14《安塞腰鼓》課件(第二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容

安塞腰鼓（第二課時(shí)）Contents目錄01020304生字復(fù)習(xí)詞語復(fù)習(xí)課文講解課文總結(jié)05課后作業(yè)茂騰騰樸實(shí)驟雨強(qiáng)健恬靜亢奮驀然磅礴驚心動(dòng)魄戰(zhàn)栗嘆為觀止戛然而止耳畔渺遠(yuǎn)詞語復(fù)習(xí)目錄安塞腰鼓學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品味課文的語言特色，了解安塞腰鼓的魅力；2、感受黃土高原后生粗獷、豪邁、開放的性格。第二課時(shí)課文講解目錄安塞腰鼓自讀課文，回答：表演前，文中都寫了哪些情形？課文講解目錄安塞腰鼓課文講解目錄安塞腰鼓一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。——以靜襯動(dòng)細(xì)讀課文，合作探究：1、課文通過哪幾個(gè)方面描繪了安塞腰鼓表演的無窮魅力？2、通過這幾方面的描寫，作者為我們展現(xiàn)了安塞腰鼓什么樣的特點(diǎn)？課文講解目錄安塞腰鼓課文講解目錄安塞腰鼓一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了?！鹆业奈璧笀雒嬲n文講解目錄安塞腰鼓課文講解目錄安塞腰鼓百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。——鼓聲的巨大力量課文講解目錄安塞腰鼓課文講解目錄安塞腰鼓后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！——茂騰騰的擊鼓后生課文講解目錄安塞腰鼓課文講解目錄安塞腰鼓每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光與影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止?！兓枚嗖实奈枳苏n文講解目錄安塞腰鼓課文講解目錄安塞腰鼓課文講解目錄安塞腰鼓文章最后說：“簡直像來到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。”這樣表達(dá)的好處是什么？在整篇文章中的起什么作用？課文講解目錄安塞腰鼓——好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！

“好”字包含著什么？或者說作者想要歌頌什么？課文講解目錄安塞腰鼓喜聞樂見談感受：1、安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原文中的三個(gè)連續(xù)的詞語回答。）2、簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受？（可以用自己的話說，也可以用原文中的話說。）壯闊、豪放、火烈生命的強(qiáng)健剛勁、旺盛的生命力、強(qiáng)大的力量、氣勢宏大、氣勢磅礴等。課文講解目錄安塞腰鼓讀了此文，你心中的安塞腰鼓是怎樣的？用“____________的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)。本文屬于一篇抒情散文，通過對