RevisionBeingagoodguestPeriod2（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

RevisionBeingagoodguest(Period2)Lesson2教材分析教材分析本部分綜合復(fù)習(xí)本冊的重點(diǎn)詞匯和句型，重點(diǎn)圍繞字母、動物、禮貌用語等主題展開復(fù)習(xí)。通過對話、歌謠等活動幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞匯和句型的語用意義。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．能夠熟練掌握26個字母的大小寫，并能快速讀出該字母在單詞中的發(fā)音；2．能夠理解對話內(nèi)容，并用正確的語音語調(diào)朗讀；3．4．能夠在歌謠中鞏固復(fù)習(xí)常用禮貌用語。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．能夠熟練掌握26個字母的大小寫，并能快速讀出該字母在單詞中的發(fā)音；2．能夠通過情景對話、游戲等活動，重點(diǎn)復(fù)習(xí)、鞏固重點(diǎn)句型“Let’s...”“What’sthis?It’sa...”及有關(guān)動物的單詞；3．能夠在歌謠中鞏固復(fù)習(xí)常用禮貌用語。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．能夠熟練掌握26個字母的大小寫，并能快速讀出該字母在單詞中的發(fā)音；2．能夠通過情景對話、游戲等活動，重點(diǎn)復(fù)習(xí)、鞏固重點(diǎn)句型“Let’s...”“What’sthis?It’sa...”及有關(guān)動物的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件、教材音頻。教學(xué)過程教學(xué)過程Step1LeadinAnimalshow通過動物秀“Animalshow”，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于動物的詞匯，為本課時對話內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。T:ThereisanAnimalshow.Let’sseetogether.Whatdoyousee?Ss:Iseeanelephant,…T:Cool!Whatfunnyanimals!Step2Presentation&Practice1．Let’slook教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時的對話圖片，帶入Mike和吳斌斌在陳杰家做客的情景，為本課時對話內(nèi)容的呈現(xiàn)做鋪墊。2．Readandguess呈現(xiàn)被遮住拼圖部分的教材圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生讀對話并猜測三個小朋友要玩什么，自然引入對話情景。3．Lookandanswer教師呈現(xiàn)教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，回答對話中的問題，借助教材圖片情景鞏固復(fù)習(xí)核心句型及有關(guān)動物的單詞，同時提高學(xué)生的讀圖能力。4．Listenandchant教師播放教材音頻，學(xué)生跟唱，在有節(jié)奏的歌謠中鞏固復(fù)習(xí)核心詞匯及句型，同時滲透去別人家做客時需要遵守的良好禮儀意識。5．Let’sread通過讀出隨機(jī)出現(xiàn)的字母的活動，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的26個字母，幫助學(xué)生鞏固26個字母的發(fā)音。6．Fillintheblanks通過補(bǔ)全字母的活動幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。7．Let’sspell在上一環(huán)節(jié)區(qū)分大小寫字母的基礎(chǔ)上，教師逐個播放簡單的單音節(jié)詞，學(xué)生根據(jù)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律進(jìn)行拼讀，鞏固復(fù)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音。8．Look,sayandreadaloud呈現(xiàn)挖空版的本部分教材內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察教材圖片補(bǔ)全空處，在此過程中鞏固強(qiáng)化核心詞匯和句型。最后教師啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，想出更多的做客禮儀并試著用英語表達(dá)。Step3SummaryLetters:Sentences:1．Let’s...2．—What’sthis/that?—It’s…3．禮貌用語：Hello!/Thankyou!/Goodbye!Step4Homework1．Readthedialoguealoud.（大聲朗讀對話。）2．Readthedialoguetoyourparentsoryourfriends.（將對話讀給你的父母或朋友聽。）板書設(shè)計RevisionLesson2Let’s...—What’sthis/that?—It’s…Hello!/Thankyou!/Goodbye!教學(xué)反思教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________