《情暖冬至》主題班會(huì)

《情暖冬至》主題班會(huì)課題呈現(xiàn)課題概述幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)涵豐富，是人們表達(dá)生活熱情的載體。在我國(guó)每一個(gè)古老節(jié)日的背后，都蘊(yùn)含著無(wú)比深刻的歷史文化內(nèi)涵，她形式多樣，內(nèi)容豐富，幾千年來(lái)為人們所喜聞樂(lè)見。本次課題就是借班會(huì)課的形式，讓學(xué)生比較系統(tǒng)、全面地了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——冬至，在我們東莞市萬(wàn)江區(qū)的習(xí)俗，親近中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感知傳統(tǒng)節(jié)日里所包含的豐厚的文化內(nèi)涵：冬至為24節(jié)氣之一，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月21日或23日。冬至這天，太陽(yáng)位于黃經(jīng)270度，陽(yáng)光幾乎直射南回歸線，是北半球一年中白晝最短的一天，相應(yīng)的，南半球在冬至日時(shí)白晝?nèi)曜铋L(zhǎng)。古人認(rèn)為到了冬至，雖然還處在寒冷的季節(jié)，但離春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。這時(shí)外出的人都要回家團(tuán)聚過(guò)冬至，表示年終有所歸宿。并通過(guò)對(duì)冬至的飲食、風(fēng)俗、的了解、研究，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感知和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族精神。課題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日冬至的民俗習(xí)慣等的了解，親近中民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中感受節(jié)日魅力，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)民族精神的求知欲，加深對(duì)民族精神的理解。2.通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里所包含的豐厚的文化內(nèi)涵的感知與理解，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)冬至的一系列習(xí)俗以及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3.通過(guò)組織課內(nèi)外主題探究與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開發(fā)校內(nèi)外資源，提高搜集、處理信息的能力；學(xué)會(huì)溝通與理解，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力和社會(huì)交往能力。活動(dòng)要求：學(xué)生積極參與，形式生動(dòng)活潑，了解傳統(tǒng)節(jié)日，抒發(fā)真情實(shí)感。準(zhǔn)備工作：收集節(jié)日的來(lái)歷及習(xí)俗。課題教學(xué)過(guò)程：一、教師導(dǎo)語(yǔ)，引入課題師：(課件出示：東莞?jìng)鹘y(tǒng)粉果：冬團(tuán))同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的這種食品嗎?!對(duì)了，這就是我們東莞水鄉(xiāng)片在冬至吃的粉果——冬團(tuán)了。為什么在冬至這天要吃冬團(tuán)呢?那么,今天的主題班會(huì)，我們就一起來(lái)走進(jìn)冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日(生齊讀板書：情暖冬至)!現(xiàn)在我把現(xiàn)場(chǎng)交給我們的兩位小主持人!二、學(xué)生主持，演示課程學(xué)生主持A:傳統(tǒng)節(jié)日源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，學(xué)生主持B:傳統(tǒng)文化絢麗璀璨!學(xué)生主持合：尊敬的老師，各位親愛(ài)的同學(xué)，大家好!學(xué)生主持A:說(shuō)起24節(jié)氣，其實(shí)大家一點(diǎn)也不陌生。學(xué)生主持B:有兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日也藏在24節(jié)氣中中呢!你知道嗎?學(xué)生主持A:這地球人都知道啊!是不是同學(xué)們?告訴他!全體學(xué)生齊：清明節(jié)、冬至!學(xué)生主持B:哦，都知道!可有一樣有的同學(xué)未必知道!學(xué)生主持A:那是什么?學(xué)生主持B:冬至是24節(jié)氣之一，但冬至作為節(jié)日，它有什么來(lái)歷呢?學(xué)生主持A:這也難不倒大家!生1:(課件出示)冬至為24節(jié)氣之一，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月21日或22日。冬至這天，太陽(yáng)位于黃經(jīng)270度，陽(yáng)光幾乎直射南回歸線，是北半球一年中白晝最短的一天，相應(yīng)的，南半球在冬至日時(shí)白晝?nèi)曜铋L(zhǎng)。古人認(rèn)為到了冬至，雖然還處在寒冷的季節(jié)，但離春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。這時(shí)外出的人都要回家團(tuán)聚過(guò)冬至，表示年終有所歸宿。冬至節(jié)亦稱冬節(jié)、交冬。它既是二十四節(jié)氣之一，是漢族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，冬至過(guò)節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今。有“冬至大如年”的說(shuō)法，宮廷和民間歷來(lái)十分重視，從周代起就有祭祀活動(dòng)?！吨芏Y春官·神仕》:“以冬日至，致天神人鬼?！蹦康脑谟谄砬笈c消除國(guó)中的疫疾，減少荒年與人民的饑餓與死亡?！逗鬂h書禮儀》:“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事。”還要挑選“能之士”,鼓瑟吹笙，奏“黃鐘之律”,以示慶賀?！稌x書》上記載有“魏晉冬至日受萬(wàn)國(guó)及百僚稱賀……其儀亞于正旦?！碧扑螘r(shí)，以冬至和歲首并重。南宋孟元老《東京夢(mèng)華錄》:“十一月冬至。京師最重此節(jié)，雖至貧者，一年之間，積累假借，至此日更易新衣，備辦飲食，享祀先祖。官放關(guān)撲，慶祝往來(lái)，一如年節(jié)。”冬至節(jié)亦稱冬節(jié)、交冬。它既是二十四節(jié)氣之一，是漢族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說(shuō)法，宮廷和民間歷來(lái)十分重視，從周代起就有祭祀活動(dòng)。《周禮春官·神仕》:“以冬日至，致天神人鬼?！蹦康脑谟谄砬笈c消除國(guó)中的疫疾，減少荒年與明、清兩代皇帝均有祭天大典，謂之“冬至郊天”。宮內(nèi)有百官向皇帝呈遞賀表的儀式，而且還要互相投刺祝賀，就像元旦一樣。學(xué)生主持B:還真難不住啊!作為生活在東莞萬(wàn)江這片熱土上的我們，你知道萬(wàn)江人是怎樣過(guò)冬至的嗎?生2:我來(lái)說(shuō)說(shuō)。雖然我不是土生土長(zhǎng)的東莞人，但是，我們?nèi)叶既谌肓藮|莞了。冬至這天，我們都跟其他東莞人一樣吃冬團(tuán)的。生3:讓我這個(gè)“老”萬(wàn)江向大家介紹冬團(tuán)這一傳統(tǒng)食物吧!(課件出示)東莞冬團(tuán)分兩大類——紅團(tuán)和白團(tuán)。紅團(tuán)：為咸味。用蘇木(蘇木是一種木質(zhì)藥材，有行血、破瘀、驅(qū)風(fēng)等保健作用，還有一股特殊的香味。)放入清水中煲兩個(gè)小時(shí)變成紅色備用；將綠豆去皮煲熟，晾干水，放入鐵鍋中不停翻炒，最后加入白糖、鹽調(diào)味，制成餡待用，用紅色的酥木水將糯米粉搓勻，搟成皮，將制好的餡置入皮，包成團(tuán)狀；④將包好的冬團(tuán)用蕉葉墊好放入蒸籠中蒸約8分鐘即可食用。白團(tuán)：為甜味。餡料是爆米花、花生、黃糖，它的皮只糯米粉搓勻而，所以是白色的。吃冬團(tuán)是祈求一家人能夠和氣團(tuán)結(jié)。而紅團(tuán)還有祈求家人從此走上鴻運(yùn)之意。學(xué)生主持A:想不到一個(gè)小小的冬團(tuán)也寄托了人民的美好愿望!學(xué)生主持B:為了弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)，我們學(xué)校還跟莞香樓合作，每年冬至前，都讓部分同學(xué)到莞香樓學(xué)習(xí)做冬團(tuán)，品嘗冬團(tuán)?？?這些同學(xué)正在品嘗美味的冬團(tuán)呢!學(xué)生主持A:看了這照片，我都想馬上能品嘗一下呢!除了食俗方面的，冬至還有什么樣的習(xí)俗呢?生4:出嫁女在冬至這天會(huì)回娘家“拜冬”。東莞“拜冬”是指已出嫁的女兒在冬至這一天，攜夫帶子回娘家，拿著自己做的“冬團(tuán)”,帶些糕點(diǎn)、水果、豬肉、雞、鴨回到外家探望自己的父母親，相聚一堂吃飯。其寓意著有始有終，“從年頭行到年尾”,吉祥之意。生5:我還知道冬至那天，母親回娘家“拜冬”后，再回家，備三牲酒茗、各式粉果，在家里祭祖。(課件出示)學(xué)生主持B:是的，在寒冷的冬天，沒(méi)有什么比一家人圍在一起高高興興地品嘗著美味的冬團(tuán)，談著一年的收獲更讓人溫暖的了。學(xué)生主持A:我國(guó)地域遼闊，正所謂“十不同風(fēng)，百里不同俗”,剛才我們看了非常有萬(wàn)江特色的冬至，誰(shuí)還知道我國(guó)其他地方的冬至習(xí)俗?生6:我覺(jué)得河南人吃“捏凍耳朵”這個(gè)食俗的故事最感人?！鄠髂详?yáng)醫(yī)圣張仲景曾在長(zhǎng)沙為官，他告老還鄉(xiāng)那時(shí)正是大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)刺骨。他看見南陽(yáng)白河兩岸的鄉(xiāng)親衣不遮體，有不少人的耳朵被凍爛了，心里非常難過(guò)，就叫其弟子在南陽(yáng)關(guān)東搭起醫(yī)棚，用羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒藥材放置鍋里煮熟，撈出來(lái)剁碎，用面皮包成像耳朵的樣子，再放下鍋里煮熟，做成一種叫“驅(qū)寒矯耳湯”的藥物施舍給百姓吃。服食后，鄉(xiāng)親們的耳朵都治好了。后來(lái)，每逢冬至人們便模仿做著吃，是故形成“捏凍耳朵”此種習(xí)俗。以后人們稱它為“餃子，也有的稱它為“扁食”和“燙面餃”,人們還紛紛傳說(shuō)吃了冬至的餃子不凍人。生7:在我國(guó)臺(tái)灣還保存著冬至用九層糕祭祖的傳統(tǒng)，用糯米粉捏成雞、鴨、龜、豬、牛、羊等象征吉祥中意福祿壽的動(dòng)物，然后用蒸籠分層蒸成，用以祭祖，以示不忘老祖宗。同姓同宗者于冬至或前后約定之早日，集到祖祠中照長(zhǎng)幼之序，一一祭拜祖先，俗稱“祭祖”。祭典之后，還會(huì)大擺宴席，招待前來(lái)祭祖的宗親們。大家開懷暢飲，相互聯(lián)絡(luò)久別生疏的感情，稱之為“食祖?！倍凉?jié)祖先，在臺(tái)灣一直世代相傳，以示不忘自己的“根”。蘿卜、青菜、豆腐、木耳等。生8:冬至在養(yǎng)生學(xué)上是一個(gè)最重要的節(jié)氣，主要是因?yàn)椤岸烈魂?yáng)生”。冬至到小寒、大寒，是最冷的季節(jié)，患心臟和高血壓病的人往往會(huì)病情加重，患“中風(fēng)”者增多，天冷也易凍傷。1.注意防寒保暖。在氣溫降到0℃以下時(shí)，要及時(shí)增添衣服，衣褲既要保暖性能好，又要柔軟寬松，不宜穿得過(guò)緊，以利血液流暢2.合理調(diào)節(jié)飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過(guò)度勞累。3.保持良好的心境，情緒要穩(wěn)定、愉快，切忌發(fā)怒、急躁和精神抑郁。4.進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻?，如平時(shí)堅(jiān)持用冷水洗臉等，提高機(jī)體對(duì)寒冷的適應(yīng)性和耐寒能力。5.隨時(shí)觀察和注意病情變化，定期去醫(yī)院檢查，服用必要的藥物，控制病情的發(fā)展，防患于未然。生9:我收集了一些冬至的相關(guān)詩(shī)詞(邊課件出示邊朗讀):晝短摒棄煩憂事，夜常相伴歡樂(lè)聲，小餃暖盡心頭寒，更勝金銀百十千。—一喬金龍《冬至到》天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。刺繡五紋添弱線，吹葭六管動(dòng)飛灰。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，教兒且覆掌中杯?！鸥Α缎≈痢纺昴曛寥臻L(zhǎng)為客，忽忽窮愁泥殺人!江上形容吾獨(dú)老，天邊風(fēng)俗自相親。杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來(lái)散紫宸。心折此時(shí)無(wú)一寸，路迷何處望三秦?——杜甫《冬至》邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。——白居易《邯鄲冬至夜思家》香燭鮮花紙錢銀，八果八素并八珍。合家召開追思會(huì)，緬懷英烈祭先人。——張志真《冬至祭》學(xué)生主持B:大家了解的真多，看來(lái)我們學(xué)校開展的傳統(tǒng)節(jié)日教育系列活動(dòng)還真是深入我們的心呢!學(xué)生主持A:我還知道，我們?nèi)f江萬(wàn)江區(qū)政府非常重視打造以冬團(tuán)飲食文化為主題的水鄉(xiāng)文化!看，這是萬(wàn)江區(qū)支持下，莞香樓成立了“東莞市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”,專門傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。學(xué)生主持B:看來(lái)，我們?nèi)f江區(qū)政府在保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化方面的措施還是非常得力的!學(xué)生主持A:那當(dāng)然!正是因?yàn)橛辛藚^(qū)政府的高度重視和傾力打造，萬(wàn)江的團(tuán)冬越來(lái)越愛(ài)廣大市民的喜愛(ài)，成了冬至?xí)r節(jié)的必備美食呢!三、師生互動(dòng)，拓展探究師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們是不是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日冬至有了更多的認(rèn)識(shí)?是的，傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐步形成、潛移默化的過(guò)程，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的歷史長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程，她豐富著我們的生活，完善著我們的生活。那么,這一古老美麗的節(jié)日里面，蘊(yùn)涵著什么樣的文化內(nèi)涵呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生得出：冬至包含家庭和睦的傳統(tǒng))師：作為小學(xué)生的我們，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日冬至的系統(tǒng)了解，我們應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)的又是什么樣的優(yōu)秀民族精神呢?(學(xué)生討論，教師小結(jié)得出結(jié)論并板書)師：那你們覺(jué)得東莞市政府在這方面做得如何?生10:我覺(jué)得我們東莞市政府這方面做得很好了。他們非常重視傳統(tǒng)節(jié)日。每個(gè)節(jié)日，政府都出很多錢營(yíng)造節(jié)日氛圍：舉辦專場(chǎng)晚會(huì)，節(jié)日前后的張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇等等，而且始終不忘節(jié)時(shí)慰問(wèn)貧困及孤寡老人。師：說(shuō)得太好了!中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日貫穿了我們中華幾千年的文明史!它里面有我們中國(guó)人的根中國(guó)人的魂哪!同學(xué)們說(shuō)是不是?為了倡導(dǎo)更多的人們弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日，我們班還擬定了一份倡議書。好，有請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)為我們宣讀!《弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，保護(hù)民族精神家園》倡議書傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族情感的凝聚點(diǎn)，是一道有聲有色、動(dòng)人心魄的文化風(fēng)景線。探尋傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)龍去脈，追蹤華夏習(xí)俗的源起流變，我們可以清晰地認(rèn)識(shí)到，我們有責(zé)任保存她、珍重她，在中國(guó)走向世界的今天，以自己民族的文化特色，為世界文化增添絢麗的色彩。我們倡議，能有更多的人投身于中國(guó)節(jié)日文化的發(fā)掘與發(fā)展中?！霸绞敲褡宓囊簿驮绞鞘澜绲摹?。人類的豐富性是由不同民族的獨(dú)特性形成的，但“民族的”并非亙古不變的，而應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的、有生命活力的文化基因。在當(dāng)今世界中，一個(gè)國(guó)家要自立于世界民族之林，不僅要經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大，同時(shí)更要文化的繁榮和發(fā)展。傳統(tǒng)節(jié)日文化就是傳承與表現(xiàn)民族文化的重要手段。我們應(yīng)該重視對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，從中尋找傳統(tǒng)節(jié)日文化運(yùn)行的文化規(guī)律，為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。節(jié)日就是民族文化的一個(gè)心結(jié)，它承載著許多的民族文化內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的今天，積極的扶持和搶救有現(xiàn)實(shí)意義的民族文化財(cái)富是當(dāng)務(wù)之急。其實(shí)我們民族的凝聚力，最主要的就是民族文化的財(cái)富，這就是民族的情結(jié)、人文的色彩、人文的精神，具有強(qiáng)大的生機(jī)和活力，是我們民族復(fù)興的動(dòng)力和支撐點(diǎn)。我們倡議：1、希望學(xué)校繼續(xù)將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化與我們的各科課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并滲透到學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的德育網(wǎng)，形成具有凝聚力和親和力的德育合力，提高我們的民族自豪感。2、大力宣傳，營(yíng)造濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍。在校園內(nèi)大力營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍里，我們希望全面激發(fā)同學(xué)們的熱情與激情，讓每一位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到保護(hù)和開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)是熱愛(ài)中華民族的美德體現(xiàn)，也是我們了解和感受民族優(yōu)秀文化的重要途徑。同學(xué)們可以通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書、咨詢長(zhǎng)輩等形式了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，再以班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)，展示各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、傳說(shuō)、風(fēng)俗和與之相關(guān)的詩(shī)詞畫作等，以圖文并茂的形式凸顯民族文化主題，其次是通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，以及使學(xué)生們?cè)谵k報(bào)過(guò)程中感受到濃厚的民族文化氛圍。然后將那些版面精美、內(nèi)容豐富、充實(shí)的版報(bào)張貼在校園和班級(jí)文化園地中，使其對(duì)所有學(xué)生產(chǎn)生較為持久的感染力和激發(fā)力，從而收到“耳濡目染”的效果。3、積極參與，充分感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化無(wú)窮的魅力因此，希望我們每一位同學(xué)都積極投身于各種形式的節(jié)日活動(dòng)中，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。并在歡樂(lè)地過(guò)節(jié)中，了解豐富的節(jié)日知識(shí)，歷練各種技能，陶冶良好的道德情操，充分感受中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)窮的魅力。俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”。弘揚(yáng)與傳承民族文化，單憑我們小學(xué)生的力量可謂“勢(shì)單力薄”,因此，我們要以學(xué)校為中心，將傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力進(jìn)一步向周邊輻射，親身參與到豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)當(dāng)中，用我們的熱情影響身邊的每一個(gè)人，讓我們的每一雙小手牽起一雙雙大手