2022-2023學(xué)年湖南長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2022-2023學(xué)年湖南長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）圓明園中，有金碧huīhuáng的diàn堂，也有l(wèi)ínglóng剔透的亭臺(tái)樓閣，但都被qīnluè者放火燒huǐ了，真是令人扼腕嘆息。（2）媽媽出差前再三dīngzhǔjiùjiu，要他記得每天給花jiāoshuǐ，不然它們熬不過(guò)夏日kùshǔ。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．客棧（zhàn）嫉妒（jì）攝入（shè）處心積濾 B．游隼（sǔn）狹窄（xiá）靦腆（diǎn）舉世聞名 C．匣子（jiá）龜裂（guī）繁瑣（suǒ）鬼計(jì)多端 D．頹敗（tuí）壓抑（yì）剝削（xuē）得意忘形3．下列句子中頓號(hào)的運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（）A．他看上去大概十六、七歲的樣子。 B．他退休后的生活很豐富，遛遛鳥(niǎo)呀、聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓?、下下棋呀?C．我在朦朧的月色中、在大青樹(shù)下、在紡車邊，默默地傾吐著心聲。 D．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。4．下列故事中，哪一個(gè)不是中國(guó)的民間故事？（）A．《白蛇傳》 B．《列那狐的故事》 C．《獵人海力布》 D．《牛郎織女》5．班會(huì)上，大家共同討論，制定班級(jí)公約。下面是四位同學(xué)提出的建議，其中作為班級(jí)公約的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。 B．按時(shí)到校，不準(zhǔn)請(qǐng)假。 C．堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做早操。 D．每日晨讀時(shí)，輪流擔(dān)任“領(lǐng)讀員”。6．課文直通車：判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）我們復(fù)述民間故事時(shí)，可以對(duì)其進(jìn)行小創(chuàng)作，給故事情節(jié)“添油加醋”。（2）借助資料了解寫(xiě)作背景，可以更深入地理解文章中蘊(yùn)含的情感。（3）要想讀得快，就要盡量連詞成句地讀，帶著問(wèn)題讀會(huì)影響閱讀的速度。（4）小麗因?qū)懖缓米魑亩l(fā)愁，《我的“長(zhǎng)生果”》告訴了她寫(xiě)作的秘籍；構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；作文，要寫(xiě)真情實(shí)感。7．按照順序排列下列錯(cuò)亂的句子。為適應(yīng)生活需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。人類早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。記事人經(jīng)常手捻繩結(jié)，進(jìn)行回憶和講述，以此傳給后人。其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭(zhēng)，內(nèi)容非常廣泛。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。8．回憶所學(xué)，完成填空。（1）學(xué)校要開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)，大隊(duì)部要在食堂張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：“一粥一飯，；，。”（2）古人說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)”。瞧，“竹喧歸浣女，”是一幅村民晚歸圖；“，天光云影共徘徊”是一幅清澈明凈的方塘圖；“月落烏啼霜滿天，”是一幅憂愁難眠圖。（3）虞世南借蟬闡發(fā)高潔志向的詩(shī)句是：“，”。（4）小華上課不認(rèn)真，總認(rèn)為自己還小，等長(zhǎng)大了再學(xué)還來(lái)得及。老師知道后，用岳飛的名句“，，?！眮?lái)勸導(dǎo)他。9．按要求完成句段練習(xí)。（1）同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的句子中有不同的意思，請(qǐng)根據(jù)“果實(shí)”的不同意思寫(xiě)句子。①果實(shí)：植物體的一部分。②果實(shí)：經(jīng)過(guò)勞動(dòng)或奮斗得到的收獲。（2）“興高采烈”和“得意忘形”的意思相近，感情色彩卻不同。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)，用具體的情景描述詞語(yǔ)的意思。：（3）把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體時(shí)，可以添加表示靜態(tài)或動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，或者增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句。請(qǐng)用這樣的方法，把下面的句子寫(xiě)具體。鄉(xiāng)下夜晚的天空布滿星辰。10．綜合運(yùn)用。（1）2022年北京冬奧會(huì)徽章的發(fā)布讓不少人眼前一亮。其中“八仙過(guò)?！毕盗猩钍艽蠹业南矏?ài)?；照碌膱D案來(lái)自中國(guó)民間故事《八仙過(guò)?！罚河袖摷苎┸嚨乃{(lán)采和、花樣滑冰的何仙姑、單板滑雪的呂洞賓、高臺(tái)跳雪的曹國(guó)舅……如果讓你也選擇一個(gè)中國(guó)民間故事中的人物設(shè)計(jì)一枚冬奧會(huì)徽章，你會(huì)選擇哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合人物和故事內(nèi)容寫(xiě)出人選理由。（2）學(xué)校要開(kāi)展藝體節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條最有吸引力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。11．課內(nèi)閱讀憶讀書(shū)（節(jié)選）??①我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因傷腿閉門不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！??②書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。??③因此，有某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：??④讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。（1）選段①有一句話可以幫助我們把握本段的內(nèi)容要點(diǎn)，請(qǐng)用“_____”畫(huà)出來(lái)。（2）根據(jù)第一自然段的內(nèi)容梳理信息，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖，并完成練習(xí)?？梢钥闯?，“我”的挑書(shū)標(biāo)準(zhǔn)和、、三個(gè)因素有關(guān)。（3）“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”三者的順序能否顛倒？為什么？結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的體會(huì)。12．課外閱讀。父子情（節(jié)選）??①“慈母”這個(gè)詞講得通，對(duì)“慈父”這個(gè)詞我老覺(jué)著別扭。依我看，上一代中國(guó)男人不大能和這個(gè)詞掛上鉤，他們大都嚴(yán)厲有余而慈愛(ài)不足。我的父親老舍，既不是典型的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見(jiàn)而生畏的人，所以是個(gè)復(fù)雜的父親。??②在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親離開(kāi)濟(jì)南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)八歲。一見(jiàn)面，我覺(jué)得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來(lái)，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。我怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”，對(duì)他，對(duì)我，爺兒倆彼此都是陌生的。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書(shū)桌，寫(xiě)《四世同堂》。他很少到重慶去，最高興的時(shí)候是朋友來(lái)北碚看望他。??③只有這個(gè)時(shí)候他的話才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽(tīng)他說(shuō)話當(dāng)成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽(tīng)，還免不了跟著傻笑。父親從不趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我“傻小子”。他對(duì)孩子們的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，采取了一種絕對(duì)超然的放任自流的態(tài)度。他表示贊同的，在我當(dāng)時(shí)看來(lái)，幾乎都是和玩有關(guān)的事情，比如他十分欣賞我對(duì)書(shū)畫(huà)有興趣，對(duì)唱歌有興趣，對(duì)參加學(xué)生會(huì)的社會(huì)活動(dòng)有興趣。他很愛(ài)帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話。我個(gè)子矮，跟在他后面，看見(jiàn)的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。就這樣，跟著他的腳印，我走了兩年多，直到他去了美國(guó)?，F(xiàn)在，一閉眼，我還能看見(jiàn)那雙歪歪的鞋跟。我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話，不必思索，卻能知道整個(gè)世界。??④再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個(gè)初三學(xué)生。我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度。他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而稱呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和我握手，好像彼此是朋友一樣。??……??⑤直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，生前他并沒(méi)有對(duì)我們直接說(shuō)過(guò)，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了愛(ài)的價(jià)值。（1）文中讓你印象最深刻的三個(gè)場(chǎng)景是：①；②“我”旁聽(tīng)父親說(shuō)話的場(chǎng)景；③。請(qǐng)你選擇一個(gè)印象深刻的場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)從中你體會(huì)到了什么？（2）讀文中第③自然段劃線的句子，注意句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，作者使用了的寫(xiě)作手法，這樣寫(xiě)的作用是。（3）文中最后寫(xiě)道“父親對(duì)孩子教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)解”，結(jié)合選文事例和資料鏈接，并聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勀闶欠褓澩仙嵯壬慕逃^點(diǎn)?！举Y料鏈接】??在兒童教育上，老舍先生有一套獨(dú)特的思想，既是針對(duì)自己的孩子的，也是泛指所有的孩子的，總結(jié)起來(lái)，大致有以下六條：①工作沒(méi)有貴賤，不必非入大學(xué)②兒童“宜多玩?！雹鄄灰詢和癁橥嫖铫軐?duì)待兒童必須有平等的態(tài)度⑤崇尚大自然⑥鼓勵(lì)創(chuàng)造（4）天下的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。但父母表達(dá)愛(ài)的方式不盡相同，生活中的哪一處場(chǎng)景讓你感受到了父母之愛(ài)，請(qǐng)簡(jiǎn)單分享一下。十、習(xí)作（30分）13．習(xí)作??從下面的提示單中任選一類寫(xiě)一篇說(shuō)明文。要求：寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)，可以分段介紹不同方面，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。題目自擬，習(xí)作要有一定速度，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。一件物品一種水果一種花草一種動(dòng)物怎樣玩一種玩具怎樣做一種美食怎樣完成一件制作

2022-2023學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）圓明園中，有金碧huīhuáng輝煌的diàn殿堂，也有l(wèi)ínglóng玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，但都被qīnluè侵略者放火燒huǐ毀了，真是令人扼腕嘆息。（2）媽媽出差前再三dīngzhǔ叮囑jiùjiu舅舅，要他記得每天給花jiāoshuǐ澆水，不然它們熬不過(guò)夏日kùshǔ酷暑?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是看拼音寫(xiě)漢字。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）輝煌殿玲瓏侵略毀；（2）叮囑舅舅澆水酷暑?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字或詞語(yǔ)。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．客棧（zhàn）嫉妒（jì）攝入（shè）處心積濾 B．游隼（sǔn）狹窄（xiá）靦腆（diǎn）舉世聞名 C．匣子（jiá）龜裂（guī）繁瑣（suǒ）鬼計(jì)多端 D．頹?。╰uí）壓抑（yì）剝削（xuē）得意忘形【分析】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】A.有誤?！凹刀省钡摹凹怠弊x作“jí”。B.有誤?！办t腆”的“腆”讀作“tiǎn”。C.有誤?！跋蛔印钡摹跋弧弊x作“xiá”?！褒敗睘槎嘁糇?。讀“guī”時(shí)，意為爬行動(dòng)物。背腹有甲。讀“jūn”時(shí)，意為同“皸”。故“龜裂”的“龜”讀作“jūn”。詭計(jì)多端：形容陰險(xiǎn)狡猾，壞主意很多。故“鬼計(jì)多端”的“鬼”應(yīng)為“詭”。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。3．下列句子中頓號(hào)的運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（）A．他看上去大概十六、七歲的樣子。 B．他退休后的生活很豐富，遛遛鳥(niǎo)呀、聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓?、下下棋呀?C．我在朦朧的月色中、在大青樹(shù)下、在紡車邊，默默地傾吐著心聲。 D．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛?！痉治觥靠疾榱藰?biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，常用的標(biāo)號(hào)有句號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣?！窘獯稹緼．有誤，不定數(shù)（約數(shù)）的兩個(gè)數(shù)字之間不用頓號(hào)。B．有誤，句子間的停頓不應(yīng)加頓號(hào)。C．有誤，并列狀語(yǔ)之間應(yīng)用逗號(hào)。D．正確。故選：D故選：D。【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)主要用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用，是現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)言里不可缺少的組成部分。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以幫助小學(xué)生在習(xí)作中更好地表達(dá)思想感情。4．下列故事中，哪一個(gè)不是中國(guó)的民間故事？（）A．《白蛇傳》 B．《列那狐的故事》 C．《獵人海力布》 D．《牛郎織女》【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)百科。認(rèn)真分析所給題干，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累作答?！窘獯稹緼、C、D都是中國(guó)的民間故事。B.有誤，《列那狐的故事》是法國(guó)童話故事。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)閱讀積累，做到厚積薄發(fā)。5．班會(huì)上，大家共同討論，制定班級(jí)公約。下面是四位同學(xué)提出的建議，其中作為班級(jí)公約的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。 B．按時(shí)到校，不準(zhǔn)請(qǐng)假。 C．堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做早操。 D．每日晨讀時(shí)，輪流擔(dān)任“領(lǐng)讀員”?！痉治觥靠疾榱藢?shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，“按時(shí)到校，不準(zhǔn)請(qǐng)假”應(yīng)為“按時(shí)到校，有事要請(qǐng)假”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。6．課文直通車：判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）我們復(fù)述民間故事時(shí)，可以對(duì)其進(jìn)行小創(chuàng)作，給故事情節(jié)“添油加醋”。√（2）借助資料了解寫(xiě)作背景，可以更深入地理解文章中蘊(yùn)含的情感?！蹋?）要想讀得快，就要盡量連詞成句地讀，帶著問(wèn)題讀會(huì)影響閱讀的速度。×（4）小麗因?qū)懖缓米魑亩l(fā)愁，《我的“長(zhǎng)生果”》告訴了她寫(xiě)作的秘籍；構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；作文，要寫(xiě)真情實(shí)感?！獭痉治觥勘绢}考查了實(shí)踐作業(yè)和課文理解。實(shí)踐作業(yè)就是需要孩子動(dòng)手操作或者將知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中作業(yè)?！窘獯稹浚?）“我們復(fù)述民間故事時(shí)，可以對(duì)其進(jìn)行小創(chuàng)作，給故事情節(jié)‘添油加醋’”是正確的。（2）“借助資料了解寫(xiě)作背景，可以更深入地理解文章中蘊(yùn)含的情感”是正確的。（3）“要想讀得快，就要盡量連詞成句地讀，帶著問(wèn)題讀會(huì)影響閱讀的速度”是錯(cuò)誤的，帶著問(wèn)題讀會(huì)加快閱讀的速度。（4）“小麗因?qū)懖缓米魑亩l(fā)愁，《我的‘長(zhǎng)生果’》告訴了她寫(xiě)作的秘籍；構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；作文，要寫(xiě)真情實(shí)感”正確。故答案為：（1）√；（2）√；（3）×；（4）√，【點(diǎn)評(píng)】實(shí)踐作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以讓孩子們感受知識(shí)在生活中發(fā)揮的作用，讓他的手眼口的綜合運(yùn)用能力得到進(jìn)一步鍛煉。7．按照順序排列下列錯(cuò)亂的句子。2為適應(yīng)生活需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。1人類早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。5記事人經(jīng)常手捻繩結(jié)，進(jìn)行回憶和講述，以此傳給后人。4其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭(zhēng)，內(nèi)容非常廣泛。3他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上?！痉治觥靠疾榱司渥拥呐判?。語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)“人類早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)”；接著寫(xiě)“為適應(yīng)生活需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)‘結(jié)繩記事’”；再寫(xiě)“他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上”；然后寫(xiě)“其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭(zhēng)，內(nèi)容非常廣泛”；最后寫(xiě)“記事人經(jīng)常手捻繩結(jié)，進(jìn)行回憶和講述，以此傳給后人”。故答案為：21543【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。8．回憶所學(xué)，完成填空。（1）學(xué)校要開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)，大隊(duì)部要在食堂張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”（2）古人說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)”。瞧，“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”是一幅村民晚歸圖；“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”是一幅清澈明凈的方塘圖；“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”是一幅憂愁難眠圖。（3）虞世南借蟬闡發(fā)高潔志向的詩(shī)句是：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。（4）小華上課不認(rèn)真，總認(rèn)為自己還小，等長(zhǎng)大了再學(xué)還來(lái)得及。老師知道后，用岳飛的名句“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！眮?lái)勸導(dǎo)他。【分析】本題考查了名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于流傳。【解答】（1）“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱“意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。（2）分別出自唐代王維的《山居秋暝》，宋代朱熹的《觀書(shū)有感》，唐代張繼的《楓橋夜泊》。（3）唐代虞世南借蟬闡發(fā)高潔志向的詩(shī)句是：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（4）“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自宋代岳飛的《滿江紅》，意思是：不要等在年少的時(shí)候不努力，無(wú)所事事，到老了才會(huì)后悔，徒留傷悲。故答案為：（1）當(dāng)思來(lái)處不易半絲半縷恒念物力維艱；（2）蓮動(dòng)下漁舟半畝方塘一鑒開(kāi)江楓漁火對(duì)愁眠；（3）居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)；（4）莫等閑白了少年頭空悲切?！军c(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。9．按要求完成句段練習(xí)。（1）同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的句子中有不同的意思，請(qǐng)根據(jù)“果實(shí)”的不同意思寫(xiě)句子。①果實(shí)：植物體的一部分。秋日的果園果實(shí)累累，到處都彌漫著豐收的氣息。②果實(shí)：經(jīng)過(guò)勞動(dòng)或奮斗得到的收獲。做事半途而廢的人，永遠(yuǎn)嘗不到成功的果實(shí)。（2）“興高采烈”和“得意忘形”的意思相近，感情色彩卻不同。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)，用具體的情景描述詞語(yǔ)的意思。興高采烈：今天姐姐接到了大學(xué)錄取通知書(shū)，她臉上洋溢著喜悅的笑容，不知不覺(jué)間手舞足蹈起來(lái)，不難發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心的激動(dòng)與興奮。（3）把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體時(shí)，可以添加表示靜態(tài)或動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，或者增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句。請(qǐng)用這樣的方法，把下面的句子寫(xiě)具體。鄉(xiāng)下夜晚的天空布滿星辰。鄉(xiāng)下晴朗的夜晚的天空特別迷人。瞧！靜謐的天空里布滿了無(wú)數(shù)鉆石般的星辰，大大小小的星星都不停地閃爍著銀光，把鄉(xiāng)村的夜景襯托的更加美麗、更加迷人了?！痉治觥勘绢}考查了造句和情景寫(xiě)話。這要通過(guò)平時(shí)的積累和想象來(lái)完成?！窘獯稹浚?）①果實(shí)：植物體的一部分。根據(jù)意思可造句為：秋日的果園果實(shí)累累，到處都彌漫著豐收的氣息。②果實(shí)：經(jīng)過(guò)勞動(dòng)或奮斗得到的收獲。根據(jù)意思可造句為：做事半途而廢的人，永遠(yuǎn)嘗不到成功的果實(shí)。（2）“興高采烈”和“得意忘形”的意思相近，感情色彩卻不同。我選擇“興高采烈”用具體的情景描述詞語(yǔ)的意思，如：今天姐姐接到了大學(xué)錄取通知書(shū)，她臉上洋溢著喜悅的笑容，不知不覺(jué)間手舞足蹈起來(lái)，不難發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心的激動(dòng)與興奮。（3）把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體時(shí)，可以添加表示靜態(tài)或動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，或者增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句。用這個(gè)方法把“鄉(xiāng)下夜晚的天空布滿星辰”寫(xiě)具體，如：鄉(xiāng)下晴朗的夜晚的天空特別迷人。瞧！靜謐的天空里布滿了無(wú)數(shù)鉆石般的星辰，大大小小的星星都不停地閃爍著銀光，把鄉(xiāng)村的夜景襯托的更加美麗、更加迷人了。故答案為：（1）①秋日的果園果實(shí)累累，到處都彌漫著豐收的氣息；②做事半途而廢的人，永遠(yuǎn)嘗不到成功的果實(shí)；（2）興高采烈今天姐姐接到了大學(xué)錄取通知書(shū)，她臉上洋溢著喜悅的笑容，不知不覺(jué)間手舞足蹈起來(lái)，不難發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心的激動(dòng)與興奮；（3）鄉(xiāng)下晴朗的夜晚的天空特別迷人。瞧！靜謐的天空里布滿了無(wú)數(shù)鉆石般的星辰，大大小小的星星都不停地閃爍著銀光，把鄉(xiāng)村的夜景襯托的更加美麗、更加迷人了?！军c(diǎn)評(píng)】做好此題的關(guān)鍵是對(duì)所給出的詞語(yǔ)有一定的理解能力，然后根據(jù)詞義來(lái)造句。情景寫(xiě)話，要要有合理的想象，要句子通順，合情合理。10．綜合運(yùn)用。（1）2022年北京冬奧會(huì)徽章的發(fā)布讓不少人眼前一亮。其中“八仙過(guò)?！毕盗猩钍艽蠹业南矏?ài)?；照碌膱D案來(lái)自中國(guó)民間故事《八仙過(guò)海》：有鋼架雪車的藍(lán)采和、花樣滑冰的何仙姑、單板滑雪的呂洞賓、高臺(tái)跳雪的曹國(guó)舅……如果讓你也選擇一個(gè)中國(guó)民間故事中的人物設(shè)計(jì)一枚冬奧會(huì)徽章，你會(huì)選擇哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合人物和故事內(nèi)容寫(xiě)出人選理由。田螺姑娘。理由：選擇田螺姑娘作為微章的圖案，是因?yàn)槲蚁矚g田螺姑娘的勤勞和有愛(ài)心，她悄悄地幫助小伙子洗衣做飯。（2）學(xué)校要開(kāi)展藝體節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條最有吸引力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。放飛夢(mèng)想展風(fēng)采，團(tuán)結(jié)進(jìn)取迎藝體?！痉治觥勘绢}考查實(shí)踐作業(yè)和宣傳標(biāo)語(yǔ)。實(shí)踐作業(yè)就是需要孩子動(dòng)手操作或者將知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中作業(yè)。【解答】（1）結(jié)合材料選擇一個(gè)中國(guó)民間故事中的人物設(shè)計(jì)一枚冬奧會(huì)徽章，并說(shuō)明理由。例如：田螺姑娘。理由：選擇田螺姑娘作為微章的圖案，是因?yàn)槲蚁矚g田螺姑娘的勤勞和有愛(ài)心，她悄悄地幫助小伙子洗衣做飯。（2）結(jié)合材料寫(xiě)一條學(xué)校要開(kāi)展藝體節(jié)活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，例如：放飛夢(mèng)想展風(fēng)采，團(tuán)結(jié)進(jìn)取迎藝體。故答案為：（1）田螺姑娘。理由：選擇田螺姑娘作為微章的圖案，是因?yàn)槲蚁矚g田螺姑娘的勤勞和有愛(ài)心，她悄悄地幫助小伙子洗衣做飯。（2）放飛夢(mèng)想展風(fēng)采，團(tuán)結(jié)進(jìn)取迎藝體?！军c(diǎn)評(píng)】實(shí)踐作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以讓孩子們感受知識(shí)在生活中發(fā)揮的作用，讓他的手眼口的綜合運(yùn)用能力得到進(jìn)一步鍛煉。11．課內(nèi)閱讀憶讀書(shū)（節(jié)選）??①我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因傷腿閉門不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！??②書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。??③因此，有某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：??④讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。（1）選段①有一句話可以幫助我們把握本段的內(nèi)容要點(diǎn)，請(qǐng)用“_____”畫(huà)出來(lái)。（2）根據(jù)第一自然段的內(nèi)容梳理信息，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖，并完成練習(xí)?？梢钥闯觯拔摇钡奶魰?shū)標(biāo)準(zhǔn)和故事情節(jié)、人物形象、真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯三個(gè)因素有關(guān)。（3）“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”三者的順序能否顛倒？為什么？結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的體會(huì)。不能顛倒。因?yàn)槭紫纫雷x書(shū)是有好處的，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，就會(huì)開(kāi)卷有益；要想學(xué)到很多知識(shí)，就要博覽群書(shū)，做到多讀書(shū)；讀書(shū)時(shí)，不能濫讀，要有選擇地讀，要擇善而讀，即讀好書(shū)。這是讀書(shū)的規(guī)律。故順序不能顛倒?！痉治觥空Z(yǔ)段選自《憶讀書(shū)》。短文記敘的是作者冰心奶奶回憶自己讀書(shū)的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理。【解答】（1）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并找出關(guān)鍵句。通讀選段①可知，這段中的“我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物”這句話是本段的關(guān)鍵句，可以幫助我們把握本段的內(nèi)容要點(diǎn)。（2）考查對(duì)第一自然段的內(nèi)容梳理。通讀語(yǔ)段結(jié)合題目中給出的思維導(dǎo)圖中的提示可知，在“取”這一欄的第二冊(cè)書(shū)中的空應(yīng)填寫(xiě)“栩栩如生”。第二冊(cè)書(shū)中的空應(yīng)填寫(xiě)“真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯”。在“舍”這一欄的第一冊(cè)書(shū)中的空應(yīng)填寫(xiě)“煩瑣”。第二冊(cè)書(shū)中的空應(yīng)填寫(xiě)《蕩寇志》。從思維導(dǎo)圖中可以看出，“我”的挑書(shū)標(biāo)準(zhǔn)和故事情節(jié)、人物形象、真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯三個(gè)因素有關(guān)。（3）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。通讀語(yǔ)段，結(jié)合自身的閱讀經(jīng)歷可知，“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”三者的順序不能顛倒。根據(jù)我的閱讀經(jīng)歷，對(duì)這句話我是這樣理解的：因?yàn)槭紫纫雷x書(shū)是有好處的，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，就會(huì)開(kāi)卷有益；要想學(xué)到很多知識(shí)，就要博覽群書(shū)，做到多讀書(shū)；讀書(shū)時(shí)，不能濫讀，要有選擇地讀，要擇善而讀，即讀好書(shū)。這是讀書(shū)的規(guī)律。故順序不能顛倒。故答案為：（1）我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物；（2）栩栩如生真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯；煩瑣《蕩寇志》；故事情節(jié)人物形象真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯；（3）不能顛倒。因?yàn)槭紫纫雷x書(shū)是有好處的，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，就會(huì)開(kāi)卷有益；要想學(xué)到很多知識(shí)，就要博覽群書(shū)，做到多讀書(shū)；讀書(shū)時(shí)，不能濫讀，要有選擇地讀，要擇善而讀，即讀好書(shū)。這是讀書(shū)的規(guī)律。故順序不能顛倒?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。12．課外閱讀。父子情（節(jié)選）??①“慈母”這個(gè)詞講得通，對(duì)“慈父”這個(gè)詞我老覺(jué)著別扭。依我看，上一代中國(guó)男人不大能和這個(gè)詞掛上鉤，他們大都嚴(yán)厲有余而慈愛(ài)不足。我的父親老舍，既不是典型的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見(jiàn)而生畏的人，所以是個(gè)復(fù)雜的父親。??②在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親離開(kāi)濟(jì)南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)八歲。一見(jiàn)面，我覺(jué)得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來(lái)，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。我怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”，對(duì)他，對(duì)我，爺兒倆彼此都是陌生的。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書(shū)桌，寫(xiě)《四世同堂》。他很少到重慶去，最高興的時(shí)候是朋友來(lái)北碚看望他。??③只有這個(gè)時(shí)候他的話才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽(tīng)他說(shuō)話當(dāng)成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽(tīng)，還免不了跟著傻笑。父親從不趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我“傻小子”。他對(duì)孩子們的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，采取了一種絕對(duì)超然的放任自流的態(tài)度。他表示贊同的，在我當(dāng)時(shí)看來(lái)，幾乎都是和玩有關(guān)的事情，比如他十分欣賞我對(duì)書(shū)畫(huà)有興趣，對(duì)唱歌有興趣，對(duì)參加學(xué)生會(huì)的社會(huì)活動(dòng)有興趣。他很愛(ài)帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話。我個(gè)子矮，跟在他后面，看見(jiàn)的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。就這樣，跟著他的腳印，我走了兩年多，直到他去了美國(guó)?，F(xiàn)在，一閉眼，我還能看見(jiàn)那雙歪歪的鞋跟。我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話，不必思索，卻能知道整個(gè)世界。??④再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個(gè)初三學(xué)生。我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度。他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而稱呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和我握手，好像彼此是朋友一樣。??……??⑤直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，生前他并沒(méi)有對(duì)我們直接說(shuō)過(guò)，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了愛(ài)的價(jià)值。（1）文中讓你印象最深刻的三個(gè)場(chǎng)景是：①八歲時(shí)見(jiàn)到父親的情形；②“我”旁聽(tīng)父親說(shuō)話的場(chǎng)景；③十五歲時(shí)見(jiàn)到父親時(shí)的情景。請(qǐng)你選擇一個(gè)印象深刻的場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)從中你體會(huì)到了什么？②“我”旁聽(tīng)父親說(shuō)話的場(chǎng)景。聽(tīng)父親說(shuō)話簡(jiǎn)直就是一種享受，父親說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常引起人們大笑。父親對(duì)“我”的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，卻總愛(ài)帶“我”出去玩，只要和父親在一起，就能知道整個(gè)世界。（2）讀文中第③自然段劃線的句子，注意句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，作者使用了排比的寫(xiě)作手法，這樣寫(xiě)的作用是強(qiáng)調(diào)了和父親在一起的好處。（3）文中最后寫(xiě)道“父親對(duì)孩子教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)解”，結(jié)合選文事例和資料鏈接，并聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勀闶欠褓澩仙嵯壬慕逃^點(diǎn)?！举Y料鏈接】??在兒童教育上，老舍先生有一套獨(dú)特的思想，既是針對(duì)自己的孩子的，也是泛指所有的孩子的，總結(jié)起來(lái)，大致有以下六條：①工作沒(méi)有貴賤，不必非入大學(xué)②兒童“宜多玩耍”③不以兒童為玩物④對(duì)待兒童必須有平等的態(tài)度⑤崇尚大自然⑥鼓勵(lì)創(chuàng)造我贊同老舍的教育觀點(diǎn)。因?yàn)榘凑者@六條教育孩子，就能使孩子快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，最終會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有理想，有作為的孩子。（4）天下的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。但父母表達(dá)愛(ài)的方式不盡相同，生活中的哪一處場(chǎng)景讓你感受到了父母之愛(ài)，請(qǐng)簡(jiǎn)單分享一下。去年我考上大學(xué)，入學(xué)那天，爸媽驅(qū)車親自送我到學(xué)校，媽媽給我捎上很多我愛(ài)吃的，爸爸給我一些零花錢，到校后，他們幫我把行李搬到宿舍，又叮囑了我一番，才戀戀不舍地離開(kāi)我回家了。這一幕，讓我牢記心中。【分析】《父子情》這篇短文通過(guò)作者回憶和父親在一起的幾件事，寫(xiě)出了和父親在一起時(shí)的美好時(shí)光，表達(dá)了作者對(duì)慈父的懷念，表現(xiàn)了父子情深。【解答】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。通讀短文可知，文中讓你印象最深刻的三個(gè)場(chǎng)景是：①八歲時(shí)見(jiàn)到父親的情形；②“我”旁聽(tīng)父親說(shuō)話的場(chǎng)景；③十五歲時(shí)見(jiàn)到父親時(shí)的情景。我選擇第②個(gè)場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)，從“我”旁聽(tīng)父親說(shuō)話的場(chǎng)景中可體會(huì)到：聽(tīng)父親說(shuō)話簡(jiǎn)直就是一種享受，父親說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常引起人們大笑。父親對(duì)“我”的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，卻總愛(ài)帶“我”出去玩，只要和父親在一起，就能知道整個(gè)世界。（2）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀短文可知，讀文中第③自然段中的“我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話，不必思索，卻能知道整個(gè)世界”作者使用了排比的寫(xiě)作手法，這樣寫(xiě)的作用是強(qiáng)調(diào)了和父親在一起的好處。（3）考查結(jié)合選文事例和資料鏈接，談?wù)剬?duì)老舍先生的教育觀點(diǎn)的看法。通讀短文，結(jié)合資料鏈接，聯(lián)系實(shí)際生活可知，我贊同老舍的教育觀點(diǎn)。因?yàn)?/p>