2025版初中 物理二輪 學(xué)考復(fù)習(xí) 模塊三 實(shí)驗(yàn)與探究題《專題2 測(cè)量型實(shí)驗(yàn)》課件_第1頁(yè)
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2025版初中 物理二輪 學(xué)考復(fù)習(xí) 模塊三 實(shí)驗(yàn)與探究題《專題2 測(cè)量型實(shí)驗(yàn)》課件_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

模塊三

實(shí)驗(yàn)與探究題

專題2

測(cè)量型實(shí)驗(yàn)測(cè)量型實(shí)驗(yàn)1

測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度

【實(shí)驗(yàn)原理】小車的平均速度是通過(guò)_______(填“直接”或“間接”)測(cè)量的方法測(cè)得的,其測(cè)量原理是_

_____。間接

【實(shí)驗(yàn)步驟】

秒表確定終點(diǎn)的位置,便于測(cè)量時(shí)間

同一位置39.000.03

大加速直線不平衡

CA.

B.

C.

D.

【評(píng)估與交流】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)小車的速度很快,不便于測(cè)量時(shí)間,則應(yīng)采取的操作是________________。

減小斜面的坡度

斜面的傾角不同

錯(cuò)誤的

大拓展設(shè)問(wèn)5

小楠實(shí)驗(yàn)時(shí),又選用了形狀相同、輕重不同的小車,在同一個(gè)斜面上做了多次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下表。分析表中數(shù)據(jù)可知:小車的平均速度與小車的輕重____(填“有”或“無(wú)”)關(guān)。序號(hào)小車的輕重1較輕80.02.52較重80.02.53更重80.02.5無(wú)測(cè)量型實(shí)驗(yàn)2

測(cè)量固體和液體的密度2.某實(shí)驗(yàn)小組想利用托盤(pán)天平和量筒測(cè)量花生油的密度,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:【實(shí)驗(yàn)原理】測(cè)液體密度的實(shí)驗(yàn)原理是______(用公式表示)?!緦?shí)驗(yàn)步驟】

再向右調(diào)節(jié)平衡螺母

水平平衡(3)將部分花生油倒入量筒后,再次測(cè)量燒杯和剩余花生油的質(zhì)量時(shí),如圖所示,請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小明將下表填寫(xiě)完整。_______________________________131_____2730__________

104

【評(píng)估與交流】(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)花生油倒入燒杯和量筒內(nèi)之后,容器的內(nèi)壁上都會(huì)附著一些氣泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)還未消失。你認(rèn)為會(huì)影響測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確性的是______(填“燒杯”或“量筒”)內(nèi)壁上的氣泡,它會(huì)使所測(cè)花生油的密度與真實(shí)值相比偏____(填“大”或“小”)。量筒小拓展設(shè)問(wèn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)測(cè)量質(zhì)量時(shí)都使用了同一個(gè)磨損了的砝碼,這______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)對(duì)測(cè)量花生油密度的結(jié)果產(chǎn)生影響。另一位同學(xué)則發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)液面上方的筒壁上有少許液滴殘留,這會(huì)使測(cè)量所得的花生油密度與真實(shí)值相比______(填“偏大”或“偏小”)。不會(huì)偏大

拓展變式2

同組的小南增加了一個(gè)合金塊、溢水杯,也測(cè)出了花生油的密度。

3.小明在河邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石,計(jì)劃用天平和量筒測(cè)量鵝卵石的密度?!緦?shí)驗(yàn)步驟】

②①④③(2)如圖甲,小明在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)的錯(cuò)誤操作是___________________________________。糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)左側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡。

游碼沒(méi)有移到標(biāo)尺左端的零刻度線上右

27

【評(píng)估與交流】(1)若鵝卵石磨損,則它的密度將______(填“變大”“不變”或“變小”)。(2)若小明在測(cè)量水的體積和鵝卵石與水的總體積時(shí),分別按圖丙、丁所示進(jìn)行讀數(shù),則測(cè)得的鵝卵石的密度與真實(shí)值相比______(填“偏大”“不變”或“偏小”)。不變偏大拓展設(shè)問(wèn)1

若實(shí)驗(yàn)時(shí)先利用量筒測(cè)出鵝卵石的體積,再利用天平測(cè)出鵝卵石的質(zhì)量,則最終測(cè)出的鵝卵石的密度與真實(shí)值相比將______(填“偏大”或“偏小”),原因是______________________________________________________。偏大從量筒中取出的鵝卵石會(huì)沾上部分水,導(dǎo)致測(cè)得的質(zhì)量偏大

偏大偏小偏大拓展變式1

實(shí)驗(yàn)中,由于某同學(xué)不小心把量筒打碎了,但實(shí)驗(yàn)室里已沒(méi)有多余的量筒,老師就給他增加了一個(gè)小燒杯來(lái)測(cè)量鵝卵石的體積。(1)步驟如下:

③將燒杯放在水平臺(tái)面上,用細(xì)線系住鵝卵石輕輕放入燒杯中,使鵝卵石浸沒(méi)在水中,在燒杯壁上標(biāo)記下水面位置;

向燒杯中緩慢加水至標(biāo)記處

不影響拓展變式2

另一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己只有天平,沒(méi)有量筒。經(jīng)過(guò)思考,她也想到了測(cè)量鵝卵石體積的辦法,她找來(lái)一個(gè)溢水杯和小燒杯進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

拓展變式3

小宇在測(cè)量鵝卵石的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)桌上的天平?jīng)]有砝碼,經(jīng)過(guò)思考他也想到了測(cè)量鵝卵石密度的辦法,測(cè)量步驟如下:①如圖所示,將兩個(gè)燒杯分別放置在天平的左右兩盤(pán)中,天平調(diào)平后,將鵝卵石放入左盤(pán)燒杯中。

浸沒(méi)

測(cè)量型實(shí)驗(yàn)3

用電壓表和電流表測(cè)量電阻4.某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖甲所示的電路圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量定值電阻的阻值。【實(shí)驗(yàn)原理】測(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)原理是_______。

【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)根據(jù)圖甲所示的電路圖將圖乙連接完整。[答案]

(2)在小組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線時(shí),看到電流表和電壓表立即出現(xiàn)了示數(shù),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是________________________。連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)拓展設(shè)問(wèn)1

閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針向左偏轉(zhuǎn),可能的原因是____________________________。

電流表的正、負(fù)接線柱接反了拓展設(shè)問(wèn)2

該組同學(xué)連接并檢查了電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終為零,而電流表示數(shù)變化明顯,則電路的故障可能是_____________________________________________。

定值電阻短路(或電壓表短路;或電壓表斷路)

0.32.48改變滑片位置多次測(cè)量,取平均值來(lái)的操作是_________________________________。拓展設(shè)問(wèn)3

為了減小誤差,需要進(jìn)行三次測(cè)量。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123【評(píng)估】(1)圖甲電路中,開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)將滑片移到滑動(dòng)變阻器的________(填“最左端”“任意位置”或“最右端”);實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路,還有___________________的作用。最右端

調(diào)節(jié)電阻兩端電壓(2)利用圖甲電路,還可以完成的實(shí)驗(yàn)是______________________。探究電流與電壓的關(guān)系

將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最右端

拓展變式5

該組另一名同學(xué)也去掉電流表,設(shè)計(jì)了下圖所示的電路測(cè)量未知定值電阻的阻值(電源電壓未知且不變),請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路故障可能是____________。

小燈泡斷路

0.28

0.7

燈絲電阻隨溫度的變化而變化

電壓表接在了滑動(dòng)變阻器兩端0.05

測(cè)量型實(shí)驗(yàn)4

測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率

實(shí)驗(yàn)次數(shù)物理量140.11.80.3260.12.40.3340.11.40.5440.21.41.0

勻速拓展設(shè)問(wèn)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)在靜止時(shí)讀數(shù)。他的想法________(填“正確”或“不正確”),因?yàn)樗麤](méi)有考慮到________對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響。不正確摩擦力(2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為_(kāi)_____(百分號(hào)前保留整數(shù))。

(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)是用圖____(填“甲”“乙”或“丙”

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