山東省濰坊市高密市二校2024-2025學年九年級12月月考歷史試題（含答案）

高密市二校2024-2025學年九年級12月月考歷史試題一、選擇題1.小明同學制作了下面人物卡片，他為其確定主題應該是（）玻利瓦爾圣馬丁章西女王華盛頓A.反抗侵略，爭取民族獨立的民族英雄B.革除舊制，建立新興政權的革命領袖C.浴血奮戰(zhàn)，維護國家利益的封建王公D.指揮得當，贏得革命勝利的英雄人物2.構建思維導圖是學習歷史的方法之一，如圖是某同學在學習世界歷史某一單元后制作的思維導圖，結合所學可知，圖中“？”處應填寫（）A.資本主義世界市場初步形成 B.世界殖民體系的形成C.無產階級獨立登上歷史舞臺 D.資本主義制度的擴展3.下面兩個文件的頒布（）農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業(yè)；農奴在獲得解放的同時，可以得到一份土地，但是必須出錢贖買?！?861年廢除農奴制法令宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊。——《解放黑人奴隸宣言》A.表明兩國的改革或革命都具有徹底性 B.推動兩國從此走上了資本主義道路C.都為本國經濟發(fā)展提供了自由勞動力 D.都標志著本國資產階級革命的勝利4.林肯在一次講演中說：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！绷挚险J為當前的首要目標是（）A.推翻殖民統治 B.推翻幕府統治C.維護國家的統一 D.維護種植園經濟5.《劍橋日本史》描述明治維新時期的日本“采用太陽立法、星期天休假日，并規(guī)定雙排扣長禮服的西方服飾為正式場合的標準盛裝?！边@表明，明治維新（）A.發(fā)展近代教育 B.提倡“文明開化” C.建立新式軍隊 D.推行地稅改革6.依據下表內容可推知（）時間聯系18世紀末英國的普利斯特利將牛頓的引力思想移植到電磁學中。19世紀初安倍結合牛頓力學理論，將電磁力合理的轉化為電流元間的吸引力以及排斥力。19世紀中期韋伯將牛頓的超距作用觀作為主要的例子，對電力作用的一般公式加以提及。A.萬有引力定律受廣泛認同 B.實驗有助于發(fā)現自然規(guī)律C.物理學開始成為獨立學科 D.牛頓力學的理論指導意義7.受牛頓力學體系的影響，洛克提出了天賦人權和社會契約的主張；受達爾文進化論的影響，斯賓塞提出了證明白人殖民擴張合理性的理論。這說明近代自然科學（）A.影響資產階級價值觀的形成 B.適應了早期殖民擴張的需要C.揭示了人類社會發(fā)展的規(guī)律 D.推動了西歐的思想解放潮流8.明末宋應星的《天工開物》被外國學者譽為“17世紀的工藝百科全書”，1637年初刊時不受士大夫待見，乾隆時編《四庫全書》不予收錄。1687年，牛頓的《自然哲學的數學原理》出版后受到學術界的贊頌，很快銷售一空。造成上述科技成果不同境遇的主要原因是（）A.研究的領域不同 B.科技成果的價值不同C.生活的時代不同 D.所處的社會環(huán)境不同9.美國國際政治學家小約瑟夫·奈在分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因時，指出“木頭是深層原因，干柴和紙張是中層原因，劃火柴是突發(fā)原因”。其中“木頭”指的是（）A.奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn) B.帝國主義經濟政治發(fā)展不平衡C.三國同盟和三國協約建立 D.普林西普刺殺斐迪南大公夫婦10.有關資料記載：“若無戰(zhàn)車（坦克），則在1918年8月8日的上午德軍就不會受到那樣嚴重的奇襲而發(fā)生不可收拾的恐怖現象。步兵看到步槍和機關槍都不能阻止對方的戰(zhàn)車，遂感覺到自己是無能為力了，于是，不是投降就是逃走?！边@說明（）A.科技影響了戰(zhàn)爭的進程 B.戰(zhàn)爭促進科技進步C.德國軍事力量十分薄弱 D.德軍士兵素質低下11.有學者這樣評價第一次世界大戰(zhàn)：“因為歐洲看起來被削弱、分裂和不堪一擊了，所以這些白人不再注定是殖民地的統治者了?！边@說明一戰(zhàn)（）A.緩和了列強之間的矛盾 B.結束了人民的反戰(zhàn)運動C.終結了歐洲的優(yōu)勢地位 D.有利于被壓迫地區(qū)解放12.以下圖示呈現了20世紀以來世界格局的演變過程。按①②③順序排列,對應正確的是（）A.凡爾賽—華盛頓體系→兩極格局→多極化趨勢B.凡爾賽—華盛頓體系→多極化趨勢→兩極格局C.兩極格局→凡爾賽—華盛頓體系→多極化趨勢D.多極化趨勢→凡爾賽—華盛頓體系→兩極格局13.有學者認為，第一次世界大戰(zhàn)后建立的國際秩序，沒有帶來真正的和平，是建立在火山口上的。該學者意在強調該國際秩序（）A.消除了帝國主義國家之間的矛盾 B.是美蘇兩國為主導的新秩序C.相對比較脆弱，產生了新的矛盾 D.使歐洲徹底喪失其優(yōu)勢地位14.1917年秋，俄國經濟瀕于全面崩潰，糧食危機已經發(fā)展為城市居民的真正饑荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到極少量面包，有時甚至連這點面包也沒有。該局面（）A.暴露出沙皇專制統治的極端腐朽 B.客觀上推動了革命形勢的發(fā)展C.迫使資產階級臨時政府退出一戰(zhàn) D.緣于戰(zhàn)時共產主義政策的實行15.準確識讀地圖是學習歷史的必備技巧。下圖所示歷史事件（）A.推動俄國走上資本主義道路 B.是建立無產階級政權第一次嘗試C.推翻了沙皇俄國的專制統治 D.建立了第一個無產階級專政的國家16.1921年3月，蘇俄政府決定調整國家與農民的關系，實行糧食稅，同時允許私營企業(yè)有一定程度的發(fā)展，并以租讓制等形式在一些經濟部門引入外國資本。這說明當時蘇俄政府（）A.重視發(fā)揮市場的作用 B.推行了農業(yè)集體化C.致力于發(fā)展資本主義 D.實行計劃經濟體制17.1929年，蘇聯同西方簽訂的技術援助協定有170多個項目，涉及冶金、機械、石油化工、交通運輸等多個重要經濟部門，大量的西方失業(yè)人員也被聘請到蘇聯工作。這反映出蘇聯（）A.抓住有利時機發(fā)展國民經濟 B.新經濟政策得到了繼續(xù)貫徹C.對斯大林模式進行適時調整 D.與西方國家的矛盾得到消除18.據統計，蘇聯在1934—1935年的機器進口只相當于1931年的1/10，從1937年起就不再從國外進口鍋爐、發(fā)電機、化工設備等。這種變化表明（）A.新經濟政策效果明顯 B.蘇聯的五年計劃成效顯著C.農奴制改革弊端叢生 D.經濟大危機阻礙蘇聯發(fā)展19.“初期強制措施給農業(yè)生產造成了破壞，糧食總產量在1931-1932年出現下降，經歷1933-1937年的增長，在1937年達到俄國歷史上的最高點。從1938年又開始下降，1940年的總產量比1928年僅有10%的增長?！辈牧象w現的是A.蘇維埃政權的措施與意義 B.經濟大危機的蔓延與緩解C.農業(yè)集體化的過程與效果 D.二戰(zhàn)后蘇聯的改革與變化20.20世紀30年代，西方人“起初懷疑蘇聯為新社會制定的計劃，許多人都認為它們一定會失敗。隨著一系列五年計劃的展開，懷疑為真正的興趣所代替。”西方人感興趣主要是因為蘇聯（）A.新經濟政策緩解了社會危機 B.人民物質生活水平極大提高C.獨特模式推動工業(yè)化的實現 D.赫魯曉夫改革取得巨大成效21.歷史學習小組做了一個時間軸，這個時間軸反映的主題是（）A.戰(zhàn)后殖民體系的崩潰 B.社會主義陣營的擴大C.民族民主運動的高漲 D.世界多極化的發(fā)展22.下列示意圖中能正確反映1929～1938年美國和蘇聯在世界工業(yè)總產值中所占份額（%）變化趨勢的是（）A. B. C. D.23.1933年3月4日羅斯福就職之時，銀行擠兌現象依然嚴重，然而短短一周左右，如漫畫《排隊存款（1933年3月13日之后）》所反映，情況迅速改觀，其直接原因是新政（）A.緩解了民眾的恐慌情緒 B.增強了政府的調控能力C.杜絕了銀行的破產現象 D.開啟了美國經濟的繁榮24.“在新政期間，國家不再干預勞資糾紛，而是以總資本家’的身份，在激進勞工運動的配合下，迫使壟斷資產階級承認勞工組織工會、進行集體談判的權利，并在一定程度上改善勞工處境?！泵绹@樣做的根本目的是A.擺脫經濟大危機的困境 B.加強國家對經濟的干預C.挽救壟斷資本主義制度 D.緩和資本主義勞工矛盾25.閱讀表（來源：依據2023年版義務教育教科書《世界歷史》九年級下冊內容制作），結合所學可以得出正確結論是（）第一次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)對比表

第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)時間1914—1918年1939—1945年交戰(zhàn)雙方同盟國與協約國法西斯國家與反法西斯同盟主要戰(zhàn)場歐洲戰(zhàn)場歐洲西線戰(zhàn)場、北非戰(zhàn)場、歐洲東線戰(zhàn)場、太平洋戰(zhàn)場、中國戰(zhàn)場關鍵戰(zhàn)役凡爾登戰(zhàn)役斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)結果以同盟國的失敗而結束以世界反法西斯同盟的勝利而結束A.每間隔二十五年就會爆發(fā)一次世界大戰(zhàn)B.兩次大戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方都是帝國主義國家C.亞洲地區(qū)是第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場D.兩次大戰(zhàn)結束都與核武器的使用相關26.下圖是第二次世界大戰(zhàn)某個階段的形勢圖。下列選項能作為此圖標題的是（）A.德意法西斯的進攻 B.世界反法西斯聯盟建立C.盟軍歐洲戰(zhàn)場反攻 D.歐洲戰(zhàn)爭策源地形成27.某歷史老師在導入新課時使用了一幅名為《三頭怪獸》的漫畫（創(chuàng)作于20世紀30年代，如右圖），他可能正在講述的是（）A.第一次世界大戰(zhàn) B.法西斯國家的侵略擴張C.羅斯福新政 D.二戰(zhàn)后資本主義的新變化28.伊恩?布魯瑪在《零年：1945﹣現代世界誕生的時刻》中說：“塑造我父母和我的生活的不是1945年結束的二戰(zhàn)，而是1947年開始的冷戰(zhàn)。1945年不是一個勝利時刻，更是一個通向新的混亂的前奏?！毕铝杏嘘P這一時期的表述正確的是（）A.1945年二戰(zhàn)的結束，標志著兩極格局形成B.1947年，杜魯門主義的出臺標志著冷戰(zhàn)開始C.“柏林危機”標志著歐洲冷戰(zhàn)對峙局面基本形成D.美、蘇兩國的對抗、沖突不斷緩和29.史論結合是歷史學習的基本原則和方法。下表中史實和結論對應正確的是（）選項史實結論A杜魯門主義的出臺標志歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成B馬歇爾計劃促進西歐國家經濟開始復蘇C德國被美蘇英法分區(qū)占領導致美蘇戰(zhàn)時同盟關系破裂，冷戰(zhàn)開始D東歐劇變標志兩極對峙格局的正式結束A.A B.B C.C D.D30.如圖所示為馬歇爾計劃實施期間美國對西歐的具體援助物資所占比例情況。下列對其解讀正確的一項是（）A.說明了西歐工業(yè)基礎的雄厚 B.有利于西歐技術人才的培養(yǎng)C.有利于美國各行各業(yè)的發(fā)展 D.促進了西歐一體化的進程二、非選擇題31.閱讀材料，完成下列要求。材料一：讀下面三幅圖圖一貴族宣讀“解放”農奴的法令圖二林肯在戰(zhàn)場上圖三明治初期的小學課堂（1）依據材料一并結合所學，分別寫出與三幅圖片相關的歷史事件。三幅圖片反映了當時怎樣的歷史發(fā)展趨勢？材料二：注重實際的列寧認識到讓步是不可避免的，因而（1921年）……允許局部的恢復資本主義。農民們被準許在公開市場上出售他們的農產品；私人可以經營小商店和小工廠……（這一政策）成功地應付了數年戰(zhàn)爭留下的直接危機。到1926年，工農業(yè)產量已達到1914年以前的水平……——摘編自【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）材料二中“這一政策”指的是什么？依據材料二并結合所學回答，“這一政策”產生了什么影響？材料三：1933年，羅斯福就任美國總統。面對“大蕭條’現狀，他堅定地認為，這個國家需要進行大膽的、堅持不懈的試驗,如果試驗失敗，就再試行另一種辦法，最重要的是要進行試驗。他果斷地采取了與傳統經濟政策不一樣的方法，使美國獲得了新生。——《世界史》（3）材料三中的“大蕭條”指的是哪一事件?“試驗”指的是什么?該“試驗”采取了與傳統經濟政策不一樣的方法，這一方法“新”在何處?32.“世界大同、天下一家”的夢想，始終是中國人心中不滅的燈火。閱讀材料，回答問題。前途未卜：歐洲的燈光漸漸熄滅材料一這場斗爭使各參加國死亡人數超過3000多萬，戰(zhàn)爭費用高達2700億美元。西方文明受到懷疑，一度興起西方沒落論。奧匈帝國消失，俄國發(fā)生革命，德國戰(zhàn)敗，獲勝的英國、法國、意大利損失慘重。美國試圖掀翻英國的海上霸主寶座，日本在太平洋的地位增強?！獡洞髧尼绕稹非败囍b：休眠20年的火山即將爆發(fā)材料二20世紀30年代，英國和法國的地位開始受到了軍國主義化的，要求修改歷史的修正派意大利、日本和德國的挑戰(zhàn)，德國處心積慮地要爭奪歐洲霸權地位，其迫切程度比1914年時更甚，日本企圖征服中國，征服世界，歐亞戰(zhàn)爭策源地形成?！獡段拿鞯墓适隆肺C仍存：俄烏戰(zhàn)爭中歷史的重演材料三2022年俄烏戰(zhàn)爭，是由北約東擴引起的，烏蘭克的行為觸及了俄羅斯的底線，最終引發(fā)烏俄戰(zhàn)爭，烏蘭克陷入愈演愈烈的火勢之中。北約是當年為對抗蘇聯而成立的。北約規(guī)定：任何一個成員國如果受到武裝攻擊，締約國將作出具體反應：各締約國維護共同的社會制度和傳統文化。（1）據材料一，分析“這場斗爭”的影響。（2）據材料二和所學知識，舉一例說明“修正派”國家向世界發(fā)起的挑戰(zhàn)，概括“修正派”國家的共同特點。（3）據材料三和所學知識，北約組織是什么性質的組織？美國還通過什么方式對抗蘇聯？俄烏戰(zhàn)爭出現的原因是什么？這說明了什么？高密市二校2024-2025學年九年級12月月考歷史試題答案一、選擇題【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】A【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】A【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】A【17題答案】【答案】A