2020-2021年浙江省寧波市海曙區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案

2020-2021年浙江省寧波市海曙區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案閱卷人一、基礎(chǔ)與積累。（35分）得分1．書寫。認真抄寫下面這段話，請注意書寫正確、行款整齊、布局合理。一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。2．讀語段，看拼音，寫詞語。經(jīng)過gǎigékāifàng40多年的持續(xù)發(fā)展，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得了jǔshìzhǔmù的成就，國家面貌有了rìxīnyuèyì的變化，國際地位更是有了qiánsuǒwèiyǒu的提升。中國夢，強國夢，中華兒女zhúmèngqiánxíng，共赴bōlánzhuàngkuò的輝煌征程。3．按照音序先后順序，短語“禾下乘涼夢”正確排列順序的選項是（）A．禾夢涼乘下 B．禾涼夢乘下 C．乘禾涼夢下 D．乘禾夢涼下4．下列詞語中帶點字讀音都正確的選項是（）A．綽（diào）梢棒倔強（jiàng）細嚼（jiǎo）慢咽B．木柵（zhà）欄摻和（huo）生死未卜（bǔ）C．揩（k?。┭蹨I參差（cī）鮮（xiān）為人知D．倭（wō）瓜花威嚇（hè）只（zhǐ）字不提5．下列詞語中沒有錯別字的選項是（）A．入場卷一籌莫展中流砥柱完璧歸趙B．濕淋淋自做自受興高采烈跋山涉水C．挖墻腳百口莫辯別出心裁斬釘截鐵D．露陷兒暗然失色赴湯蹈火相形見絀6．下列詞語歸類正確的選項是（）A．真?zhèn)伟H虛假稀稠B．玫瑰紅檸檬黃橄欖綠葡萄紫C．負荊請罪精衛(wèi)填海夸父逐日女媧補天D．大公無私假公濟私公而忘私鐵面無私7．在括號中填入合適的詞語，正確的選項是（）紅軍戰(zhàn)士以不怕犧牲的革命精神，（）雪山草地，（）道道天險，（）百萬敵軍，一次次從困境中（），在絕境中（），創(chuàng)造了以弱勝強、以少勝多的偉大奇跡。A．征服攻克擊退奮起重生B．攻克征服擊退奮起重生C．征服攻克擊退重生奮起D．攻克擊退征退重生奮起8．給語段加標(biāo)點，正確的選項是（）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛為人民利益而死就比泰山還重替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕A．：，，。，；，，，。B．：“，，?！保?；，，。C．：“，，?！?，，，，。D．：“，，?！?，。，，。9．下列句子中，沒有語病的選項是（）A．初夏的月湖是一年中最令游人流連忘返的季節(jié)。B．我一次又一次不厭其煩地反復(fù)閱讀著《愛的教育》。C．為了揭開火星神秘的面紗，決定利用探測器對火星作近距離的觀測。D．我們一定能建成青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗家園。10．下面詩句中沒有體現(xiàn)人的志向或品格的選項是（）A．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。B．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。D．居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。11．袁隆平爺爺生前曾留下這樣的手跡：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。助力增產(chǎn)，厲行節(jié)約，保障糧食安全?！毕旅婺木涿耘c他手跡表達的意思最相符？（）A．由儉人奢易，由奢入儉難。B．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。C．一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。D．居安思危，戒奢以儉。12．下列語句中運用的主要修辭方法與其他三句不同的是（）A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。B．雷鋒出差一千里，好事做了一火車。C．這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！D．偉大的祖國母親，她飄動的長發(fā)是千萬條清澈流動的河流。13．根據(jù)下面提供的信息，對應(yīng)名著全部正確的是（）①高爾基阿廖沙成長的故事②倒拔垂楊柳三打祝家莊一百單八將③千里走單騎元末明初章回小說④劉易斯·卡羅爾情節(jié)荒誕語言幽默A．《愛的教育》《三國演義》《水滸傳》《騎鵝旅行記》B．《愛的教育》《水滸傳》《三國演義》《愛麗絲漫游奇境》C．《童年》《水滸傳》《三國演義》《愛麗絲漫游奇境》D．《童年》《三國演義》《水滸傳》《騎鵝旅行記》14．將下列五句話整理成一段意思通順的話；正確的選項是（）①小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。②小藍是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時被炮彈打斷了右腿。③他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。④他發(fā)現(xiàn)．原來只有一個蘋果。⑤他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。A．①④②⑤③ B．①④②③⑤ C．②⑤③①④ D．②③⑤①④閱卷人二、閱讀與理解。（35分）得分文言文閱讀。知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之．學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！墩撜Z》15．給加點字選出正確的讀音。①默而識（zhìshí）之②是知（zhīzhì）也16．寫出下面加點字的意思。①不恥下問②學(xué)而不厭17．“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！闭f說這句話的意思。18．結(jié)合你的讀書經(jīng)驗，向你的小伙伴推薦以上選文中的一種讀書方法，并說明推薦的理由。非連續(xù)性文本閱讀。尺牘情長，見字如晤[材料一]在文字發(fā)明以前，人們主要采用口口相傳的形式傳遞信息，這就是所謂的“口信”。為了更好地取信于對方，也為了避免遺忘和出錯，人們在口信的基礎(chǔ)上逐步創(chuàng)造了“實物信”，即用各種各樣的實物作為交流信息的工具。比如“結(jié)繩信”，就是在繩子上結(jié)上大小不一的各種疙瘩，并涂上不同的顏色，用來表示各種不同的事情。人們用它來傳播信息和交流思想。春秋戰(zhàn)國時期，人們開始用竹子和木板作為書寫的工具。把竹子或木板刮削成一條條狹長而又平滑的小薄片，用毛筆蘸了墨在上面寫字。竹片叫“竹簡”，木片叫“木簡”，又稱“牘”。用來寫信的木簡通常一尺長。那時候的書信沒有個人情懷的傾吐，主要用于傳遞軍事信息和陳述政務(wù)。西漢時期，我國有了造紙術(shù)。到了東漢中后期，民間逐漸把紙當(dāng)作信件的書寫材料。兩漢書信開創(chuàng)了書信發(fā)展的新紀元，并從公函國書中擺脫出來，真正成為抒發(fā)個人情感的工具。魏晉時期，紙張作為書信載體使得運輸更簡便省力，因此得以大量使用。這一時期，書信得到了空前普及，滲透生活的各個領(lǐng)域。至唐宋時期，書信發(fā)展成熟。許多進步文人在書信中把自己的喜怒哀樂和當(dāng)時政治風(fēng)云的變幻聯(lián)系在一起，勇于觸及時弊，使書信成為揭露黑暗與刺諷丑惡的犀利武器?！拔逅摹毙挛幕\動帶來了書信發(fā)展的春天，白話書信的出現(xiàn)是書信大眾化的里程碑。書信不僅是一種交流感情的工具，而且成為時髦文化。（選自《作文素材》2021年第一期，有改動）[材料二]◎《信·中國》是央視一套的人文類節(jié)目，節(jié)目以“信”為載體，傳遞的是“信仰、信念、信守、自信”的內(nèi)涵。節(jié)目中的50多組信件是從建黨以來收錄的2000多封共產(chǎn)黨員書信中精心挑選出來的。有偉人、名人的信，也有不為人知的普通共產(chǎn)黨員的信。觀眾跟隨著信件的朗讀者身臨其境地回到信件寫就的年代，感受鮮活的中國共產(chǎn)黨員的形象?！蛟跐辖?jīng)一路91號，有一座歷經(jīng)百年風(fēng)雨的古老建筑，如今成為華夏書信文化博物館。展館內(nèi)以書信為主要藏品，展示了許多珍貴的書信原稿，成為國內(nèi)首家集展示、收藏、教育、研究于一體的書信主題博物館?！蛞咔榉揽刈钃魬?zhàn)打響以來，一封封來自或寄往抗疫一線的家書令人動容。為了留住這些珍貴的抗疫“檔案”，中國人民大學(xué)家書博物館開展家書征集活動。[材料三]記者：這段時間，我們讀到太多暖心的抗疫家書。在移動互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的當(dāng)下，一線戰(zhàn)疫英雄因為疫情緊急出征，為何還會采取書信這種相對傳統(tǒng)、緩慢的方式與家人溝通？張?。航陙?，家書漸漸淡出了我們的生活，可是在這場抗疫戰(zhàn)爭中，家書又重新回來了。我想有幾個原因，首先一個客觀原因是與家人的離別。大量抗疫一線工作者遠離家鄉(xiāng)，有的即使戰(zhàn)斗在本地，也由于疫情傳染的特殊性不得不與家人暫時隔離，一別就是幾十天。他們可能因為繁重的工作而沒有完整的時間與家人聯(lián)系，或是有些話直接說不出口，這時寫信的人就多了。雖然“家書抵萬金”的時代或已過去，但書信的意義卻沒有衰減，“見字如晤”背后所蘊含的是無法替代的情感表達。有人會覺得寫信不如打電話、發(fā)微信方便但其實寫信過程中一筆一畫的書寫、一字一句的斟酌才能最恰如其分地表達內(nèi)心所思所想。記者：我們今天提到家書的時候，有人感嘆家書這種文化在萎縮、流失，您如何看？張?。捍_實，家書文化正在萎縮。嚴謹一點說，是傳統(tǒng)家書正在急劇萎縮，甚至消亡。也就是這二三十年的時間，電子郵件、短信、微信等新的通信方式輪番登場，快速發(fā)展，傳統(tǒng)家書文化已經(jīng)退出人們的日常生活。這種變化是科技發(fā)展的必然趨勢，誰也無法阻擋。但是，我們要看到基于信息技術(shù)所產(chǎn)生的電子郵件、短信、微信、語音、視頻等新的通信方式，它們等于是家書的新形態(tài)，功能與傳統(tǒng)家書一樣。從這個意義上說，家書文化不會消亡，它會以一種新形態(tài)存在。（節(jié)選自記者與中國人民大學(xué)家書博物館副館長張丁的訪談錄，有刪改）19．聯(lián)系上下文，“尺牘”在標(biāo)題中的意思是（）A．一尺長的木片 B．書信C．書籍 D．尺子20．閱讀材料一，照樣子完成下面的表格。時間．書信的發(fā)展書信的作用在文字發(fā)明以前①②③把信寫在竹簡、木簡上④⑤⑥抒發(fā)個人情感魏晉至唐宋時期⑦⑧⑨出現(xiàn)白話書信⑩21．閱讀材料二和材料三，在書信文化的傳承上，大家有哪些行動？分條記錄在下面的橫線上。22．在移動互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的當(dāng)下，有人認為，書信這種相對傳統(tǒng)、緩慢的交流方式，會逐漸被微信、電子郵件等方式代替；也有人認為，書信不會完全被代替，依然有存在的價值。你贊同哪一種觀點呢？聯(lián)系三則材料和自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀愕南敕ā，F(xiàn)代文閱讀。墻①小區(qū)有些年頭了，密密麻麻的、蜘蛛網(wǎng)似的線路爬滿了紅磚墻。每個單元門樓前的空墻上，除了偶爾有幾張水電費催繳通知外，貼滿了代辦信用卡、疏通下水道的“牛皮癬廣告”。②小王一家人帶著剛滿月的孩子搬了進來。老人從鄉(xiāng)下老家?guī)У耐岭u蛋太多，小王怕天氣太熱，雞蛋時間一長就放壞了。③媳婦說：“要不給鄰居送點吧，我們剛搬來，少不了要麻煩人家?！雹苄⊥跆崃艘换@雞蛋去敲對面鄰居的門。厚厚的防盜門陰沉著臉。⑤門后一陣“竈竈宰宰”的響動，小王知道這是主人家正對著貓眼往外觀察呢。他對著門里說：“我是剛搬來對面的鄰居，家里有些鄉(xiāng)下帶來的土雞蛋，給你們送幾個過來?！遍T內(nèi)沉默了幾秒鐘，傳來一個女人冷冰冰的聲音：“謝謝，不用了，我們家都不喜歡吃雞蛋?！痹捯庖宦?，便有腳步聲漸漸遠去。⑥小王感到有些失落，他抬腿上了樓，敲了敲樓上鄰居家的門。一個男人探出頭來，粗聲粗氣地問道：“你找誰？”小王忙將手里的籃子往面前送了送，把剛才的話又重復(fù)了一遍，男人一愣，打量一下小王，又看了看籃子里的雞蛋：“謝謝，不用了，我們家冰箱里還有很多。””說完便“砰”的一聲關(guān)上了門。⑦小王站在陰冷的樓道里，感覺心里很冷。⑧沒過幾天，孩子變得不安生了，一到深夜就哭鬧不停，吵得一家人不得安寧，也攪得樓上樓下都睡不好覺。小王媳婦說：““這樣下去也不是個辦法啊。要不你去給大家道個歉，伸手不打笑臉人，等人家罵上上門來，不如咱先去陪個笑臉?！毙⊥跻幌氲角按纬运拈]門羹，心里就一萬個不愿意。⑨最后一家人商量決定，用小紙條統(tǒng)一給大家表示一下歉意吧?、獾诙?。一名，單元門前的空墻上出現(xiàn)一張手寫的紙條。各位鄰居，我們剛搬到這個小區(qū)，孩子太小晚上吵鬧，影響了大家的休息，深表歉意，感謝大家這些天來對我們以及孩子的理解和包容，在此真誠地感謝大家！”在小紙條的最后，還印上了孩子的小腳印。?第二天，紙條旁邊多了一張小紙條，上面寫著：“誰家都有孩子，我們能理解！”紙條的后面，畫了一顆小小的愛心。?第三天，又多了一張小紙條：“是不是尿不濕讓孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你們可以試試！”?第四天，再次多了一張紙條：“是不是夜里有蚊子，我們家有嬰兒驅(qū)蚊器，下班就給你們送過來！”?第五天、第六天……?最后有一天，在那面貼了無數(shù)張愛心小紙條的墻上，又多了這樣一張小紙條：“我們在這個小區(qū)住了很多年了，大家都不認識，中秋節(jié)快到了，我們就在院子里搞一次聯(lián)歡會吧！”?關(guān)了電視，放下手機，二樓的抱來一箱蘋果，三樓的提了一籃花生，四樓的拿出一袋核桃，院子里頓時熱鬧起來。一輪明月慈祥地掛在夜空，皎潔的月光傾瀉在每個人開心的笑臉上?！昂瞄L時間沒有這么悠閑地賞月了，真美?。?“哦，原來那張紙條是你寫的?。　薄澳憔妥≡谖覍γ?？搬進來幾年了，愣不知道我對面住的是什么人，哈哈哈……”爽朗的笑聲打破了小區(qū)原來的死氣沉沉。⑦夜深了，但大家還意猶未盡……23．根據(jù)文章內(nèi)容填空。24．讀讀文中畫橫線的句子，說說這些句子可以刪去嗎？為什么？25．本文的題目是《墻》，結(jié)合全文內(nèi)容，說說題目的含義。26．聯(lián)系自己的生活，回憶你們一家和鄰居之間相處的溫馨時刻，把最難忘的一件事記錄下來。如果沒有這樣的事，讀了文章，你準(zhǔn)備如何和鄰居相處呢？把你的想法寫下來。（不超過100字）閱卷人三、習(xí)作與表達。（30分）得分27．在我們成長的道路上，與伙伴同行，會收獲友情；與師長同行，會收獲智慧；與書同行，會收獲知識；與愛同行，會收獲幸福；與勇氣同行，會收獲成功；與挫折同行，會收獲堅強……請以《與同行》為題，寫一篇不少于400字的記敘文。要求：①把題目補充完整；②內(nèi)容具體，感情真摯；③不出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁?！局R點】漢字書寫【解析】【分析】用正楷認真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意“志、最、重、具底、脊、梁”等字的書寫。故答案為：一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁?！军c評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對孩子們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】改革開放；舉世矚目；日新月異；前所未有；逐夢前行；波瀾壯闊【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍，注意“革、矚、異、逐、瀾”等字的書寫。

故答案為：改革開放；舉世矚目；日新月異；前所未有；逐夢前行；波瀾壯闊【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。3．【答案】C【知識點】音序【解析】【分析】音序就是漢字音節(jié)的第一個字母的大寫，“禾下乘涼夢”這五個字的音序分別是：H、X、C、L、M，按字母表的順序排列為：C、H、L、M、X，即：乘禾涼夢下。故答案為：C【點評】本題考查了字母表的掌握情況，字母表包括聲母表、韻母表和整體認讀音節(jié)，平時注意熟記，能讀能寫，并能運用。4．【答案】B【知識點】字音【解析】【分析】A.綽：讀chuò時，表示寬裕。讀chāo時，表示抓起。故“綽哨棒”的“綽”應(yīng)讀“chāo”。嚼：讀jiáo時，表示上下牙齒磨碎食物。讀jué時，義同“嚼”(jiáo)，用于某些復(fù)合詞和成語。故“細嚼慢咽”的“嚼”應(yīng)讀“jiáo”。有誤。

B.正確。

C.“揩眼淚”的“揩”應(yīng)讀“kāi”。鮮：讀xiān時，表示新鮮。讀xiǎn時，表示少。故“鮮為人知”的“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”。有誤。

D.只：讀zhī時，表示單獨的。讀zhì時，表示僅限于某個范圍。故“只字不提”的“只”應(yīng)讀“zhi”。有誤。故答案為：B【點評】本題考查了對漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。5．【答案】C【知識點】詞形辨析【解析】【分析】本題考查字形。A項，入場券：進入某些活動場所的憑證，也比喻參加某種賽事或活動的資格。“入場卷”故應(yīng)改“入場券”。有誤。

B項，自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。故“自做自受”改為“自作自受”。有誤。

C項正確。

D項，露餡兒：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。故“露陷兒”改為“露餡兒”。黯然失色：形容心情不佳，臉色難看，相比有很大差距，遠遠不如。故“暗然失色”改為“黯然失色”。有誤。

故答案為：C【點評】本題考查的字形的辨析，這些詞語一般都來自課文的重點詞語，除了平時的積累以外，我們可以通過讀音、詞語意思來判斷，因為有些給的是形近字，但讀音大不相同，或者給了不同偏旁的字。6．【答案】B【知識點】詞語歸類【解析】【分析】A.“真?zhèn)巍H、稀稠”都是由反義詞組成，“虛假”不是。歸類不當(dāng)。

B.正確。

C.“負荊請罪”是歷史故事，“精衛(wèi)填海、夸父逐日、女媧補天”是神話故事。歸類不當(dāng)。

D.“大公無私、公而忘私、鐵面無私”是褒義詞，“假公濟私”是貶義詞。歸類不當(dāng)。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點，然后分類。7．【答案】A【知識點】詞匯運用【解析】【分析】征服：指用武力使(別的國家、民族)屈服。攻克：指攻下(敵人的據(jù)點)，也用于比喻。擊退：指用打擊使對方后退。奮起：指振作起來。重生：指死而復(fù)生。根據(jù)詞義，結(jié)合本題句子語境，應(yīng)依次選填詞語：征服、攻克、擊退、奮起、重生。故答案為：A【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。8．【答案】B【知識點】標(biāo)點符號運用【解析】【分析】從“說過”可知，后面的句子都是司馬遷所說的話，這里使用冒號。句子之間的停頓用逗號?！叭嗣窭娑馈蹙捅忍┥竭€重”和“替法西斯賣力□替剝削人民和壓迫人民的人去死□就比鴻毛還輕”講述的兩種不同死的意義，表示并列中間使用分號。句子結(jié)尾用句號。故答案為：B【點評】本題主要考查對標(biāo)點符號知識點的識記、理解和運用能力。首先要了解不同標(biāo)點符號的作用，當(dāng)句子做短暫停頓時，采用逗號，表達完一個完整的句意時采用句號，當(dāng)出現(xiàn)同類句子形成并列時采用分號連接。9．【答案】D【知識點】修改病句【解析】【分析】A.搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“月湖的初夏”或把“季節(jié)”改為“地方”。有誤。

B.“一次又一次”和“反復(fù)”意思重復(fù)，應(yīng)該刪掉“一次又一次”或“反復(fù)”。有誤。

C.成分殘缺，應(yīng)該在“決定”前面加上主語“科學(xué)家”。有誤。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生病句的辨析。做題時注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。10．【答案】C【知識點】表現(xiàn)手法【解析】【分析】A.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南代詩人文天祥的《過零丁洋》，意思是自古以來，人終不免一死!倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。

B.“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自唐代詩人李賀的《馬詩》，意思是何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？表現(xiàn)作者渴望為國建功立業(yè)的志向。

C.“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表達了詩人對南宋朝廷的失望和對人民的同情。沒有體現(xiàn)作者的志向和品格。

D.“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南的《蟬》，這句詩是借物喻人，意思是處在高處聲音自然傳得很遠，這并不是憑借秋風(fēng)的傳送。這句話暗示著詩人高潔清遠的品行志趣。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生對于詩歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。11．【答案】C【知識點】格言、名言【解析】【分析】A.“由儉入奢易，由奢入儉難”意思是從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。出自司馬光《訓(xùn)儉示康》。

B.“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

C.“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是一點點衣食都來之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。

D.“居安思危，戒奢以儉”意思是雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險的可能。根據(jù)語境和句子意思，選擇C項恰當(dāng)。故答案為：C【點評】本題考查的是名言警句的理解和運用。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。12．【答案】D【知識點】修辭手法辨析【解析】【分析】A、B、C都運用了夸張的修辭。

D.把“長發(fā)”比作“河流”，運用了比喻的修辭，與其他三項不同。故答案為：D【點評】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。13．【答案】C【知識點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】高爾基的《童年》主要講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八一年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。施耐庵的《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。羅貫中的《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭。劉易斯·卡羅爾的《愛麗絲漫游奇境》敘述了一個名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進入一處神奇國度，遇到許多會講話的生物以及像人一般活動的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場夢。根據(jù)平時的閱讀積累，可應(yīng)選C項。故答案為：C【點評】本題考查了經(jīng)典名著、作家及其作品。解答這類題目，平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。在平時的學(xué)習(xí)中，我們要重視這一類文學(xué)常識的搜集與積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。14．【答案】D【知識點】排序【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫清楚前因“小藍是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時被炮彈打斷了右腿。"，再寫他的狀態(tài)“他安靜地躺著，很少聽到他呻吟?！彼F(xiàn)在的樣子“他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫?！薄靶∷{拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了?！弊詈髮懥恕八l(fā)現(xiàn)，原來只有一個蘋果。”故答案為：D【點評】本題考查了句子的排序。首先通讀每一條句子，了解每條句子所講的內(nèi)容。根據(jù)語句隱含的信息或關(guān)鍵詞句進行重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！敬鸢浮?5．zhì；zhì16．以……為羞恥；滿足17．我不是生來就有知識的人，而是愛好古代的東西，勤奮敏捷地去求得知識的人。18．“知之為知之，不知為不知，是知也?！碑?dāng)讀到不明白的地方時，要學(xué)會向別人請教，不能不懂裝懂，否則，遇上的問題永遠得不到解決?！局R點】課外文言文閱讀【解析】【點評】本題考查的是文言文閱讀。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。

譯文：

懂就是懂，不懂就是不懂，這才是真正的智慧。

天資聰明而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥。

將知識默記在心，勤奮學(xué)習(xí)沒有滿足的時候，教導(dǎo)別人也不感到疲倦。

我并不是生下來就是有知識的人，而是喜好古代文化，勤奮敏捷去求取知識的人。

學(xué)習(xí)(就像追趕什么似的)生怕趕不上，學(xué)到了還唯恐會丟失了。

我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)。15．本題考查了選擇正確的漢字讀音。①識：讀shí時，表示認得；識字。讀zhì時，表示記??；博聞強識?！澳R之”的意思是將知識默記在心。故“識”的意思是記住，應(yīng)讀“zhì”。②“是知也”的意思是這才是真正的智慧?！爸笔峭僮?，同“智”，意思是智慧。故應(yīng)讀“zhì”。

故答案為：zhì；zhì16．本題考查對文言字詞的理解能力。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)句子的整體意思，理解具體語境中字詞的意思。①“不恥下問”的意思是不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥。故“恥”的意思是以……為恥。②“學(xué)而不厭”的意思是勤奮學(xué)習(xí)沒有滿足的時候。故“厭”的意思是滿足。

故答案為：以……為羞恥；滿足17．本題考查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。故“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”的意思是：我并不是生下來就是有知識的人，而是喜好古代文化，勤奮敏捷去求取知識的人。

故答案為：我不是生來就有知識的人，而是愛好古代的東西，勤奮敏捷地去求得知識的人。18．本題考查了語言表達能力。做好此題，要認真理解文章意思，按題目要求結(jié)合譯文及自己的讀書經(jīng)驗來回答，如：“敏而好學(xué)，不恥下問”是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。我們做學(xué)問，不要光是在書本上下功夫，還要學(xué)會在生活中觀察別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方，所以我們要謙虛好學(xué)，多向他人請教。

故答案為：“知之為知之，不知為不知，是知也?！碑?dāng)讀到不明白的地方時，要學(xué)會向別人請教，不能不懂裝懂，否則，遇上的問題永遠得不到解決?！敬鸢浮?9．B20．口信、實物信；傳播信息、交流思想；春秋戰(zhàn)國時期；傳遞軍事信息、陳述政務(wù)；兩漢時期；寫在紙上；紙張得到大量使用；揭露黑暗與刺諷丑惡；“五四”新文化運動；交流感情，成為時髦文化21．①央視一套通過人文類節(jié)目《信·中國》，傳遞“信仰、信念、信守、自信”的內(nèi)涵。②華夏書信文化博物館，展示了許多珍貴的書信原稿，成為國內(nèi)首家集展示、收藏、教育、研究于一體的書信主題博物館。③中國人民大學(xué)家書博物館開展了家書征集活動，來留住珍貴的抗疫"檔案”。22．我認為書信不會完全被代替，依然有存在的價值。因為各個時期的書信形式不同，作用也不同。隨著電子郵件、短信、微信等新的通信方式輪番登場，在快速發(fā)展的新時代，傳統(tǒng)書信雖然已不常用，但不會消亡，而是以一種新形態(tài)存在。比如，有時候，爸媽不理解我時，我會寫一封信給他們，讓他們知道我的想法，爸媽看到后會跟我好好溝通，我們從而能更了解彼此?！局R點】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點評】本題為非連續(xù)性文本閱讀。完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。19．本題考查了學(xué)生對詞語的理解。聯(lián)系上下文可知，“尺牘”在標(biāo)題中的意思是書信。

故答案為：B20．本題考查了學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空的能力。認真閱讀材料二，篩選相關(guān)句子照樣子完成表格應(yīng)該不難。從“在文字發(fā)明以前，人們主要采用口口相傳的形式傳遞信息，這就是所謂的'口信’。為了更好地取信于對方，也為了避免遺忘和出錯，人們在口信的基礎(chǔ)上逐步創(chuàng)造了“實物信’，即用各種各樣的實物作為交流信息的工具。人們用它來傳播信息和交流思想”可知，①應(yīng)填：“口信”和“實物信”。②應(yīng)填：傳播信息和交流思想。從“春秋戰(zhàn)國時期，人們開始用竹子和木板作為書寫的工具。把竹子或木板刮削成一條條狹長而又平滑的小薄片，用毛筆蘸了墨在上面寫字。竹片叫'竹簡’，木片叫'木簡’，又稱'牘’。用來寫信的大簡通常一尺長。那時候的書信沒有個人情懷的傾吐，主要用于傳遞軍事信息和陳述政務(wù)”可知，③應(yīng)填：春秋戰(zhàn)國時期；④應(yīng)填：傳遞軍事信息和陳述政務(wù)。從“西漢時期，我國有了造紙術(shù)。到了東漢中后期，民間逐漸把紙當(dāng)作信件的書寫材料。兩漢書信開創(chuàng)了書信發(fā)展的新紀元，并從公函國書中擺脫出來，真正成為抒發(fā)個人情感的工具”可知，⑤應(yīng)填：西漢時期；⑥應(yīng)填：寫在紙上。從“魏晉時期，紙張作為書信載體使得運輸更簡便省力，因此得以大量使用。許多進步文人在書信中把自己的喜怒哀樂和當(dāng)時政治風(fēng)云的變幻聯(lián)系在一起，勇干觸及時弊，使書信成為揭露黑暗與刺諷丑惡的犀利武器”可知，⑦應(yīng)填：紙張；⑧應(yīng)填：成為揭露黑暗與刺諷丑惡的犀利武器。從“'五四’新文化運動帶來了書信發(fā)展的春天，白話書信的出現(xiàn)是書信大眾化的里程碑。書信不僅是一種交流感情的工具，而且成為時髦文化”可知，⑨應(yīng)填：“五四”新文化運動；⑩應(yīng)填：成為時髦文化。

故答案為：口信、實物信；傳播信息、交流思想；春秋戰(zhàn)國時期；傳遞軍事信息、陳述政務(wù)；兩漢時期；寫在紙上；紙張得到大量使用揭露黑暗與刺諷丑惡；“五四”新文化運動；交流感情，成為時髦文化21．本題考查了學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。閱讀材料二和材料三可知，在書信文化的傳承上，大家有如下幾種行動：①央視一套通過人文類節(jié)目《信·中國》，傳遞“信仰、信念、信守、自信”的內(nèi)涵。②通過華夏書信文化博物館，展示了許多珍貴的書信原稿，成為國內(nèi)首家集展示、收藏、教育、研究于一體的書信主題博物館。③疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，一封封來自或寄往抗疫一線的家書令人動容。為了留住這些珍貴的抗疫“檔案”，中國人民大學(xué)家書博物館開展了家書征集活動。

故答案為：①央視一套通過人文類節(jié)目《信·中國》，傳遞“信仰、信念、信守、自信”的內(nèi)涵。②華夏書信文化博物館，展示了許多珍貴的書信原稿，成為國內(nèi)首家集展示、收藏、教育、研究于一體的書信主題博物館。③中國人民大學(xué)家書博物館開展了家書征集活動，來留住珍貴的抗疫"檔案”。22．本題考查了學(xué)生的語言表達能力。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活實際，說出自己的觀點及理由，合理即可。如：我認為書信不會完全被代替，依然有存在的價值。因為各個不同時期的書信形式不同，作用也不同。隨著電子郵件、短信、微信等新的通信方式輪番登場，快速發(fā)展的新時代，書信仍有其存在的意義。但書信不會完全被代替，在新時代，傳統(tǒng)書信雖然已不常用，但不會消亡，而是以一種新形態(tài)存在。

故答案為：我認為書信不會完全被代替，依然有存在的價值。因為各個時期的書信形式不同，作用也不同。隨著電子郵件、短信、微信等新的通信方式輪番登場，在快速發(fā)展的新時代，傳統(tǒng)書信雖然已不常用，但不會消亡，而是以一種新形態(tài)存在。比如，有時候，爸媽不理解我時，我會寫一封信給他們，讓他們知道我的想法，爸媽看到后會跟我好好溝通，我們從而能更了解彼此。【答案】23．①小王給鄰居送雞蛋；②說冰箱里還有很多；③表示理解；④推薦尿不濕；⑤送嬰兒驅(qū)蚊器；⑥中秋節(jié)聯(lián)歡會24．不可以刪去。因為第一個畫線句運用了擬人的修辭手法，賦予防盜門以人的情態(tài)，第二、三個畫線句寫了人物的動作，都表現(xiàn)了面對敲門聲，屋內(nèi)人的戒備與冷漠，從而體現(xiàn)了小區(qū)居民之間關(guān)系的疏離。25．“墻”既是實指，又虛指人們的心靈隔膜以及消除了隔膜充滿愛心的心靈。26．我要待人真誠，與鄰居互相來往，互相幫助，不要斤斤計較，我相信只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（如果有難忘的事，可以把事情簡要地記錄下來。）【知識點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。23．本題考查根據(jù)短文內(nèi)容填空。通過對短文的閱讀與理解，本題按照圖示可填空為：第一處應(yīng)填“剛搬家，給鄰居送雞蛋”。②處應(yīng)填“冰箱里還有很多”。③處應(yīng)填“表示理解”。④處應(yīng)填“推薦尿不濕”。⑤處應(yīng)填“送嬰兒驅(qū)蚊器”。⑥處應(yīng)填“中秋節(jié)聯(lián)歡會”。

故答案為：①小王給鄰居送雞蛋；②說冰箱里還有很多；③表示理解；④推薦尿不濕；⑤送嬰兒驅(qū)蚊器；⑥中秋節(jié)聯(lián)歡會24．本題考查對重點詞句的理解。文中的畫線句子“厚厚的防盜門陰沉著臉”“話音一落，便有腳步聲漸漸遠去”“說完便'砰’的一聲關(guān)上了門”這幾句話都表現(xiàn)出人際關(guān)系的冷漠，好像都在心理上設(shè)了一道不能逾越的“墻”，如果去掉，就沒有了這個意思，所以不能去掉。

故答案為：不可以刪去。因為第一個畫線句運用了擬人的修辭手法，賦予防盜門以人的情態(tài)，第二、三個畫線句寫了人物的動作，都表現(xiàn)了面對敲門聲，屋內(nèi)人的戒備與冷漠，從而體現(xiàn)了小區(qū)居民之間關(guān)系的疏離。25．本題考查對題目的理解。本文題目是《墻》，通過閱讀與理解短文可知，“墻”是貫穿整篇文章情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它把作品中的事件、人物、情感連成一體，是文章的線索；用“墻”做標(biāo)題還能引發(fā)聯(lián)想，設(shè)置懸念；從文章的內(nèi)容和主旨來看，“墻”有實指和虛指雙重含義，文章中的“墻”實指橫亙在鄰居之間相互不交流溝通的“墻”；另象征人們心靈的隔膜，最后這層隔膜被消除，小區(qū)里充滿了愛。

故答案為：“墻”既是實指，又虛指人們的心靈隔膜以及消除了隔膜充滿愛心的心靈。26．本題對知識的拓展延伸。聯(lián)系自己的生活，回憶你們一家和鄰居之間相處的溫馨時刻，把最難忘的一件事記錄下來。如：記得去年的中秋節(jié)，讓我很難忘。由于我家鄰居趙爺爺和趙奶奶就一個兒子，在國外留學(xué)，不能回家，因此，我爸媽商定好，把趙爺爺和趙奶奶請過來和我們一起過中秋節(jié)，我聽了很高興，于是，我們兩家在一起過了一個歡樂祥和的中秋節(jié)。

故答案為：我要待人真誠，與鄰居互相來