙重壓力，合理的時間安排和教練員的人性化管理至關(guān)重要。此外，良好的人際關(guān)系和持久的運動興趣也是維系隊員訓(xùn)練積極性的重要因素。通過表14問卷調(diào)查得出影響舞龍隊成績的因素按順序是隊員積極性，訓(xùn)練條件，經(jīng)費支持，管理體制等因素。在這之中，舞龍隊的隊員以88.89%的票數(shù)領(lǐng)先，這證明了隊員的主觀積極性和他們的參與激情是舞龍隊持續(xù)發(fā)展的核心動力。訓(xùn)練環(huán)境以72.22%和63.64%的得票率排名第二和第三，這突顯了場地器材和經(jīng)費支持在提高舞龍隊競技水平方面的關(guān)鍵作用。管理體制得票率比較低，體現(xiàn)了當(dāng)前學(xué)校隊伍管理仍需加強。此外，還有18.52%的受訪者選擇了“其他”選項，表明影響舞龍隊發(fā)展的因素是多方面的，需要統(tǒng)籌考慮、協(xié)同發(fā)力。3.5舞龍隊發(fā)展的影響因素表14影響海南師范大學(xué)舞龍隊發(fā)展的主要因素調(diào)查統(tǒng)計表N＝55影響因素人數(shù)百分比隊員積極性4888.89%教練員水平4379.63%訓(xùn)練條件3972.22%經(jīng)費支持2138.89%管理體制1731.48%其他108.52%通過對海南師范大學(xué)舞龍隊發(fā)展影響因素的調(diào)查分析，可以得出影響舞龍隊發(fā)展的主要因素有三個方面：隊員積極性、教練員水平和訓(xùn)練條件。這三個要素的得票率都超出了70%，這說明它們是限制舞龍隊進一步發(fā)展的核心問題?？紤]到這三大關(guān)鍵影響要素，本篇文章在接下來的章節(jié)中會分別給出針對性的策略和建議。3.5.1提升隊員訓(xùn)練積極性的策略促進運動員訓(xùn)練積極性，是確保舞龍隊可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要的。一是加強隊員思想教育，幫助隊員深入理解舞龍運動文化內(nèi)涵與精神價值，培養(yǎng)民族自豪感與使命擔(dān)當(dāng)、激發(fā)愛國熱情與責(zé)任意識。二是在訓(xùn)練方法上不斷創(chuàng)新，提高趣味性與挑戰(zhàn)性，激發(fā)隊員參與積極性?？蛇m當(dāng)?shù)匾胗螒颍傎惖然釉匕芽菰锓ξ兜呐嘤?xùn)變成趣味盎然的經(jīng)歷。再者是健全對運動員的考核及激勵機制，把訓(xùn)練表現(xiàn)同評優(yōu)評先及出國交流聯(lián)系起來，把榮譽驅(qū)動作為激勵運動員進取上進的主要方式。3.5.2優(yōu)化教練員隊伍建設(shè)教練員在舞龍隊中起著靈魂人物的作用，也是促進舞龍隊持續(xù)發(fā)展的骨干。優(yōu)化教練員隊伍建設(shè)最重要的任務(wù)就是引進人才和提升師資。應(yīng)在全國乃至世界范圍內(nèi)廣納人才，尤其應(yīng)注重引進訓(xùn)練經(jīng)驗豐富，專業(yè)能力突出的復(fù)合型人才。一是加強對在職教練員專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)常進行技術(shù)研討和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有利于教練員不斷更新知識結(jié)構(gòu)，擴大專業(yè)視野、提高實踐能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型教練員隊伍。二是建立一套科學(xué)的考核評估體系來客觀評價教練員工作業(yè)績和育人成果，將其與職稱晉升及薪酬分配聯(lián)系起來，激發(fā)教練員工作積極性及創(chuàng)造性。3.5.3改善訓(xùn)練條件和環(huán)境舞龍隊能夠高質(zhì)量、高數(shù)量地完成訓(xùn)練任務(wù)，很大程度上依賴于良好的訓(xùn)練環(huán)境和條件。目前，應(yīng)進一步加強場地建設(shè)，通過新、改、擴等手段提供功能和設(shè)施完善的訓(xùn)練場地，給舞龍隊搭建一個高質(zhì)量訓(xùn)練平臺。與此同時，應(yīng)加快器材設(shè)施更新?lián)Q代步伐，從國內(nèi)外引進先進訓(xùn)練器械以滿足運動員日常訓(xùn)練需求，從而為訓(xùn)練質(zhì)量與效益的提升提供強有力的支持。另外，還應(yīng)積極擴展訓(xùn)練形式及內(nèi)容，加大與校外優(yōu)秀團隊交流切磋、參加高水平賽事活動、拓寬運動員視野及思路、以比賽促實踐、以實踐促發(fā)展等措施，以不斷提高舞龍隊整體水平。4結(jié)論及建議4.1結(jié)論4.1.1海南師范大學(xué)舞龍隊歷經(jīng)從無到有、由單一走向多元的發(fā)展過程，目前擁有良好的群眾基礎(chǔ)與發(fā)展?jié)摿?。舞龍隊員普遍具有較好的運動基礎(chǔ)和豐富的訓(xùn)練及比賽經(jīng)驗，且在各級別比賽中取得了優(yōu)異的成績。4.1.2舞龍隊員對舞龍運動有著高度的興趣和多樣化的參與動機，但在維持訓(xùn)練積極性方面存在挑戰(zhàn)。通過采取一系列措施來激發(fā)和維持隊員的訓(xùn)練積極性，舞龍隊伍可以克服這些挑戰(zhàn)并取得更好的發(fā)展。同時，加強與不同領(lǐng)域的合作和拓展舞龍表演的舞臺也是提升隊員訓(xùn)練積極性和整體競爭力的關(guān)鍵途徑。4.1.3舞龍隊的發(fā)展受到訓(xùn)練條件、經(jīng)費保障和管理體制等多方面因素的影響。只有綜合考慮這些因素，積極采取措施加以改善和解決，才能推動舞龍隊的健康、持續(xù)發(fā)展。4.1.4教練員與隊員之間建立良好的溝通和信任關(guān)系對于舞龍隊的發(fā)展至關(guān)重要。通過有效的溝通和教練員的關(guān)懷，可以激發(fā)隊員的歸屬感和責(zé)任感，提升他們的訓(xùn)練積極性和整體表現(xiàn)。同時，這種良性的互動和循環(huán)也可以推動舞龍隊不斷向前發(fā)展，取得更好的成績和表現(xiàn)。4.2建議4.2.1提升訓(xùn)練積極性加強對舞龍文化的教育，提高隊員對舞龍運動的認識，增強其訓(xùn)練動機。設(shè)立獎勵機制，表彰優(yōu)秀隊員，以此激發(fā)隊員的積極性和參與度。4.2.2改善訓(xùn)練條件擴大經(jīng)費投入，改善訓(xùn)練設(shè)施，為隊員提供更優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練環(huán)境。同時，更新訓(xùn)練器材，采購先進設(shè)備，提高訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。4.2.3加強經(jīng)費保障通過各種渠道增加對舞龍隊的經(jīng)費支持，確保隊伍能夠穩(wěn)定發(fā)展。同時，合理規(guī)劃資金使用，提高經(jīng)費使用的透明度和效率。4.2.4完善管理體制建立健全的管理規(guī)章和優(yōu)化運動隊的運作機制是確保舞龍隊伍管理規(guī)范性和有效性的關(guān)鍵。通過采取一系列措施來完善管理體系和提高運作效率，舞龍隊伍可以不斷提升自身的競爭力和影響力，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出更大貢獻。參考文獻[1]謝智超.競技舞龍自選項目套路創(chuàng)編發(fā)展特征分析[D].云南農(nóng)業(yè)大學(xué),2023.[2]劉磊.湖北省高校女子舞龍隊現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究[D].湖北大學(xué),2019.[3]蔣鐵強.吉首大學(xué)競技舞龍自選成套動作創(chuàng)編研究[4]王凡.河南省高校創(chuàng)建競技舞龍隊之研究[D].河南大學(xué),2014.[5]陳亮軍.競技舞龍運動員的體能訓(xùn)練[6]黃平.四川省達州中學(xué)田徑運動隊的現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策研究[D].西南大學(xué),2[7]丁意軒.河南省競技武術(shù)套路男隊發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].河南大學(xué),2019.[8]趙萍.西安高校高水平健美操運動員發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].當(dāng)代體育科技,2019,9(03):[9]魏樂.廣東省羽毛球傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].廣州體育學(xué)院,2018.[10]楊力.高校競技北獅運動隊建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].四川師范大學(xué),2018.[11]葉強.蘇州市手球體育傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].蘇州大學(xué),2017.[12]馮強.論高校體育運動隊訓(xùn)練與管理的現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].高教學(xué)刊,2016(21):191-[13]宋朝輝.北京市業(yè)余體校田徑運動隊發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D].首都體育學(xué)院,2016.[14]劉珍.河南省高校武術(shù)套路運動隊現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].吉首大學(xué),2015.[15]王丹.山東省普通高校高水平排球運動隊的現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策[D].揚州大學(xué),2015.[16]包福全.甘肅省高校高水平運動隊現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究[D].西北師范大學(xué),2014.[17]楊甜甜.黑龍江省普通高校田徑高水平運動隊短跑項目的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].哈爾濱工程大學(xué),2014.[18]劉巍.黑龍江省地市級武術(shù)隊現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].北京體育大學(xué),2013.[19]孟祥朋.上海高校武術(shù)套路運動隊現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].上海師范大學(xué),2013.[20]龍專.中國競技龍獅運動賽事現(xiàn)狀分析與對策研究[D].湖南師范大學(xué),2009.[21]徐雄飛.高校傳統(tǒng)體育舞龍舞獅訓(xùn)練隊現(xiàn)狀及對策分析[J].武當(dāng),2022(09):61-63.[22]楊可心.東北三省高校高水平乒乓球運動隊發(fā)展策略研究[D].哈爾濱體育學(xué)院,2022[23]黃平.四川省達州中學(xué)田徑運動隊的現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策研究[D].西南大學(xué),2020.[24]李鳴.湖南省“全國中小學(xué)舞龍舞獅教育示范學(xué)?！蔽椠堖\動開展現(xiàn)狀及對策研究[D].吉首學(xué),2020[25]劉通.江蘇省高校舞龍舞獅運動的教學(xué)實踐研究[D].揚州大學(xué),2020.[26]劉晶晶.舞龍運動在南京市小學(xué)開展的現(xiàn)狀分析及對策研究[D].南京理工大學(xué),2018.[27]王勝利.福建省高校舞龍運動發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].集美大學(xué),2017.[28]王凡.河南省高校創(chuàng)建競技舞龍隊之研究[D].河南大學(xué),2014.

附錄海南師范大學(xué)舞龍隊發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷親愛的隊員，您好!為了深入了解海南師范大學(xué)舞龍隊的