高三語(yǔ)文修改病句 -句子搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng) 課件

辨析修改病句1——搭配不當(dāng)和語(yǔ)序不當(dāng)

基于情境運(yùn)用和語(yǔ)法規(guī)則的語(yǔ)言策略與技能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)兩種病句類型。2.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和修改病句的能力。一、導(dǎo)入

“他的寫(xiě)作水平增加了”“附近的許多婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們”大家覺(jué)得這兩個(gè)句子讀起來(lái)別扭嗎？為什么？正是因?yàn)檫@兩個(gè)句子分別犯了搭配不當(dāng)和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿　Ｄ敲?，什么叫句子的搭配不?dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)呢？它們分別有哪些類型呢？這節(jié)課讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)。1.概念及類型題點(diǎn)一搭配不當(dāng)概念：現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律，主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說(shuō)不通；或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。二、自主學(xué)習(xí)①主干成分搭配不當(dāng)：主謂、動(dòng)賓、主賓搭配不當(dāng)②枝干成分搭配不當(dāng)：動(dòng)補(bǔ)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)③呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、一面與兩面類型題點(diǎn)二語(yǔ)序不當(dāng)概念：從語(yǔ)法角度看，語(yǔ)序不當(dāng)對(duì)單句來(lái)說(shuō)主要是詞序不當(dāng)，對(duì)復(fù)句來(lái)說(shuō)主要是句序不當(dāng)；從語(yǔ)意角度看，語(yǔ)序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語(yǔ)病。1.多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

5并列短語(yǔ)位置不當(dāng)

2.多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)6.分句位置3.定語(yǔ)狀語(yǔ)位置不當(dāng)7.主客顛倒4.虛詞位置不當(dāng)

類型2.學(xué)習(xí)搭配不當(dāng)各病句類型相關(guān)概念。（具體參照鄭航、藝書(shū)《綠色通道》《優(yōu)化指導(dǎo)》）3.學(xué)習(xí)語(yǔ)序不當(dāng)各病句類型相關(guān)概念。（具體參照鄭航、藝書(shū)《綠色通道》《優(yōu)化指導(dǎo)》）（一）搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)：主謂不搭配、主語(yǔ)謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)：賓語(yǔ)修飾性成分多、謂語(yǔ)后兩個(gè)或兩個(gè)以上賓語(yǔ)枝葉成分搭配不當(dāng)：動(dòng)補(bǔ)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.

知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)定語(yǔ)狀語(yǔ)位置不當(dāng)：多重定（狀）語(yǔ)、定語(yǔ)置于狀語(yǔ)位置上、狀語(yǔ)置于定語(yǔ)位置上虛詞位置不當(dāng)：副詞位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)并列短語(yǔ)位置不當(dāng)：邏輯關(guān)系分句位置不當(dāng)：復(fù)句中，分句子先后、輕重位置顛倒（二）語(yǔ)序不當(dāng)答案：主謂搭配不當(dāng)。謂語(yǔ)“映現(xiàn)”與主語(yǔ)“黨史動(dòng)漫專題片《血與火：新中國(guó)是這樣煉成的》”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“呈現(xiàn)”。2.辨析以下病句的錯(cuò)誤類型①黨史動(dòng)漫專題片《血與火：新中國(guó)是這樣煉成的》聚焦從黨成立到新中國(guó)成立28年的革命奮斗史，首次以動(dòng)漫方式映現(xiàn)，共30集，每集3分鐘左右。②近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道，不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會(huì)的宣傳體系，掀起全社會(huì)共同反詐騙的熱潮。答案：“擴(kuò)大”和“精準(zhǔn)性”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“擴(kuò)大”改為“提高”。③“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，使讀書(shū)成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。答案：句子的主干是“‘全民閱讀’活動(dòng)是生活方式”，很明顯主賓搭配不當(dāng)，可在“生活方式”后加“的有益活動(dòng)”。④學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。答案：一面與兩面搭配不當(dāng)?！澳芊瘛北硎臼挛锏膬蓚€(gè)方面，所以對(duì)應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個(gè)方面，而“有效開(kāi)展”僅指積極的方面，前后不對(duì)稱導(dǎo)致搭配不當(dāng)，可以改為“這對(duì)教學(xué)活動(dòng)能否有效開(kāi)展起著重要作用”。⑤《四川省農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)條例》是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村、戶入手，讓老鄉(xiāng)過(guò)上好日子。答案：多項(xiàng)狀語(yǔ)順序排列不當(dāng)。將“首次四川”改為“四川首次”。⑥在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見(jiàn)。答案：“明確”應(yīng)作狀語(yǔ)，修飾“提出”；而不是作定語(yǔ)，修飾“意見(jiàn)”。因此，應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。⑦在當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，無(wú)論是普通黨員還是領(lǐng)導(dǎo)干部，也必須把“楓橋經(jīng)驗(yàn)”堅(jiān)持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線堅(jiān)持好、貫徹好。答案：“無(wú)論”表?xiàng)l件關(guān)系，后面常跟“都”搭配，“無(wú)論……也”搭配不當(dāng)。應(yīng)把“也”改為“都”。⑧互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演著日益重要的角色，成為中國(guó)公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。答案：并列短語(yǔ)位置不當(dāng)，“表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)”應(yīng)改為“知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)”。四、合作討論1.搭配不當(dāng)有那些辨析的方法？2.辨析語(yǔ)序不當(dāng)需要關(guān)注那些詞？五、大膽展示1.如何進(jìn)行人事制度改革的問(wèn)題在全校教職工中熱烈地引起了討論。2.當(dāng)今的世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。3.這個(gè)煉鋼車間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。4.幾千年前，我們的先輩就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這種責(zé)任，并提出了文以載道的審美價(jià)值和文質(zhì)兼優(yōu)的精神格局。六、當(dāng)堂訓(xùn)練答案：1.“熱烈”應(yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論”。

2.第二個(gè)句子的主語(yǔ)換成了“這個(gè)時(shí)代”，致使原句“世界”與“時(shí)代”主賓搭配不當(dāng)，可以把主語(yǔ)改為“當(dāng)今時(shí)代”，也可以將謂語(yǔ)“是”改為“處在”。3.倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表