上海市閔行區(qū)2022-2023學年九年級上學期語文（一模）期末試卷

上海市閔行區(qū)2022-2023學年九年級上學期語文（一模）期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、默寫（本大題共1小題，共13.0分）1．默寫與運用。（1）晴川歷歷漢陽樹，。（《黃鶴樓》崔顥）（2），蠟炬成灰淚始干。（《無題》李商隱）（3）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，。（《小石潭記》柳宗元）（4）節(jié)日之際，我們可以用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“，”來表達對遠在異地的親人的思念與祝福。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共35.0分）閱讀下文，完成問題。??①在草長鶯飛的暮春時節(jié)，第二十七個世界讀書日如約而至。新時代的讀書日，關鍵不在于計較這一天里讀了多少書，而在于能否重新認識閱讀的習慣。??②從龜甲木櫝，到獸皮貝葉、線裝卷軸，再到電子書籍，知識的呈現(xiàn)形式因時而異。進入數(shù)字時代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前。從載體看，紙質(zhì)書與電子書的爭論背后，有人喜歡墨香的安然，有人鐘情屏上的便捷；從形態(tài)看，大部頭與碎片化的熱議背后，有人堅持花時間埋頭于卷帙浩繁，有人則習慣了即時刷取的輕量閱讀；從感官看，有人只接受看書、讀書，有人則選擇聽有聲書。當“書”的含義不斷拓展，我們不妨也拓展知識的獲取方式。多樣的讀書體驗，并不存在非此即彼的標準答案。由此可見，讀書不拘形式。??③讀書即學習。有聲書未必沒有深奧的知識，碎片化閱讀并非一無是處，即便如短視頻里也未必沒有鮮為人知的世界。學習無處不在，關鍵在于，不同層次的知識該如何建構(gòu)我們的精神世界。這就需要我們根據(jù)實際情況進行合理選擇。奇聞異事，忙時可供消閑；新聞資訊，了解時事熱點；工作指南，掌握一技之長；歷史知識，積淀文化底蘊……身處現(xiàn)代社會的復雜個體，往往擁有多重身份、肩負多重使命，似乎每一類知識都有獨特的價值。如何在浩如煙海的知識中選擇合理的內(nèi)容，如何在有效時間里讓學習更有意義，是每個人必須回答的考題。??④隨著人工智能等技術(shù)的發(fā)展，不少簡單重復的工作或許會被算法與機器取代。所以，讀書肩負著“重新發(fā)明自己”的重任。在獵奇大千世界、在關注冷門知識的過程中，讀書能夠鍛煉人們的思考力與判斷力。具備這些能力，我們才能擁有真正的自我。不論遇到什么事情，既不會盲目地包容，也不會一味地聽從。??⑤載體在變，方式在變，內(nèi)容在變，但學習規(guī)律不會變化?！癬___”的積累始終重要，“____”的刻苦永遠關鍵。無論是書本、雜志，還是音頻、影像，抑或是論道、問學，都能使我們完成心靈的滋養(yǎng)與精神的鍛造。??⑥讀書不拘形式，學習改變?nèi)松＿@應當成為世界讀書日給我們的啟示。2．根據(jù)文章內(nèi)容補全第⑤段的空白處?！阿佟钡姆e累始終重要，“②”的刻苦永遠關鍵。A.學而不思則罔，思而不學則殆B.不積小流，無以成江海C.書山有路勤為徑D.腹有詩書氣自華3．根據(jù)文章思路，完成下面的填空。

4．下面材料放入文中哪一段合適，闡述理由。??2021年，《論語》在某網(wǎng)絡閱讀平臺上閱讀人次達3000萬。同年，科幻小說《三體》在某聽書平臺上聽書量超過1億。放入段，理由：閱讀下文，完成問題我所能帶給你們的事物??①我從城里回來，給家人買回兩只小兔子。賣兔子的人告訴我：“這可不是普通兔子，這是‘袖珍兔’，永遠也長不大的，吃得又少，又乖巧?！彼?，一只非得賣二十塊錢不可。??②結(jié)果，買回家喂了不到兩個月，每只兔子就長到了好幾公斤。比一般的家兔還大，賊肥賊肥的，肥得跳都跳不動了，只好爬著走。真是沒聽說過爬著走的兔子。而且還特能吃，一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨個不停，把我們家越吃越窮。給它什么就吃什么，毫不含糊。到了后來居然連肉也吃，兔子還吃肉？后來，果然證實了兔子是不能吃肉的，它們才吃了一次肉，就給吃死了。??③還有一次，我從城里回來，帶回了兩只“金絲熊”。當時我蹲在那個地攤前研究了半天，覺得“金絲熊”看起來要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五塊錢一只，就買回去了。我媽一看，立刻罵了我一頓：“五塊錢啊？這么貴！真是，家里還少了耗子嗎？到處都跑的是，還花錢在外面買……”我再仔細一看，沒錯，的確是耗子，只是少了條長尾巴而已……??④只要我從城里回來，一定會帶很多很多東西的。但是買回家的東西大都派不上什么用場。想想看，家里人都需要些什么呢？媽媽曾明確地告訴過我，家里現(xiàn)在最需要的是一頭毛驢，進山馱東西方便。??⑤可是我回家，所能帶給大家的東西不是神氣活現(xiàn)的兔子，就是既沒尾巴也沒名堂的耗子。??⑥我在城里打工，沒賺上什么錢。但即使賺不上錢，還是愿意在那個城市里呆著。晚上卻只能緊縮成一團睡。被子太薄了，把窗簾啊什么的全拽下來裹在身上，還是冷。身上還穿著大衣，扣子扣得一絲不茍，還是冷。??⑦后來我給家里打電話，媽媽問我：“還需要什么啊？”我說：“不需要，一切都好。就是被子薄了點?！庇谑堑诙焱砩纤统霈F(xiàn)在我面前了，扛著一床厚到能把人壓得呼吸不暢的駝毛被。。然后又倒了三趟班車，坐了十多個鐘頭的車趕往城里。??⑧我又能給家里帶來什么呢？每次回家的前一天，總在超市里轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊。轉(zhuǎn)到“中老年專柜”，看到麥片，就買回去了。我回到家，說：“這是麥片?！彼齻兌己芨吲d的樣子，因為只聽說過，從沒吃過。我也沒吃過，但還是想當然地煮了一大鍋。先給外婆盛一碗，她笑瞇瞇喝了一口，然后又默默地喝了一口，說：“好喝?！比缓螅退阑钜膊豢虾鹊谌诹?。??⑨我還買過咸燒白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，顏色真好看，和童年記憶里的一模一樣。外婆看了也很高興，我在廚房忙碌著熱菜，她就搬把小板凳坐在灶臺邊，興致很高地說了好多話，大都是當年在鄉(xiāng)壩吃席的趣事。還很勤快地早早就把筷子擺到了桌子上，一人位置前放一雙。等咸燒白蒸好端上來時，她狠狠地夾了一筷子。但是勉強咽下去后，悲從中來。??⑩——不是過去喜愛過的那種，完全不一樣。更重要的是，這意味著一些過去的事物、過去的感覺，永不再有了。她九十多歲了，再也經(jīng)不起速度稍快一些的“逐一消失”。???我在超市里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊。這回又買些什么好呢？最后只好買了一包紅糖。但是紅糖在哪里沒有賣的??？雖然這種紅糖上明確地標明是“中老年專用紅糖”……???我不在家的日子里，兔子或者沒尾巴的小耗子替我陪著我的家人。兔子在房間里慢慢地爬，終于爬到外婆腳下。。她撫摸兔子倒向背后的柔順的長耳朵，問它：“吃飽沒有，餓不餓？”——就像很早很早以前，問我“吃飽沒有，餓不餓”一樣。天色漸漸暗下來，又是一天過去了。???還有小耗子，代替我又一年來到深山夏牧場，趴在鐵籠子里，背朝廣闊碧綠的草原。晚上，媽媽脫下自己的大衣把籠子層層包裹起來，但還是怕它冷著，又包了一層毛衣。寒冷的夜里，寂寞的沒尾巴小耗子把裹著籠子的衣物死命地拽進籠子里，一點一點咬破。它們在黑暗中睜大了眼睛。5．下列對文中標點符號作用表述錯誤的一項是____A．到了后來居然連肉也吃，兔子還吃肉？（問號表疑問）B．她九十多歲了，再也經(jīng)不起速度稍快一些的“逐一消失”。（雙引號表引用）C．但是紅糖在哪里沒有賣的??？（問號表反問）D．雖然這種紅糖上明確地標明是“中老年專用紅糖”……（省略號表語意未盡）6．根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。我的行為事物特點家人反應帶回兩只“袖珍兔”特能吃能長，吃肉致死/帶回兩只“金絲熊”少了條長尾巴的耗子①②大家都沒吃過高興，外婆喝了兩口后不肯喝第三口帶回咸燒白③④帶回“中老年專用”紅糖普通的紅糖/7．請在第⑦段或?段畫直線句中任選一處，分析語言的表現(xiàn)力。________________________________________________________________________________________8．文章第③段和第?段中劃波浪線的兩處內(nèi)容是否矛盾？下列分析有誤的一項____A．第③段表現(xiàn)出媽媽疼惜在外辛苦生活的“我”。B．第?段照應上文媽媽熬夜為“我”趕制駝毛被的情節(jié)。C．因為小耗子價格不菲，所以媽媽百般呵護。D．兩處內(nèi)容看似矛盾，實則突出媽媽對“我”的愛。9．結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文標題的含義。________________________________________________________________________________________三、文言文閱讀（本大題共1小題，共22.0分）閱讀下面選文，完成問題。【甲】行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疽摇??北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應?！颈??列子學射，中矣。請于關尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗知也。”關尹子曰：“未可。”退而習之三年，又以報關尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，。故圣人不查存亡，而察其所以然?！?0．【乙】【丙】都選自《列子》。列子，原名，是戰(zhàn)國時家學派代表人物。11．解釋下列加點字。①長風破浪會有時②汝之不惠12．用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的句子。為國與身亦皆如之。________________________________________________________________________________________13．【甲】文中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”是借用和（人名）的典故表達了自己的想法。14．【乙】文中眾人對愚公移山表現(xiàn)出不同態(tài)度，下列表述有誤的一項是____A．家中三個身強力壯的成年男子前往參與。B．京城氏遺男蹦蹦跳跳地去幫助支持移山。C．妻子提出批駁，認為無法移動太行、王屋。D．智叟嘲笑、制止，認為愚公無法處理土石。15．經(jīng)歷了困難險阻，【甲】文中作者對理想的態(tài)度是；【乙】文“愚公移山”這個成語的寓意是；【丙】文中關尹子提出“守而勿失”，要“守”的是“”。四、作文（本大題共1小題，共60.0分）16．請以“珍惜”為題，寫一篇600字以上的文章。??要求：不得透露個人真實信息；不得抄襲。五、其他（本大題共1小題，共20.0分）閱讀下面材料，完成問題。??請完成九年級“讀書改變?nèi)松幼詮姴幌ⅰ敝黝}隊會活動中的下列任務。17．根據(jù)所學，補全下列對話。甲：我認為尼?奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金就是自強不息的代表。他剛毅果敢、堅韌頑強，把自己的命運與祖國和人民聯(lián)系在一起，成長為具有鋼鐵般革命精神的戰(zhàn)士。乙：我覺得《①》中的傅聰也是自強不息的代表。他②，教育兒子要知國家榮辱、守藝術(shù)尊嚴，把兒子培養(yǎng)成享譽世界的鋼琴演奏家。丙：其實，③寫的《昆蟲記》中的蜣螂也具有自強不息的精神。它④，滾動圓球總走險峻的斜坡，最終到達到它希望到達的地方。18．制作書簽。你推薦以上這張書簽作為本次活動的紀念品，最恰當?shù)睦碛墒莀___A．這是艾青寫于1938年的一首詩歌，表達了作者對侵略者的憤恨之情。B．作者把自己想象成一只鳥，不知疲倦地圍繞祖國大地飛翔，表達了他對祖國深沉的愛。C．“永遠洶涌著”的河流和“無止息”的風是力量的代表。D．“死”“腐爛”表達作者愿為祖國奮斗不止、死而無憾的精神。19．你推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，合適的讀書方法是____A．跳讀 B．選擇性閱讀 C．摘抄 D．筆記20．活動后，請結(jié)合閱讀內(nèi)容，聯(lián)系你的學習或生活實際，談談“讀書改變?nèi)松幼詮姴幌ⅰ边@次活動對你成長的影響。________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）春蠶到死絲方盡（3）參差披拂（4）但愿人長久；千里共嬋娟【解析】【分析】答題時應注意，記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。注意“萋萋、洲、拂、嬋”等字的字形，要正確書寫。

故答案為：（1）芳草萋萋鸚鵡洲；（2）春蠶到死絲方盡；（3）參差披拂；（4）但愿人長久，千里共嬋娟

【點評】此題考查默寫古詩文名句的能力。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！敬鸢浮?．B；C3．①讀書不拘形式；②讀書即學習，要學會選擇內(nèi)容，學會利用時間；③能鍛造心靈的滋養(yǎng)與精神；④讀書不拘形式，學習改變?nèi)松?．②；因為兩文閱讀方式都有了改變，而文章第二段中“進入數(shù)字時代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前”句表明論述的是閱讀方式的改變?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查句子的銜接能力。從整體與部分的關系來看，孤立的單個的句子在語段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。同時，從語言連貫的要求來看，它也要求前后句子保持某種關系。因此，我們就可以抓住這些聯(lián)系來分析判斷。

（2）本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學生在仔細閱讀材料時，將關鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。

（3）本題考查補寫事實論據(jù)的能力，要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據(jù)或道理論據(jù)。①補充事實論據(jù)時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。②補充道理論據(jù)時，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。2．“學而不思則罔，思而不學則殆”告誡我們只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微?！安环e小

流，無以成江海"比喻學習必須日積月累，循序漸進。強調(diào)積累的重要性?！皶接新非跒閺健备嬖V人們，在讀書、學習的道路

上，沒有捷徑可走，，想要在廣博的書山汲取更多更廣的知識，唯有靠“勤奮”，強調(diào)勤奮的重要性；“腹有詩書氣自華”比喻只

要飽讀詩書，學有所成，氣質(zhì)才華自然橫溢，高雅光彩。強調(diào)讀書的重要性。據(jù)“積累始終重要”可知，此處應填入“不積小流，

無以成江?！?，據(jù)“刻苦永遠關鍵”可知，此處應填入與刻苦有關的“書山有路勤為徑”；故選BC。

故答案為：B；C3．文章第①段，從“世界讀書日”引出話題“重新認識閱讀的習慣”，繼而第②到⑤段分別展開論述。據(jù)第②段段末“由此可見，讀書

不拘形式”可知，空一應填入：讀書不拘形式；據(jù)第③段“讀書即學習”“如何在浩如煙海的知識中選擇合理的內(nèi)容，如何在有效時間里讓學習更有意義，是每個人必須回答的考題”可知，空二應填入：讀書要選擇合理內(nèi)容；第④到⑤段講述“讀書啟迪智慧”，據(jù)第④段“在獵奇大千世界、在關注冷門知識的過程中，讀書能夠鍛煉人們的思考力與判斷力”可知，此處可概括為：讀書能夠鍛煉人們的思考力與判斷力；據(jù)第⑤段“無論是書本、雜志，還是音頻、影像，抑或是論道、問學，都能使我們完成心靈的滋養(yǎng)與精神的鍛造”可知，空三可填入：讀書滋養(yǎng)心靈、鍛造精神；最后一段總結(jié)論點“讀書不拘形式，學習改變?nèi)松＿@應當成為世界讀書日給我們的啟示”，故空四的本文的中心論點可概括為：讀書不拘形式，學習改變?nèi)松?/p>

故答案為：①讀書不拘形式；②讀書即學習，要學會選擇內(nèi)容，學會利用時間；③能鍛造心靈的滋養(yǎng)與精神；④讀書不拘形式，學習改變?nèi)松?．據(jù)“2021年，《論語》在某網(wǎng)絡閱讀平臺上閱讀人次達3000萬。同年，科幻小說《三體》在某聽書平臺上聽書量超過1億”可知，講述的是在網(wǎng)絡平臺上，《論語》的閱讀人次之多，科幻小說《三體》聽書量之大令人嘆服，告訴我們，閱讀不應拘泥于形式，無論是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書閱讀，還是網(wǎng)絡平臺的閱讀、聽書，都是很好的閱讀方式。而第②段的觀點是“讀書不拘形式”，故這一段話適合放入其中，作為事實論據(jù)，具體有力地論證了“讀書不拘形式”的觀點。

故答案為：②因為兩文閱讀方式都有了改變，而文章第二段中“進入數(shù)字時代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前”句表明論述的是閱讀方式的改變?！敬鸢浮?．B6．①媽媽責罵“我”；②帶回中老年麥片；③顏色好看；④外婆高興地聊當年吃席趣事，狠夾一筷子卻勉強下咽7．第⑦段：動作描寫/“熬”字用得好，生動形象地寫出媽媽得知“我”在城里被子薄后通宵趕制被子的迅速、細致、辛苦，表現(xiàn)媽媽對“我”的關愛。第?段：反復、疊詞/動作描寫生動形象地表現(xiàn)出了外婆年老動作遲緩，表達了外婆對“我”買給她兔子的疼愛，更隱含了外婆對“我”的思念和愛。8．C9．文中寫了“我”從城里帶回了“袖珍兔”“金絲熊”“中老年專用”紅糖等禮物給家人，這些從城里帶回的實際物品大多派不上什么用處，“我”所能帶給家人的關懷遠遠比不上她們給予“我”的愛（對于家人的愛的感激），表達出因無法陪伴她們（她們逐漸老去）而感到深深的遺憾和愧疚?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查使用標點符號的能力。標點符號是平時學習和考試中經(jīng)常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標點符號及其用法?？荚嚂r一般會以填空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時，要結(jié)合語境內(nèi)容選擇合適的標點符號。

（2）本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。

（3）本題考查對文章重點詞句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。本題在賞析詞句時，要選擇好賞析的角度。

（4）本題考查對句子含義的理解能力。對句子含義的考查，可從以下四個方面品析句子的深層含義：①結(jié)合具體語境理解；②緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵；④聯(lián)系寫作背景去理解。

（5）此題考查理解標題含義的能力。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。5．ACD正確。B.“她九十多歲了，再也經(jīng)不起速度稍快一些的‘逐一消失”一句中的“逐一消失”用雙引號是突出強調(diào)，引起注意。此項“雙引號表引用"說法有誤。

故答案為：B6．據(jù)已知信息“帶回兩只‘金絲熊”和“少了條長尾巴的耗子”可知，答案可定位至第③段，據(jù)“我媽一看，立刻罵了我一頓”和“我再

仔細一看，沒錯，的確是耗子，只是少了條長尾巴而已”可知，家人的反應是：媽媽責罵我；

據(jù)已知信息“大家都沒吃過”和“高興，外婆喝了兩口后不肯喝第三口”可知，答案可定位至第⑧段，據(jù)“每次回家的前一天，總在

超市里轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊。轉(zhuǎn)到“中老年專柜”，看到麥片，就買回去了"可知，此處我?guī)Щ丶业奈锲肥牵褐欣夏犒溒?/p>

據(jù)已知信息“帶回咸燒白”可知，答案可定位至第⑨段，據(jù)“一碟一碟放在超市里的冷柜里，顏色真好看，和童年記憶里的一模一

樣”可知，燒白的特點是“顏色真好看”；據(jù)“外婆看了也很高興，我在廚房忙碌著熱菜，她就搬把小板凳坐在灶臺邊，興致很高

地說了好多話，大都是當年在鄉(xiāng)壩吃席的趣事”和“等咸燒白蒸好端上來時，她狠狠地夾了一筷子。但是勉強咽下去后，悲從中

來"可知，家人的反應是：外婆高興地聊當年吃席趣事，狠夾一筷子卻勉強下咽。

故答案為：①媽媽責罵“我”②帶回中老年麥片③顏色好看④外婆高興地聊當年吃席趣事，狠夾一筷子卻勉強下咽7．第⑦段“她掛了電話，立刻買來駝毛洗了，燒旺爐子烘干，再用柳條兒抽打著彈松、扯勻，細細縫了紗布，熬了一個通宵才趕制出來”一句運用了動作描寫，“掛”“買”“烘”“抽打”“扯”“縫”“趕制”等一系列的動詞，生動形象地寫出了媽媽得知我被子單薄后的擔心及連夜趕制被子的速度及細致認真?！鞍?字用得特別好，體現(xiàn)出媽媽對我濃濃的愛和無微不至、不求回報的關心。第?段“外婆緩慢地彎下腰去，慢慢地，慢慢地，終于夠著了兔子，然后吃力地把它抱起來”一句，據(jù)“慢慢地，慢慢地”可知，運用了反復和疊詞，寫出了外婆因年老而動作遲緩，通過對“我”買來的兔子的疼愛，寄托外婆對常年在外工作的“我”的思念和寵愛，令人動容。

故答案為：第⑦段：動作描寫/“熬”字用得好，生動形象地寫出媽媽得知“我”在城里被子薄后通宵趕制被子的迅速、細致、辛苦，表現(xiàn)媽媽對“我”的關愛。第?段：反復、疊詞/動作描寫生動形象地表現(xiàn)出了外婆年老動作遲緩，表達了外婆對“我”買給她兔子的疼愛，更隱含了外婆對“我”的思念和愛。8．ABD正確。C.第③段“我媽一看，立刻罵了我一頓：‘五塊錢啊?這么貴!真是，家里還少了耗子嗎?到處都跑的是，還花錢在外面買……”寫出了媽媽因我亂花錢買不適用東西的心疼，體現(xiàn)了媽媽勤儉節(jié)約，而第③段“晚上，媽媽脫下自己的大衣把籠子層層包裹起來，但還是怕它冷著，又包了一層毛衣”一句，寫出了媽媽對家中事物的疼惜，更表達了媽媽借對小耗子的呵護，表達對在外工作的“我”的思念和疼惜。此項“因為小耗子價格不菲，所以媽媽百般呵護”說法有誤。

故答案為：C9．文章題目“我所能帶給你們的事物”概括了文章的主要內(nèi)容，寫了“我”從城里為家人帶回了“袖珍兔”、“金絲熊”、“中老年專用”紅糖等禮物，這是“我”所能帶給你們的事物，雖新奇但大多派不上什么用處，也遠不如媽媽趕制并不遠千里轉(zhuǎn)車送給我的被子實

用，“我所能帶給你們的事物”用自嘲的口吻，表達出“我”對家人的關懷不足，無法陪伴他們的遺憾和愧疚，還有對家人給予我的關懷和愛的感激。

故答案為：文中寫了“我”從城里帶回了“袖珍兔”“金絲熊”“中老年專用”紅糖等禮物給家人，這些從城里帶回的實際物品大多派不上什么用處，“我”所能帶給家人的關懷遠遠比不上她們給予“我”的愛（對于家人的愛的感激），表達出因無法陪伴她們（她們逐漸老去）而感到深深的遺憾和愧疚?！敬鸢浮?0．列御寇；道11．終將；同“慧”，聰明。12．治理國家和修身做人也都應是這樣。13．姜尚；伊尹；希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)的。14．C15．執(zhí)著追求；不畏艱難險阻，有堅忍不拔的毅力；子知子之所以中者乎【解析】【點評】（1）本題考查對名著常識的積累。一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內(nèi)容。解答這類題目關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點以及相關的資料等。

（2）本題考查對文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。

（3）本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。

（4）本題考查理解古詩典故的能力。“典故”是指典例故實。具體地說，包括歷史記載的神話傳說、歷史故事、民俗掌故、寓言逸聞以及流傳下來的古書成句。典故的使用，既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性?？墒盏窖院喴庳S、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

（6）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達?！靖絽⒖甲g文】【甲】金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。像姜太公呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！【乙】北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說：“你太不聰明了!就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。【丙】列子學射箭，射中了，于是（列子）向關尹子請教（射箭）。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“不知道?！标P尹子說：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩暎曛?，又向關尹子請教。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不僅學習射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應是這樣。所以圣人不去細究存續(xù)與滅亡的狀態(tài)，而是仔細研究滅亡或者存續(xù)的原因啊。”10．列子原名列御寇，或稱列圄寇。列子是鄭國人，戰(zhàn)國前期道家學派思想家。他的學說和思想根植于黃老之學，崇尚虛無縹緲，主張清靜無為。他長期隱居，終生致力于鉆研道家學說，先后著書二十篇，十余萬字，成《列子》一書，是道家重要典籍之一。故答案為：列御寇；道11．①句意：相信乘風破浪的時機總會到來。會：終將。

②句意：你真是太不聰明了?；荩和盎邸保斆?，智慧。

故答案為：終將；同“慧”，聰明。12．為國：治理國家。身：修身。亦：也。皆：全，都。如：像。之：這樣。故答案為：治理國家和修身做人也都應是這樣。13．詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”引用典故，典故中兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。詩人借用這兩個典故，委婉地表達了自己終將像姜尚和伊尹一樣受到朝廷的重用。據(jù)此填寫作答。故第①空填：姜尚/姜太公；第②空填：伊尹；第③空填：希望得到重用。

故答案為：姜尚；伊尹；希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)的。14．ABD正確。C.結(jié)合乙文中第①段“其妻獻疑曰：‘以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?"可知，愚公的妻子對愚公“移山”的計劃，提出了合理化的疑問，想知道如何處置在移山過程產(chǎn)生的土石，并未體現(xiàn)“妻子提出批駁，認為無法移動

太行、王屋”。

故答案為：C15．結(jié)合甲詩“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"可以看出，意思是相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！故第①空填：執(zhí)著追求。

結(jié)合乙文內(nèi)容，它講述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終移山成功的故事。說明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒，堅持不懈的道理。故第②空填：不畏艱難、堅持不懈地奮斗，才能克服困難；

結(jié)合丙文“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然"可知，意思是可以了，你要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不僅學習射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應是這樣。”所以圣人不關心事情的結(jié)果，而是關心為什么會這樣。尹子提出要“守”的是“所以然”。故第③空填“子知子之所以中者乎”。

故答案為：執(zhí)著追求；不畏艱難險阻，有堅忍不拔的毅力；子知子之所以中者乎16．【答案】【參考例文】珍惜?珍惜，只有當失去了才懂得珍惜，我們應該珍惜生活中的點點滴滴和一切美好事物。我們總是感嘆時光過得太快，生命太脆弱，親情太虛偽，青春太短暫，可誰又珍惜過這些呢？我們應該學會珍惜與懂得珍惜！?珍惜親情！父母親的關懷與問候總是很平常的，同時也讓我們感覺這是理所當然的事情。也就是這些熟悉的事情，讓我們對父母漠不關心，對他們從未曾說過“謝謝”二字，甚至愚蠢地認為這是他們應該做的。可當你看到父母雙鬢飄拂的銀絲，是不是會后悔兒時的所作所為，我們不要讓珍惜變成后悔與遺憾，不要等到那一天再后悔！我們應該從現(xiàn)在起孝敬父母，珍惜親情，不要讓他們離開我們時才懂得什么是——珍惜。??珍惜生命！都說生命是可貴的，無價的，可誰又想過身體發(fā)膚受之父母，我們無權(quán)去破壞它，傷害它，當今世紀，還有一些人竟然為了一些小事情去結(jié)束自己的生命，還有一些人竟然去吸毒，參加邪教等。這些都嚴重腐蝕了人的靈魂，影響了青少年的身心健康。我們是21世紀的花朵，祖國的未來，我們要為自己負責，從現(xiàn)在開始，珍惜生命，遠離不法侵害，愛護自己的生命，守護自己的青春未來！??珍惜時間！時間就像一座高速列車，走了就不會再回來了，我們還傻傻地站在原地等它回來嗎！不如利用等車的時間，去做更有意義的事，去珍惜身邊的每一分，每一秒，青少年時期正是學習的黃金時期，可是還有一些青少年放任自由，吊兒郎當，不做好該做的事情，整天不是泡網(wǎng)吧，就是像不良青年一樣吸煙喝酒，我們不應該這樣墮落，我們應該用寶貴的時間做有意義的事情。??珍惜！不僅僅是珍惜親情、生命、時間，我們可以珍惜身邊的一切美好的事物！就是因為懂得珍惜，才在生命中劃出了一道道最美的風景線！【解析】【分析】珍惜，是“珍重愛惜”的意思。這是一種情感的表達和抒發(fā)。本次作文，首先應該確立珍惜的對象。可以是歲月中的某個人值得珍惜，也可以是歲月中的某個機會值得珍惜，還可以是某種場景的溫暖和感動值得珍惜。當然，也可以議論“珍惜的重要性?！弊魑倪m合寫作記敘文、記敘散文或議論文?？梢詫懹谀撤N有特殊意義的物品(一本筆記、一副眼鏡、一塊橡皮擦)相關的事情，其中這件物品可能承載著某段被“我”忽略的友情；可以寫與某種自然美景(藍天碧海、落日黃沙)相關的內(nèi)容，其中這個場景中可能有被“我”忽略的親情與歡笑；可以寫與某個對我影響深刻的人(老師、父母)相關的事情，其中可能有長輩對“我”的殷切期盼和諄諄教誨，而當時的“我”年輕氣盛，不理解他們的苦心。其中這段“值得珍惜”的經(jīng)過和感觸是文章的寫作重點，寫出這一次經(jīng)歷或與人相關的事例對自己的影響和作用，它給我鼓勵，它給我溫暖，它給我?guī)碛|動等。在寫作過程中，描寫語言要細膩，重點寫出人物內(nèi)心情感的豐富變化過程，如能注重細節(jié)描寫，文章一定能夠給讀者耳目一新的感覺。如果寫作議論文，可以圍繞“珍惜的重要性”進行議論。例如，可以針對“為什么需要珍惜呢”“珍惜擁有的意義何在呢”這些問題深入議論。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。【答案】17．①傅雷家書。；②父親傅雷要求兒子要有國家和民族的榮辱感。；③法布爾。；④從土面收集污物，搓卷成圓球。18．B；D19．C；D20．略【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。

（2）本題考查對名著閱讀和積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

（3）此題考查對名著的掌握情況。學生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。

（4）本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學生對古今中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要博聞強記，還要有自己獨到的見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。17．《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間給長子傅聰?shù)臅艆R編。信中，傅雷首先強調(diào)的是一個年輕