統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《有你真好》精美課件

部編版小學(xué)語文教材六年級(jí)上冊(cè)第八單元有你好真習(xí)作同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，我們了解了魯迅先生的為人，學(xué)習(xí)了他的精神，也從魯迅先生的侄女周曄、著名詩(shī)人臧克家的文字中感受到他們對(duì)魯迅先生的深切懷念。其實(shí)，在我們的生活中處處流露著真情，曾有那么多人，給予我們幫助，給予我們溫暖，我們不禁要感慨一句：“有你，真好?！苯裉?，我們就來共同尋找，用手中的筆寫一寫這些溫暖和感動(dòng)。明確習(xí)作內(nèi)容“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。?

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰??

為什么覺得有他“真好”??

哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深??

當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的?拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧!活動(dòng)一：交流分享，難忘“有你”

“有你，真好”中的“你”可以是誰?在你最難過的時(shí)候，安慰了你的人在你煩躁不安的時(shí)候，開導(dǎo)了你的人在你迷茫的時(shí)候，點(diǎn)醒了你的人在你沮喪的時(shí)候，鼓舞了你的人在你遇到困難的時(shí)候，幫助了你的人……帶著“我”嘗試許多新鮮事物有好東西舍不得吃，留給“我”在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)“我”，幫助“我”十年如一日，耐心輔導(dǎo)“我”功課生病的時(shí)候，細(xì)心照顧我每天變法子給我做好吃的哥哥媽媽帶著“我”嘗試許多新鮮事物有好東西舍不得吃，留給“我”在我跑步摔倒時(shí)，扶起我，送我去校醫(yī)室運(yùn)動(dòng)會(huì)上，提著水、紙巾、藥品等跟在同學(xué)們身后老師把早餐讓給因沒吃早餐而頭暈“我”考試失利時(shí)，鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我同學(xué)老師活動(dòng)二：緊扣題眼，交流“真好”為什么覺得有他“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸較深？當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？概括出相關(guān)事件，用小標(biāo)題的形式記錄在心語卡片中。印象深刻的事情____________________________________________________________當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景____________________________________________________________“有你，真好”活動(dòng)三：學(xué)習(xí)寫法，表達(dá)“真好”用典型事例突出“真好”《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》這兩篇文章用了哪些事例來突出人物特點(diǎn)？有你，真好印象深刻的事情當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景閏土給“我”講新鮮事伯父受人愛戴閏土依次介紹了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒等新鮮事，其中雪地捕鳥和看瓜刺猹介紹得尤為詳細(xì)回憶了伯父生前的幾件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、除夕放花筒、救助車夫、關(guān)心女傭用一件事突出“真好”如果選擇一件事來突出“有你，真好”，要選擇令你印象最深刻的典型事例來寫，重點(diǎn)寫出讓你感觸最深的場(chǎng)景。有你，真好（老師）班主任發(fā)現(xiàn)“我”的窘態(tài)，脫下自己的外套給我穿(重點(diǎn))穿著老師的外套回家，“我”身心都感到非常溫暖早上起晚了，上學(xué)時(shí)“我”忘記穿外套在教室里，“我”冷得瑟瑟發(fā)抖，不停地喝熱水用多件事突出“真好”如果用多個(gè)事例來突出“有你，真好”，要注意以下幾點(diǎn):1.

圍繞“真好”選擇事例。多件事都能體現(xiàn)寫作對(duì)象的“好”。2.

從不同角度來選擇事例。比如從關(guān)心、解惑、鼓勵(lì)三個(gè)角度來選擇。3.

事情發(fā)生在不同的地點(diǎn)。比如發(fā)生在學(xué)校里、家里和公園里。有你，真好媽媽說到做到，兌現(xiàn)了帶“我”去游樂場(chǎng)的承諾?！拔摇豹q豫要不要參加兒童節(jié)演出，媽媽認(rèn)真思考并給出建議?！拔摇辈恍⌒呐沽肃従臃旁陂T口的鞋架，媽媽教導(dǎo)“我”要勇于認(rèn)錯(cuò)。游樂場(chǎng)放學(xué)路上家中誠(chéng)信鼓勵(lì)教育多種方式表達(dá)感情有什么方法可以幫助我們表達(dá)感情呢?1.

通過描寫場(chǎng)景、人物的細(xì)節(jié)等來表達(dá)“有你，真好”的情感。那次，我把您的手機(jī)弄丟了，當(dāng)我流著淚說“對(duì)不起我真的找不到”時(shí)，您沒有責(zé)罵我，而是說:“傻孩子，一部手機(jī)而已，哪有你重要！我正想換新手機(jī)呢，下次小心點(diǎn)就好了，都怪媽媽給你買的衣服口袋太淺了。別難過了啊!”說完，您拍了拍我的肩膀，又替我抹去眼淚，然后給我倒了一杯溫水。我近乎枯竭的心一下子溢滿了甘霖。等我漸漸停止哭泣，您整個(gè)臉龐都舒展開了，嘴角微微揚(yáng)起，那溫柔的微笑就像冬日里的暖陽，溫暖著我。暖心話語暖心舉動(dòng)暖心感受暖心神情2.

直接抒發(fā)“有你，真好”的真摯情感失落時(shí)，有你的鼓勵(lì)；困境中，有你的陪伴。有你，真好!愿我們相伴一生活動(dòng)四：自主習(xí)作，表達(dá)真情自主完成習(xí)作提示：假想這個(gè)人就在眼前，用文字和這個(gè)人對(duì)話，注意始終用第二人稱“你”或者“您”來寫，前后一致?；顒?dòng)五：對(duì)照評(píng)價(jià)要求，自我評(píng)價(jià)對(duì)照評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)★★★★★★★★★寫出了這個(gè)人的“好”把場(chǎng)景寫具體了融入了自己的真情實(shí)感活動(dòng)六：交流展示，修改習(xí)作同桌交換習(xí)作，閱讀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)★★★★★★★★★寫出了這個(gè)人的“好”把場(chǎng)景寫具體了融入了自己的真情實(shí)感選取習(xí)作中的例句，集體修改：爸爸拿出軍帽送給我。爸爸摘下他的軍帽，鄭重地戴在我的頭上，又拉平我的衣服，笑呵呵地對(duì)我說：“小鬼，不錯(cuò)！很精神嘛！”修改范例：擴(kuò)一擴(kuò)，讓描寫更加具體這件事讓我明白了爸爸是愛我的。爸爸，您的愛是世界上最溫暖的陽光，無論我走得多遠(yuǎn)，飛得多高，您的目光總在我的身后。父愛無言，而那無言的愛卻是世界上最美的語言！修改范例：改一改，讓情感表達(dá)更充分一大早，我?guī)е淇斓男那樘ど狭舜河蔚穆?。早晨，一出門就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。是大自然在召喚我嗎？春天，我來了！修改范例：加一加，用環(huán)境描寫來烘托深夜，月的光輝灑滿大地，窗外喧囂的街道也已安靜下來。我浮躁地做著手中的試卷，心中的壓抑感無處釋放，終于停下了手中的筆，呆呆地望著墻壁。①爸爸見我煩悶的樣子，笑了笑，提出要和我出去走走。他自個(gè)兒先出了門，我只好不情愿地跟了過去。②

有你，真好！范文點(diǎn)評(píng)①靜謐的環(huán)境與浮躁的內(nèi)心形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了人物煩悶的情緒。②“不情愿”表明“我”的態(tài)度，與下文“我”的態(tài)度轉(zhuǎn)變形成對(duì)比。一陣清風(fēng)吹來，拂動(dòng)了花草樹木，卻撫不平我焦躁的心。爸爸笑了笑，臉上的皺紋一下子擠在了一塊兒。他用肥胖的手摸了摸我的頭，問道：“你怎么了？這么不開心！”“還能怎么了？馬上要英語考試了，那幾本書又看不懂?！蔽阴庵?，低下了頭，甩開了爸爸的手。爸爸沉默了一會(huì)兒，臉上那深如溝壑的皺紋一下子舒展開來。借著朦朧的月光，我發(fā)現(xiàn)爸爸身上的夾克已非常陳舊，腳下的那雙運(yùn)動(dòng)鞋也已被撐得寬松起來，那肥胖的身軀像發(fā)糕似的脹了起來。③突然，爸爸說道：“這樣吧，你和我比一場(chǎng)跑步。”看看爸爸那肥胖的身子，我感到些許不屑。④沒想到爸爸是認(rèn)真的，他把我領(lǐng)到小道前，喊了聲“開始”，便似離弦的箭般飛了出去?？墒?，不一會(huì)兒，③通過生動(dòng)的神態(tài)、動(dòng)作、語言、外貌描寫，一個(gè)和藹可親、心思細(xì)膩、關(guān)心孩子、勤儉節(jié)約的父親形象躍然紙上。④“我感到些許不屑”與下文“我”比賽輸了形成對(duì)比。我便甩開了爸爸一段距離。漸漸地，我感到力不從心，爸爸竟然后來居上，超過了我。結(jié)果顯而易見，我輸了。⑤我垂頭喪氣地往回走，這時(shí)爸爸叫住了我，讓我回頭看看腳印。地上的腳印有兩串，一串筆直成線，這是我爸的；另一串毫無章法，那是我的。我迷茫地看著兩串腳印。爸爸走過來，嚴(yán)肅地對(duì)⑤用簡(jiǎn)潔的語言描寫比賽場(chǎng)景。我說：“你的心中雜亂無章，背著包袱，因而會(huì)失敗。記住，只有輕裝上陣，放下包袱，才能做得更好?！蔽一腥淮笪颍c(diǎn)了點(diǎn)頭，望著父親那滄桑的臉，滾圓的身軀，心中只剩一片感激。⑥爸爸，是你在我煩悶時(shí)開導(dǎo)我，是你在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，是你在我迷茫時(shí)指點(diǎn)我。爸爸，有你真好?、撷薨职值脑捀缓芾?，給了“我”巨大的鼓舞和勇氣，“我”對(duì)爸爸的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。⑦結(jié)尾點(diǎn)明中心、照應(yīng)文題?；顒?dòng)七：修改謄寫，真情快遞用“擴(kuò)一擴(kuò)”“改一改”“加一加”的方法修改習(xí)作。認(rèn)真謄抄自己的習(xí)作，做到格式規(guī)范、字跡工整、紙面整潔。語文六年級(jí)上冊(cè)有你，真好習(xí)作在你的成長(zhǎng)過程中，一定遇到過很多讓你感動(dòng)、給你溫暖、為你指明方向的人……讓我們一起打開記憶的閘門，回憶給這些人我們帶來影響的瞬間，并由衷地說一聲：有你，真好！通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。選擇一個(gè)人，通過描述印象深刻的場(chǎng)景，敘寫與這個(gè)人有關(guān)的事情，運(yùn)用第二人稱表達(dá)自己內(nèi)心的感觸，做到細(xì)節(jié)真實(shí)，情感動(dòng)人。習(xí)作要素要素解讀

“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？

為什么覺得有他“真好”？

哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？

當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？習(xí)作內(nèi)容拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時(shí)候，可以假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。運(yùn)用第二人稱表達(dá)1.選擇一個(gè)讓你覺得有他“真好”的人。2.描寫具體的事情與場(chǎng)景，注重細(xì)節(jié)描寫。3.融入自己的情感。4.以第二人稱的寫法來寫。某人：身邊人、陌生人某事：幫助我、感動(dòng)我……有你，真好習(xí)作指導(dǎo)選擇誰來寫

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？對(duì)自己有影響的人對(duì)集體有貢獻(xiàn)的人有趣的、給人帶來快樂的人……思維導(dǎo)圖有你，真好那人：感動(dòng)過你，深懷感激那事：一件或多件，深記于心那場(chǎng)景：具體而詳細(xì)，深有感觸身邊的正面人物，給予過正面引導(dǎo)印象深刻，影響深遠(yuǎn)，情感深厚情節(jié)對(duì)比：沒“你”很難，有“你”真好突出細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)，生動(dòng)具體“你”溫暖的言行，“我”深有感觸敘事融情你最想說“有你，真好”的人是誰我最想說“有你，真好”的人是袁隆平爺爺，因?yàn)樵瑺敔敒殡s交水稻的研究作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我最想說“有你，真好”的人是我們的語文老師，因?yàn)樗麕覀兌冗^了一段段美好的時(shí)光。我最想說“有你，真好”的人是我的同桌，因?yàn)樗龑?duì)我的學(xué)習(xí)幫助很大，我們互相督促，共同進(jìn)步。

我最想說“有你，真好”的人是

，因?yàn)?/p>

。怎樣才能清楚、具體地表達(dá)“真好”為什么覺得“有你，真好”？若只喊口號(hào)，則內(nèi)容空泛，沒有可讀性?！罢婧谩毙枰ㄟ^具體的事例來烘托出人物形象，表達(dá)情感。選擇一個(gè)好的事例便成功了一半，因此在事例的選取上，我們絕對(duì)要慎之又慎。1.親身經(jīng)歷，感觸深刻對(duì)于少年的作者而言，讀書不過是囫圇吞棗，因此在伯父問她的時(shí)候，她只能“張冠李戴地亂說一氣”。好在伯父并沒有責(zé)怪她，而是以幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)她讀書太馬虎。作者感受到伯父對(duì)她的關(guān)心以后，“讀什么書都不再馬馬虎虎了”，事例恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了“有伯父，真好”的情感。2.對(duì)比明顯，突出轉(zhuǎn)變這三段話穿插在閏土講新鮮事的過程中，突出了“我”的孤陋寡聞和閏土的見多識(shí)廣，寫出了“我”對(duì)農(nóng)村生活的羨慕與向往，也寫出了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿與無奈。這一組鮮明的對(duì)比，通過閏土的講述打開了“我”的眼界，突破了“我”原來認(rèn)識(shí)的限制，表達(dá)了“有閏土，真好”的情感。3.概括交代和具體描寫相結(jié)合在習(xí)作中有時(shí)會(huì)寫多個(gè)事例，我們不可能將每一件事情都詳細(xì)敘述清楚，因此一般采用概括交代和具體描寫相結(jié)合的方法，即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。如《我的伯父魯迅先生》中所寫的幾件事，有具體描寫，有概括交代，詳略結(jié)合。怎樣讓“你”的形象更加鮮明1.景物描寫烘托人物形象片段以刺猹為“點(diǎn)”，以月夜看瓜為“面”，在“深藍(lán)的天空”與“一望無際的碧綠的”西瓜地之間，“一輪金黃的圓月”“一個(gè)十一二歲的少年”，寥寥數(shù)筆，烘托出一個(gè)勇敢、機(jī)智的少年形象。2.細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象片段通過語言描寫，寫出了閏土的經(jīng)驗(yàn)豐富、見多識(shí)廣，將閏土月夜看瓜刺猹的場(chǎng)景描寫得富有畫面感，既寫出了他的純樸、善良，又寫出了他身手敏捷。片段一原文評(píng)價(jià)在繁華的城市，初來乍到的我面對(duì)一切都感到很陌生。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，你察覺到了。你每天早早地送我去上學(xué)，帶我熟悉學(xué)校周邊的環(huán)境；你每天都提前來接我，在校門口一等就是半個(gè)小時(shí)，生怕我因?yàn)榭床坏侥愣辜薄．?dāng)我惶恐不安時(shí)，你即使疲憊不堪也會(huì)笑容滿面，我對(duì)新環(huán)境的恐懼一點(diǎn)點(diǎn)地寫出了爸爸的暖心之舉。寫出了“我”內(nèi)心的無奈，為下文敘事作了鋪墊。形成對(duì)比原文評(píng)價(jià)片段突出了爸爸對(duì)“我”無微不至的關(guān)心與疼愛。消失不見，我的心里也越來越踏實(shí)。窗外的風(fēng)在枝頭跳舞，我經(jīng)常滿眼含笑。爸爸，有你真好！

原文評(píng)價(jià)片段二運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，突出了“我”摔倒后的慘狀。寒風(fēng)呼嘯，滴水成冰。我一不小心，腳下一滑，大腦一片空白，摔倒在了地面上，疼得我齜牙咧嘴，忍不住一聲聲地慘叫著……聞聲趕來，因?yàn)樘^著急，重重地摔倒在我面前，嘴角溢出了鮮血。你渾然不顧自己的疼痛，艱難地站起來走到我面前，緊張地關(guān)心著我，確認(rèn)我沒有寫出了“你”的急切和對(duì)“我”的關(guān)心。原文評(píng)價(jià)傷到骨頭以后才慢慢地扶起我，叫同學(xué)把我送到了醫(yī)務(wù)室……每當(dāng)想起這件事，我的內(nèi)心都很溫暖，對(duì)你充滿了感激。通過對(duì)“你”的動(dòng)作、神態(tài)描寫和對(duì)“我”的心理描寫，寫出了“你”對(duì)“我”的無私幫助和“我”的感激不盡。 有你，真好飄逸的夢(mèng)中，總有你優(yōu)雅的身影出現(xiàn)；美好的生活中，總能聽見你的迷蟲們?cè)诟哒勯熣?；美妙的寫作中，總是你讓我文思泉涌?！心?，真好！是你給我插上想象的翅膀，讓我遨游在童話王國(guó)之中。當(dāng)睡美人獲得開頭部分，用一組排比句，句式整齊，情感強(qiáng)烈，引人入勝。習(xí)作例文作者并不急于點(diǎn)明“你”的身份，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。新生時(shí)，我感覺到黎明的曙光也為之降臨；當(dāng)孫悟空打敗了妖精時(shí)，我感覺到燦爛的流星也為之喝彩；當(dāng)福爾摩斯巧妙地破解了一個(gè)個(gè)疑案時(shí)，我感覺到艷麗的花朵也為之綻放笑容。——有你，真好！是你把我?guī)朊氖澜?，讓我如身臨其境，與之探索。當(dāng)我來到精中間部分，用一組并列段群，顯得內(nèi)容具體，層次分明。雕細(xì)琢的大觀園，望著那終日哭哭啼啼的林黛玉，我霎時(shí)明白了賈府的封建與腐??；當(dāng)我來到熱鬧的意大利學(xué)校，再看看校園里溫馨的場(chǎng)景，看著逐漸成長(zhǎng)的安利柯，我知道了愛對(duì)一個(gè)人的教育是多么重要?！心?，真好！是你把我?guī)b遠(yuǎn)的古代，讓我每段末尾的“有你，真好”營(yíng)造出了回環(huán)往復(fù)的效果，讓人感到情真意切。暢游在各大名人之間。當(dāng)我來到兵荒馬亂的秦朝末年，我感受到了項(xiàng)羽自刎時(shí)的無奈；當(dāng)我來到波濤洶涌的汨羅江邊，我感受到了屈原投江時(shí)的酸楚；當(dāng)我來到春秋末年，我感受到了百家爭(zhēng)鳴時(shí)各家獨(dú)特的思想；當(dāng)我來到國(guó)泰民安的唐朝，我感受到了貞觀之治下的安定與繁榮?！心?，真好！是你，帶給了我無盡的想象；是你，給予了我歷史的博大精深；是你，奉獻(xiàn)了自己全部的內(nèi)涵，使我受益匪淺。——有你，真好！書——有你，真好！結(jié)尾才點(diǎn)明“你”指的是書，出其不意，新穎別致。這篇習(xí)作例文結(jié)構(gòu)精巧，語言流暢，角度新穎，寫法特別，尤其是在文章的末尾部分才點(diǎn)明了“你”不是指“人”，而是指“書”，讓人覺得眼前一亮。中間部分每段都按總分結(jié)構(gòu)安排，內(nèi)容具體，層次分明。每段末尾都寫“有你，真好”，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果，令人印象深刻?？傇u(píng)2.如果描寫的對(duì)象是長(zhǎng)輩，可以把“你”改為“您”。1.直接用習(xí)作題目擬題。有您，真好擬題思路有你，真好習(xí)作提綱提綱一：事例具體，表達(dá)情感結(jié)構(gòu)提綱提綱二：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整提綱三：詳略得當(dāng)，突出人物形象提綱四：設(shè)置懸念，引出內(nèi)容我的提綱題目開頭中間結(jié)尾描寫感恩的詞語精彩詞語知恩圖報(bào)感激不盡恩同再造感激涕零千恩萬謝感恩戴德恩重如山結(jié)草銜環(huán)投之以桃報(bào)之以李滴水之恩

涌泉相報(bào)習(xí)作素材描寫友情的詞語情同手足心心相印貧賤之交肝膽相照八拜之交患難之交親密無間推心置腹深情厚誼莫逆之交情投意合風(fēng)雨同舟情深似海志同道合手足之情刎頸之交相見恨晚生死與共