2024年人教A版高二語文下冊階段測試試卷含答案423

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教A版高二語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、將下列詞語依次填入各句橫線處；最恰當?shù)囊唤M是（）

①對這些人來說；僅靠道德上的自律或者單純的宣傳教育，并不一定______，因此，加強管理并嚴格執(zhí)法，是非常必要的。

②千里瀚海、萬頃荒原、巍巍高山、茫茫蒼穹，這樣一些在時間上____；在空間上浩。

大的景物；往往可以成為與之直接對話的生命之靈。

③最近幾年，鐵路交通發(fā)展迅速，到處興建高速鐵路?！熬┙虺请H快車”運行后，北京到天津的行駛時間____只需半小時。

④在孔門弟子中，顏回以突出的德行、修養(yǎng)而著稱。他家境貧苦，對別人無法忍受的生活，他卻能____，自得其樂。孔子贊他：“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”A.生效悠遠大概隨遇而安B.奏效悠遠大約安之若素C.生效幽遠大概安之若素D.奏效幽遠大約隨遇而安2、下列各句中沒有語病的一句是()A.2008北京奧運會開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運新理念，獲得了群眾的好評如潮。B.大學畢業(yè)生不應該只關注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關注的是作為接收過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。C.小品《不差錢》對“不差錢”的反復宣稱，既表達了對某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會地位的自覺自為。D.在這部對話式作品中，作者闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮敝的人類理想精神的張揚。3、填入下面文段空白處的語句；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

文學里若描寫山川的秀美，星月的光輝，那必是因它們曾給人的靈魂以力量；文學里若描寫華燈照夜的咖啡店，“為秋風所破的茅屋”，那必是因為人的靈魂曾為它們所騷擾；文學里若描寫人的“健飯”“囚首垢面”，那必是因為這些事有關于他的靈魂的歷史：總之，文學所要寫的，________。A.只是人的靈魂的小說，其余都是配角而已B.只是人的靈魂的小說，其余都是背景而已C.只是人的靈魂的戲劇，其余都是背景而已D.只是人的靈魂的戲劇，其余都是配角而已4、讀課文《祝?！?，對祥林嫂向“我”打聽靈魂的有無時的心理分析不正確的一項是（）A.祥林嫂對生活失去了信心，精神麻木，靈魂有無都無所謂，只想弄個明白。B.祥林嫂希望有靈魂，能和自己的兒子阿毛相見，慰藉自己孤獨的心。C.祥林嫂怕有靈魂，害怕死后在地獄被鋸開來。D.祥林嫂既希望有靈魂，又希望沒有靈魂，心情十分矛盾。5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.推行自主招生改革，擴大學校的招生自主權，便于高校根據(jù)自己的辦學定位、育人要求，選拔適合本校培養(yǎng)目標的學生。B.盡管很多網(wǎng)友對“土豪”這個詞潛藏著的對人的諷刺等負面情緒提出了種種質疑，但并不能阻止它在全國的流行。C.雄安新區(qū)三縣重拳出擊，嚴厲打擊環(huán)境違法行為，一批違法企業(yè)負責人受到査封整頓、行政拘留、刑事拘留等懲罰。D.中國出動轟--6K飛機赴黃巖島等島礁附近空域進行了巡航，這代表了中國空軍堅定不移捍衛(wèi)國家主權、安全和海洋權益，直至不再被侵犯。6、張輔，字文弼，河間王玉長子也。燕師起，從父力戰(zhàn)，為指揮同知。從入京師，封信安伯，祿千石，予____券。是時安南黎季犛弒其主，自稱太上皇，立子蒼為帝。帝大怒，命成國公硃能為征夷將軍，輔為右副將軍，會左副將軍西平侯沐晟，分道進討。四年十月，能卒于軍，輔代領其眾。十二月，輔軍次富良江北，遣驃騎將軍妹榮破賊嘉林江，遂與晟合軍進攻多邦城。五年五月，至奇羅海口，獲季犛及其子蒼，并偽太子諸王將相大臣等，檻送京師。安南平。六年夏，輔振旅還京師。其年冬，陳氏故臣簡定復級。命沐晟討之，敗績于生厥江。明年春，復命輔佩征虜將軍印，帥師往討。時簡定已僭稱越上皇，別立陳季擴為皇，勢張甚。八年正月進擊賊余黨，斬數(shù)千人，惟季擴未獲。帝留沐晟討之，召輔班師。____九年正月，仍命輔與沐晟協(xié)力進討。____明年八月?lián)糍\于神投海。賊舟四百余，分三隊，銳甚。輔沖其中堅，賊卻，左右隊迭進，官軍與相鉤連，殊死戰(zhàn)。輔凡四至交阯，前后建置郡邑及增設驛傳遞運，規(guī)畫甚備。交人所畏惟輔。仁宗即位，掌中軍都督府事。成祖喪滿二十七日，____帝嘆曰；“輔，武臣也，而知禮過六卿?！币嬉娪H重。宣德元年，漢王高煦謀反，誘諸功臣為內應，潛遣人夜至輔所。輔執(zhí)之以聞，盡得其反狀，因請將兵擊之。帝決策親征，命輔扈行。四年，都御史顧佐請保全功臣。詔輔解府務，朝夕侍左右，謀畫軍國重事，進階光祿大夫左柱國，朝朔望。王振揎權，文武大臣望塵頓首，惟輔與抗禮。也先入犯，振導英宗親征，輔從行，不使預軍政。輔老矣，默默不敢言。至土木，死于難，年七十五。追封定興王，謚忠烈。（節(jié)選自《明史?張輔傳》）(1)下列對文中字體加橫線部分的斷句，正確的一項是（）(2)下列對文中加橫線詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.輔至/申軍令/都督黃中/素驕違節(jié)度/詰之不遜/斬以徇將/士惕息/無敢不用命者/B.輔至/申軍令/都督黃中/素驕/違節(jié)度/詰之/不遜/斬以徇/將士惕息/無敢不用命者/C.輔至/申軍令/都督黃中素驕/違節(jié)度/詰之不遜/斬以徇/將士惕息/無敢不用命者/D.輔至/申軍令/都督黃中素驕/違節(jié)度/詰之/不遜/斬以徇將/士惕息/無敢不用命者/7、材料一2013年9月；10月；習近平主席提出，共同建設“絲綢之路經(jīng)濟帶”和21世紀“海上絲綢之路”。

2015年12月22日；習近平主席致信祝賀中國中醫(yī)科學院成立60周年。習近平強調，當前，中醫(yī)藥振興發(fā)展迎來天時；地利、人和的大好時機，希望廣大中醫(yī)藥工作者增強民族自信，勇攀醫(yī)學高峰，深入發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫中的精華，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的獨特優(yōu)勢，推進中醫(yī)藥現(xiàn)代化，推動中醫(yī)藥走向世界，切實把中醫(yī)藥這一祖先留給我們的寶貴財富繼承好、發(fā)展好、利用好。

2017年1月18日；習近平主席在瑞士日內瓦訪問世界衛(wèi)生組織并會見陳馮富珍總干事。習近平強調，中國同世界衛(wèi)生組織的合作堪稱典范。中國歡迎世界衛(wèi)生組織積極參與“一帶一路”建設，共建“健康絲綢之路”。中國愿同世界衛(wèi)生組織加強協(xié)作，為建設人類命運共同體共同作出努力。陳馮富珍表示，世界衛(wèi)生組織贊賞中國在全球衛(wèi)生安全和衛(wèi)生治理領域的領導能力，愿加強同中方在“一帶一路”框架下合作，以提高“一帶一路”沿線國家健康衛(wèi)生水平。會見后，習近平和陳馮富珍共同見證了《中華人民共和國政府和世界衛(wèi)生組織關于“一帶一路”衛(wèi)生領域合作的諒解備忘錄》等協(xié)議的簽署。

來源：新華網(wǎng)2013/2015/2017材料二荷蘭一位叫哈利的肝癌患者陷入深度昏迷；西醫(yī)幾乎已無能為力，家人情急之下把哈利送到了林國明的診所。林國明診斷后開出中藥處方，哈利連服三劑后，奇跡般地蘇醒了。此事轟動了布魯塞爾，林國明診所一炮打響。長期受腰痛困擾的比利時前國王阿爾貝二世聽聞此事，專門致信表達了想嘗試中醫(yī)治療的愿望。如今，林國明的診所早已得到比利時醫(yī)學會的承認，并列入了醫(yī)保名錄。

從“將信將疑”到“國王想預約”；隨著健康觀念和醫(yī)學模式的轉變，中醫(yī)辨證論治；療效顯著且副作用小等優(yōu)勢正為越來越多的外國人所了解并接受，中醫(yī)藥在防治常見病、多發(fā)病、慢性病及重大疾病中的療效和作用日益得到“一帶一路”沿線國家社會的認可和接受。如青蒿素快速防治瘧疾技術方案在東南亞、非洲等瘧疾高發(fā)地區(qū)的應用，挽救了無數(shù)病人的生命。

來源：《人民日報海外版》2017,5材料三。

2016年12月發(fā)布的《中國的中醫(yī)藥》白皮書顯示；中醫(yī)藥已經(jīng)傳播到183個國家和地區(qū)。目前，中外政府已簽署專門的中醫(yī)藥合作協(xié)議86個，中國政府支持已經(jīng)在“一帶一路”沿線國家建設了16個中醫(yī)藥海外中心。每年約13000多名留學生來華學習中醫(yī)藥，約20萬人次境外患者來華接受中醫(yī)藥服務。30多個國家和地區(qū)開辦了數(shù)百所中醫(yī)藥院校。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，目前103個會員國認可使用針灸，18個國家和地區(qū)將針灸納入醫(yī)療保險體系。中藥逐步進入國際醫(yī)藥體系，已在俄羅斯；古巴、越南、新加坡和阿聯(lián)酋等國以藥品形式注冊。

2015年屠呦呦研究員因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。2010年針灸列入世界非物質文化遺產(chǎn)名錄；2011年《黃帝內經(jīng)》《本草綱目》列入世界記憶名錄。2009年國際標準化組織成立中醫(yī)藥技術委員會，已陸續(xù)制定頒布7項中醫(yī)藥國際標準。2012年以中醫(yī)藥為代表的傳統(tǒng)醫(yī)學首次納入世界衛(wèi)生組織國際疾病分類代碼。

來源：中國中醫(yī)藥報2017,5

讀材料三；找出下列對中醫(yī)藥“一帶一路”建設發(fā)展相關情況理解不正確的一項。

A.中醫(yī)藥“一帶一路”建設不僅建了16個中醫(yī)藥海外中心；還使中醫(yī)藥傳播到了183個國家和地區(qū)，103個國家認可使用針灸，18個國家和地區(qū)將針灸納入醫(yī)療保險體系。

B.中醫(yī)藥“一帶一路”建設突破思維定勢；不只采用“走出去”的方式，也采用“請進來”的方式。不只讓中國中醫(yī)藥人才去傳播，也讓外國民眾來體驗去傳播。

C.中醫(yī)藥“一帶一路”建設發(fā)展要有中國政府的大力支持；也要得到沿線各國政府的認可和配合，要加強國與國的合作。

D.屠呦呦因青蒿素的發(fā)現(xiàn)榮獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，針灸列入世界非物質文化遺產(chǎn)名錄，既表明了國際社會對中醫(yī)藥精華的認可和接受，也直接或間接地影響中醫(yī)藥“一帶一路”的建設發(fā)展。8、下列各句中加點成語的使用；全都正確的一項是（）

①行善團的成員都是老當益壯的銀發(fā)族；他們不辭辛苦地走遍各地。

②學習“八項規(guī)定”后，廣大黨員干部覺悟性普遍提高，腐敗分子一個個成了涸轍之鮒。

③他們根本沒有想到，廣大貧困地區(qū)的人民，吃飯食不果腹；生活極其困難。

④投資者對經(jīng)濟狀況、主權債務問題以及可能出現(xiàn)的波動性仍然心有余悸。

⑤他在校時表現(xiàn)十分杰出，日后必定鵬程萬里；前途不可限量。

⑥電視劇《瑯琊榜》因故事生動曲折而熱播不斷，一度達到萬人空巷的地步。A.①③⑤B.②③⑥C.①④⑤D.②④⑥9、日前，《廣州市拾遺物品管理規(guī)定（征求意見稿）》擬出新規(guī)，拾金不昧者可獲得相當于失物價值10%的金錢獎勵。此消息一出，引發(fā)輿論熱議，下面是四位網(wǎng)友的留言，表意最準確、鮮明、生動的一項是（）A.拾金不昧，雖是中華民族傳統(tǒng)美德，但從失主的角度看，東西失而復得，對歸還者給予一定錢物表示感謝，似乎是人之常情。B.拾金不昧有償，是否與傳統(tǒng)美德相悖？是否就標志著道德的淪喪？是否會被不法分子利用，成為一種獲利手段？這些問題值得思考。C.拾金不昧有獎與拾金不昧，二者之間不是你死我活的敵對關系，而是更加務實開放的伙伴關系。拾金不昧有獎更接地氣，貼人心，我支持！D.對于拾金不昧，有獎才是王道，神馬都是浮云。子曾經(jīng)曰過：“重賞之下必有勇夫?！币虼?，對這一舉措，我舉雙手贊成。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、讀句子，解析詞語

樓梯又高又陡；不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。

安然無恙：____11、王國維在《人間詞話》中認為，“古今之成大事業(yè)大學問者，必經(jīng)過三種境界”：一是“____，無言獨上西樓，望盡天涯路”。晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔，____”。（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，____”。（辛棄疾《青玉案》）12、根據(jù)第八段觀點；指出下列詞語所指代的內容。

“孱頭”“昏蛋”“廢物”比喻：____。13、辛棄疾字____,號____,南宋著名的____詞人，是____派的代表14、林庚，原籍福建閩侯，畢業(yè)于清華大學中文系。他主要研究唐詩、楚辭以及文學史等方面，主要著作收集在____里。他的其它作品還有____、____、____、____和____等。____評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)15、（三）文學類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成下題。

苦梅。

馬衛(wèi)。

苦梅又叫烏梅；個小，肉少，汁酸。如果不是沒有吃的，孩子們是不會去吃苦梅的。一個姑娘卻偏偏取了這么個名兒，不過也難怪，山區(qū)農(nóng)村生活苦嘛?？嗝芬怀錾秃宛囸I結伴，要不是后來包產(chǎn)到戶，苦梅一家的日子就更難過了。

苦梅二十歲的時候；成了新媳婦兒；

“新媳婦兒；憨憨人兒，不說話兒，給糖走人兒?！眱焊杪?，小孩子嘴甜，誑糖吃。到了夜深人靜，客人們離開，苦梅才發(fā)現(xiàn)，進新房的怎么不是先前相親的那位男人呢？

男人一臉的木訥；呆呆地站著，半天才囁嚅出來，以前相親的，是他表哥；自己丑，所以找表哥代替。事已至此，多說無益，何況，男人家拿了錢，給家里砌了磚房，讓哥娶上了嫂子。拿媽的話說就是--長得帥，能吃么？

男人沒有啥手藝；除了干地里的活，干不了其它?？墒羌Z食價格低，除去農(nóng)藥；化肥、種子，賺不到啥錢。就這樣過了七八年，孩子也讀小學了，家里仍然一貧如洗。

苦梅對老公說；這樣下去，不是辦法，一輩子也致不了富。

男人卻安于現(xiàn)狀；不缺吃不缺穿，還要求啥呢？可是經(jīng)不住苦梅天天糾纏，最后男人讓步了，苦梅和她的表姐進城，一個去給人幫廚，一個當超市營業(yè)員。

苦梅在超市；極認真。別人忙里偷閑玩手機，她沒有。別人喜歡小喇叭廣播，講奇聞怪事，苦梅不知道?？嗝肪拖駛€機器人，陀螺似地轉，特別熱心給人介紹商品，幫老人購物。

苦梅的勤奮和本分；換來了一個領班的崗位。不比不知道，一比嚇一跳，當上了領班，工資竟然是營業(yè)員的倍數(shù)，而且輕松多了。所以，苦梅工作更加認真。

苦梅出事；是在一個周末。

那天；她在商場巡視，檢查工作，發(fā)現(xiàn)有一位叫巧芋的營業(yè)員偷吃話梅。如果偷吃幾個，誰也不會發(fā)現(xiàn)，商品有一定的損耗率。但是規(guī)定是死的，營業(yè)員絕不能吃和拿商場的商品。一旦發(fā)現(xiàn)，輕則扣工資，補損失；重則開除，或送派出所。

苦梅沒有當場揭露巧芋；女人家誰不愛面子呢？

把巧芋叫到辦公室；給她倒上水，才說了自己看到的事。沒想到，巧芋一百二十個不承認。她說：提奸捉雙，拿賊拿贓。你既然看到了我偷吃話梅，為啥不當場拿??？現(xiàn)在，你是污蔑我！我和你沒完。

苦梅沒想到好心沒有好報；氣得粗氣紅臉：這次就算了，如果我再拿住了你，你走人！

苦梅只能這樣說了。她知道；這些營業(yè)員，差不多全是鄉(xiāng)下來的，拿著低薪，還要養(yǎng)家糊口，難呢。只要巧芋改了，這事就算了。

苦梅和表姐合住的出租屋；表姐回來一般要一點左右。那晚，苦梅值晚班，回家時快十一點了，還在夜攤上吃了碗米粉。就在苦梅開門的時候，突然躥出一位蒙面男人，把她踹倒在地，給她幾拳，幾腳，嘴上說：臭婆娘，懂事點，不要管得太寬。這次放過你，要是你再多嘴，把你臉劃了！苦梅雖然來自農(nóng)村，有一把力氣，可是相對于男人，那是蚍蜉撼樹。

蒙面人走了；半天苦梅才起來，回到屋內，見腿上身上的瘀痕，忍不住哭了起來。不用想，這事肯定是巧芋干的，聽說，她一人在城里，常和些不三不四的男人鬼混。所以，巧芋特別好打扮，身上也不差錢，上班極不認真。

表姐回來的時候；見苦梅這副樣子，問了半天，苦梅才嘟嚨出來。

苦梅并不怕巧芋；是怕巧芋勾搭上的野男人。為了安全，苦梅辭職了，經(jīng)理挽留她，她堅決回家。孩子見她回來，高興地溜到她懷里，就不離開。老公見她回來，嘿嘿直樂。

傷不重；養(yǎng)了一周，就復了原。

苦梅是個閑不住的人；經(jīng)過三年的打工生活，她明白一個道理：要得富，開店鋪。

苦梅開了村里第一家超市；當然不能和城里的比，不過兩間屋大，主賣副食和生活必用品。不用請人，自己和老公親自干。貨自己去進，晚上做臺帳。

鄉(xiāng)里人雖然計較價錢；但絕不會偷東西。一個月下來，掙的比她在城里打工還多一倍。

苦梅家漸漸富了；有了彩電，有了冰箱，還給老公買了摩托，進貨也方便。至于田和地，只種谷子；蔬菜，剩的種樹。

她家沒有種其它樹；只種苦梅。人們不太理解，苦梅也不解釋。鄉(xiāng)下人都知道，苦梅味酸；澀、平，斂肺、潤腸、生津、解酒，良藥呢。村里人常來討用，苦梅一概白送，尤其那些愛喝醉酒的男人們，她們嘴上還要占便宜：苦梅，吃你呢！

苦梅的臉上；全是笑。嘴上說：吃我？酸死人！

（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞；最恰當?shù)膬身検莀_____

A．“長得帥；能吃么？”是苦梅的母親在苦梅婚前對她的告誡，這說明她母親早就知道苦梅的丈夫長得丑，但她為了兒子，只能委屈女兒。

B．男人誠實；只會干地里的活，沒有其它手藝，又安于現(xiàn)狀，這一形象與妻子苦梅形成了鮮明對比，突出了苦梅的勇于開拓；心靈手巧。

C．巧芋不守本分；在城里經(jīng)常和不三不四的男人鬼混。她在超市偷吃話梅被苦梅提醒后，指使野男人去毆打苦梅。警告苦梅少管閑事。

D．本文使用第三人稱展開文章的敘述；故事娓娓道來，對情節(jié)的描述客觀真實，好像讀者就是故事發(fā)生發(fā)展的見證人，更易引起共鳴。

E．文章結尾；苦梅說“吃我？酸死人！”使用夸張的手法，意在強調自己種的烏梅未到成熟季節(jié)，果實的酸度比較高，又酸又澀，非常難吃。

（2）文中主人公苦梅具有怎樣的形象特點？請結合具體情節(jié)進行簡要分析。

（3）小說題目是“苦梅”，請結合小說內容分析它的妙處。16、實用類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

材料一：

街頭隨機問一句；王者榮耀是什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術競技游戲（即MOBA）．時?？吹皆诓蛷d；電影院門前，三五個年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機，那十有八九是一起“開黑”（組隊開始游戲）。

根據(jù)2017年4月騰訊互動娛樂年度發(fā)布會上公布的數(shù)據(jù)；《王者榮耀》累計注冊用戶超過2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶達8000萬。

廈門海滄延奎小學六年級班主任謝美蘭在班上做過一個小調查；發(fā)現(xiàn)全班41名同學里，有一半孩子在玩這款游戲。一些家長質疑說，大量中小學生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報道稱，該款游戲過半用戶是中小學生。

騰訊方面對“過半用戶是中小學生”的質疑予以了否認。市場研究機構極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報告》顯示；14歲以下用戶占3.57%；15歲～19歲的占22，2%。

對于記者采訪時提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息；騰訊方面未予回復，并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。

（摘自《新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”：健康游戲不止于防沉迷》）

材料二：

“荊軻就是女的！”

談及歷史人物荊軻；在天津市薊州區(qū)上小學三年級的王龍（化名）言之鑿鑿，言語間都快跟記者急眼了：王龍對荊軻的了解，基于手機游戲《王者榮耀》．《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻；諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時，這款游戲還給這些歷史人物設定了一些新的職位與身份。

在這款游戲中；不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客/戰(zhàn)士，擅長：突進/收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被重新賦予了新的定位，還有如諸葛亮；扁鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手。

《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型；如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪變成駕駛機器人的形象，高漸離拿起了吉他。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設定為女性。這也是小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”的原因。

（來源《法制網(wǎng)》）

材料三：

一款游戲成為全民性；現(xiàn)象級；足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當《王孝者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質疑時，該如何解“游戲之毒”令人深思。

作為游戲；《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負能量。從數(shù)據(jù)看，累計注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%．在此可觀的用戶基礎上，悲劇不斷上演：13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險些喪命到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時，更值得警惕。

多數(shù)游戲是無罪的；依托市場營利也無可厚非，但不設限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內容架空和虛構歷史，扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責有為則沒有終點。

（摘自人民網(wǎng)：《王者榮耀》；是娛樂大眾還是“陷害”人生）

材料四：

7月3日；4日；人民網(wǎng)針對騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強監(jiān)管。與此同時，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公號刊出的訪談中表示，其實，游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會被社會詬病的洪水猛獸，精神鴉片。

7月4日；騰訊公司官方微信公號消息指出，騰訊將推出史上最嚴防沉迷措施，以《王者榮耀》為試點，率先實施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時，后續(xù)還將實現(xiàn)晚上9點后禁止登錄；綁定硬件設備一鍵禁玩；強化實名認證體系--這“三板斧”將逐步；持續(xù)推進。

（摘自搜狐網(wǎng)）

（1）下列對材料有關內容的分析和概括；不正確的一項是______

A．材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會影響。

B．材料二中小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”；從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。

C．材料三的內容說明人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是否定的；因為它導致了許多極端事件的發(fā)生。

D．材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴防沉迷措施；率先實施健康游戲“三板斧”。

（2）下列對材料有關內容的分析和概括；正確的兩項是______

A．《王者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游；其日活躍用戶達8000萬，游戲主體是未成年人。

B．《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲；其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設定了一些新的職位與身份。

C．《王者榮耀》對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內容架空和虛構歷史；扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。

D．騰訊公司認為游戲和其他娛樂方式一樣；也能夠成為正常生活的一部分，而不是會被社會詬病的洪水猛獸，精神鴉片。

E．游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求；又對孩子進行積極引導，就能從根本上解決由此所帶來的負面影響。

（3）青少年沉迷網(wǎng)絡游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會問題甚至悲劇。針對上述材料，你認為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡游戲對孩子的危害降到最低？17、閱讀下面的文字；完成下列各題。

彈弓。

劉向陽。

男孩兒舉起彈弓；瞄準目標。那彈弓做得真漂亮，簡直就是一件藝術品。架子是用天然的小樹杈精心削成的，內行人都知道：這種天然的適合做彈弓的小樹杈并不好找，而他居然找到了。經(jīng)過砂布的反復打磨，那架子宛如涂了一層蠟，發(fā)出一種油亮的光澤，握在手里舒服極了。架子上的皮條更令人艷羨，是從醫(yī)院做手術用的橡皮手套上剪下的，足有半寸寬，顫巍巍的，牛筋似的既柔韌又富有彈性沒錯，那的確是一把好彈弓，誰擁有這樣一把彈弓都會像男孩兒那樣神氣活現(xiàn)的。

“咣”尖銳的玻璃破碎聲；撕破了午后校園的寧靜。男孩兒似乎被自己弄出的聲音嚇住了，怔了一怔，才重新裝上子彈，舉起彈弓：瞄準教室窗戶上的第二塊灰蒙蒙的玻璃。正當他用力拉動皮條，準備射擊的時候，突然聽到身后有什么動靜，緊接著就是一種如芒刺背的感覺，于是他停了下來，轉過身去，在他背后兩三米的地方，果然站著一個人，那如芒刺背的感覺正來自那個人緊緊盯著他的目光！

那是一個瘦弱的老頭；腰背有些佝僂，手里拉著一把大笤帚，花白的頭發(fā)奇怪地被推去了一半，活像馬戲團的小丑然而男孩兒還是很快認了出來，校長！他差點兒沒有驚叫出聲，頓時手足無措，慌作一團。但是很快，男孩兒就鎮(zhèn)定下來，是校長的“陰陽頭”和手里那把大笤帚提醒了他，使他想到此時校長的身份，并且意識到自己的慌亂是多么可笑。

“那塊玻璃是你打碎的？”校長的聲音不高；還有點沙啞，但是卻沉甸甸的，很有分量。

“你管得著嗎？”男孩兒說；挺了挺胸脯。

“你是五年級二班的××”男孩兒不由一震；他想不到校長居然會準確地說出他所在的班級和他的名字。過去，他只在學校開大會時見過校長，從未和校長說過一句話。

“你是個好學生”校長說。然后向他伸出一只瘦骨嶙峋的手；“把你的彈弓交出來?！?/p>

“不！”男孩兒說；并且本能地將他心愛的彈弓藏在身后。

“你先交出來；我替你保管，回頭一定還給你?！?/p>

“不”

那只瘦骨嶙峋的手一直不縮回去；男孩兒也一直拒絕交出他心愛的彈弓，兩人對峙著。

____

不知過了多久；待他睜開眼睛時，校長已經(jīng)不見了，一同不見了的還有他心愛的彈弓。他不知道自己是怎么把彈弓交給校長的。他為自己的軟弱感到丟臉；恥辱，他想哭，好像胸里郁積著太多太多的委屈。他真的蹲在地上，眼淚如決堤的洪水一般哭了起來

多少年后；男孩兒已成為本地的一位名人。作為貴賓，他被邀請參加母校的校慶。在校慶典禮上，他意外地見到了久別的老校長。他沒想到老校長還健在，他原以為老校長早已不在人世了。老校長的頭發(fā)已經(jīng)全白，腰背也佝僂得愈發(fā)厲害了，不過精神還好。他和老校長說了許多熱情而又空洞的話。校慶活動結束后，老校長請他留一下，說有東西要還給他。他想不起是什么東西，只好跟著去到老校長的家。老校長在屋里扒了半天，顫巍巍地拿出一個小布包，一層一層地打開，最后出現(xiàn)在他眼前的，竟是當年他的那把心愛的彈弓！

【注】：陰陽頭；這里指當時（文革時期）的一種侮辱人的做法，即把人的頭發(fā)剃一半；留一半。文革時期一些學術權威、知識分子的人格尊嚴慘遭踐踏，也常常被剃成“陰陽頭”。

（1）下面對文章內容的理解或分析；不正確的兩項是______

A．“居然找到了”和“令人艷羨”；表明彈弓材料難得；工藝精湛，交代了男孩神氣活現(xiàn)的原因，也為下文校長想要沒收時男孩的強烈不舍作鋪墊。

B．“男孩兒似乎被自己弄出的聲音嚇住了；怔了一怔”，這表明那彈弓的破壞力之強出乎男孩的意料，也表明男孩的內心深處其實仍然有是非觀念。

C．“緊接著就是一種如芒刺背的感覺；于是他停了下來”，這樣的感覺和舉動，表明男孩已清醒地意識到自己做得不對，打算要改正自己的錯誤了。

D．“校長的‘陰陽頭’和手里那把大笤帚”無意中提示犯錯的男孩用冒失；僥幸來面對自己的錯誤；也提示讀者就事件的時代背景作必要的關注。

E．“和老校長說了許多熱情而又空洞的話”一句表明；彈弓事件雖然早就過去，但是與老校長的重逢還是讓長大的男孩立刻想起那被沒收的彈弓。

（2）文中劃橫線的文字；在男孩形象的刻畫上有什么突出特點？

（3）文中說；“他為自己的軟弱感到丟臉；恥辱，他想哭，好像胸里郁積著太多太多的委屈”。結合文意，如何理解這句話中的“軟弱”和“委屈”？

（4）結合文意；如何理解文章最后一段文字的作用？

（5）老校長處理彈弓事件，其中最突出的教育價值是什么？請結合自己的閱讀或生活經(jīng)驗，作簡要分析。18、閱讀下面的文字；完成下列各題。

當玫瑰花開的時候。

[智利]佩?普拉多。

老園丁培育出許多優(yōu)良品種的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花；在各個不同種類的玫瑰花中進行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種成了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動的人的妒忌。

他從來沒有摘過一朵花送人。因為這一點；他落得了一個自私；討人厭的名聲。有一位美貌的夫人曾來拜訪過他。這位夫人離開的時候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復嘟噥著園丁對她說的話。從那時起，人們除了說他自私、討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰也不再去理睬他了。

“夫人；您真美呀！”園丁對那位美貌的夫人說，“我真樂意把花園里的花全部奉獻給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道采摘下來的玫瑰花，怎樣才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請求您不要笑話我。”

老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里；那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，艷紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄在蒺藜之中。

“夫人；您看，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摩著花朵，一邊說。

“我一直觀察著玫瑰開花的全部過程。那些紅色的花瓣從花萼里長出來；仿佛是一堆小小的篝火噴吐出的紅通通的火苗。難道把火苗從篝火中取出來還能繼續(xù)保持著它那熊熊燃燒的火焰嗎？

花萼細嫩；慢慢地從長長的花莖上長了出來，而花朵則出落在花枝上。誰也無法確切地把它們截然分開。長到何時為止算是花萼，又從何時開始算作花朵？我還觀察到當玫瑰樹根往下伸展開來的時候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結合起來了。

“結果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道；那我怎么把它摘下來送給他人？要是硬把它摘下來贈送給別人，那么，夫人，您知道嗎？一種斷殘的東西其生命是十分短暫的。

“每年到了10月；那含苞待放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的。我從來也不敢說：‘我的玫瑰樹開花了?！铱偸沁@樣歡呼著：大地開花了，妙極啦！

“在年輕的時候；我很有錢，身體壯實，人長得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時曾有四個女人愛我。

“第一個女人愛我的錢財。在那個放蕩的女人手里；我的財產(chǎn)很快地被揮霍完了。

“第二個女人愛我健壯的體格；她要我同我的那些情敵去搏斗，去戰(zhàn)勝他們。可是不久，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了。

“第三個女人愛我英俊的容貌。她無休止地吻我；對我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個女人對我的愛情也就完結了。

“第四個女人愛我忠厚善良。她利用我這一點來為她自己謀取利益；最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了。

“在那個時候；夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個女人，每人摘去了一朵。但是，如果說一株玫瑰樹可以迎送100個春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠地凋零了。

“自此以后；從來沒有人在我的花園里拿走過一朵花。我對所有到我這花園的人說：‘你什么時候才能不熱衷于那些分割開來的；殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長到何時算作花萼，又從何時開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！”

（摘選自《世界短篇小說經(jīng)典全集》；長春出版社）

（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞；不正確的一項是______

A．小說開頭兩段不僅形象地描寫老園丁培育出許多優(yōu)良品質的玫瑰花；也細致地表現(xiàn)了他對玫瑰花的呵護，把花當成是心愛的寶貝。

B．小說寫了老園丁的感情生活；但都沒有圓滿的結局，因為那些女人都只是看中了他的性格或身體的某一方面，并不是真正的愛情。

C．小說的細節(jié)描寫十分成功；“艷紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄在蒺藜之中”，暗示了老園丁被四個女人無情拋棄的悲劇命運。

D．老園丁精心培育和呵護玫瑰花的故事令人感動；還揭示出樸素的人生哲理：生命是一個整體，要愛她的全部，而不能只看到她的局部。

（2）小說作者在第二段寫人們把老園丁“看成是瘋子；誰也不再理睬他了”，這有什么好處？請簡要說明。

（3）小說以“自此以后，從來沒有人在我的花園里拿走過一朵花”為結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。19、實用類文本閱讀。

閱讀下面文章；完成下列各題。

材料一：

針對學生及其家長不太重視傳統(tǒng)文化教育的問題；有建議指出，要在中高考中增加傳統(tǒng)文化的考試內容。這其實還是“考什么就教什么，教什么才學什么”的應試思路。表面上看，這可以提高學校；家長、學生對傳統(tǒng)文化教育的重視程度，但“應對”考試的傳統(tǒng)文化教育會偏離初衷。學生對傳統(tǒng)文化的體驗、感知，是很難通過考試考出來的。

我國中高考改革都提到要重視學生的綜合素質評價。學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是綜合素質非常重要的一部分。要讓學生重視傳統(tǒng)文化；需要綜合素質評價在大學；高中招生中切實發(fā)揮作用。而在推進中高考改革過程中，需要學校教育從傳統(tǒng)的講授、灌輸，轉變?yōu)楦嗟奶骄俊⒔换?，從過去重視結果評價，轉變?yōu)殛P注對學生的過程性評價。學校教育也不能囿于教材、課本，而應該采取多種方式，借助豐富多彩的課外活動、社團活動等，引領學生走向社會，了解社會，多感悟優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進而幫助其做一個承繼傳統(tǒng)的人，成為有根的中國人。

（《中國教育報》2017年03月07日第2版）材料二：

日前；中辦國辦印發(fā)《國家“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》，其中提到“厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵，改造陳舊的表現(xiàn)形式，賦予新的時代內涵和現(xiàn)代表達形式”“普及中華詩詞；音樂舞蹈、書法繪畫等，舉辦經(jīng)典誦讀、國學講堂、文化講壇、專題展覽等活動。鼓勵媒體開辦主題專欄、節(jié)目。利用互聯(lián)網(wǎng)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播”。這為傳統(tǒng)文化的開發(fā)挖掘指明了道路：既保有傳統(tǒng)的魅力，又帶著時代的創(chuàng)意。

季羨林先生留學德國時；選修了一門梵文課，課堂上只有他一個學生，“絕學”的凄涼景象大抵如此。傳統(tǒng)文化要避免“絕學化”，就不能只有“陽春白雪”一種樣態(tài)，也不妨親近“下里巴人”。綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》的觀眾人數(shù)累計達到11億人次，在這些人里，又有多少懵懂少年，喜歡上了詩詞？有多少普普通通的人，感受到了詩詞的韻味？詩詞變身綜藝，樂器走進直播，這些傳統(tǒng)文化找到了新的落點，也就有了煥發(fā)新一輪蓬勃生命力的可能。當然，強調傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，并不意味著傳統(tǒng)文化要媚俗，自降格調來滿足所有人的口味。傳統(tǒng)文化的闡釋不是沒有下限的，它不能走上市儈化；神秘化、功利化的套路。我們對傳統(tǒng)文化有足夠的信心，平上去入、唱念做打、銀鉤鐵畫，自有它的魅力。對傳統(tǒng)文化的詮釋，如果從形變變成了神變，模糊了本來的面貌，反而是打著弘揚的旗號，卻丟棄了內在的魂魄。

（摘自《光明日報》2017年5月10日）材料三：

“我從2014年開始參與《中國漢字聽寫大會》；去年明顯感覺到關注這一節(jié)目的人越來越多--學生；老師和孩子們身后的家長，這成為了一個全社會廣泛參與的活動?！睆堃磺逭f，要想在某一領域取得一項突出的成績，必得有廣泛的參與群體作為支撐，現(xiàn)在，《聽寫大會》就具備這個條件?！皥竺麉⑴c節(jié)目的孩子越來越多，經(jīng)過選拔后的水平也在逐年提升。各地的活動都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是為了最后獲得一個名次，而是因為學生喜歡漢字，愿意了解漢字背后的中華文化，進而了解我們的歷史。”

讀書對張一清產(chǎn)生了巨大的影響；他也希望更多的人能靜下心來體味閱讀?！耙驗楣ぷ骱蜕罟?jié)奏的變化，閱讀越來越趨向于碎片化。人們只能從手機等移動終端上抽時間看一點兒。時間是碎片的，所以讀的東西也往往是碎片的。但是，碎片的東西只能作為休閑和娛樂。如果要通過讀書豐富和充實自己，還是應該有一個安靜的環(huán)境；不受打擾的時間段去讀整本的書，真正享受閱讀的過程?！蹦骋淮纬霾钊B門時，張一清遇到一個民間的讀書會，大家定期約見，交流閱讀所思所得，這個發(fā)現(xiàn)讓他十分欣喜。在他看來，這從一個側面說明公眾對于閱讀的熱情不減?！艾F(xiàn)在出版的書太多，需要這樣的組織和個人起到引領的作用?！?/p>

（選自《張一清：探尋漢字文化基因》有刪改）（1）下列對材料相關內容的梳理；不正確的一項是______

A．上述三則材料雖然角度不同；側重不同，但均談及了傳統(tǒng)文化的話題。

B．材料一；三更多地關注學生；認為必須讓學生重視閱讀，重視傳統(tǒng)文化。

C．雖然電視綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》的觀眾人數(shù)累計達到11億人次；但在這些人里，很少有少年觀眾因此愛上詩詞。

D．《中國漢字聽寫大會》《中國詩詞大會》等原創(chuàng)文化電視節(jié)目的受關注度越來越高；反映了社會文化氛圍的升溫。

（2）下列對材料相關內容的概括和分析；不正確的兩項是______

A．材料一認為我國中高考改革要重視學生綜合素質評價；提升學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)很重要。

B．材料二以綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》為例；來說明傳統(tǒng)文化要找到新的落點，就能煥發(fā)生命力。

C．材料二指出；我們的傳統(tǒng)文化要避免“絕學化”，就要親近“下里巴人”，也就是要親近群眾。

D．張一清認為《中國漢字聽寫大會》這一節(jié)目的關注度；參與率越來越高；表明現(xiàn)在很多人愿意了解漢字，了解漢字背后的文化。

E．張一清廈門出差時體悟到現(xiàn)在出版的書太多；需要有讀書會這樣的民間組織引領公眾閱讀，才能受到更好的效果。

（3）根據(jù)以上三則材料，談談傳承傳統(tǒng)文化的幾種方式。20、（二）文學類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成下題。

李斯揀了一條腐敗狗。

萬芊。

①李斯去牌友劉淵家打牌回來時在那邊的小區(qū)里揀了一條狗；一條似乎有著很純血統(tǒng)的棕色沙皮狗。李斯是開著新買的“雪佛蘭SPARK”迷你車去的，那車正散發(fā)著高貴的皮革味道。那狗是在李斯開車門之際趁李斯毫無防備的時候，從花叢中很敏捷地躥出來鉆進李斯愛車的，怡然自得地趴在副駕駛座上，一副死皮賴臉的模樣。李斯先是吃了一驚，繼而試圖趕那狗兒下車，可那狗兒貪婪地嗅著車廂里濃重的皮革味道，愣是不肯下車，那眼神充滿著哀憐與乞求，那小小的尾巴使勁搖著，一副諂媚的樣子。

②劉淵接了李斯的電話趕緊下樓來；說那是條人家的棄狗，已經(jīng)在小區(qū)里轉悠一；二天了。這一、二天里，只要一見新車，就拼命往里鉆，若是沒車的人逮它，它就發(fā)了狂亂叫亂躥。幾個駕摩托、騎單車的牌友，在一旁掇弄著李斯說，這狗一定是條富貴人家的狗，像我們這些沒有轎車的主兒，它還看不上呢！李斯你就帶它回去吧，你好歹也是有車有房奔小康的人，沒有一條貴氣一點的寵狗，還真缺點啥呢！

③劉淵也在一邊縱恿收留它；李斯想想也是，家里妻子女兒早就嚷嚷著要養(yǎng)條有點品位的狗，這沙皮狗，雖然是條棄狗，看上去還是挺體面的，另外這狗似乎跟李斯也挺投緣的，賴在車上你要趕走它，還不是樁容易的事。于是，李斯看著這么條本應該有人寵有人憐的狗就這么流浪著也實在心存憐憫，心一軟，也就把這人家的棄狗帶回了家。

④女兒自然喜歡；還專門為它起了個挺洋氣的名字，叫拉克。

⑤可拉克進了家；李斯的妻子便發(fā)現(xiàn)這狗其實很特別，骨子里有一種特別的貴氣。洗澡，它拼命掙著不愿洗盆浴，犟著偏要洗上淋浴才舒坦，況且近不得低檔的洗滌品；噴點普通的香水還老打噴嚏、一換上名貴的香水，它就跟你耍嗲。拉屎呢，它自個會像模像樣地蹲在抽水馬桶上，如是洗手間關著，它寧可憋著滿屋子轉。睡覺呢，不是軟和的床毯或沙發(fā)巾，它根本不睡。那吃呢，更是讓李斯他們左也不是右也不是，小店里買了便宜的香腸它嗅也不嗅，那牛奶，它也是盡挑口味可口的喝，最氣人的是，自來水，它是滴水不沾的，就是純凈水，它還挑著喝呢。那貴氣、那嬌氣、那挑剔，李斯自嘆就是他們一家人加起來也沒有它這般。它最大的本領就是能察言觀色，整天變著法子討主人們的喜歡，以至更寵它，更憐它。

⑥于是；李斯打電話給牌友劉淵，問劉淵：“知道不，這狗是誰家棄的，咋這般貴氣，簡直是腐敗?！边^了幾天，劉淵那里還真有了回話：“說你知道？！市里的那個權力挺大的頭頭和他太太一起被人告發(fā)了，這狗原本是他太太的寵物，平常時家里雇的人有一半時間就在伺候著這寶貝，這么由著性子寵著，不腐敗才怪呢！

⑦一聽說這個；李斯心里挺不是滋味的，想當年他和妻子想從北方工作的城市遷回老家來，因為這位權力挺大的頭頭，不知托了多少人，求了多少情，送了多少禮，好不容易才把這天大的事給辦成了。但李斯因此卻倍覺得心里累得慌，而眼下卻收留著那貪婪人家的寵物，心里更是不是滋味。

⑧于是；李斯跟妻子女兒商議說，把那狗遠遠地送人吧。為了不再能看到它，李斯開著車，帶著它到了郊外一處朋友的魚塘，騙下拉克。魚塘上原本有幾條草狗，突然見到了這條陌生而貴氣的狗便狂吠不止，正當拉克不知所措的時候，李斯驀然上車啟動，而當拉克發(fā)覺自己再次被人遺棄時，便發(fā)了瘋似的跟著李斯的車，凄叫著拼命追趕。

⑨看著拉克孤立無助的可憐模樣；李斯幾次心軟，想停下車來，但一想起那貪得無厭的人，心一橫，油門一加，便駕車飛駛而去，那再次被遺棄的拉克，便在后視鏡中漸漸縮小，漸漸消失。

⑩李斯很快跟魚塘的朋友打電話；央他把拉克喚回魚塘，好生照料好它。朋友告訴他，那狗還在路邊發(fā)呆，凄凄地叫喚著，那模樣確實挺可憐的，但狗畢竟是狗，沒人寵它照樣能活著。

?半年過后；李斯在魚塘邊的草棚附近，見到了那條曾經(jīng)被喚作拉克的沙皮狗。半年多來最大的改變，便是不知是哪條草狗，玷污了拉克高貴的血統(tǒng)，而拉克竟然還為它生下了一群怪模怪樣的小雜種。做了母親的拉克，神圣而又警覺，它那鼓脹的奶頭正任由著小雜種們的吸吮，而為了護衛(wèi)那些小雜種，拉克完全是一副不容侵犯的樣子。

?李斯見了；不由得生出一份同情來，叫了聲“拉克”，可對于曾經(jīng)獻媚以博一愛的他，拉克現(xiàn)在竟是一副漠視的樣子。李斯這才知道，那狗早已淡忘了他，早已淡忘了以前曾經(jīng)貴氣的生活習性，看上去它早已不需要名貴的洗滌用品；香腸、牛奶和純凈水，更不需要抽水馬桶和柔軟的被褥，它已經(jīng)回到它的同類當中，它已不需向任何人獻媚、乞求收留。而當李斯試圖接近它，試圖對它有所親近，試圖喚起它曾經(jīng)有過的殷勤時，拉克竟然沖他大聲吠叫，并護著其胯下的小雜種們，并且越吠越兇，一副神圣不可侵犯的架勢。直到李斯退到遠得再也不可能對它們構成威脅的時候，拉克才轉為平靜。

?李斯突然覺得，拉克已經(jīng)生活在屬于自己的尊嚴當中，早已不再需要奢侈、不再需要貴氣、不再需要嬌氣、甚至不需要因此而低三下四、死皮賴臉、竭盡諂媚之能事，真正活出了狗的骨氣。（選自《金山》2007年第11期）

（1）下列對小說有關內容的分析和概括；最恰當?shù)囊豁検莀_____

A．作品中的這條狗被稱為“腐敗狗”；有雙重含義，一方面是說這條狗嬌氣挑剔，生活腐敗；另一方面是映射這條狗的原主人生活腐敗奢侈。這就使得小說的批判意味更加濃厚。

B．李斯拋棄這條狗主要原因有兩個：其一；這條狗的前主人是市里一位權利挺大的人物，而李斯收留著那貪婪人家的寵物，心里不是滋味；其二，養(yǎng)活這條狗的花費太大，給家里造成了沉重的經(jīng)濟負擔。

C．當李斯在朋友的魚塘再次看到克拉并試圖接近它時；它對李斯表現(xiàn)出一副凜然不可侵犯的架勢。此情節(jié)意在表明李斯是一個重感情的人。

D．這篇小說的語言風趣幽默；情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。作者用細膩的筆觸描寫了一條狗不平凡的經(jīng)歷，以狗的命運來暗喻人的命運，以此來突出小說諷刺和批判的主題。

（2）作品第⑦段在全文中有什么作用？請簡要分析。

（3）在作品的結尾，克拉失去了奢侈的生活和高貴的氣質，卻得到了尊嚴和骨氣。這是一種幸運還是不幸？請結合文章，談談你的理解。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共24分)21、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

宇文慶，字神慶，河南洛陽人也。祖金殿，魏征南大將軍，仕歷五州刺史、安吉侯。父顯和，夏州刺史。慶沉深，有器局，少以聰敏見知。周初，受業(yè)東觀，頗涉經(jīng)史。既而謂人曰：“書足記姓名而已；安能久事筆硯，為腐儒之業(yè)！”于時文州民夷相聚為亂，慶應募從征。賊據(jù)保巖谷，徑路懸絕，慶束馬而進，襲破之，以功授都督。衛(wèi)王直之鎮(zhèn)山南也，引為左右。慶善射，有膽氣，好格猛獸，直甚壯之。稍遷車騎大將軍；儀同三司、柱國府掾。及誅宇文護，慶有謀焉，進授驃騎大將軍，加開府。

后從武帝攻河陰，先登攀堞，與賊短兵接戰(zhàn)，良久，中石乃墜，絕而后蘇。帝勞之曰：“卿之余勇，可以賈人也?！睆蛷奈涞郯螘x州。其后齊師大至，慶與宇文憲輕騎而覘，卒與賊相遇，為賊所窘。憲挺身而遁，慶退據(jù)汾橋，____及破高緯；拔高壁，克并州，下信都，禽高湝，功并居最。周武帝詔曰：“慶勛庸早著，英望華遠，出內之績，簡在朕心。戎車自西，俱總行陣，東夏蕩定，實有茂功。高位縟禮，宜崇榮冊?！庇谑沁M位大將軍，封汝南郡公，邑千六百戶。

尋以行軍總管擊延安反胡，平之，拜延州總管。俄轉寧州總管。高祖為丞相，復以行軍總管南征江表。師次白帝，征還，以勞進位上大將軍。____尋加柱國。開皇初，拜左武衛(wèi)將軍，進位上柱國。數(shù)年，出除涼州總管。歲余；征還，不任以職。

初，上潛龍時，嘗從容與慶言及天下事未幾上言皆驗及此慶恐上遺忘不復收用欲見舊蒙恩顧具錄前言為表而奏之上省表大悅自是上每加優(yōu)禮。卒于家。

（選自《隋書?卷五十》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．嘗從容與慶言及天下事/未幾/上言皆驗/及此/慶恐上遺忘不復收/用欲見舊蒙恩/顧具錄前言/為表而奏之上/省表大悅/

B．嘗從容與慶言及天下事/未幾/上言皆驗/及此/慶恐上遺忘/不復收用/欲見舊蒙恩/顧具錄前言為表而奏之上/省表大悅/

C．嘗從容與慶言及天下事/未幾/上言皆驗/及此慶恐/上遺忘不復收用/欲見舊蒙恩顧/具錄前言/為表而奏之/上省表大悅/

D．嘗從容與慶言及天下事/未幾/上言皆驗/及此/慶恐上遺忘/不復收用/欲見舊蒙恩顧/具錄前言為表而奏之/上省表大悅/

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說；不正確的一項是______

A．“經(jīng)史”泛指我國古代典籍。經(jīng)；經(jīng)書，指儒家經(jīng)典著作；史，史書。

B．“江表”指長江以南地區(qū)。從中原看；地在長江之外，故稱江表。

C．“出”與“除”在這里的意思完全一樣；都是授予官職的意思。

D．“潛龍”比喻圣人在下位；隱而未顯，或賢才失時未遇。文中指高祖還沒有登基。

（3）下列對原文有關內容的概括和分析；不正確的一項是______

A．宇文慶廣涉經(jīng)史；棄文從武。他認為讀書用來記個姓名就行了，自己不愿意長久從事文字工作，后來便應召入伍，隨軍打仗。

B．宇文慶有勇有謀；很受器重。攻打文州民夷時，他束馬而進，大破敵兵；在衛(wèi)王宇文直處時，宇文直認為他很有勇力。

C．宇文慶勇氣過人；受到武帝稱贊。跟從武帝攻打河陰時，他率先登城，和敵人短兵相接，被城上石頭擊中墜落，昏死后又蘇醒過來。

D．宇文慶屢立戰(zhàn)功；因功升遷。他平定了延安反叛的胡人，被授予延州總管的官職，后轉任寧州總管，歷任丞相；上大將軍等職務。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①眾賊爭進；慶引弓射之，所中人馬必倒，賊乃稍卻。

②高祖與慶有舊，甚見親待，令督丞相軍事，委以心腹。22、左鼎，字周器，永新人。正統(tǒng)七年進士。明年，都御史王文以御史多闕，請會吏部于進士選補。帝從之。尚書王直考鼎及白圭等十余人，曉諳刑名，皆授御史。而鼎得南京。尋改北，巡按山西。時____北狩，兵荒洊臻①，請蠲②太原諸府稅糧，以蘇其困。也先請和，抗言不可。尋以山東、河南饑，遣鼎巡視，民賴以安。律，官吏故勘平人致死者抵罪，時以給事中于泰言，悉得寬貰③。鼎言：“____法者，天下之公，不可意為輕重。”自是論如律。景泰四年，疏言：“巡按所系尤重，毋使初任之員，漫然嘗試。其余百執(zhí)事，皆當慎擇而久任之?！钡垲H嘉納。未幾，復言：“國家承平數(shù)十年，公私之積未充。臣請痛抑末技，嚴禁游惰，使歸南畝，裁冗員以省虛糜，開____而實邊，料士伍而紓饟④。____”章下戶部。尚書金濂請解職，帝不許。鼎言亦不盡行。____帝善其言，下詔甄別，而大臣辭職并慰留。給事中林聰請明諭鼎等指實劾奏，鼎、聰?shù)饶斯舱摾舨可袝挝臏Y、刑部尚書俞士悅、工部侍郎張敏、通政使李錫不職狀。錫罷，文淵致仕。鼎居官清勤，卓有聲譽。御史練綱以敢言名，而鼎尤善為章奏。京師語曰：“左鼐手，練綱口。”自公卿以下咸憚之。鼎出為廣東右參政。會英宗復位，以郭登言，召為左僉都御史。逾年卒。（選自《明史·左鼎傳》有刪改）【注】①洧臻（jiànzhēn）：接連來到。②蠲（juān）：除去，免除。③貰（shì）：赦免。④抒饟（shūxiāng）：紓，緩解；饟：軍餉。

把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）小民無知；情貸可也。官吏深文巧詆，與故殺何異？

?（2）專以務農(nóng)重粟為本，而躬行節(jié)儉以先之，然后可阜民而裕國也。23、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

黃叔揚傳。

[明]李詡黃鉞字叔揚；蘇郡常熟縣人。少明敏好學。家無藏書，鉞日游市肆中，見書，即借觀之，或竟日不還。

洪武二十二年己卯，舉湖廣鄉(xiāng)試，明年庚辰第進士，授刑科給事中，升戶科左，又改禮科。居職封駁甚多。辛巳以父喪歸。其所厚翰林侍讀方孝孺吊之，屏左右密言曰：“北方不靖，蘇、常、鎮(zhèn)京師之左輔，應北之右臂也。君吳人，朝廷之近臣，今雖去，當有以教我。”曰：“三郡惟鎮(zhèn)江最為要害，____童俊狡獪，不宜獨任。吾近見其奏事上前，視遠而言游，此其心不可測也。蘇州知府姚善忠義激烈，有國士風，必能獨當一面。但仁慈有余，而御下太寬，此治郡之良才，恐不足以定亂耳。然國家大勢，不在江南，必待戎馬至此，亦已晚矣?！盻___善得書；與鉞相對慟哭，以死自誓。

鉞至家；因父殯在陂上舊廬，即往居之，足跡不入城邑。有御史按部至常熟，問曰：“此有黃給事，何在？”邑中無知其家者。一老人居與鉞鄰，引之。御史舟至陂時方暮，秋收禾堆積村巷，路又泥淖，御史乃徒步抵其舍，鉞從幕中對語移日。家人以貴客至欲割雞具饌，鉞驚曰：“豈有居喪而殺雞禮客者耶！”卒以菜粥對食而別。

壬午；靖難師日促，姚善受建文君詔，總率蘇；松、常、鎮(zhèn)、嘉興五部兵馬勤王。善以書招鉞，以親喪尚在殯，請即日營葬畢事，乃可趨命。既而童俊果以鎮(zhèn)江降。

文皇帝正位，詔暴姚善罪狀收之。善麾下許百戶惟權詐因得親善，縛善邀賞。鉞聞之慟哭，絕食，閉目三四日死，悉以家人救免?；騻餮陨瓶罘仙馄渥铮瑥皖吭唬骸拔嶂茷槿藳Q無二心，吾且少俟之，善事定，吾獨死未晚也。脫果不死，吾將下報希直?！毕Ｖ闭?，孝孺字也。遂復稍稍食。其年七月十日，善就刑報至。鉞起，登琴川橋，西向再拜，祠而哭之曰：“吾與君同受國恩，不幸有國難，義同許身。君與希直同死國，吾忍背義獨生乎？”祠畢，紿家人歸祭具；遂從容整衣冠，奮身入水死。

（節(jié)選自《戒庵老人漫筆》）（1）對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是______

。A．北方不靖靖：安撫B．視遠而言游游：虛浮C．詔暴姚善罪狀收之收：逮捕D．紿家人歸祭具紿：欺騙（2）下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是______

A．鄉(xiāng)試是科舉時代在省城舉行的選拔人才的考試；考中者稱舉人。

B．己卯；辛巳、壬午采用天干地支來紀年；是我國傳統(tǒng)的紀年方法。

C．翰林是我國古代官名；它能參與朝廷機要，有較大實權。

D．按部指在京城任職的官員被皇帝貶謫；委派到地方處理政務。

（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①守非其人；是自撤其藩籬也。

②孝孺乃因鉞附書于善；以忠孝相勉，期戮力王室，以濟時艱。

（4）黃叔揚不愿“背義獨生”，請根據(jù)文章內容概括“義”的內涵。評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)24、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有人說；學習是一種投資，考慮投入產(chǎn)出，權衡風險收益

有人說；學習是一種消費，如果有可能，他要去讀n個PhD（博士）

對于你來說，學習是投資還是消費？請從這個問題出發(fā)，可以回顧你的學習經(jīng)歷，也可以遐想你的學習前景，來審視你的學習生活，闡述你的思索和體會。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】“生效”指發(fā)生效力，“奏效”指發(fā)生預期的效果；“悠遠”指“離現(xiàn)在時間長或距離大”，“幽遠”是“幽深”的意思；“大約”一般表示對時間、數(shù)量的估計，“大概”一般表示對情況的估計；“安之若素”指<遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象>像平常一樣對待，毫不在意，“隨遇而安”指能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】考查辨析語病。A項“獲得了群眾的好評如潮”雜糅，應該只保留“獲得了群眾的好評”或“群眾的好評如潮”一說。B項“群體、社會、他人”并列不當，幾個概念相交差，不能并列。D項“闡明了張揚”動賓搭配不當。考生要熟悉病句的六大類型。每一類可以記幾個典型的例子。采用造句類比法和語感審讀法，可以識別多數(shù)非邏輯錯誤和語義性錯誤。【解析】【答案】C3、C【分析】文學所要寫的是“靈魂”的表演；所以用“戲劇”合適；其余是為靈魂服務，用“背景”合適。故選C。

答案：C。

此題考查學生補寫語句的基本能力。解答時要認真體會各道橫線的上下文；根據(jù)具體的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前后一致?！窘馕觥緾4、A【分析】祥林嫂對靈魂有無想得很多，并非無所謂5、A【分析】此題考查辨析病句的能力。解答本題，首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標志法，比如，如果句中出現(xiàn)關聯(lián)詞，可從關聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要掌握的應試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標志法等。B.重復贅余，“提出”和“質疑”重復。C.搭配不當，不能說“企業(yè)負責人受到查封整頓”。D.成分殘缺，“代表了”后缺少賓語的中心語。故選A?！窘馕觥緼6、【小題1】C【小題2】C【小題3】D【分析】本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句的方法很多，可以結合句中出現(xiàn)的專有名詞、句首句尾語氣詞、對稱句式、修辭等多方面考慮，聯(lián)系句意做出最終推斷。解答此題，首先通讀句子，然后對句子的結構進行一個初步劃分。本題根據(jù)名詞斷句法，“輔”“都督黃中”“將士”在句中作主語，排除ABD。語段大意是：張輔到后，申明軍令。都督黃中素來驕縱，違抗命令。張輔責備他，黃中態(tài)度不恭，便把他斬首以服眾。將士們都提心吊膽，再沒人敢不執(zhí)行命令了。故選C。

本題考查文化常識的識記、辨析能力。文化常識包括古代稱謂、習慣、歷法、禮儀、科舉制度、禮俗等，重在積累，解題時準確辨析。C項，“晦”是農(nóng)歷每月的最后一天。故選C。

本題考查篩選整合文中信息、把握內容要點的能力。做此題的答題步驟為：認真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問題篩選相應的答題范圍；對篩選出來的信息源進行分析概括，注意人、事、評的對應關系。D項，“派人去拉攏張輔”理解有誤，根據(jù)原文“誘諸功臣為內應，潛遣人夜至輔所”，引誘功臣們做內應，暗中派人夜間去張輔的住所，這里沒有刺殺張輔的意思。故選D?！窘馕觥?。【小題1】C【小題2】C【小題3】D7、A【分析】略【解析】A8、C【分析】①正確；老當益壯：當：應該；部分國：更加；壯：雄壯。年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足。符合語境；

②不合語境；涸轍之鮒：涸：干；轍：車輪輾過的痕跡；鮒：鯽魚。水干了的車溝里的小魚。比喻在困境中急待援救的人。句中腐敗分子并沒有處在困境中急待援救；

③望文生義；食不果腹：果：充實，飽。指吃不飽肚子。形容生活貧困。這里誤以為吃不飽；

④正確；心有余悸：悸：因害怕而心跳得厲害。危險的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕。符合語境；

⑤正確；鵬程萬里：相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠大。符合語境；

⑥望文生義；萬人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝；歡迎等盛況。這里誤以為“人們都躲在家里”；

故選：C。

本題考查的是成語掌握及運用的情況．此類題要在理解句意的基礎上；結合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷．

正確運用成語；要弄清楚一下幾種類型的錯誤：

一；看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調；

二；看成語意思與所處的語境是否吻合；是否造成大詞小用或小詞大用；

三；看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

四；看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；

五；看成語運用是否因望文生義而誤用；

六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復．【解析】C9、C【分析】A．“似乎是人之常情”表意不鮮明；態(tài)度不明朗，且語言不生動。

B．觀點不鮮明；“值得思考”未明確態(tài)度。

C．通過比喻；擬人的手法闡明了兩者的關系，鮮明生動地表達了自己的觀點。

D．“重賞之下必有勇夫”不合情理；另外網(wǎng)絡用語，文白夾雜，表述不規(guī)范。

故選：C

語言表達的“準確；鮮明、生動”是高考新課標語文考試大綱新增的內容?！皽蚀_、鮮明、生動”既是語言表達的要求；也是語言表達的效果?！皽蚀_”是指運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達的目的?！磅r明”是指色彩分明，觀點明確?！吧鷦印笔侵该枥L或表達具體形象可感。

解答時分析選項是否符合以上要求。

語言表達準確、鮮明、生動的誤答原因有四：①分辨不清有關詞語的含義；②語言干癟，沒有積累；③表情達意含糊，不能準確、鮮明地闡明觀點；④平時語言運用隨意，目的性差，不注重語言表達效果?！窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)10、很平安，沒有什么災害、疾病或事故?！痉治觥俊痉治觥堪踩?平安;恙:疾病;傷害;無恙:沒有疾??；災禍或事故。原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指經(jīng)過動亂或災害而平安無事;沒有受到損害。

【點評】此題考查學生領悟詞語豐富內涵和主旨的能力。要求學生平時多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。11、昨夜西風凋碧樹昨夜西風凋碧樹燈火闌珊處【分析】本句要注意“凋”“憔悴”“闌珊”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、懦弱無能，害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者、割斷歷史、盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者、崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者【分析】【分析】從上下文可以看出作者在這里運用比喻論證的方法；把拒絕借鑒的逃避主義者比作昏蛋；把懦弱無能害怕繼承者比作孱頭；把全盤西化的投降主義者比喻作廢物。

【點評】本題考查學生對文中重點詞語的理解能力。難度較大。13、幼安稼軒愛國豪放【分析】【分析】要求學生能準確把握辛棄疾的字；號、以及素數(shù)的流派、作品集。

【點評】此題考查學生對辛棄疾生平及作品的掌握情況。14、《夜》《唐詩綜論》《春野____窗》《問路集》《詩人李白》《中國文學簡史》【分析】【分析】林庚，字靜希。詩人，現(xiàn)代詩人、古代文學學者、文學史家。中國作家協(xié)會會員。北京大學中文系教授，中國古代文學專業(yè)博士生導師。原籍福建閩侯(今福州市)，畢生精力在于研究唐詩、楚辭以及中國文學史等方面，著作頗豐，主要有《詩人李白》、《唐詩綜論》《春野與窗》、《問路集》以及《中國文學簡史》等等?！军c評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)15、略

【分析】（1）本題主要考查理解文意；篩選文中的信息的能力。A項的“母親早就知道苦梅的丈夫長得丑”于文無據(jù)。B項的“與妻子苦梅形成了鮮明對比，突出了苦梅的勇于開拓；心靈手巧”不準確，其一，二人形象并不相反，所以不是對比；其二，小說情節(jié)沒有明顯地體現(xiàn)苦梅的“勇于開拓、心靈手巧”。E項苦梅的話，其實只是她對醉酒男人調笑之語的巧妙堵截。

（2）本題考查欣賞人物形象的能力。解答此類題；要通過閱讀文本，把握表現(xiàn)人物形象的文字。如從人物的語言；行動、外貌、心理等各種描寫去分析，借助情節(jié)分析人物形象。還要理解文本，能夠歸納人物的形象特點。苦梅到超市工作后，勤勤懇懇，任勞任怨。在巡查時發(fā)現(xiàn)巧芋偷吃話梅，“她沒有當場揭露巧芋，”而是把她帶到辦公室處理，但巧芋死不認賬，她也沒有追究。由此可見苦梅是一個工作細心，處理問題講策略而且有同情心的人。

（3）本題考查體會重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達藝術的能力。小說的題目，運用很巧妙。分析時從外在表現(xiàn)形式，從小說主題，人物的形象等角度去看。“苦梅”，一語雙關，既是一種樹，又是小說的主人公?？嗝返娜宋镄蜗笠埠涂嗝返奶攸c有相似之處。從小說的主題上看，苦梅命運不好，但憑借她的善良和努力，最終有了一個好的結局?？嗝冯m苦，但其斂肺；潤腸、生津、解酒，終能被人接受，“苦梅”和文章要表達的主題一致。

答案：

（1）DC

（2）①工作認真；勤奮、本分：別人忙里偷閑玩手機；她沒有。別人喜歡小喇叭廣播，講奇聞怪事，苦梅不知道?？嗝肪拖駛€機器人，陀螺似地轉，特別熱心給人介紹商品，幫老人購物。苦梅是個閑不住的人等。②工作細心負責任：在巡視檢查的過程中發(fā)現(xiàn)巧芋偷吃話梅。③處理問題講策略：沒有當面揭穿巧芋，而是把她帶到辦公室處理事件。④心地善良有同情心：面對巧芋的不認賬，考慮到她養(yǎng)家糊口的艱難，沒有追究。⑤有經(jīng)濟頭腦：苦梅對老公說，這樣下去，不是辦法，一輩子也致不了富。她明白一個道理：要得富，開店鋪。

（3）①它一語雙關；既指烏梅，又指名叫“苦梅”的姑娘，兩者相得益彰。②隱喻人物個性。苦梅味酸；澀、平，可隱喻主人公人生的不幸，而其斂肺、潤腸、生津、解酒，可隱喻主人公善良的品格。③暗示小說主題：人即使命運不好，也不能失去善良和真誠，而要努力去改變現(xiàn)狀。④能引人思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。以“苦梅”為題，能讓人產(chǎn)生了解內容的欲望：何為苦梅？苦梅與人物與主題有何關系？（每點（2分），共（5分）．答三點滿分，意思對即可。）

（1）本題主要考查理解文意；篩選文中的信息的能力。

（2）本題考查欣賞人物形象的能力。

（3）本題考查體會重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達藝術的能力。

人物形象切入方法：

（1）人物的身份；經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等；

（2）人物的外貌；神態(tài)、語言、動作、心理等；

（3）特定的社會歷史背景；

（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結合文本用形容詞概括出來?！窘馕觥緿C16、略

【分析】（1）此題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力．這道題主要考查學生的分析和概括能力．這類題目首先要速讀題干；明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞．經(jīng)比較即可得知．C項，并非否定，也肯定了其成功之處．

（2）此題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力．這道題主要考查學生的分析和概括能力．這類題目首先要速讀題干；明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞．經(jīng)比較即可得知．A項，“游戲