人教版小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案

【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】Let’stalk【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】Welcome的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站【教學(xué)過程】1．復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。［使用第一冊(cè)Let’s2．讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I’m…I’mfrom…游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說：I’mTomfromHaiNan./ShanDo第二課時(shí)【內(nèi)容與目標(biāo)】并且能夠聽懂、會(huì)說“Comein.”,“I’msorry.”和“It’2.Let’ssing【教學(xué)重點(diǎn)單詞】boy,girl【教學(xué)過程】3．學(xué)生自我介紹：I’m…I’mfrom…1．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[使用Let’slearn/A相配套的from…8．讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問學(xué)生：WhatdoesWuYifan第三課時(shí)3.Let’schant【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc，能夠按正確筆順對(duì)字【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】1．師生做日?？谡Z練習(xí):黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母的句子回答。）學(xué)生回答：It’sanapple…It’sabag….第四課時(shí)from….Thisismyfriend…”【教學(xué)過程】自我介紹:“I’mAmy.”教師提問：“Whereareyoufrom?”孩子回答“I’mfromAmerica.”孩子們?cè)囍釂枺骸癢hereareyoufr3、請(qǐng)幾個(gè)小組開火車問答：“Whereareyoufrom?”）：Dong.I’mfromChina.”第五課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】teacher、student兩個(gè)單詞，“Comein.”【教學(xué)過程】canyouseeinthepicture?”教師發(fā)出口令：“Boysstandup.Girlsstandup.”教師戴上小姑娘的頭飾說：“I’magirl.Youareaboy.”第六課時(shí)【教學(xué)過程】【板書設(shè)計(jì)】Unit2Myfamily第一課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】woman(girl)?She’smy…【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】學(xué)生回答：She’s…分站knowwhotheyare?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照thatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…第二課時(shí)【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀【教學(xué)過程】家，并指著其中的人物做介紹：He’smyfather.SDoyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再出示He’smy…She’smy…【板書設(shè)計(jì)】第三課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀和書寫字母Ff,Gg;學(xué)習(xí)單詞fish,goose,【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】？（【板書設(shè)計(jì)】第四課本時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Isshe/heyo【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語【教學(xué)過程】學(xué)生當(dāng)小老師提問：“Who’she?”回答“father/…”Wow!Comeon!Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些ismy…”sister/…?”第五課時(shí)］；【教學(xué)過程】互相詢問：“Isshe/heyour…?”【板書設(shè)計(jì)】第六課時(shí)【教學(xué)過程】hamburger/ice…”第一課時(shí)【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】apples/bananas/oranges/peaches/pears4．教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，It’sbeautiful.教師拿起一beautiful?教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問【板書設(shè)計(jì)】第二課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1－15?！窘叹邷?zhǔn)備】【教學(xué)過程】CandlesDance”的錄音，讓第三課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】2）點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”擊鑰匙，讓學(xué)生聽到單詞的發(fā)音后回答：It’s每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小寫字母：A,B第四課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Howmany…doyouhave?Ihave…【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音?！窘虒W(xué)過程】或錄像,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.Howmanypencilsdoyouhave?進(jìn)行提問。教師說：Gue?。ń處熂皶r(shí)說：That’sright!9．播放動(dòng)畫,學(xué)生一句一句跟讀課文.兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝【板書設(shè)計(jì)】第五課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。【教學(xué)過程】下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)），“seventeen”和“nineteen”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教現(xiàn)好的學(xué)生.than（比…年齡大）Mary,bu第六課時(shí)【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫體的區(qū)別【教學(xué)過程】3)讓學(xué)生通過讀nest和night這兩個(gè)單詞，體會(huì)第一個(gè)字7．根據(jù)Let’sdo部分的內(nèi)容，教師報(bào)一個(gè)字母，如Jj，【教學(xué)難點(diǎn)】新出現(xiàn)的句型：What’sinyourbox?Guess.Let’【教學(xué)過程】s.What’sinmyb【教學(xué)難點(diǎn)】單詞和句型的掌握【教學(xué)過程】A:Hi,B!B:Hi,A!C:Hello.Look,Ihav… ikepeaches?Yes,Ido.No,I BANANA…（4）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let’s第二課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握水果類單詞?！窘虒W(xué)過程】？）Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges“…”（如果沒有實(shí)物也可用圖片代替）pizza,noodles,rice,chocolate,lemon,【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)過程】教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問：What’說：Oh,no.Let’sgo），【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)重點(diǎn)】理解并掌握"CanIhave…?""Sorry.""Certainly!"等語言知識(shí).【教學(xué)過程】孩子根據(jù)自己的選擇回答：“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”教師說：“Look,thereare ea/an/some…?”教師回答ereyouare.”…?”,被采訪的學(xué)生用“Sorry,Idon’tl…【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)過程】…,…【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】教師播放下雨的聲音，說：“It’srain.”引出單詞“rain”引導(dǎo)孩子說出：“It’sarainbow.”【板書設(shè)計(jì)】探究?jī)?nèi)容：Play“Bingo”r….【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】（1）游戲：“捉迷藏” 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞【教具準(zhǔn)備】3教師準(zhǔn)備字母卡Aa----Ww?！窘虒W(xué)過程】（2）游戲：“猜猜看”。Look!It’sa…猜對(duì)的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主)還可讓學(xué)生代替教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。（1）教師畫一把雨傘，并有意識(shí)將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問：What’su雨傘或圖片說：It’sanumbrella.強(qiáng)調(diào)Umbrella.將圖片和詞卡貼Under是第一課時(shí)已學(xué)過的內(nèi)容，再次出示詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，生是Uu，并出示字母卡片，認(rèn)讀Uu。讓學(xué)生分別認(rèn)讀字母的大小寫。olin,wind用動(dòng)作講解。（可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改）讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。注意violin,wind的發(fā)音要到位。在較熟練的認(rèn)讀單詞再后學(xué)習(xí)字母Vv,Ww利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。講解時(shí)，將Ww的大小寫同Mm的大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學(xué)生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。（3）讓學(xué)生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。a.教師播放Let’sdo部分的錄音，邊聽邊讓學(xué)生觀看教師的動(dòng)作。按歌謠的順序出示Ab.再次播放Let’sdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動(dòng)作。告訴學(xué)生教師將換一種方法說字母------唇說，既說字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Ww。教師將某個(gè)字母卡對(duì)折或用其它方法折疊，只露字母的某個(gè)部位，讓學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字母。還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手折字母，猜一猜。（4）學(xué)玩字母后，教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中的描紅字母。做活動(dòng)手冊(cè)本單元第31頁的練習(xí)，方法和步驟同以前?？蓪W(xué)生帶到室外，或?qū)⒔淌业淖酪伪M量向后擺，讓學(xué)生自己分小組或找伙伴按字母形【板書設(shè)計(jì)】youare.”【教學(xué)過程】roblem.Hereyouare.”？（ereismyredpencil?Canyouhelpme.CanIuseyourredpencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“Noprem.Hereyouare.”教師順利完成圖畫。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠孩子運(yùn)用句型“Excuseme,canI2）請(qǐng)孩子們猜猜：“Whereisthecar/pencil...?” 【教學(xué)過程】eis…?”提問或是猜測(cè)：“Isitinthedesk?”第六課時(shí)【教學(xué)過程】“X”,教師出示大小寫的字母帶讀。it?”“yellow”【教學(xué)過程】“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)過程】 【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)重點(diǎn)】在復(fù)習(xí)字母時(shí)學(xué)習(xí)中國、加拿大、英國、美國的【教學(xué)過程】【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)過程】），），2、參觀“動(dòng)物園”【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)過程】誰作錯(cuò)了就淘汰出局,看誰堅(jiān)持到最后?！景鍟O(shè)計(jì)】【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】（1）教師播放故事錄像，展示Let’sact將學(xué)生按7人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】(1)讓學(xué)生自己想想，用哪些詞語能形容和表述自己。(2)讓6-(3)分小組，讓學(xué)生說說自己的同時(shí)，記住一到兩個(gè)伙伴【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色“ColourSong”的磁帶。6教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片?！窘虒W(xué)過程】(4)游戲：開火車六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開始Hi/Hell讓學(xué)生猜單詞。目的在于進(jìn)一步復(fù)習(xí)4—6單元.更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆聽☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆說☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。4、××說得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請(qǐng)你6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對(duì)！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢钭x☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2、大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。8、默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。9、默讀