部編版小學語文三年級上冊第17課《古詩三首》精美課件

統(tǒng)編版小學語文三年級語文上冊第六單元游暢祖國山河初級導游天門山讀三首古詩的題目，猜猜古詩描寫了哪里的景色?！锻扉T山》天門山初級導游：暢游祖國山河讀三首古詩的題目，猜猜古詩描寫了哪里的景色?！讹嫼铣跚绾笥辍肺骱跫墝в危簳秤巫鎳胶幼x三首古詩的題目，猜猜古詩描寫了哪里的景色?！锻赐ァ范赐ズ跫墝в危簳秤巫鎳胶幼x詩歌，解詩題活動一活動一看，向遠處看。盼望，希望。拜訪；問候。聲譽或享有聲譽的人。望今安徽東梁山與西梁山的合稱。東梁山在今蕪湖市，西梁山在今馬鞍山市兩山隔江相對，像天然的門戶。望天門山天門山李白一生熱愛自然，寄情萬物，四處游覽祖國的名山大川。二十五歲時，他離開家鄉(xiāng)，乘船出巴蜀赴江東經(jīng)當涂(今屬安徽)途中行至天門山，望著眼前的景色，有感而發(fā)，寫下了《望天門山》這首詩。創(chuàng)作背景天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！咎啤坷畎淄扉T山duànchǔzhìɡūfān天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！咎啤坷畎淄扉T山一首詩就是一幅畫，在這畫里有哪些景物？請你圈出關鍵詞。望天門山之壯闊活動二活動二天門中斷楚江開，碧水東流至此回。①【中斷】從中間斷開。②【楚江】長江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地，

所以叫楚江。①②天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。傳說中這天門山原是閉合的，只因一把利劍以不可阻擋之勢將它劈開。再讀這句詩，你找到這把利劍了嗎？你從這兩句詩中感受到了什么？天門中斷楚江開，碧水東流至此回。上句中“斷”“開”二字運用極其傳神，不僅能感受到天門山的雄奇，還把天門山想象成是楚江從中間劈開的，可見江水之浩大聲勢。賞析賞析下句一個“回”字，突出了山勢險峻和水流湍急。碧綠的江水流至此處，撞擊山石，激起回旋，洶涌澎湃。

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。賞析賞析齊讀前兩句詩，讀出長江滾滾的氣勢。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。浩蕩的長江把天門山從中劈開，一分為二，東流而去的長江水經(jīng)過天門山時形成回旋的水流，洶涌澎湃，波瀾壯闊。詩意詩意兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。①【出】聳出來。②【孤】單獨，一個。①②兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。VS兩岸青山相對出兩岸青山相對立詩人的船由遠及近，這兩岸的山就像張開雙臂歡迎他。明明是青山不動船在動，可是感覺不是船在動，而是青山在逐漸靠近自己。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。賞析賞析

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。“來”字，賦予了孤帆一種動態(tài)美。孤帆從遠方駛來，給人一種悠遠和希望之感，也透露出作者的豪邁奔放、自由灑脫。賞析賞析兩岸青山相對聳立，一葉孤舟乘風破浪，從水天相接的天邊駛來。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。詩意詩意看到這么美的景色，詩人會是怎樣的心情？我覺得他會被這壯觀的景色所震撼！我覺得他會吟詩來贊美這壯麗的景色。小導游詩繪天門山活動三活動三天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！咎啤坷畎淄扉T山講解地點關鍵詞導游詞天門山請作為小導游的你，借助詩中的關鍵詞，給游客生動地講解一下天門山吧！“斷、開”長江洶涌澎湃，猶如巨斧劈開了天門雄峰，非常壯觀。碧水孤帆你也可以嘗試用自己的話將這些景物串聯(lián)起來，描繪出詩人所見到的美麗景色，推薦天門山。青山日·借助注釋和圖片·抓住關鍵詞·串聯(lián)景物總結(jié)方法天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。中斷開東流至此回兩岸相對出一片日邊來填一填，背一背【唐】李白望天門山點擊播放飲湖上初晴后雨統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第六單元蘇軾宋游暢祖國山河初級導游天門山西湖總結(jié)方法·借助注釋和圖片·抓住關鍵詞·串聯(lián)景物活動一：讀古詩，解詩題活動一讀古詩，解詩題飲湖上初晴后雨從詩題中，你知道了什么？行為地點天氣狀況詩人同朋友在西湖上喝著酒，賞著美景，起初是晴天，后來下起了雨，詩人見此情景，有感而作此詩。代表作品有:《水調(diào)歌頭》《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等。蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋著名文學家、書畫家、詩人、詞人，“唐宋八大家”之一。詩人簡介詩人簡介蘇軾在此為官期間，關心人民的生活，為百姓做了許多好事，他在西湖興修水利，建造了“蘇堤春曉”和“三潭印月”兩道獨特的景觀，深受百姓愛戴。蘇軾曾無數(shù)次在西湖漫步，他對西湖有著非常深厚的感情。蘇軾與杭州蘇軾與杭州水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！舅巍刻K軾飲湖上初晴后雨yìzhuāngyí朗讀節(jié)奏朗讀節(jié)奏l(xiāng)iànyànmǒ濃妝淡抹mǒ抹桌子mā抹墻mò讀詩歌讀詩歌

抹活動二賞西湖之美自由朗讀古詩，把字音讀準確；試著劃分朗讀節(jié)奏，把古詩讀通順。結(jié)合注釋，自主理解古詩大意?！緸囦佟克ㄊ幯⒉ü忾W動的樣子。【方好】正顯得美。【空蒙】云霧迷茫縹緲的樣子。【亦】也?！酒妗科婷?。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。晴天的景象雨天的景象水光瀲滟晴方好結(jié)合詩句和圖片，試著用自己的話說說你讀后感受到的畫面。水光瀲滟晴方好______________的時候，____________的陽光灑在西湖上，西湖______________。晴天燦爛波光閃閃波光粼粼碧波蕩漾漣漪美不勝收水波蕩漾波光閃閃山色空蒙雨亦奇朦朦朧朧若隱若現(xiàn)煙霧彌漫隱隱約約雨中，西湖的山峰朦朦朧朧，像披上一層輕紗。雨中，西湖的山峰若隱若現(xiàn)，像仙境一樣。。晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼。雨天時，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。這里詩人既寫了湖光，又寫了山色；既有晴和之景，又有雨天之韻，展現(xiàn)出了西湖別樣的美。詩意解讀詩意解讀水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。詩意賞析山色空蒙雨亦奇水光瀲滟晴方好初上西湖，晴空萬里，波光粼粼，在蘇軾眼中顯得那樣美麗，于是不由得發(fā)出感嘆：南方的天總會下雨，大雨也好，小雨也罷都沒有澆滅詩人的游興，在他眼里，雨中的西湖如此美妙：美麗的西湖像一幅美麗的畫……人間仙境……這樣生動迷人的西湖，請你用上自己覺得最美的語言來贊美一下她的美？比喻、擬人西湖時晴時雨的美景讓詩人的心都醉了，作者觸景生情，發(fā)出了怎樣的感慨？欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?；顒尤澪骱馈居靠梢?；如果?！疚髯印考次魇?，春秋時代越國著名的美女。【總相宜】總是很合適，十分自然。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。本名施夷光，越國美女，一般稱其為西施，后人稱其為“西子”。西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為“中國古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”之美譽。西

施知識錦囊知識錦囊天生麗質(zhì)

淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，天然美景絕代佳人濃抹西湖：晴天時“濃抹”，雨天時“淡妝”，總是相宜。淡妝詩意解讀詩意解讀如果把西湖比作美女西施，不管是淡妝還是濃抹，都是那么美麗多嬌。以絕色美人喻西湖，不僅賦予西湖之美以生命，而且新奇別致，情味雋永。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩意賞析這首詩分別描寫了西湖晴天和雨天時不同的景色，既寫了西湖的水光山色，也寫了西湖晴雨時不同的景色，用西施之美來稱贊西湖，凸顯了西湖獨特的美麗。晴雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！舅巍刻K軾飲湖上初晴后雨望洞庭統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第六單元唐劉禹錫游暢祖國山河初級導游天門山西湖洞庭湖劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人。唐代文學家、哲學家、詩人，有“詩豪”之稱。主要作品有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等。走進作者活動一讀詩歌之韻望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。我陪爺爺在磨坊里消磨了一下午的時光。消磨mó磨坊mò

磨練一練活動二尋詩中之景湖光秋月潭面洞庭山水望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ芬辉娭忻枥L了哪些景物？請你找一找，并在詩中圈出來?；顒尤龝栽娭兄夂馇镌聝上嗪?，潭面無風鏡未磨。洞庭湖上的秋月光輝和水色交相融和，湖面無風平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。湖面的波光互相映襯未經(jīng)打磨的銅鏡詩意湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。淡掃明湖開玉鏡，丹青畫出是君山。未打磨的銅鏡打磨過的銅鏡湖面比喻遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。洞庭湖洞庭湖中的君山遠遠望去，洞庭湖山水蒼翠如墨，好似白銀盤里托著一枚小小的青螺。詩意把洞庭湖的水色比喻成“白銀盤”，將湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，顯得小巧玲瓏，十分精致，又和月光籠罩下的湖水、山色相稱。洞庭湖白銀盤洞庭湖中的君山青螺比喻賞析活動四悟詩歌之情在詩人的想象中，洞庭山水成了一件完美的藝術(shù)品，給人以莫大的視覺享受，表達了詩人對洞庭美景的喜愛和贊美之情。發(fā)揮想象，《望洞庭》中，詩人看到如此美景，可能會想些什么？溫故知新望天門山【唐】李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。朗讀《望洞庭》和《望天門山》，兩種美景的“美”有什么不同？溫故知新望天門山【唐】李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。雄壯寧靜錦繡山河、風光旖旎書寫指導斷楚至孤帆飲初鏡未磨遙銀盤書寫指導11畫不斷、中斷、折斷

左半部分先寫“米”再寫豎折，“米”要寫得瘦長些。右半部分“斤”的豎撇要穿插到左半部分的下面。duàn部首組詞書寫指導部首斤書寫指導12畫清楚、苦楚、楚楚動人

上半部分的“林”要寫得扁些，捺變?yōu)辄c。下半部分要舒展，橫鉤在橫中線，捺是主筆，要寫得平緩舒展。chǔ部首組詞書寫指導部首木書寫指導8畫孤獨、孤單、一意孤行

左窄右寬，“瓜”的橫撇和豎撇要舒展，捺要寫得直立。gū部首組詞書寫指導部首子書寫指導13畫遙望、遙遠、遙控

半包圍結(jié)構(gòu)，先內(nèi)后外。“缶”的第二橫長，在橫中線上。走之的捺要舒展，托住右上部分。yáo部首組詞書寫指導部首辶

古詩三首

17第一課時第二課時語文三年級上冊天門山洞庭湖西湖祖國江山美如畫，千言萬語夸不完。第一課時望天門山

李白

字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。代表作品有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《早發(fā)白帝城》等。

自由朗讀古詩，讀準字音，讀好停頓，圏畫詩中描寫的景物。天門山長江太陽孤零零的船自讀提示再讀詩歌，想象畫面，運用多種方法理解詩意。結(jié)合注釋描寫了詩人遠望天門山的情景。統(tǒng)領全詩指東西兩山之間被水隔開。分開，斷開。自讀提示

從“斷”和“開”，我們感受到天門山的雄偉和長江水的奔騰不息、波瀾壯闊。天門中斷楚江開詩意：浩蕩的長江把天門山從中劈開，一分為二。一起解詩意返回碧水東流至此回。描寫長江水撞擊天門山后漩渦洶涌的景象。

“回旋，回轉(zhuǎn)”，突出了山勢險峻和水流湍急。詩意：東流而去的長江水經(jīng)過天門山時形成回旋的水流。齊讀前兩句詩，讀出長江滾滾的氣勢。天門中斷/楚江開，碧水東流/至此/回。長江水波瀾壯闊，洶涌澎湃，以至于連天門山都像被它劈開一樣。

我仿佛看到了天門山上怪石嶙峋，古木參天，許多檀樹生于亂石之中，盤繞崖石之間，蜿蜒如青龍伏地。我腦海中出現(xiàn)了長江奔涌，青山矗立，一只小船從遠方徐徐而來的畫面。讀前兩句詩，你仿佛看到了怎樣的畫面？

接下來我們試著用“借助注釋，理解詩意，想象畫面”的方法來學習后兩句詩。自讀提示兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。詩意：兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，一葉孤舟從日邊而來。聳出來。出兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。詩人是站在行駛的小船上來描寫兩岸青山的，生動地寫出了青山迎面而來的動態(tài)美。

想一想：青山不會動，詩人為什么說它“出”？孤帆怎么“來”呢？品析詩句孤帆一片日邊來。

我仿佛看到在雄偉的天門山映襯下，寬闊的江面上駛來一艘小船。看到“孤”，你的腦海中浮現(xiàn)出一條怎樣的船？

麗日照著江水，一葉輕舟在江上揚帆而行，駛過臨江兩岸的青山翠峰，這是一幅十分愜意和美好的圖景。李白借助這些雄麗的景色，表達了對祖國河山的熱愛，以及自己豁達、寬闊的胸襟。讀了詩句，你仿佛看到了怎樣的畫面？

我覺得他會被這壯觀的景色所震撼！

我覺得他會吟詩來贊美這壯麗的景色?？吹竭@么美的景色，詩人會是怎樣的心情？望天門山天門

楚江

，碧水

。

青山

，孤帆

。背誦積累，補充詩句中斷開東流至此回兩岸相對出一片日邊來碧水東流至此回。水勢浩浩蕩蕩經(jīng)過天門山。夕陽西下，孤帆順江而下。孤帆一片日邊來。看圖，讀句子，聯(lián)想詩句chǔgūfānduànzhì左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)點擊生字觀看生字視頻學寫字duàn左半部分先寫“米”再寫豎折，“米”要寫得瘦長些，捺變?yōu)辄c。右半部分“斤”的豎撇要穿插到左半部分的下面，豎要垂直，保持整個字的穩(wěn)定。重難點字書寫指導chǔ左半部分的“林”要寫得扁些，捺變?yōu)辄c。下半部分要舒展，橫鉤在橫中線，捺是主筆，要寫得平緩舒展。gū左窄右寬，“瓜”的橫撇和豎撇要舒展，捺要寫得直立。這節(jié)課，我們運用“借助注釋，理解詩意，想象畫面“的學習方法，欣賞了李白筆下天門山壯麗的景色。課堂小結(jié)一、填空。

《望天門山》是

代詩人

，所作，人們稱他“

”，他寫了大量歌頌祖國河山的詩篇，我知道的還有《

》《

》。望廬山瀑布早發(fā)白帝城課堂演練唐李白詩仙二、背一背，寫一寫。

望天門山天門()楚江開，碧水東流()。兩岸青山()，()一片日邊來。中斷至此回相對出孤帆1.本課生字詞寫2遍，詞語解釋寫2遍。2.背誦古詩《望天門山》。課后作業(yè)

古詩三首

17第二課時語文三年級上冊要讀好停頓。

可以借助注釋、插圖，聯(lián)系生活的方法來理解詩句。我們是怎么學習《望天門山》的？

還可以邊讀邊想象畫面。方法回顧

飲湖上初晴后雨

蘇軾（1037-1101），字子瞻，世稱蘇東坡。北宋文學家、書法家、畫家。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世。《飲湖上初晴后雨》是由兩首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里選的是其中一首。朗讀古詩，讀準字音，讀出停頓。自讀提示讀準多音字mǒ

濃妝淡抹mā

抹桌子mò

抹墻抹地點：西湖飲湖上初晴后雨事件：喝酒天氣：先晴天后下雨一起解詩題水光瀲滟晴方好，詩意：晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼。正。一起解詩意波光閃動的樣子。山色空蒙雨亦奇。詩意：雨天時，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。也。云霧迷茫的樣子。奇妙、奇特一起解詩意晴天：水光瀲滟雨天：山色空蒙水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇

后兩句描繪了什么畫面？我們來借助注釋，總結(jié)一下詩意吧！自讀提示欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。不管怎么打扮都是美的，寫出了西湖景色的美不勝收。即西施，春秋時代越國的美女。一起解詩意詩意：如果要把西湖比作美女西施，淡妝濃抹都是那么適宜。

西施，春秋時期越國的美女，一般稱其為西施，后人尊稱其為“西子”。自幼隨母浣紗江邊，故又稱“浣紗女”。她是古代四大美女之首。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。比喻比喻想一想：詩人為什么把西湖比喻成西施？一起解詩意晴天西湖——濃妝雨天西湖——淡妝我仿佛看到雨天的西湖，霧蒙蒙的，感覺比較迷離，西湖有種看不清的感覺，就好像化了淡妝的人拍的藝術(shù)照一樣。我看到晴天的西湖，荷葉飄香，湖面上水波粼粼，小船來來往往，熱鬧極了。

讀了詩歌，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的山和怎樣的湖面？這首詩分別描寫了西湖晴天和雨天時不同的景色，既寫了西湖的水光山色，也寫了西湖晴雨時不同的景色，用西施之美來稱贊西湖，凸顯了西湖獨特的美麗。古詩賞析

望洞庭

我會自學古詩1.我能朗讀。（1）“潭面無風鏡未磨”中的“磨”讀（）。

（2）讀好停頓，做到正確、流利地朗讀古詩。2.我能理解。能夠使用借助注釋、圖文對照及聯(lián)系生活實際等方法理解詩句的意思。3.我能想象。（1）想象詩句描繪的畫面，通過朗讀表現(xiàn)出來并背誦古詩。（2）我猜測詩人看到如此美景，可能會想……小組合作，一起學習《望洞庭》望洞庭[唐]劉禹錫湖光/秋月/兩相和，潭面/無風/鏡未磨。遙望洞庭/山水翠，白銀盤里/一青螺。我會讀磨潭面無風鏡未磨。mó他正要到村外的磨坊去磨面。mòmó我知道“磨”字有兩種讀音。我會讀

劉禹錫（772—842），字夢得，唐朝文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。與白居易合稱“劉白”，有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。我來說說作者即洞庭湖，位于今湖南省北部。望洞庭題意：望洞庭湖看見的景象。

一起解詩題湖光秋月兩相和

夜晚的洞庭湖湖光和秋月相互映照，優(yōu)美、平靜。一起解詩意潭面無風鏡未磨洞庭湖湖面微波蕩漾，就像一塊沒有打磨的鏡子。一起解詩意湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。和諧，這里指水色與月光融為一體指湖面湖面的波光互相映襯未經(jīng)打磨的銅鏡詩意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面無風，平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡。一起解詩意遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。青綠色的螺。這里用來形容洞庭湖中的君山。形容被月光籠罩的洞庭湖。比喻句

將浮在水中的君山比喻成白銀盤子里的青螺，寫出了洞庭湖山水的美麗，表現(xiàn)了作者對洞庭風光的喜愛和贊美之情