西安工業(yè)大學附屬中學招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考西安工業(yè)大學附屬中學招聘筆試真題2023（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.警告B.批評教育C.通知家長D.談心談話【答案】：B2.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.停考，停止申請認定資格B.記過C.罰款D.吊銷辦學許可證【答案】：B3.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.任課B.智育C.德育D.管理【答案】：A4.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.、學院B.學校C.國家教育部D.省教育廳【答案】：C5.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.學費減免B.助學貸款C.獎助學金D.綠色通道【答案】：D6.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B(tài).高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力C.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任D.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”【答案】：A7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.慎獨B.內省C.修養(yǎng)D.操守【答案】：A8.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小B.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸C.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命D.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現(xiàn)【答案】：A9.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.控制需求B.感情需求C.包容需求D.利益需求【答案】：B10.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D11.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.教學現(xiàn)場指導B.合作課題研究C.理論講座D.學術報告【答案】：A12.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學校自治B.學術自由C.基層自治D.學生自治【答案】：C13.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.為人師表B.關愛學生C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法【答案】：A14.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)。A.教學設計B.教學反思C.教學計劃D.教學監(jiān)控【答案】：D15.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.難以消除性C.延遲性D.不合理性【答案】：B16.對個人內部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.認知解釋B.外部行為C.生理喚醒D.主觀體驗【答案】：D17.（）已被視為與國家科技成果三項獎勵并列的國家級獎勵。A.教育部高校自然科學獎B.省社會科學優(yōu)秀科研成果獎C.國家級教學成果獎D.教育部高校人文社科獎【答案】：C18.在教育心理學的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現(xiàn)象的發(fā)生，進而探討兩者因果關系的研究方法是（）。A.觀察法B.個案法C.實驗法D.調查法【答案】：C19.大學教師的首要職責是（）A.科學研究B.教書育人C.服務社會D.引領社會【答案】：B20.高等教育研究的起點是（）。A.資料B.選題C.學習D.問題【答案】：D21.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）A.指導自我教育法B.陶冶教育法C.實際鍛煉法D.榜樣示范法【答案】：B22."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.實現(xiàn)素質教育C.注重實踐教學D.教育與生產勞動相結合【答案】：D23.面對違紀學生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。A.尊重同事B.團結協(xié)作C.依法執(zhí)教D.終身學習【答案】：C24.品德形成的基礎是（）。A.活動與交往B.社會要求C.自我教育D.德育課程【答案】：A25.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）A.提升專業(yè)知識B.終身學習C.教研結合和創(chuàng)新實踐D.反思經驗【答案】：C26.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系，一般認為是（）A.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分C.通識教育與專業(yè)教育相互排斥D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】：D27.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動兩方面。A.文化活動B.行政活動C.學術活動D.社會活動【答案】：C28.法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.中央集權和地方分權結合型管理制度B.地方分權型管理制度C.學校自主型管理制度D.中央集權型管理制度【答案】：D29.任何一個高級專門人才的養(yǎng)成，絕不是一二個教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括教學管理人員和工勤人員共同勞動和影響的結果。這段話體現(xiàn)高校教師勞動的（）。A.示范性B.創(chuàng)造性C.群體性D.復雜性【答案】：C30.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.斯金納B.桑代克C.維果斯基D.皮亞杰【答案】：A31.教學過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾B.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾C.以上都是D.師生之間的矛盾【答案】：C32.關于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。A.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段B.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的C.在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性D.手段是脫離目的而獨立的【答案】：C33.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.有則改之，無則加勉B.桃李不言，下自成蹊C.懲前毖后，治病救人D.言者無罪，聞者足戒【答案】：B34.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者B.師生關系中應當堅持教師的主導性C.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展D.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者【答案】：B35.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高校中的某一門課程B.高校中的某一個系或教研室C.高深學問的理論化和體系化D.高校中的某一個專業(yè)【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.正確認識自我，并接納自我B.掌握基本方法，并持之以恒C.改善人際關系，并享受支持D.提升自身修養(yǎng)，并知足常樂【答案】：ABCD37.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗B.引導大學生增強自我控制，完善自我C.引導大學生參加實踐活動D.引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】：ABCD38.目前的高校職能主要包括（）。A.培養(yǎng)人才B.發(fā)展科學C.提升民眾道德水準D.為社會服務【答案】：ABD39.高等學校三項職能的關系表現(xiàn)為（）。A.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。B.直接服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展C.發(fā)展科學直接關系到培養(yǎng)人才的質量和學術水平的提高D.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質的因素【答案】：ABCD40.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.進行榜樣教育B.從學生實際認知水平出發(fā)C.提出具體而合理的要求D.堅持正面疏導【答案】：ABCD41.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）。A.動之以情B.導之以行C.持之以恒D.曉之以理【答案】：ABCD42.教師倫理學作為一門規(guī)范科學，如何直接調節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則B.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導C.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預防措施D.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求【答案】：AD43.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內心世界B.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握C.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化【答案】：ABCD44.大學生的良好品德教育重點在于（）。A.以生活為本B.以實踐為落腳點C.學校德育課程與團體的與相結合D.以問題為中心【答案】：ABCD45.影響高校教師選擇教學方法的內部因素A.社會經濟發(fā)展水平B.教學目的和任務C.學生的年齡特征D.學科特點【答案】：BCD46.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程向結構化轉變B.促進大學課程更加專門化C.促使大學課程注重經典D.促使大學內容學問化E.促進大學課程以問題為導向【答案】：ABD47.下列選項中，關于職業(yè)紀律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀律就行B.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任C.每個從業(yè)人員開始工作前，就應該明確職業(yè)紀律D.職業(yè)紀律就是企業(yè)內部的規(guī)定，與國家法律無關【答案】：BC48.影響學習的主體因素有哪些?（）。A.想象力B.觀察力C.意志D.學習任務【答案】：ABC49.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務B.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾C.誠實守信要敢于講真話，堅持真理D.誠實守信是市場經濟的內在法則【答案】：ACD50.大學生社會知覺的途徑主要有（）。A.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C.對他人外部特征的觀察D.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺【答案】：ABCD51.道德調節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是（）。A.內心信念B.科學技術C.傳統(tǒng)習慣D.社會輿論【答案】：ACD52.教師良好的思維品質體現(xiàn)在（）。A.思維的邏輯性B.思維的敏捷性C.思維的廣度和深度D.思維的獨立性【答案】：ABCD53.選題時應注意的問題有（）。A.范圍的大小要適度B.問題難易要適度C.課題要有價值D.課題的可行性E.主攻目標要明確【答案】：ABCDE54.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關系和行為，區(qū)分為善的和