2.2尊重知識產權 課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

復習：財產權包括哪些權利？上節(jié)課學習的內容財產權人身權民事權利債權股權人格權身份權......物權所有權他物權用益物權擔保物權知識產權著作權專利權商標權導入新課用對立統(tǒng)一的觀點看問題第一單元民事權利與義務第二課

依法有效保護財產權1保護創(chuàng)作——著作權22.2尊重知識產權激勵創(chuàng)新——專利權3點石成金——商標權課標要點核心素養(yǎng)知識產權保護的法律制度1.保護著作權、專利權、商標權的具體要求2.保護著作權、專利權、商標權的意義3.著作權、專利權和商標權的獲得與保護教學重點：了解知識產權的含義、內容、意義，理解著作權、專利權、商標權相關知識教學難點：區(qū)分著作權、專利權、商標權政治認同：認同用法律保護知識產權是促進我國創(chuàng)新發(fā)展的重要法律機制?？茖W精神：形成對著作權、專利權、商標權相關內容的初步認識。法治意識：尊重知識產權，遠離侵權行為。公共參與：正確運用專利保護與商標注冊，打造與現代化經濟相適應的市場主體。。自主學習1.知識產權的含義、類型和保護意義？（P17）2.著作權的含義、法律保護和保護期限？（P18）3.專利權的含義、作用、獲得方式、法律保護、類型及保護期限？（P19-20）4.商標權的含義、表現、意義和取得？（P20）5.注冊商標的允許和禁止情形？（P21）6.注冊商標專用權的權利、侵權規(guī)定和保護期限？（P21）5分鐘的時間，閱讀課本P17—21，找出相關內容，并劃出來。結合視頻和教材知識思考：沒有知識產權保護會怎么樣？什么是知識產權？為什么要保護知識產權？議學情境保護創(chuàng)作——著作權壹1.知識產權的含義、類型和保護意義？（P17）2.著作權的含義、法律保護和保護期限？（P18）(1)定義：(2)種類：著作權專利權商標權等①創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，保護知識產權就是保護創(chuàng)新。②知識產權保護工作關系國家治理體系和治理能力現代化，關系高質量發(fā)展，關系人民幸福生活，關系國家對外開放大局，關系國家安全。是權利人依法就作品、發(fā)明創(chuàng)造等智力成果或者商標、地理標志等工商業(yè)標記享有的專有性權利。1、知識產權的定義和種類2、保護知識產權的意義貴州茅臺、煙臺蘋果、陽澄湖大閘蟹等等工業(yè)產權PS：客體不是有型的物質，區(qū)別物權一、保護創(chuàng)作——著作權權利人針對特定作品依法享有的支配和獲取利益的權利，就是著作權。(又稱“版權”)客體(著作權保護對象)3、著作權的定義注意：【著作權何時享有】著作權(版權)自動產生，從作品創(chuàng)作完成之日起自動享有，無需發(fā)表，無需登記。一、保護創(chuàng)作——著作權【P19相關鏈接名詞點擊】著作權保護對象：作品，是指文學、藝術和科學領域內具有獨創(chuàng)性并能以一定形式表現的智力成果，包括文字作品，口述作品，音樂、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技藝術作品、美術、建筑作品，攝影作品，視聽作品，工程設計圖、產品設計圖、地圖、示意圖等圖形作品和模型作品，計算機軟件等。主體內容根據《中華人民共和國著作權法》的規(guī)定，著作權人對其作品享有廣泛的權利。他人未經著作權人許可使用著作權人的作品，就可能構成侵權。4、法律對著作權的保護規(guī)定【提醒】：受著作權保護的作品必須具備以下兩項條件：①獨創(chuàng)性(原創(chuàng)性):是指由作者獨立構思而成的，作品的表現不與他人已發(fā)表的作品相同，即不是抄襲、剽竊或者篡改他人作品。②可復制性，復制形式包括印刷、錄制、攝影、繪畫、表演等。一、保護創(chuàng)作——著作權（了解）常見的不受著作權法保護的對象:(1)依法禁止出版、傳播的作品。(2)不適用著作權法保護的對象：法律、法規(guī)、國家機關的決議、決定、命令和其他屬于立法、行政、司法性質的文件及官方正式譯文，時事新聞。(3)欠缺作品實質要件的對象，如歷法、通用數表、通用表格和公式等。思考：學校利用班會課播放愛國教育片《戰(zhàn)狼》是否侵權？注意：下列情況不屬于侵權①“為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發(fā)表的作品”、②“免費表演已經發(fā)表的作品、該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬”③允許他人自由使用作品。不算侵權5、著作權的類型著作權內容著作人身權（不可轉讓）①發(fā)表權：指決定作品是否公之于眾的權利。發(fā)表權是一次性權利。②署名權：指表明作者身份，在作品上署名的權利。如決定是否署名、署真名/筆名③修改權：指修改或授權他人修改作品的權利。修改通常指內容的修改，報社、雜志社的文字性修改、刪節(jié)不屬修改權控制的范圍，可以不經作者同意。④保護作品完整權：指保護作品不受歪曲、篡改的權利。著作財產權（可轉讓）⑤復制權：即以印刷/復印/錄音/錄像/翻拍等方式將作品制作一份或多份的權利⑥發(fā)行權：即以出售或者贈與方式向公眾提供作品的原件或者復制件的權利。⑦改編權:即改編作品,創(chuàng)作出具有獨創(chuàng)性的新作品的權利.如小說改編成影視(形式變化)⑧翻譯權：即將作品從一種語言文字轉換成另一種語言文字的權利。⑨表演權：即公開表演作品，以及用各種手段公開播送作品的表演的權利（現場表演或機械表演）。如酒店、咖啡館等經營性單位未經許可播放背景音樂就可能侵犯音樂做的表演權。強調現場性⑩信息網絡傳播權：即以有線或者無線方式向公眾提供作品，使公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得作品的權利。修改權與改編權的區(qū)別：修改權屬于人身權，不得轉讓；改編權屬于財產權，可以轉讓；修改權的行使并不產生新作品，對原作品修改后還是原作品；改編權的行使產生了新的具有獨創(chuàng)性的作品。（如小說改編成電視劇/電影）（形式）思考：法律是不是永久地保護著作權呢？廣播權、展覽權、出租權、放映權、匯編權...修改權≠改編權發(fā)表權≠發(fā)行權探究一：結合出版社主編的發(fā)言與課本知識，小組討論：該出版社有哪些錯誤的做法？這些做法侵犯了著作權的哪一項內容？

之前我們打算出一期新的雜志，奈何手里文章不夠，我們就從各地找了一些優(yōu)秀的文章，有些還沒發(fā)表過的我們就給她提供展示自己的平臺，直接幫他們發(fā)表出來，未收取一分一毫。有的已經發(fā)表過了，但是有些地方寫的不夠精彩，我們的小編免費幫這些文章進行潤色，把原作者的名字換掉，這不就成為了一篇新文章嘛。我們將這些文章編訂成冊，并進行大量印刷，進行售賣，還用我們雜志社的公眾號轉載到網絡上幫他們吸引讀者。但不久遭到了大量原作者的投訴，公眾號被人攻擊，雜志也被勒令下架，這些作者真是不懂得變通。

不過我們并沒有氣餒，我們出版的《紅樓夢》《浮生六記》等書籍就沒有遭到投訴，這些書不僅幫我們省去了版權費，市場銷量也很好，這使我們又充滿了信心，將眼光瞄向了市場上賣的很好的一部動漫書，我們打起了海外市場的主意，將他翻譯成多國文字賣向國外，并且我們找到一家志同道合的影視公司，大家一合計打算將這部熱銷動漫翻拍成影視作品本想借此再大賺一筆，但剛拍完就被原作者發(fā)現了?！l(fā)表權——修改權、署名權——復制權、發(fā)行權——信息網絡傳播權——翻譯權——改編權復制權發(fā)行權改編權翻譯權表演權信息網絡傳播權其他權著作權著作人身權著作財產權發(fā)表權署名權修改權保護作品完整權有保護期限的永久保護自然人：有生之年+去世后50年。法人或者非法人組織：作品發(fā)表后50年。未發(fā)表的不保護。保護期屆滿，進入公共領域，任何人都可以免費使用。注意：發(fā)表權是一次性的，作品一經發(fā)表，即刻用完。6、著作權的保護期限一、保護創(chuàng)作——著作權

【以案說法】思考：1、《歌手》節(jié)目組是否侵權？侵犯了什么權利？2、假如我們在校園歌手比賽中演唱了這首歌也侵權嗎？湖南衛(wèi)視音樂競技節(jié)目《歌手》的舞臺上，趙雷在演唱《月亮粑粑》時，在曲子里加入了歌曲《彎彎的月亮》?！稄潖澋脑铝痢纷髑依詈ｚ椑蠋煱l(fā)現后，也在微博上控訴了節(jié)目組的侵權行為。不僅如此，他還把湖南衛(wèi)視和芒果TV告上了法庭索賠50萬，他認為節(jié)目組侵害了他的署名權、修改權、表演權、信息網絡傳播權等著作權。1.《歌手》節(jié)目組侵犯了著作權人的表演權、改編權、網絡信息傳播權。2、不算侵權。按照《著作權法》對合理使用的規(guī)定，平日只要我們并未從演唱中獲得報酬，也沒有向聽眾收取費用，完全可以放心歌唱，演唱前無需征得著作權人同意，也無需支付任何作品使用費。1、某人寫的日記沒有公開發(fā)表，所以不享有版權?！窘馕觥堪鏅嗯c發(fā)不發(fā)表沒關系，創(chuàng)作者創(chuàng)作完成了作品，就享有該作品的著作權。2、某畫家創(chuàng)作的一幅錦繡河山水墨畫問世已超過50年，該畫任何人都可以免費使用?！窘馕觥孔匀蝗说闹鳈嗟陌l(fā)表權與著作財產權保護期限是作者有生之年加去世后50年。3、張某把一組自拍的旅游照放在微信朋友圈中，有網友網上所發(fā)的文章中用了其中的一幅照片做配圖，該做法侵犯了張某的發(fā)表權?！窘馕觥烤W友侵犯的是肖像權，而不是發(fā)表權。因為張某在微信朋友圈中已發(fā)表了自己的作品，發(fā)表權一次用完。4、王某畫了一幅畫，沒有在上面署名就去展覽了，所以他并沒有行使署名權。【解析】作者決定不署名，也是行使署名權的方式。5、小李請攝影師拍了一組藝術照，攝影師可以其享有著作權為由將照片復制發(fā)行?！窘馕觥课醇s定的情況下，攝影師享有著作權，但在行使著作權時需要考慮小李的肖像權。6、高中生小英將自己創(chuàng)作的一篇散文發(fā)表在期刊上，并署上自己的筆名青梔，小紅未經小英許可，將這篇散文稍作修改，并署上自己名字發(fā)表。小紅侵犯了小英的姓名權。【解析】侵犯的是小英的署名權（著作權）。小試牛刀探究與分享◆某中學對校園進行整體改造，需要重新設計學校門口的牌匾。學校決定由學生來題寫牌匾上的校名，并通過學生自愿報名、班級海選的方式進行公開選拔。最終，小河的書法作品在比賽中勝出，被使用在學校門口的牌匾上。大家對這種題寫校名的方式紛紛點贊?！衾虾槎嗄陙硪恢睆氖聜鹘y(tǒng)蠟染藝術的設計創(chuàng)作，曾被授予“非物質文化遺產保護工作先進個人”榮譽稱號。他創(chuàng)作的一幅作品，色彩以靛藍為主，描繪了花鳥共生的和諧圖景。某公司在生產銷售當地土特產的產品包裝上，使用了一幅蠟染花鳥圖案。該圖案與老洪的作品在花鳥圖形的結構造型、線條排列等方面高度一致，只在圖案的底色和線條的顏色方面存在差別。上述情形中的作品是否受法律保護?為什么?

解析：小河的書法作品、老洪的蠟染作品均受法律保護。根據我國著作權法的規(guī)定，美術作品受著作權法保護。美術作品，是指繪畫、書法、雕刻等以線條、色彩或者其他方式構成的平面或者立體的造型藝術作品。書法屬于為表現個性與美感而創(chuàng)造的純美術作品，蠟染圖案屬于在表現個性與美感的基礎上，以滿足生活實際或生產需要為目的的實用美術作品。（1）小伙憑借什么東西不到半年獲利417億？什么是專利權？小伙是如何獲得專利權的？（2）專利權有幾種類型？應該如何保護專利權？保護期限是怎樣的？議學情境激勵創(chuàng)新——專利權貳1.專利權的含義、作用、獲得方式、法律保護、類型及保護期限？（P19-20）1、專利權的定義：權利人就特定的發(fā)明創(chuàng)造依法在規(guī)定期限享有的專有權。（排他性）2、意義：保護專利權是維護發(fā)明人或者設計人的利益、激勵科技創(chuàng)新的重要手段。3、獲得：發(fā)明人或者設計人完成發(fā)明創(chuàng)造后，可以向國家知識產權局申請專利。(公開的方式取得期限內保護)國家知識產權局經過審查，認為該申請符合條件的，則頒發(fā)專利證書，授予專利權。主動申請二、激勵創(chuàng)新——專利權4、發(fā)明創(chuàng)造的保護方式①申請專利②商業(yè)秘密(相關鏈接)a.他人未經專利權人同意，不得實施專利權人享有專利的發(fā)明創(chuàng)造。b.發(fā)明人取得專利，是以公開其發(fā)明內容為條件，換取國家在限定時間內給予強有力的法律保護。

P19相關鏈接c.其他人即使獨立作出了相同的發(fā)明，也不得實施該發(fā)明，否則構成侵權。只要保密得當，就可一直受到保護。但是，一旦他人獨立作出相同的發(fā)明或者以正當方式獲得該技術信息，則他人可以實施該發(fā)明，不構成侵權。二、激勵創(chuàng)新——專利權仔細觀察這三種專利證書有什么不同？法律是如何規(guī)定的？二、激勵創(chuàng)新——專利權種類含義特點保護期限核算日期及期滿發(fā)明對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案（技術創(chuàng)新）發(fā)明包括可見的產品和不可見的方法，原創(chuàng)性要求高。(如:藥品配方、計算機程序)20年保護期自申請日起計算。期滿后進入公共領域，任何人都可以免費使用實用新型對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案（技術創(chuàng)新）實用新型只能是可見的產品，是對產品形狀、結構的改進，原創(chuàng)性要求低。(如:電動車安全保護裝置)10年外觀設計對產品的整體或者局部的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所作出的富有美感并適于工業(yè)應用的新設計外觀設計僅涉及產品的美觀效果，不涉及技術的創(chuàng)新。(產品設計的美觀效果)15年5、種類、期限：二、激勵創(chuàng)新——專利權美國A公司來華投資后，在其經營的餐廳中一直使用有相當知名度的“美國加州牛肉面大王”名稱。該公司的“紅藍白”裝飾牌幅于2021年7月1日申請外觀設計專利，并于2021年11月22日通過。下列說法中正確的是()①獲得專利后，他人若獨立做出相同的“紅藍白”外觀設計并投入使用，構成侵權②2036年11月22日之后，任何人均可無償使用A公司的外觀設計③2036年7月1日之后，任何人均可無償使用A公司的外觀設計④A公司可將“美國加州牛肉面大王”注冊為商標，有效期為10年A．①② B．①③ C．②④ D．③④B【解析】專利申請通過后，專利申請人即享有專利權，他人即使獨立做出相同的發(fā)明也不得實施，否則就構成侵權，①正確。專利保護期自申請日起計算，外觀設計專利保護期為15年，2036年7月1日之后，A公司的外觀設計專利的保護期結束，該外觀設計進入公共領域任何人均可無償使用，②錯誤，③正確。國家、地域名稱和產品通用名稱不能作為商標，該名稱涉及國家地域名稱等不可注冊為商標，④錯誤?！疽园刚f法】P19探究與分享思考：這兩種保護方式有什么區(qū)別？你認為哪種方式更好？申請專利保護更好【相關鏈接】：發(fā)明專利權的保護方式（P19）①發(fā)明人可以申請專利保護自己的發(fā)明創(chuàng)造；②發(fā)明人也可以選擇以商業(yè)秘密方式來保護其發(fā)明，則只要該發(fā)明保密得當，就可以一直受到保護。但是，一旦他人獨立作出相同的發(fā)明或者以正當方式獲得該技術信息，則他人可以實施該發(fā)明，不構成侵權。

小奇雖然學業(yè)成績不算突出，卻已經是頗有名氣的發(fā)明家了。還在初三的時候，她就參加了日內瓦國際發(fā)明展并榮獲大獎。升入高中以后，她又完成了一項關于智能插座的發(fā)明，準備和一家企業(yè)合作，把這項發(fā)明轉化為產品。對于用什么方式保護這項發(fā)明，同學們有不同觀點。觀點一：

趕緊申請專利，取得專利權。觀點二：

不申請專利，作為商業(yè)秘密保護。點石成金—商標權議學情境議學任務：喬丹體育商標侵權案終審為什么敗訴？喬丹體育商標侵權案終審敗訴思考：這些“山寨”產品侵犯了經營者什么權利？商標權點石成金——商標權叁1.商標權的含義、表現、意義和取得？（P20）2.注冊商標的允許和禁止情形？（P21）3.注冊商標專用權的權利、侵權規(guī)定和保護期限？（P21）①含義：商標是經營者用來將自己的商品或者服務與其他經營者的商品或者服務相區(qū)別的標志。②表現形式:文字、圖案等③重要性:體現的是經營者在商品或者服務上的信譽，經營者信譽良好，其商標往往具有巨大的價值。④取得:經營者向__________________提出申請注冊。

國家知識產權局商標局探究問題：你知道上面圖中的“?”“TM”“?”符號表示什么意思？“?”:注冊商標

“TM”:未注冊商標“?”表示著作權1、商標

三、點石成金——商標權2、注冊商標經營者向國家知識產權局商標局提出申請并獲得注冊的商標為注冊商標。注冊商標

“?”未注冊商標“TM”（1）定義：

（2）商標的標記：【易混易錯】有人認為：商標未經注冊不能使用。這種觀點對嗎？

商標未經注冊（TM）也可以使用，但是不能享有商標專用權，只有獲得注冊的商標才可以依法享有注冊商標專用權。?

→

TM

→

?創(chuàng)作出來

申請商標中

申請通過

（獲得注冊的商標才可以依法享有注冊商標專用權）三、點石成金——商標權“奧運五環(huán)”圖案做襯衣的商標如果用上面的標記去申請注冊商標，它們能獲得注冊嗎？為什么？用“上?！蔽淖肿鑫木吆械纳虡恕氨睒O熊”文字做棉衣的商標（不能）（能）（不能）①我國《奧林匹克標志保護條例》有規(guī)定：“未經奧林匹克標志權利人認可，任何人不得為商業(yè)目的使用奧林匹克標志?！雹诳h級以上行政區(qū)劃的地名不得作為商標。三、點石成金——商標權（1）允許注冊：

《中華人民共和國商標法》規(guī)定，任何能夠將自然人、法人或者其他組織的商品與他人的商品區(qū)別開的標志，包括文字、圖形、字母、數字、三維標志、顏色組合和聲音等，以及上述要素的組合，均可以作為商標申請注冊。（2）禁止注冊:

①與我國的國家名稱、國旗、國徽、國歌、軍旗、軍徽、軍歌、勛章等相同或者近似的標志；②有害于社會主義道德風尚或者有其他不良影響的標志；③縣級以上行政區(qū)劃的地名或者公眾知曉的外國地名，不得作為商標。3、注冊商標的符號要求補充：政府間國際組織的相關標志，也不能作為商標。三、點石成金——商標權商標注冊人享有注冊商標專用權。未經權利人許可，他人在同一種商品上使用與注冊商標相同的商標的，構成侵權；在同一種商品上使用與注冊商標近似的商標，或者在類似商品上使用與注冊商標相同或近似的商標，容易導致混淆的，也構成侵權；注冊商標的有效期為10年，注冊人可以申請續(xù)展。續(xù)展注冊的有效期也是10年，續(xù)展次數不受限制。4、法律對商標專用權的保護

注意：馳名商標——通過國家工商行政管理總局認定的商標，其保護范圍更廣泛。三、點石成金——商標權張先生是“合義齋”的注冊商標專用權人。某日，張先生發(fā)現一家名為“華天合義齋”的飯店在菜單、餐具、店堂告示中突出使用“合義齋”三個字。張先生認為該飯店未經許可擅自使用“合義齋”商標的行為，侵犯了其注冊商標專用權。而該飯店認為，其使用的是注冊商標“華天合義齋”，店內設施只是用了簡稱而已。據此判斷，“華天合義齋”飯店（）①在牌匾上使用自己注冊的“華天合義齋”不構成侵權②菜單、餐具等使用“合義齋”，屬于不規(guī)范使用，侵犯了張先生的商標專用權③注冊了商標“華天合義齋”，可以自由使用簡稱，不構成侵權④在張先生“合義齋”商標注冊10年后使用該商標就不侵權A．①② B．②③ C．③④

D．①④A【解析】①②：“華天合義齋”飯店在牌匾上使用自己注冊的“華天合義齋”不構成侵權，不承擔民事賠償責任，張先生是“合義齋”的注冊商標專用權人，張先生發(fā)現一家名為“華天合義齋”的飯店在招牌、菜單、餐具、店堂告示中突出使用“合義齋”3個字，菜單、餐具、店堂告示中不規(guī)范使用“合義齋”，屬于對商品名稱的非正常使用，侵犯了張先生的商標專用權。①②符合題意。③：“華天合義齋”飯店雖注冊了商標“華天合義齋”，但不可以自由使用簡稱，菜單、餐具、店堂告示中不規(guī)范使用“合義齋”，屬于對商品名稱的非正常使用，侵犯了張先生的商標專用權，③說法錯誤。④：在張先生“合義齋”商標注冊10年后使用該商標是否侵權,要看張先生是否對該商標進行續(xù)展注冊，④說法錯誤。知識拓展：各類知識產權在法律特征上的區(qū)分：名師P24名稱保護對象是否需要辦理手續(xù)保護期限著作權專利權商標權商業(yè)秘密

著作權人對其作品享有的權利發(fā)明創(chuàng)造商標經營信息或技術信息不需要需要注冊商標需辦理手續(xù)不需要發(fā)明專利20年，實用新型10年，外觀設計專利15年10年，期滿可續(xù)展，次數不受限制無發(fā)表權一旦發(fā)表即行消失，署名權、修改權、保護作品完整權永久保護，其他權利作者在有生之年加死后50年或者是作品發(fā)表后50年小試牛刀1、著作權保護期屆滿，該作品就進入公共領域，作品不再受法律保護，任何人都可以免費使用?！窘馕觥孔髌钒l(fā)表權和著作財產權是有保護期限的，著作權保護期屆滿，該作品就進入公共領域，任何人都可以免費使用但作者的署名權、修改權和保護作品完整權仍受法律保護。2、專利的三種類型都是針對技術創(chuàng)新的?！窘馕觥繉＠ㄒ?guī)定的專利有三種：發(fā)明、實用新型和外觀設計。其中，前兩種專利是針對技術創(chuàng)新的，只是對創(chuàng)造性的程度要求不同。外觀設計專利則與實用技術無關，僅涉及產品設計的美觀效果。3、專利保護期自專利獲批之日起算，保護期滿后，任何人都可以免費試用?！窘馕觥繉＠Ｗo期自申請之日起算。4、商標只有注冊才可以使用。【解析】商標未經注冊也可以使用，商標獲得注冊之后，商標注冊人才享有注冊商標專用權。5、注冊商標的有效期為10年，注冊人可以申請續(xù)展。續(xù)展注冊的有效期也是10年，續(xù)展次數不超過3次?！窘馕觥孔陨虡说挠行跒?0年，注冊人可以申請續(xù)展。續(xù)展注冊的有效期也是10年，續(xù)展次數不受限制。尊重知識產權一、保護創(chuàng)造——著作權1、知識產權2、著作權（1）含義：（2）內容：（3）原因（意義）：（1）含義：（2）著作權的侵權：（3）內容：（4）保護期限：二、激勵創(chuàng)新——專利權三、點石成金——商標權（1）含義：（2）商品注冊的條件：（3）權利及侵權行為：（4）保護效期：本課小結：1、商標2、注冊商標（1）含義：（2）商標的表現：（3）意義：1、含義：2、意義3、專利權獲得：4、法律保護：5、類型及保護期：稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你021、（2024·吉林高考）小王（15歲）的攝影作品“紫光大橋”在甲雜志公開發(fā)表。小王及其父母同意甲雜志社許可第三方使用該作品。經甲雜志社許可，乙雜志轉載了該作品。丙公司未經許可，將該作品作為商標用于產品外包裝設計。下列說法正確的是（

）①甲雜志社與丙公司之間法律關系的客體是智力成果②乙雜志轉載該作品的行為屬于合理使用③丙公司侵犯了小王的著作權和甲雜志社的商標權④小王可以在父母的幫助下以原告身份對丙公司提起訴訟A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B【解析】材料中甲和丙公司涉及的是著作權，法律關系的客體是智力成果，①正確。乙雜志轉載該作品的行為屬于法定許可使用，不屬于合理使用，②錯誤。商標注冊人依法享有注冊商標專用權。未經權利人許可，他人在同一種或類似商品上使用與注冊商標相同、近似的商標的，構成侵權，需要承擔相應的侵權責任。丙公司未侵犯甲雜志社的商標權，③錯誤。材料中丙公司侵犯了小王的著作權，因其屬于限制民事行為能力人，可以在父母的幫助下以原告的身份對丙公司提起訴訟，④正確?！局睋舾呖肌?/p>

2.（2024江蘇.高考）2022年我國專利密集型產業(yè)勞動生產率為31.3萬元人，是非專利密集型產業(yè)勞動生產率的2.1倍。2023年我國授權發(fā)明專利與上一年相比大幅增長(如圖所示)，專利密集型產業(yè)增加值首次突破15萬億元，占國內生產總值的比重達到12.7%。材料表明①科技產出呈現出高質量增長的特征②創(chuàng)新引領的現代產業(yè)布局不斷優(yōu)化③產業(yè)鏈供應鏈一體化水平不斷提高④技術要素正加速轉化為新質生產力A.①②

B.①④

C.②③

D.③④B【解析】①④：材料強調近年我國專利密集型產業(yè)勞動生產率有較大幅度的提高，專利密集型產業(yè)增加值占國內生產總值的比重也有了較大幅度的提高，這說明我國科技產出呈現出高質量增長的特征，技術要素正加速轉化為新質生產力，①④符合題意。②：材料只是強調近年我國專利密集型產業(yè)勞動生產率有較大幅度的提高，專利密集型產業(yè)增加值占國內生產總值的比重也有了較大幅度的提高，沒有提到“創(chuàng)新引領的現代產業(yè)布局不斷優(yōu)化”，②排除。③：材料只是強調近年我國專利密集型產業(yè)勞動生產率有較大幅度的提高，專利密集型產業(yè)增加值占國內生產總值的比重也有了較大幅度的提高，沒有提到“產業(yè)鏈供應鏈一體化水平不斷提高”，③排除。【直擊高考】3．（2023·湖北·高考真題）高梵自小很有畫畫的天賦，三歲時畫了一幅《我愛媽媽》的畫送給媽媽。50年后，媽媽將這幅珍藏的畫給了高梵，已成為畫家的高梵大受震撼，不久將此畫在個人畫展中展出。關于這幅畫的著作權，下列說法正確的是（

）①畫作完成已經超過50年，高梵不再享有著作權

②畫作公開展出后，高梵才享有著作權③高梵對畫作享有完整的著作權

④高梵死后50年，任何人都可以免費使用這幅畫A．①② B．①③ C．②④ D．③④【解析】①：著作權屬于自然人的，保護期限是作者有生之年加去世后50年，“高梵”不再享有著作權的表述不正確，①錯誤。②：著作權自作品創(chuàng)作完成之日起產生，不以登記、發(fā)表、核準、申請而享有著作權，②錯誤。③：著作權是指權利人針對特定作品依法享有的支配和獲取利益的權利，著作權人對其作品享有廣泛的權利，高梵對畫作享有完整的著作權，③符合題意。④：著作權屬于自然人的，保護期限是作者有生之年加去世后50年。著作權保護期屆滿，該作品就進入公共領域，任何人都可以免費使用，但作者的署名權、修改權和保護作品完整權仍受法律保護，④符合題意。故本題選D。D【直擊高考】4．（2022·浙江·高考真題）下列行為符合我國法律規(guī)定的是（

）①甲以商業(yè)秘密方式保護其發(fā)明，其他人實施與甲相同的發(fā)明均構成侵權②乙經樂曲著作權人授權，將該樂曲作為自己健身操伴奏并走紅網絡③丙將其創(chuàng)作的歌劇著作財產權轉讓給某公司，該公司將歌劇的表演權轉讓給他人④丁公司生產的電動單車使用類似某全球知名汽車“BMW”商標標識A．①② B．①④ C．②③ D．③④【解析】發(fā)明人如果選擇以商業(yè)秘密方式來保護其發(fā)明，則只要該發(fā)明保密得當，就可以一直受保護。但是，一旦他人獨立做出相同的發(fā)明，或者以正當方式獲得該技術信息，則他人可以實施該發(fā)明，不構成侵權→①錯誤。乙經樂曲著作權人授權，將該樂曲作為自己健身操伴奏并走紅網絡→使用著作權人作品的，必須經過著作權人的同意→因此，該選項符合我國法律規(guī)定→②符合題意。丙將其創(chuàng)作的歌劇著作財產權轉讓給某公司，該公司將歌劇的表演權轉讓給他人→著作財產權包括對作品的使用、收益、處分權。著作權人可以將著作財產權轉讓給他人，受讓人可以再次轉讓著作財產權→③符合題意。商標注冊人享有注冊商標專用權，丁公司在生產的電動車上使用類似某全球知名汽車的商標標識，侵犯了該企業(yè)的商標專用權→④錯誤。C【直擊高考】5．（2021·浙江·高考真題）王某開發(fā)了一款計算機軟件，在網上銷售，允許用戶免費試用十天，十天后需付款獲取激活碼方可繼續(xù)使用。李某破譯了激活碼，以500元永久使用的條件在網購平臺上銷售該軟件。下列說法中錯誤的是(

)A．王某可將該軟件的信息網絡傳播權轉讓給李某B．王某可許可李某行使該軟件的復制權C．王某應向軟件登記機構辦理登記取得著作權D．李某侵犯了王某的知識產權【解析】AB：王某作為軟件的著作權人，可以許可、轉讓軟件的著作財產權，這兩個選項說法正確，AB不符合題意。C：著作權的取得以作品的產生為條件，不用辦理登記，該選項的說法錯誤，C符合題意。D：李某未經過王某的同意破譯并銷售該軟件，侵犯了王某的著作權，該選項的說法正確，D不符合題意。C【直擊高考】

6.(2021浙江.高考)杭州奧體博覽中心主體育場，猶如盛放于錢塘江邊的白蓮花。由28片大花瓣和27片小花瓣組成的蓮花碗”，將生硬的鋼筋骨架與柔美的曲線形態(tài)完美結合，新穎獨特，十分驚艷?？梢?，“蓮花碗”體育場A.是有形的建筑物，不屬于著作權保護的對象B.是形狀與圖案結合而成的富有美感的外觀設計，應受專利權的保護C.具有高水準的獨創(chuàng)性，是以建筑物方式體現的智力成果D.屬于公共建筑，其結構與外觀無需經得許可即可免費使用C【解析】A：“蓮花碗”體育場是有形的建筑物，屬于著作權保護的對象，故A錯誤。B：“蓮花碗”體育場不是外觀設計，是在其外觀設計指導下建造的建筑物，故B不選。C：由28片大花瓣和27片小花瓣組成的“蓮花碗”，將生硬的鋼筋骨架與柔美的曲線形態(tài)完美結合，由此可見“蓮花碗”體育場具有高水準的獨創(chuàng)性，是以建筑物方式體現的智力成果，故C入選。D：“蓮花碗”體育場屬于公共建筑，但其結構與外觀需經得許可方可使用，故D不選。【直擊高考】7．（2020·浙江·高考真題）小英的爸爸只有初中文化程度，但熱愛寫作、發(fā)明，并經營一家白酒廠。一天，他向正在讀高中的小英咨詢有關知識產權的問題。小英下列說法中正確的有（

）①初中文化程度的人寫的詩歌不是著作權法上的作品②為增強宣傳效果，可以將“中國白酒”作為自家酒廠的商標③生產白酒的新技術方案可以作為商業(yè)秘密加以保護④如果將生產白酒的新技術方案申請發(fā)明專利，必須公開該技術方案A．①② B．③④ C．②③ D．①④【解析】①：中華人民共和國著作權法所稱的作品并未就作者文化程度作出限制，“初中文化程度的人寫的詩歌不是著作權法上的作品”說法錯誤，①排除。②：依據商標法規(guī)定，有一些不能用作商標，比如國名、國旗、國徽、縣級以上行政區(qū)劃的名稱、產品的通用名稱等，②錯誤。③：生產白酒的新技術方案不為公眾所知悉，能使經營者獲得利益，獲得競爭優(yōu)勢，或具有潛在的商業(yè)利益，因而可以作為商業(yè)秘密加以保護，③正確。④：在專利制度中，發(fā)明人以公開其發(fā)明內容為條件，換取國家在限定時間內給予強有力的法律保護，因此，如果將生產白酒的新技術方案申請發(fā)明專利，必須公開該技術方案，④正確。B【直擊高考】8.（2019.4月浙江選考）陳醫(yī)生從“新聞圖片網”下載了一幅攝影作品，作品呈現了某醫(yī)生對就診病人親切微笑的面容。隨后，她又從“繪畫愛好者網”下載了6歲兒童寧寧畫的一幅風景畫。她未經允許就將它們印在用于宣傳其私人診所的小冊子上，免費分發(fā)。下列說法中正確的是①陳醫(yī)生侵犯了攝影作品著作權人的發(fā)表權②陳醫(yī)生侵犯了攝影作品著作權人的復制權③陳醫(yī)生侵犯了攝影作品中醫(yī)生的肖像權④寧寧無民事行為能力，不享有風景畫的著作權A.①② B.②③ C.③④ D.①④B【解析】陳醫(yī)生從“繪畫愛好者網”下載了6歲兒童寧寧畫的一幅風景畫，未經允許就將它們印在用于宣傳其私人診所的小冊子上，免費分發(fā)，陳醫(yī)生侵犯了攝影作品著作權人的復制權，題肢②說法正確；陳醫(yī)生從“新聞圖片網”下載了一幅攝影作品，作品呈現了某醫(yī)生對就診病人親切微笑的面容，將它們印在用于宣傳其私人診所的小冊子上，侵犯了攝影作品中醫(yī)生的肖像權，題肢③說法正確。材料中，陳醫(yī)生所下載的照片已經被攝影作品著作權人發(fā)表了，故不存在侵犯了攝影作品著作權人的發(fā)表權，題肢①排除；寧寧6歲，雖然無民事行為能力，但是根據《著作權法》也規(guī)定，著作權由作者享有,創(chuàng)作作品的公民是作者，所以未成年人寧寧對自己的創(chuàng)作的作品享有著作權，題肢④排除?！局睋舾呖肌?.（2019·浙江·高考真題）某大學醫(yī)學系教授朱某經過多年研究，發(fā)明了生產某種中成藥物的特殊方法。為保護這一生產方法，他可以選擇的途徑有()

①使用這種方法自行生產藥物，并在藥物商品包裝上使用注冊商標②將這種生產方法作為商業(yè)秘密加以保護

③在醫(yī)學雜志上發(fā)表論證這種生產方法的論文④申請取得對這種生產方法的專利保護A．①③

B．②③

C．①④

D．②④Ｄ【解析】某大學醫(yī)學系教授朱某經過多年研究，發(fā)明了生產某種中成藥物的特殊方法。→朱某可以申請取得對這種生產方法的專利保護，也可以將這種生產方法作為商業(yè)秘密加以保護→②④符合題意；使用這種方法自行生產藥物，并在藥物商品包裝上使用注冊商標并不是保護其方法的措施，未經國家批準自行生產藥物是違法的→①錯誤；如果未申請專利保護，在醫(yī)學雜志上發(fā)表論證這種生產方法的論文反而容易被竊取?！懦??！局睋舾呖肌扛宥≒PT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你0210.（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！北本┰囡L箏以燕子為造型，通過擬人化的手法，創(chuàng)造出一個和諧的燕子家族——肥燕、瘦燕、比翼燕、半瘦燕、小燕、雛燕，具有獨特的文化魅力。許多人致力于扎燕風箏文化的傳承與創(chuàng)新，其中王某獨創(chuàng)的雛燕風箏廣受歡迎。第1層：雛燕風箏的著作權歸王某所有

在學校的勞動課上，有老師使用王某的作品講解風箏的畫法和扎法，在老師的悉心指導下，每個同學都制作了自己的“雛燕”。第2層：著作權限制中的合理使用

一直致力于推廣扎燕風箏文化的張某購買了王某最新版雛燕風箏，將其拆解后又重新組裝，并將這一過程拍成視頻在網絡上發(fā)布，引發(fā)網友廣泛關注，吸引了很多人加入到扎燕風箏的創(chuàng)作中來。但有人指出，這樣將別人獨創(chuàng)的風等公開講解，可能涉嫌侵犯著作權。第3層：著作權中的法定許可使用結合材料，運用《法律與生活》知識，談談在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新中，法律規(guī)定著作權并對其加以限制的意義。如何闡明：

①法律規(guī)定著作權的要求及意義；②法律規(guī)定著作權的限制及意義。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！北本┰囡L箏以燕子為造型，通過擬人化的手法，創(chuàng)造出一個和諧的燕子家族——肥燕、瘦燕、比翼燕、半瘦燕、小燕、雛燕，具有獨特的文化魅力。許多人致力于扎燕風箏文化的傳承與創(chuàng)新，其中王某獨創(chuàng)的雛燕風箏廣受歡迎。

在學校的勞動課上，有老師使用王某的作品講解風箏的畫法和扎法，在老師的悉心指導下，每個同學都制作了自己的“雛燕”。

一直致力于推廣扎燕風箏文化的張某購買了王某最新版雛燕風箏，將其拆解后又重新組裝，并將這一過程拍成視頻在網絡上發(fā)布，引發(fā)網友廣泛關注，吸引了很多人加入到扎燕風箏的創(chuàng)作中來。但有人指出，這樣將別人獨創(chuàng)的風等公開講解，可能涉嫌侵犯著作權。結合材料，運用《法律與生活》知識，談談在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新中，法律規(guī)定著作權并對其加以限制的意義。知識點1：著作權的規(guī)定及意義材料：雛燕風箏的著作權歸王某所有依據：著作權是權利人針對特定作品依法享有的支配和獲取利益的權利，包括著作人身權和著作財產權。→王某享有雛燕風箏的著作權，他人未經許可使用作品，可能構成侵權。法律規(guī)定有利于保護著作權人合法權益，激發(fā)創(chuàng)新活力。知識點2：著作權的限制及意義材料：①有老師使用了王某的風箏，在課堂上用于教學依據：在特定情形下，使用作品不需要經過著作權人同意，也不必支付使用費，就是作品的合理使用?！蠋煘閷W校課堂教學使用了王某的風箏，是對作品的合理使用。材料：②張某為推廣扎燕風箏文化，拆解后又重新組裝王某最新版雛燕風箏，并拍成視頻在網絡上發(fā)布。依據：在某些情形中，他人可以不經著作權人同意，直接使用著作權人的作品，但是應當按照規(guī)定支付使用費用，屬于作品的法定許可使用?！鷱埬呈褂猛跄车娘L箏需要按規(guī)定支付相關的使用費用給王某，否則會構成侵權。對著作權的限制有利于促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展，豐富人們的精神文化生活，增強人們的文化自信，推動經濟的發(fā)展和人類社會的進步。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【藍皮書答案】法律保護著作權人的合法權益，他人未經著作權人許可使用著作權人的作品，就可能構成侵權①法律對知識產權的限制在著作權上包括合理使用和法定許可使用。在特定情形下，使用作品不需要著作人同意，也不必支付使用費，這就是合理使用。在學校的勞動課上，有老師使用王某的作品講解風箏的畫法和扎法，指導每個同學都制作了自己的“雛燕”，這屬于合理使用的體現；除非權利人事先聲明不許使用，他人可以不經著作權人同意，直接使用著作權人的作品，但應當按照規(guī)定支付使用費用，這屬于作品的法定許可使用。張某致力于推廣扎燕風箏文化，購買了王某最新版雛燕風箏，將其拆解后又重新組裝，并將這一過程拍成視頻在網絡上發(fā)布，需要按規(guī)定支付相關的使用費用給張某，否則會構成侵權。②對著作權進行的限制的目的不僅在于保護作者的正當權益，更鼓勵他們創(chuàng)作的積極性，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，促進優(yōu)秀作品的傳播與使用，能更好的展示其獨特的魅力；更多的人參與到扎燕風箏的創(chuàng)作中來，有利于豐富人們的精神文化生活，增強人們的文化自信，推動經濟的發(fā)展和人類社會的進步。[評分參考]①法律保護著作權人的合法權益，他人未經著作權人許可使用著作權人的作品，就可能構成侵權(1分)。②合理使用的規(guī)定及分析，使用作品不需要著作人同意，也不必支付使用費，這就是合理使用，分析在學校的勞動課上，老師使用王某的作品講解風箏的畫法和扎法，屬于作品的合理使用(2分)。③法定許可的規(guī)定及分析，除非權利人事先聲明