培智生活語文教案

培智生活語文教案【篇一：培智語文第一冊教案】教學內容：滬教版培智實用語文第一冊教學目標：1、初步認識自我，熟悉家庭、學校的環(huán)境和人員、認識常見的動植物和自然現(xiàn)象。認識常見的生活用品。2、學會飲食、穿衣、如廁等基本技能。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3、適應學校生活。4、識讀簡單字詞、會書寫簡單筆畫重點難點：根據(jù)學生認知發(fā)展水平進行分層次教學，幫助學生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。總課時：65課時第一單元頭手足教學內容：滬教版培智實用語文第一冊第一單元：第一課《人》第二課《耳鼻口目》。教學目標：1、知道自己的身體部位并學會指認，了解其作用2、識讀字詞、會書寫筆畫3、愛護自己的身體教學重難點：指認自己的身體部位，識讀字詞第一課人教學內容：第一單元p1-p3教學目標：a組：1．學習生字：人、頭、手、足，會認讀，理解意思。2．能聽指令，指出自己身上的頭、手、足。3．學習寫基本筆畫：點。b組：1．學習生字：人、頭、手、足，會認讀，理解意思。2．能聽指令，指出自己身上的頭、手、足。3．描寫基本筆畫：點。c組：能安靜的坐在座位上。重點、難點：1．學習生字，讀準音，理解意。2．學習寫基本筆畫：點。課時：3課時第一課時教學內容：看圖認讀字詞教具：掛圖、字卡教學過程：一、組織教學比一比，哪個小朋友坐得最神氣！（糾正學生坐姿）二、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：《大公雞》jq大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。三、新授看圖理解圖意1、出示掛圖：人問：這是什么？師領讀，學生齊認讀（要求a組學生必須認讀b組學生盡量認讀。）說話：我是人，你是人，我們都是人。學生齊讀2、出示掛圖：頭問：這是人的什么？老師領讀，學生齊認讀老師指名讀3、出示掛圖：手問：這是人的什么？老師領讀，學生齊認讀老師指名讀4、出示掛圖：足問：這是人的什么？老師領讀，學生齊認讀生答師小結：腳又可以叫足。（分清腿和足）出示字卡：足再老師領讀，學生齊認讀，指名讀，糾正學生的錯誤發(fā)音5、齊讀四個生字：人頭手足，老師找個別學生讀，糾正錯誤發(fā)音四、總結今天老師和同學們一起認識了我們的身體部位：頭手足，同學們要愛護自己的身體部位，保持清潔，不要受傷。還認識了四個生字，希望同學們以后見到它們能夠認讀它們。五、作業(yè)a組同學自己復習書中圖片含義b組同學在幫助下復習書中圖片含義六、板書設計圖1圖2圖3圖4頭手足人第二課時教學內容：指認自己身體部位教具：掛圖、字卡教學過程：一、組織教學糾正學生坐姿二、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：《小白兔》tai小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。三、復習、新授出示掛圖讓學生指認導入：昨天我們已經認識了頭手足，今天我們繼續(xù)來看一看它們都長在身體的哪里。1、老師邊指圖片邊指自己的身體部位示范給學生看。2、指認自己的身體部位師：你的（頭、手、足）在哪里？a組學生指認自己的身體部位b組在老師知道下完成3．游戲——比一比，看誰又快又準。老師出示詞卡，學生指相應的部位，并讀出字。四、指導讀書讀書時要做到哪些呢？1．學兒歌：腳放平，背挺直，肩要平2．書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜五、總結昨天認識了頭手足，今天我們又知它們長在了哪里，希望同學們下了后能夠好好復習。六、板書設計圖1圖2圖3圖4頭手足人第三課時教學內容：認識筆畫書寫筆畫教具：掛圖、字卡、教學過程：一、組織教學糾正學生坐姿二、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：《大公雞》jq大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。三、復習新授出示掛圖，請學生指認自己相對應的身體部位。導入：大部分同學已經能夠認識頭手足了，而且也能正確指認自己的身體部位了，那今天咱們再來認識一個關于漢字的新朋友筆畫。我們今天要學的筆畫叫做：點（在多媒體上出示課件）1、問：這個筆畫叫什么？老師領認讀，學生齊認讀，個別讀2、老師在黑板上書寫筆畫：點學生書空，上黑板練寫2．認識田字格出示田字格，認識豎中線和橫中線。3．在田字格中點的書寫。（1）看一看書上點寫在田字格中的什么位置？（2）師范寫，生描紅。（3）在田字格中書寫。4．講解寫字姿勢：（1）用大拇指、中指和食指握住筆，手指稍稍彎曲，不使勁握筆桿。師巡視指導。（2）寫字時，頭要正，上身稍向前傾斜，左手壓住本子，右手輕輕移動。（3）眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆端一寸。六、總結看圖認讀生字。七、作業(yè)a組：書寫基本筆畫：點。b組：描寫基本筆畫：點。板書設計：圖1圖2圖3圖4手足人頭（點）第二課耳鼻口目教學內容：第一單元p4-p6教學目標：a組：1．學習生字：口、耳、目，會認讀，理解意。2．能聽指令，指出自己身上的口、耳、目。3．用“這是**。”句式練習說話。4．學習基本筆畫：橫，并會書寫。b組：1．學習生字：口、耳、目，發(fā)音正確，理解意。2．能聽指令，指出自己身上的口、耳、目。3．描寫基本筆畫：橫。c組：能安靜的坐在座位上。重點、難點：1．學習生字：口、耳、目，會認讀，理解意。2．用“這是**。”句式練習說話。課時：3課時第一課時教學內容：看圖認讀字詞教具：掛圖、字卡教學過程：一、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：《小白兔》tai小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。二、復習導入看卡認讀：人、頭、手、足學生齊讀并指認自己的身體部位師：我們頭上有什么呢？三、新授1．看圖認字。出示掛圖：口問：這是什么？師領讀，學生齊認讀，指名讀師解說嘴又可以叫做口師出示字卡：口老師領讀，學生齊認讀，指名讀問：口可以做什么？學生練習說（吃飯喝水唱歌說話。。。）2、出示掛圖：耳問：這是什么？老師領讀，學生齊認讀師出示字卡：耳學生齊認讀，指名讀，糾正錯誤發(fā)音問：耳用來干什么？學生自己練習說3、出示掛圖：目問：這是人的什么？老師領讀，學生齊認讀師小結：眼睛又可以說成“目”，板演象形，出示字卡：目老師領讀，學生齊認讀，指名讀學生齊讀三個生字：耳鼻口，找個別讀，糾正學生錯誤發(fā)音。4、練習句型：這是xx？師指掛圖：這是什么？a組學生獨立練習說完整句子b組學生在老師輔助下練習說四、總結今天我們又認識了四個身體部位耳鼻口，希望同學們能愛護身體部位，保持清潔，不要受傷。還認識了四個生字，希望同學們以后見到它們能夠認讀它們。五、作業(yè)a組同學自己復習所學內容b組同學在幫助下復習所學內容c組同學家長負責把課堂內容重新講解給學生六、板書設計圖1圖2圖3圖4耳鼻口目第二課時教學內容：指認身體部位教具：掛圖、字卡、ppt教學過程：一、組織教學糾正學生坐姿二、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：《小白兔》tai小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。三、復習【篇二：培智學校生活語文教案】【篇三：培智生活語文第四冊教案】1、比一比認一認教學要求：1、區(qū)分形近字，能夠組成詞語。2、掌握生字＂百、去、米、們、朋＂的寫法，注意筆畫，筆順。認識新的部首＂單人旁＂，并會寫。3、會讀句子＂我們是好朋友。＂，＂我愛吃米飯和白菜。＂。教學重難點：1、區(qū)分形近字，并會組詞。2、會寫田字格中的生字。教學課時：4教學過程：第一課時教學內容：區(qū)分形近字并組詞。教學過程：一、導入：今天我們共同學習第一課比一比認一認。二、新授：1、出示生字。白百來米門們2、認讀生字。3、區(qū)分生字。找找不同的地方。4、給生字組詞。5、指名讀一讀。教師指導。6、齊聲讀。三、小結。今天區(qū)分了形近字。四、作業(yè)。拓展：還能組哪些詞第二課時教學內容：學習生字。教學過程：一、復習導入。1、出示生字詞。2、指名讀一讀。二、新授：1、出示田字格里的生字。2、認讀生字。3、講解生字的寫法。（1）教師示范書寫生字。（2）學生書空練習。注意筆順。（3）學生在田字格里書寫。教師巡視指導。（4）展示作業(yè)，講評。三、小結：今天我們學習了本課的生字。四、作業(yè)。生字各寫兩行。月朋第三課時教學內容：學習句子。教學過程：一、復習導入：1、2、二、新授。1、出示句子。（1）教師示范朗讀。（2）一句一句教學生朗讀。（3）學生練習朗讀。教師指導。（4）指名讀句子。（5）齊聲讀。2、練習說一說。我愛吃（）。三、小結：學習了兩個句子。四、作業(yè)：讀熟句子。第四課時教學內容：復習本課內容。教學過程：一、復習本課內容。1、復習字詞。2、復習句子：我們是好朋友。我愛吃米飯和白菜。3、練習讀句子。二、完成練習。三、總結。2、牙刷牙膏教學目標：1、看圖認讀詞語：＂牙刷＂、＂牙膏＂、＂商店＂。2、認識＂牙＂、＂里＂、＂有＂，并會在田字格里書寫。3、認識部首＂立刀旁＂，并會書寫。4、會讀文中的句子，聯(lián)系用＂什么地方有什么。＂說一句話。教學重難點：1、認讀詞語：商店、牙刷、牙膏。2、讀熟文中的句子。教學課時：4板書設計：2、牙刷牙膏商店第一課時教學內容：看圖認讀詞語。教學過程：一、導入1、出示圖片：圖上畫的是什么地方？2、今天我們到商店去買東西。二、新授：1、我到商店買了這兩樣東西。2、出示食物：牙刷、牙膏。3、學生認一認：這是什么？（這是......）4、認讀詞語。牙刷牙膏（1）教讀詞語。（2）學生練習讀詞語，教師指導。（3）指名讀詞語。（4）齊聲讀詞語。5、復習。出示圖片，認讀詞語。四、作業(yè)。讀熟詞語。第二課時教學內容:學習文中句子。教學過程：一、導入：1、出示詞語，認讀詞語。商店牙刷牙膏2、繼續(xù)學習第二課。二、新授：1、出示圖片：看看百貨商店里有什么？2、出示句子：百貨商店里有牙刷和牙膏。（1）教師示范讀句子。（2）教學生讀句子。（3）指名學生朗讀句子，教師指導。（4）齊聲讀句子。3、練習“用什么地方有什么？”說一句話。（1）教師示范說一句話。（2）指名說，教師指導。三、小結。要注意口腔衛(wèi)生。四、作業(yè)：讀熟句子。練習說話。第三課時教學內容：學習生字和部首，會讀、會寫。教學過程：一、復習導入：出示句子：百貨商店里有牙刷和牙膏。（1）指名讀句子。（2）齊聲讀句子。（3）說說：什么地方有什么？二、新授：1、出示部首。（1）認識部首。（2）學習書寫部首。（3）學生練習。2、出示生字（1）認讀生字。（2）分析字形。如何書寫這些生字。（3）學生跟著教師書空練習。（4）學生練習，教師指導。三、小結。今天我們學習了一個新的部首和三個生字。四、作業(yè)：生字和部首各寫兩行。第四課時教學內容：復習本課內容。教學過程：一、猜謎語：（1）讀謎語。（2）猜猜這是什么生活用品？（3）齊讀謎語。二、復習詞語和句子。1、（1）學生讀詞語。（2）找到老師讀的詞語。2、完成練習。三、總結。我們要注意口腔衛(wèi)生。四、作業(yè)：