2020-2021學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案

2020-2021學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案1．（10分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fúzhuāngmínglǎngpáilièguīzékǎncháiliúlèizhǔnbèilǚxíngjiùmìnglàzhú2．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．潔白（jié）衣裳（shàng）糊涂（tú）棕紅（zōng） B．鑰匙（yào）爭(zhēng)著（zhēng）掠過(guò)（lüè）歌吟（yín） C．火焰（yàn）擦燃（rán）嘎吱（zhī）跺腳（duò） D．偶爾（ǒu）沾到（zhān）發(fā)愁（chóu）忍著（rěn）3．（2分）下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確一項(xiàng)是（）A．蠟燭旋行大吃一驚 B．雙臂笑咪咪口干舌燥 C．石經(jīng)火柴眼急手快 D．敬禮規(guī)則百發(fā)百中4．（2分）下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．意欲捕鳴蟬（叫） B．知有，兒童挑促織（用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄） C．荷盡已無(wú)擎雨蓋（舉，向上托） D．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（坐下）5．（9分）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。大吃盡染春秋紅赤提吊七八（1）“紅赤”中，“赤”的意思是。（2）“提吊”是富有新鮮感的詞語(yǔ)，我聯(lián)系生活實(shí)際理解了詞語(yǔ)的意思：。6．（8分）在句子的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）青頭笑瞇瞇地說(shuō)不要哭就算你在牛肚子里作了一次旅行吧（2）沒(méi)有沒(méi)有小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)一邊回答老屋老屋我給你講個(gè)故事吧（3）可是書(shū)里說(shuō)的是什么意思他一點(diǎn)兒也不懂孫中山想這樣糊里糊涂地背有什么用呢7．（2分）下列句子中，沒(méi)有把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的一項(xiàng)是（）A．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。 B．美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 C．大雁追上白云，灑下暖暖的叮嚀。 D．頑皮的雨滴在雨傘上跳舞。8．（4分）用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改病句。①本書(shū)帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的童化王國(guó)。②同學(xué)們來(lái)到郊外，看到了怡人的春色，悅耳的鳥(niǎo)鳴。9．（7分）積累運(yùn)用。（1）姐姐馬上要去外地上學(xué)了，爸爸用“，”這句話教導(dǎo)她為人處世要講道理。（2）乒乓球男子雙打比賽就要開(kāi)始了，在奇奇和才才上場(chǎng)前，同學(xué)們這樣鼓勵(lì)他們：“，其利斷金?！保?）一年中最美好的景色就在秋季，正如蘇軾詩(shī)中寫(xiě)“，最是橙黃橘綠時(shí)”。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)會(huì)的描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)有、、。10．（9分）閱讀園地。小草我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤（kǎo）得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（kù）熱帶來(lái)的疲（pí）勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！保?）文章按照、、、的順序?qū)懶〔?。?）短文是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。（3）哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？請(qǐng)畫(huà)上橫線，哪句話說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫(huà)上波浪線。（4）上面的短文中，你最喜歡哪些有新鮮感的詞、句，請(qǐng)你摘抄下來(lái)。詞：（至少寫(xiě)2個(gè)）、句：（至少寫(xiě)1句）、11．（10分）“森林歌星”小麻雀森林里的小黃鶯和小麻雀是一對(duì)好朋友。有一天，森林里舉行音樂(lè)會(huì)，小黃鶯獲得了歌唱冠軍。小黃鶯出了名以后，小麻雀便經(jīng)常對(duì)大家自我吹噓說(shuō)：“小黃鶯的冠軍全是我的功勞，因?yàn)樗俏业耐降苎?”不明真相的動(dòng)物們將這一新聞傳了出去。于是小麻雀立刻身價(jià)百倍。有一次，小麻雀對(duì)小八哥說(shuō)：“小黃鶯有什么了不起，他的歌還不如我唱得好聽(tīng)呢?！毙“烁缰佬÷槿冈诖蹬?，便邀請(qǐng)了森林中的鳥(niǎo)兒一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辭說(shuō)：“我今天感冒了，不能唱?！毙⊙嘧泳驼f(shuō)：你的徒弟小黃鶯都唱得這么好，你做師父的客氣什么呢？”小麻雀無(wú)可奈何，只好扯開(kāi)破嗓子，喳喳地唱了起來(lái)。只唱了幾句，小鳥(niǎo)們就偷偷地笑了起來(lái)。再唱幾句，小鳥(niǎo)們都捂著耳朵飛走了。整個(gè)森林里，只孤零零地留下了一只會(huì)吹牛的小麻雀。（1）運(yùn)用多種方法理解加點(diǎn)詞語(yǔ)。①運(yùn)用近義詞理解詞語(yǔ)：“央求”的近義詞是，因此“央求”可解釋為。②聯(lián)系后面的“小黃鶯得冠軍，全是我的功勞”一句可猜測(cè)，“自我吹噓”的意思。（2）畫(huà)波浪線的句子中“這一新聞”指的是。（3）小八哥為什么邀請(qǐng)小麻雀唱歌呢？用橫線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（4）短文告訴我們一個(gè)什么道理？A.小黃鶯沒(méi)有真本領(lǐng)。B.做事要實(shí)事求是，不能自我吹噓。C.小麻雀喜歡吹牛。12．（11分）植物之間的“愛(ài)”和“恨”并不是人類(lèi)和動(dòng)物才懂得愛(ài)和恨，植物也有“愛(ài)”和“恨”。當(dāng)然這種“愛(ài)”和“恨”不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長(zhǎng)狀況上：有的植物之間能“和睦相處”，有的則是“冤家對(duì)頭”?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明：洋蔥和胡蘿卜是好朋友，他們發(fā)出的氣味可以相互驅(qū)趕害蟲(chóng)；玉米和豌豆間作，兩者生長(zhǎng)健壯，互相得益；葡萄園里種上紫羅蘭，能使結(jié)出的葡萄香甜味濃；玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促進(jìn)花繁葉茂；在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英國(guó)科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作，半個(gè)月內(nèi)就長(zhǎng)出了大蘿卜。相反，有一些植物則是“冤家對(duì)頭”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因?yàn)槎∠慊ǖ南銡鈱?duì)水仙花危害極大；小麥、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生長(zhǎng)在一起，不然會(huì)使這些作物一無(wú)所獲；另外，黃瓜和西紅柿，蕎麥和玉米，高粱和芝麻等，也不能種在一起。研究植物之間的相生相克，是一門(mén)新興學(xué)科。這門(mén)科學(xué)可以指導(dǎo)人們更好地規(guī)劃城市綠化，美化環(huán)境，合理布局農(nóng)作物種植。在栽培植物時(shí)，應(yīng)注意把相互有利的栽在一起，千萬(wàn)不要讓“冤家對(duì)頭”待在一處，以免同室操戈，兩敗俱傷。（1）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的“√”，錯(cuò)的打“×”。①不僅人類(lèi)和動(dòng)物懂愛(ài)和恨，植物之間在感情上也有“愛(ài)”和“恨。②美國(guó)科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作，半個(gè)月內(nèi)就長(zhǎng)出了大蘿卜。③研究植物之間的相生相克，已經(jīng)成為一門(mén)新興學(xué)科。（2）閱讀短文第二自然段，照樣子摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)，將魚(yú)骨圖補(bǔ)充完整。（3）讀了短文，我知道了植物之間的“愛(ài)”是指，“恨”是指，寫(xiě)的多有趣啊!13．（20分）續(xù)編童話故事。草地上，小松鼠和小老鼠正在玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬一用力，小松鼠就飛上了天……小松鼠到了天上會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？展開(kāi)想象，請(qǐng)以“小松鼠奇遇記”為題，續(xù)編一個(gè)有趣的童話故事。要求：語(yǔ)句通順連貫，有條有理，展開(kāi)合理想象，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)不少于200字。

參考答案與試題解析：一、基礎(chǔ)積累1．（10分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fúzhuāng服裝mínglǎng明朗páiliè排列g(shù)uīzé規(guī)則kǎnchái砍柴liúlèi流淚zhǔnbèi準(zhǔn)備lǚxíng旅行jiùmìng救命làzhú蠟燭【解答】故答案為：服裝明朗排列規(guī)則砍柴流淚準(zhǔn)備旅行救命蠟燭選擇2．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．潔白（jié）衣裳（shàng）糊涂（tú）棕紅（zōng） B．鑰匙（yào）爭(zhēng)著（zhēng）掠過(guò)（lüè）歌吟（yín） C．火焰（yàn）擦燃（rán）嘎吱（zhī）跺腳（duò） D．偶爾（ǒu）沾到（zhān）發(fā)愁（chóu）忍著（rěn）【解答】A.有誤，衣裳：[yīshang]衣服。故“衣裳”的“裳”應(yīng)讀“shang”。糊涂：[hútu]不明事理；對(duì)事物的認(rèn)識(shí)模糊或混亂。故“糊涂”的“涂”應(yīng)讀“tu”。B、C、D正確。故選：A。3．（2分）下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確一項(xiàng)是（）A．蠟燭旋行大吃一驚 B．雙臂笑咪咪口干舌燥 C．石經(jīng)火柴眼急手快 D．敬禮規(guī)則百發(fā)百中【解答】A.有誤，旅行：遠(yuǎn)行；去外地辦事或游覽。故“旋行”的“旋”錯(cuò)誤。B.有誤，笑瞇瞇：指微笑時(shí)上下眼皮稍稍合攏的樣子。故“笑咪咪”的“咪咪”錯(cuò)誤。C.有誤，眼疾手快：形容做事機(jī)靈、機(jī)警、敏捷、反應(yīng)很快。故“眼急手快”的“急”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。4．（2分）下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．意欲捕鳴蟬（叫） B．知有，兒童挑促織（用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄） C．荷盡已無(wú)擎雨蓋（舉，向上托） D．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（坐下）【解答】A、B、C正確。D．有誤，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”出自唐代杜牧的《山行》。意思：只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車(chē)停下。坐：因?yàn)?。故選：D。三、解答題（共9小題，滿分80分）5．（9分）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。大吃一驚層林盡染春華秋實(shí)面紅耳赤提心吊膽七上八下（1）“面紅耳赤”中，“赤”的意思是紅。（2）“提心吊膽”是富有新鮮感的詞語(yǔ)，我聯(lián)系生活實(shí)際理解了詞語(yǔ)的意思：形容十分擔(dān)心或害怕?！窘獯稹看蟪砸惑@層林盡染春華秋實(shí)面紅耳赤提心吊膽七上八下（1）面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。故“赤”的意思是紅。（2）提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。故答案為：一驚層林華實(shí)面耳心膽上下（1）面耳紅；（2）心膽形容十分擔(dān)心或害怕。6．（8分）在句子的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（2）“沒(méi)有，沒(méi)有?！毙≈┲胍贿吤χa(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”（3）可是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？【解答】（1）提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)后用冒號(hào)，引用的話用引號(hào)。句子間的停頓用逗號(hào)。表示感嘆語(yǔ)氣用感嘆號(hào)。（2）提示語(yǔ)在引語(yǔ)的中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)，引用的話用引號(hào)。一句話說(shuō)完用句號(hào)，中間的停頓用逗號(hào)。表示感嘆語(yǔ)氣用感嘆號(hào)。（3）一句話說(shuō)完用句號(hào)，中間的停頓用逗號(hào)。表示提起下文用冒號(hào)。表示疑問(wèn)語(yǔ)氣用問(wèn)號(hào)。故答案為：（1）青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（2）“沒(méi)有，沒(méi)有?！毙≈┲胍贿吤χa(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”（3）可是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？7．（2分）下列句子中，沒(méi)有把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的一項(xiàng)是（）A．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。 B．美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 C．大雁追上白云，灑下暖暖的叮嚀。 D．頑皮的雨滴在雨傘上跳舞。【解答】A.這是比喻句，把“水泥道上的梧桐葉”比作“地毯”。B、C、D都是擬人句，把“菊花”“大雁”“雨滴”賦予人的行為。故選：A。8．（4分）用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改病句。①本書(shū)帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的童化王國(guó)。②同學(xué)們來(lái)到郊外，看到了怡人的春色，悅耳的鳥(niǎo)鳴?！窘獯稹竣俪煞謿埲?，句子前面應(yīng)添加“這”?！盎卞e(cuò)誤，應(yīng)為“話”。②搭配不當(dāng)，應(yīng)添加“聽(tīng)到了”。故答案為：①這本書(shū)帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的童話王國(guó)。②同學(xué)們來(lái)到郊外，看到了怡人的春色，聽(tīng)到了悅耳的鳥(niǎo)鳴。9．（7分）積累運(yùn)用。（1）姐姐馬上要去外地上學(xué)了，爸爸用“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”這句話教導(dǎo)她為人處世要講道理。（2）乒乓球男子雙打比賽就要開(kāi)始了，在奇奇和才才上場(chǎng)前，同學(xué)們這樣鼓勵(lì)他們：“二人同心，其利斷金。”（3）一年中最美好的景色就在秋季，正如蘇軾詩(shī)中寫(xiě)“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)會(huì)的描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)有一葉知秋、五谷豐登、春華秋實(shí)?！窘獯稹浚?）“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”意思是只要你有道理，在哪里都是行得通的。但是你要是沒(méi)有道理，那無(wú)論在哪里都會(huì)十分艱難。（2）“二人同心，其利斷金”比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。（3）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)有：一葉知秋、五谷豐登、春華秋實(shí)。故答案為：（1）有理走遍天下無(wú)理寸步難行；（2）二人同心；（3）一年好景君須記一葉知秋五谷豐登春華秋實(shí)。10．（9分）閱讀園地。小草我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤（kǎo）得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（kù）熱帶來(lái)的疲（pí）勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！保?）文章按照春、夏、秋、冬的順序?qū)懶〔?。?）短文是圍繞“我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷?！边@句話來(lái)寫(xiě)的。（3）哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？請(qǐng)畫(huà)上橫線，哪句話說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫(huà)上波浪線。（4）上面的短文中，你最喜歡哪些有新鮮感的詞、句，請(qǐng)你摘抄下來(lái)。詞：（至少寫(xiě)2個(gè)）睡醒、面黃肌瘦句：（至少寫(xiě)1句）秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦、寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。【解答】（1）考查了文段的寫(xiě)作順序。作者是按照春夏秋冬的順序?qū)懗隽诵〔莸膹?qiáng)大生命力和寬廣的胸懷。（2）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。本文共有兩個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)了小草有強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。第二自然段按春夏秋冬的順序具體描寫(xiě)了小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)：春天隨著春風(fēng)生長(zhǎng)，夏天小草為勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞，秋天變得面黃肌瘦，冬天根深深地扎進(jìn)泥土里。故短文是圍繞“我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷?！边@句話寫(xiě)的。（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。“人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。”這句話寫(xiě)出了小草寬廣的胸懷?！罢媸恰耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！弊髡咭昧颂瞥?shī)人白居易的詩(shī)句，體現(xiàn)了小草旺盛的生命力。（4）考查了對(duì)新鮮感詞句的理解?！靶迈r感”是帶有學(xué)生個(gè)性的主觀感受，同一篇課文，不同的學(xué)生覺(jué)得新鮮感的詞句可能相同，也可能不同，要尊重學(xué)生的個(gè)體感受。具有新鮮感出詞有：睡醒、面黃肌瘦。具有新鮮感的句子：秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。故答案為：（1）春夏秋冬；（2）“我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。”（3）人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（4）睡醒面黃肌瘦秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。11．（10分）“森林歌星”小麻雀森林里的小黃鶯和小麻雀是一對(duì)好朋友。有一天，森林里舉行音樂(lè)會(huì)，小黃鶯獲得了歌唱冠軍。小黃鶯出了名以后，小麻雀便經(jīng)常對(duì)大家自我吹噓說(shuō)：“小黃鶯的冠軍全是我的功勞，因?yàn)樗俏业耐降苎?”不明真相的動(dòng)物們將這一新聞傳了出去。于是小麻雀立刻身價(jià)百倍。有一次，小麻雀對(duì)小八哥說(shuō)：“小黃鶯有什么了不起，他的歌還不如我唱得好聽(tīng)呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀請(qǐng)了森林中的鳥(niǎo)兒一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辭說(shuō)：“我今天感冒了，不能唱。”小燕子就說(shuō)：你的徒弟小黃鶯都唱得這么好，你做師父的客氣什么呢？”小麻雀無(wú)可奈何，只好扯開(kāi)破嗓子，喳喳地唱了起來(lái)。只唱了幾句，小鳥(niǎo)們就偷偷地笑了起來(lái)。再唱幾句，小鳥(niǎo)們都捂著耳朵飛走了。整個(gè)森林里，只孤零零地留下了一只會(huì)吹牛的小麻雀。（1）運(yùn)用多種方法理解加點(diǎn)詞語(yǔ)。①運(yùn)用近義詞理解詞語(yǔ)：“央求”的近義詞是哀求，因此“央求”可解釋為哀求。②聯(lián)系后面的“小黃鶯得冠軍，全是我的功勞”一句可猜測(cè)，“自我吹噓”的意思自己對(duì)自己夸大地宣揚(yáng)，夸張地宣揚(yáng)。（2）畫(huà)波浪線的句子中“這一新聞”指的是小黃鶯是小麻雀的徒弟。（3）小八哥為什么邀請(qǐng)小麻雀唱歌呢？用橫線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（4）短文告訴我們一個(gè)什么道理？BA.小黃鶯沒(méi)有真本領(lǐng)。B.做事要實(shí)事求是，不能自我吹噓。C.小麻雀喜歡吹牛。【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。①運(yùn)用近義詞理解詞語(yǔ)：“央求”的近義詞是哀求，因此“央求”可解釋為哀求。②聯(lián)系后面的“小黃鶯得冠軍，全是我的功勞”一句可猜測(cè)，“自我吹噓”的意思是自己對(duì)自己夸大地宣揚(yáng)，夸張地宣揚(yáng)。（2）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“小黃鶯的冠軍全是我的功勞，因?yàn)樗俏业耐降苎健笨芍?，“這一新聞”指的是小黃鶯是小麻雀的徒弟。（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀請(qǐng)了森林中的鳥(niǎo)兒一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌”可知答案。（4）考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解。閱讀文章可知，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：做事要實(shí)事求是，不能自我吹噓。故選B。故答案為：（1）哀求哀求②自己對(duì)自己夸大地宣揚(yáng)，夸張地宣揚(yáng)；（2）小黃鶯是小麻雀的徒弟；（3）小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀請(qǐng)了森林中的鳥(niǎo)兒一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。（4）B。12．（11分）植物之間的“愛(ài)”和“恨”并不是人類(lèi)和動(dòng)物才懂得愛(ài)和恨，植物也有“愛(ài)”和“恨”。當(dāng)然這種“愛(ài)”和“恨”不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長(zhǎng)狀況上：有的植物之間能“和睦相處”，有的則是“冤家對(duì)頭”?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明：洋蔥和胡蘿卜是好朋友，他們發(fā)出的氣味可以相互驅(qū)趕害蟲(chóng)；玉米和豌豆間作，兩者生長(zhǎng)健壯，互相得益；葡萄園里種上紫羅蘭，能使結(jié)出的葡萄香甜味濃；玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促進(jìn)花繁葉茂；在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英國(guó)科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作，半個(gè)月內(nèi)就長(zhǎng)出了大蘿卜。相反，有一些植物則是“冤家對(duì)頭”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因?yàn)槎∠慊ǖ南銡鈱?duì)水仙花危害極大；小麥、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生長(zhǎng)在一起，不然會(huì)使這些作物一無(wú)所獲；另外，黃瓜和西紅柿，蕎麥和玉米，高粱和芝麻等，也不能種在一起。研究植物之間的相生相克，是一門(mén)新興學(xué)科。這門(mén)科學(xué)可以指導(dǎo)人們更好地規(guī)劃城市綠化，美化環(huán)境，合理布局農(nóng)作物種植。在栽培植物時(shí)，應(yīng)注意把相互有利的栽在一起，千萬(wàn)不要讓“冤家對(duì)頭”待在一處，以免同室操戈，兩敗俱傷。（1）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的“√”，錯(cuò)的打“×”。①不僅人類(lèi)和動(dòng)物懂愛(ài)和恨，植物之間在感情上也有“愛(ài)”和“恨。×②美國(guó)科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作，半個(gè)月內(nèi)就長(zhǎng)出了大蘿卜?！立垩芯恐参镏g的相生相克，已經(jīng)成為一門(mén)新興學(xué)科?！蹋?）閱讀短文第二自然段，照樣子摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)，將魚(yú)骨圖補(bǔ)充完整。（3）讀了短文，我知道了植物之間的“愛(ài)”是指和睦相處，“恨”是指冤家對(duì)頭，寫(xiě)的多有趣啊!【解答】（1）本題考查學(xué)生獲取信息、分析信息的能力。①根據(jù)第一自然段中“并不是人類(lèi)和動(dòng)物才懂得愛(ài)和恨，植物也有'愛(ài)'和'恨'。當(dāng)然這種'愛(ài)'和'恨'不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長(zhǎng)狀況上”可以判斷①是錯(cuò)誤的，植物間的“愛(ài)”和“恨”不是體現(xiàn)在感情上而是體現(xiàn)在生長(zhǎng)狀況上。②根據(jù)第二自然段中“英國(guó)科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作，半個(gè)月內(nèi)就長(zhǎng)出了大蘿卜”可以看出是英國(guó)科學(xué)家，不是美國(guó)，故②是錯(cuò)誤的。③根據(jù)第四自然段中的第一句話可以知道③研是正確的。（2）本題考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解及概括能力。認(rèn)真閱讀第二段，根據(jù)分號(hào)的提示就可以明確答案。相關(guān)內(nèi)容：