體育游戲大班教案及反思

體育游戲大班教案及反思大班教案。

教育的進展離不開老師。每門課的老師都會細心預備教案，教案能關心老師增加教學信念。你是否對寫教案一頭霧水呢？在這里，你不妨讀讀體育嬉戲大班教案及反思，信任能對大家有所關心。

體育嬉戲大班教案及反思篇1

一、活動目標

1.進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡力量。

2.培育幼兒克服困難、英勇探究的精神。

3.使幼兒學會用肢體動作配和嬉戲的玩法。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

二、重點與難點學習掌握好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設1.到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習。

2.各種小器材若干(裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。

3.輪胎若干。

4.高度不-，寬窄不一的竹梯4架或更多。

四、設計思路六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探究愛好。因此，老師必需依據(jù)幼兒的年齡特點，依據(jù)其身體運動的進展水平，創(chuàng)設相應的活動環(huán)境，供應相應的能促進幼兒身體素養(yǎng)全身進展的活動器具，激起他們學習的愿望，促進他們的身體活動力量的進展。本設計為幼兒供應-些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒依據(jù)器具的特點，制造出不同的玩法，既培育了幼兒克服困難、英勇探究的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡力量得到進展。

五.活動流程扮演角色、活動身體--供應材料、自由探究--難點練習、重點指導--嬉戲結束、放松身體1.扮演角色，活動身體。

幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的預備活動：如爬樹、摘桃、嬉戲、過橋等。

2.供應材料、自由探究。

(1)老師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的凹凸是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想方法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本事大。

(2)幼兒自由選擇梯子和玩具，依據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，老師要留意愛護，并對幼兒想出的方法加以確定和鼓舞。

3.難點練習，重點指導。

(1)讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持究竟的幼兒作示范。

(2)提高活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。

③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍(有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上)接力運水(可樂瓶)，關心小兔家滅火。

4.嬉戲結束，放松身體。

大火順當?shù)負錅纾變郝犞魳罚抡障茨?、洗澡、擦干身體等動作，整理好活動器具回教室。

六、活動建議幼兒在本次活動中制造出很多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素養(yǎng)的培育很有好處。類似這樣的制造還許多，老師可適當增加，幫助材料，并留意觀看和引導。

活動反思：

1.目標的設計

爬是小班幼兒最喜愛的活動之一，讓幼兒在爬的過程中熬煉身體并在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動設計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能給予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力氣和協(xié)調(diào)性的提高。

2.材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的，平常孩子也很喜愛在上面走走，但平衡木同時還能起到熬煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必需保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關注自身身體和頭部，避開撞到平衡木，進展留意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

3.環(huán)節(jié)的設計

熱身環(huán)節(jié)：通過好玩的動物仿照操使幼兒的上肢得到充分的活動。

爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

放松環(huán)節(jié)：氣球人的設計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

體育嬉戲大班教案及反思篇2

活動目標：

1、利用輪胎學習蛇形走，進展幼兒對走、跑的掌握力量。

2、培育幼兒相互合作的集體主義精神。

活動預備：輪胎若干

活動過程：

1、將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍，成肯定間隔后面對圓心站好，老師隨便指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。

2、必需根據(jù)蛇形路線走(跑)完一周回到原位置。

3、活動結束：

1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

活動反思：

孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告知我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告知其他小伴侶，進展了他們的制造力和主動學習的愛好的同時更好的培育了他們語言力量和與他人溝通的力量。

體育嬉戲大班教案及反思篇3

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好。

活動預備：預備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒忧皩W習嬉戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：老師帶領幼兒歲音樂做仿照小貓走的動作。

2、綻開：

(1)老師講解嬉戲玩法，組織幼兒進行嬉戲。

(2)嬉戲中老師應指導和提示幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

(3)幼兒熟識嬉戲后請幼兒輪番扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒漫步?????。

活動反思：

大班幼兒的思維正處于直覺行動思維向詳細形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。小班幼兒基本把握了走,跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動作仍舊不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。依據(jù)小班孩子年齡特點，設置的嬉戲必需要有特別強的情景性，才能吸引幼兒的留意力，這就需要老師創(chuàng)設肯定的活動氛圍?！独县埶X醒不了》這個戶外嬉戲活動，主要是通過故事情景，貫穿整個嬉戲。讓每個幼兒都能始終保持以開心的心情樂觀主動的參加，真正做到玩中學，學中樂。

體育嬉戲大班教案及反思篇4

1、把握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培育幼兒英勇的良好品質(zhì)和主動參加熬煉的力量。

幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個、氣球18個、10塊地毯積木。

一、隨音樂做熱身運動。

師：今日老師為小伴侶預備了一首

非常好聽的歌曲，跟著我在音樂中一起運動吧!放音樂，做熱身活動。

二、向幼兒介紹活動器材。

師：小伴侶，你們看那是什么?幼：桌子。師：桌子是用來干什么的?幼兒自由回答。師：今日我們來和桌子做嬉戲，好嗎?

三、進行走、爬練習。

1、師：小伴侶你敢從桌子上面走過去嗎?留意眼睛往前看，(教案:出自：:教案網(wǎng))雙手打開保持平衡，輕輕地走過去。

請幼兒自由練習。

2、你們能從桌子上爬過去嗎?加大難度，把桌子拉開一段距離。

3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請幼兒練習，提示幼兒留意愛護好頭。

四、老師小結，放松活動。

小伴侶太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些嬉戲啊?從桌子上面走過去，從上面爬，從下面爬。在總結的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動作。

五、進行多種鉆爬嬉戲。

1、師：既然小伴侶都這么厲害，不妨我們再來挑戰(zhàn)一下，來個競賽好不好?幼：好。

2、老師邊講解邊示范嬉戲玩法：從桌子上面保持平衡走過去，之后從上面爬過去，再從下面爬過去，跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次，直到坐破為止)從一側返回與下一個小伴侶擊掌，嬉戲依次進行，直到嬉戲結束。

3、幼兒分為紅、藍兩組，聽到哨聲競賽開頭。

4、競賽結束，老師總結。

六、放松活動。

師：我們和桌子做嬉戲，小伴侶累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧!我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動。

整節(jié)課下來給人的感覺很舒適，孩子們對于這種體育嬉戲也很感愛好，激發(fā)了孩子對體育嬉戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動了起來，并沒有那種保持緘默的感覺。整個活動我自己認為是勝利的，活動目的也可以較好地去完成，很有信念的在鼓舞幼兒方面，能以自己的心情、表情、語言和眼神作為與幼兒溝通的語言。感謝老師們給我的教導，讓我有了更明確的目標向前駛進，存在的以下不足是：缺少放松運動，教育幼兒多熬煉的好處，輸了的隊員準時進行鼓舞，不服輸?shù)木?。既然是?jié)體育活動，就要使用體育用語，標準一點，緊湊一點，有些松散。

體育嬉戲大班教案及反思篇5

設計意圖

在幼兒期，對幼兒進行體育教育，可有效的促進孩子學語、

步行、認字及活動力量的提高，為以后童年，少年期學習生活奠定基礎。堅持歡樂的體育運動，使孩子們的身體素養(yǎng)得到了大幅提高。利用健康向上的體育嬉戲形式，進展幼兒審美力量和創(chuàng)新力量，促使幼兒各方面素養(yǎng)和共性進展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著非常重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

活動目標：

1、通過聽覺進展幼兒推斷方向的力量，促進幼兒身體平衡力量的進展。

2、嘗試利用布袋開展活動的愛好，激發(fā)幼兒的想象力。

3、培育幼兒的自我調(diào)整、克服困難的態(tài)度和力量。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動過程：

1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

師：讓我們跟著音樂做運動吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)

師：小伴侶,你們看,地上有許多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要留意平安。

(提示幼兒留意平安，并留意觀看幼兒玩袋的狀況。)

3、“蠶寶寶”嬉戲

(1)、師：小伴侶玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變!

師：你們知道蠶寶寶是怎么

步行的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶

步行)

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

(2)、仿照"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

(老師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之轉變爬行的方向。)

B師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾最終咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

(仿照飛蛾的動作四散跑)

(3)、師：剛才小伴侶都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?

4、“盲人聽音

步行”嬉戲

(1)、師：平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人

步行時的感覺。

(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。老師提示留意平安，互不碰撞。

(3)、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

(請四名老師在場地的四個角落，看老師的手勢敲打樂器)

(4)、嬉戲結束，師：請小伴侶把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人

步行是多么的不便利，假如我們平常遇到盲人應當怎么做?(幼兒各抒己見)

師：小伴侶說的真好!信任小伴侶肯定能說到做到!

5、放松嬉戲：布袋魔術

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對折)，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向對折)，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向對折，此時，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結束)

觀摩建議：

該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實設計新奇，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參加性較強，興致較高，活動中老師能皆顧幼兒的聽覺、動手力量及團結互助、關心殘疾人等方面的情感。

教學反思

探究布袋的多種玩法。幼兒把握套袋后的各種爬的技能，進展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗嬉戲帶來的歡樂感受?；顒又形腋杏X到孩子的樂觀和開心，他們開心地投入到布袋的各種運動中，孩子們的制造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?；顒游乙枣覒蜇灤┦冀K，我始終以伴侶、伙伴的身份和孩子嬉戲，以奇妙的言語對幼兒進行嬉戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的嬉戲愿望。整個活動幼兒熱忱高漲，布滿激情，完全沒有疲乏的意思，這次活動滿意了孩子喜愛刺激的欲望，在輕松歡樂的氛圍中進行。

體育嬉戲大班教案及反思篇6

目標：

1、通過嬉戲仿照懷孕時的媽媽，進展幼兒跳的動作；

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲；

預備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、預備活動：動物仿照動作玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)章：當袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲；沒跳的幼兒要重新開頭。

分散活動：供應大口袋，指導幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守嬉戲規(guī)章，孩子們樂觀投入到這個嬉戲之中，大家興致

非常身高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以嬉戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習愛好，讓孩子在活動的過程中去發(fā)覺問題，拓展思維，讓他們在盡享學習勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時也在潛移默化中培育了孩子的合作意識和進取精神。

體育嬉戲大班教案及反思篇7

設計意圖

通過師生探究瓶子的玩法，充分發(fā)揮幼兒的動作敏捷性和協(xié)調(diào)性，其中保齡球和接瓶子等親子活動的開展，不僅能進一步增加親子之間的感情，還能熬煉親子之間協(xié)作的默契，使親子關系更加的融洽和諧。

活動目標

1、利用塑料瓶子，引導幼兒一物多玩，培育幼兒的活動愛好，進展曲線跑、跳動、投擲等基本動作，提高幼兒的動作敏捷性。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備

瓶子若干，水桶4只，紙球8個

活動過程

1：預備活動，做《shakeyoubody》韻律操，伸展身體

2：玩法一：單雙腳跳動

道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右，最終為半圓形山洞。

規(guī)章：幼兒分為四組，先雙腳跳動前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳動后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。

玩法二：S跑

道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。

規(guī)章：幼兒分為四組，采納S跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒連續(xù)，采納各組競賽形式，來熬煉幼兒的合作意識。

玩法三：親子嬉戲——投瓶接力跑

道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四只

規(guī)章：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后，馬上放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。

玩法四：親子嬉戲——打保齡球

道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放

規(guī)章：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長連續(xù)，看看有誰最棒可以把全部的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼嘉獎。

活動結束

感謝家長的參加，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。

活動反思

在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學。

體育嬉戲大班教案及反思篇8

1.寵愛足球運動，對足球嬉戲有愛好。

2.能將球踢向標靶。

足球人手一個、標靶四個，3米、4米、5米線各一。

一、引導部分1.老師出示足球，引起幼兒愛好。老師：小伴侶們看這是什么?。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒愛好。

2.老師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

3.聽音樂做足球操。

二、主體部分

1.老師介紹戰(zhàn)勝怪獸的嬉戲。

老師手指足球塔說：(教案.出自：.教案網(wǎng))這是紅色怪獸，今日我們要用足球戰(zhàn)勝怪獸，踢倒怪獸得一分。

2.幼兒分組，相互計分。

3.統(tǒng)計分數(shù)，為成功者鼓掌。

三、結束部分老師組織幼兒進行放松活動。

1.活動前老師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.留意行進中的路徑支配，不要發(fā)生碰撞。

在上一次踢足球活動中，幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的精確?????率卻不夠高。因此，為了關心幼兒更好的進行射門支配了此次活動射標靶。標靶是一個足球塔，因此目標可以說更小了。為了讓幼兒更有愛好，老師設計了一個戰(zhàn)勝怪獸的嬉戲。這個嬉戲激起了我們班孩子的好勝之心，愛好一下子就提高了許多。整個活動開展得比較順當，孩子們也較為投入。

體育嬉戲大班教案及反思篇9

活動目標：

1、能主動探究身體各部分的運動方式，制造性地進行活動。

2、會用身體的某一部分持球行走。

3、體驗合作嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、皮球、圈、平衡木、站樁。

2、布置場地：自從點線后，從左只右依次擺放3組器械，第一組間隔50厘