2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末語文真題及答案

2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末語文真題及答案閱卷人一、積累（21分）得分1．照樣子，換偏旁變新字，組詞語。

駿——?。ㄓ⒖。┨伞拧獡Q——喚（呼喚）碑——錯(cuò)——2．以下詞語字形有誤的一項(xiàng)是（）。A．慰藉隱形交叉B．剎那戒指崗位C．規(guī)矩姿態(tài)既將3．結(jié)合圖片及提示文字，在橫線上填寫包含動(dòng)物名稱的形容某類人的俗語。

（1）勤勤懇懇，埋頭苦干。（2）一日千里，大有作為。（3）目光短淺，見識(shí)狹隘。（4）人人討厭，人人痛恨。4．完成下面成語填空，并選擇其中一個(gè)說一句話。

成上車馬立雪手不卷一絲不如也造句：。5．按照所學(xué)知識(shí)填空。

（1）采得百花成蜜后，？（2）天上的風(fēng)雨來了，；心中的風(fēng)雨來了，。（3）夏陽學(xué)習(xí)底子薄，他害怕即使現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)也趕不上其他同學(xué)，作為他的同學(xué)，你會(huì)用這句名言激勵(lì)他：學(xué)習(xí)不怕根底淺，；當(dāng)我沉迷于游戲不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸教育我“，老來方知讀書遲?！遍喚砣硕⑦\(yùn)用得分6．體會(huì)冒號(hào)的用法，補(bǔ)充句子。

例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。夏天的雨來勢(shì)洶洶：。7．

仿照句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動(dòng)作。

他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

包餃子考試鴨子戲水

8．

用修改符號(hào)修改下面一段話。

今天，我讀了“賣火柴的小女孩”。這篇童話的作者是被稱為童話之父的安徒生寫的。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。讀完后，使我的心情久久不能平息。

閱卷人三、綜合．應(yīng)用得分9．閱讀新聞，完成練習(xí)。

“苗苗苗”提速！5億→6億，5天根據(jù)國家衛(wèi)健委公布的數(shù)據(jù)，我國新冠疫苗接種從1億劑次到破2億劑次用了25天，從2億劑次到超過3億劑次用了16天，從3億劑次到突破4億劑次用了9天，從4億劑次到5億劑次用了7天，從5億劑次到6億劑次僅僅用了5天。（1）

簡(jiǎn)要概括這則新聞的內(nèi)容。（不超過50字）

（2）讀完這則新聞，你的感想是：。閱卷人四、閱讀·感悟（32分）得分10．[材料1]

紙船——寄母親我從不肯妄棄了一張紙總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。[材料2]墨萱圖燦燦萱草花①，羅生北堂②下。南風(fēng)吹其心，搖搖為誰吐？慈母倚門情，游子行路苦。甘旨日以疏③，音問日以阻④。舉頭望云林，愧聽慧鳥語。注釋：①{萱草花}：中國的母親花，又稱忘憂草。②{北堂}：北堂代表母親之意。古時(shí)候游子要遠(yuǎn)行，就會(huì)先在北堂種萱草，希望母親減輕對(duì)孩子的思念，忘卻煩憂。③甘旨日以疏：對(duì)雙親的奉養(yǎng)每天都在疏遠(yuǎn)。④音問日以阻：孩子的音訊每天都不能傳到。（1）

材料1畫線部分，“我要它到的地方”指什么地方？

（2）材料1中，“你”指，“它“指，“她”指。（3）

材料2中“游子行路苦”，想象一下，在外的游子可能會(huì)經(jīng)受哪些困苦和磨難？

（4）英國詩人華茲華斯曾說：詩是，它源于寧靜中回憶起來的情感。兩則材料分別借和兩個(gè)具體事物表達(dá)了對(duì)母親的思念與愧疚。（5）

材料1和2，你更喜歡哪一首，請(qǐng)說明理由。

11．課內(nèi)閱讀

紫羅蘭我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。紫羅蘭的葉子很奇怪，別的植物的葉子是綠色的，它的卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染．上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀Ｗ狭_蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色的花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展

翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先ィ菐字ê孟裾龂匆粋€(gè)圓圈游戲，玩得很開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很懊悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤(rùn)濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對(duì)我說：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長(zhǎng)出很多很多紫羅蘭來?！迸?，沒想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真的吐出了新芽?jī)骸０?！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)格的美，默默地美化著人們的生活。我贊美紫羅蘭?。?）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語?？梢杂梦闹械脑~語，也可以選用自己認(rèn)為合適的詞

的姿態(tài)的花蕊的金蝴蝶的香味（2）文章第二、三自然段分別描寫了紫羅蘭的和兩部分，其間，用了多種修辭方法，請(qǐng)指出一處，并說明它的表達(dá)妙處。。（3）這篇短文的結(jié)構(gòu)方式是（）。A．總起一分述一一總結(jié)B．總述一分述C．分述一總述（4）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①紫羅蘭葉子的顏色是，形狀，跟竹葉差不多，盤曲的莖枝，初生的芽?jī)骸＂谧髡咴谖闹匈澝懒俗狭_蘭的、以及頑強(qiáng)的生命力，其中作者用一件事具體寫出了紫羅蘭生命力的頑強(qiáng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述這件事：。（5）你在生活中有沒有特別喜歡的事物，說出你喜歡的理由，可以是植物、動(dòng)物或是生活中的小物件。閱卷人五、習(xí)作（30分）。得分12．二選一

①2030年的一個(gè)早晨，我從夢(mèng)中醒來，清新的空氣撲面而來。無士栽培的大松樹在窗外向我點(diǎn)頭，樹上的各種克隆鳥們“喳喳”地為我唱歌。這時(shí)，床頭的機(jī)器人忽然大喊：“別懶床了，太陽都開始工作啦！”……請(qǐng)以此材料為開頭，續(xù)編故事。要求：突出自己的奇思妙想，語句通順，題目自擬。②讀萬卷書，行萬里路。同學(xué)們，你們一定游覽過很多地方吧！哪個(gè)地方給你留下的印象最深？請(qǐng)你以“游▲”為題，在橫線上填寫這個(gè)地方的名稱，按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過程寫清楚，寫出重點(diǎn)景物的特點(diǎn)。

參考答案1．【答案】淌；流淌；仿；模仿；牌；門牌；措；措施【知識(shí)點(diǎn)】字形；詞形【解析】【分析】這道題是要求把所給的字換上不同的偏旁，組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，意在考查學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。

故答案為：淌、流淌、仿、模仿、牌、門牌、措、措施

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生換偏旁組字和組詞的能力，通過換偏旁組新字，再組詞的方法記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。2．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。詞語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A、B正確，C：既——即

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】（1）老黃牛（2）千里馬（3）井底之蛙（4）過街老鼠【知識(shí)點(diǎn)】詞形【解析】【分析】在理解圖意及句意的前提下篩選恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）老黃牛勤勤懇懇，埋頭苦干。

（2）千里馬一日千里，大有作為。

（3）井底之蛙目光短淺，見識(shí)狹隘。

（4）過街老鼠人人討厭，人人痛恨。

故答案為：（1）老黃牛

（2）千里馬

（3）井底之蛙

（4）過街老鼠

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)圖意及句子的理解能力。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)成語多記多積累。4．【答案】千；萬；水；龍；程門；釋；茍；空空；一絲不茍：我敬佩爸爸，是因?yàn)樗鍪聦Ｐ闹轮疽唤z不茍?！局R(shí)點(diǎn)】成語；詞匯運(yùn)用【解析】【分析】①考查補(bǔ)寫詞語及運(yùn)用，補(bǔ)寫詞語只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

成千上萬：形容數(shù)量非常多。也說成千累萬、成千成萬。

車水馬龍：意思是車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。

程門立雪：指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，誠心求學(xué)。

手不釋卷：手不離書本。形容勤學(xué)不倦。

一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍：茍且，馬虎。

空空如也：空空的什么也沒有。

②詞語的運(yùn)用，應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

一絲不茍：我敬佩爸爸，是因?yàn)樗鍪聦Ｐ闹轮疽唤z不茍。

故答案為：己、井、若、紋、心、失、交、驚、驚恐萬狀、鎮(zhèn)定自若、井然有序。一絲不茍：我敬佩爸爸，是因?yàn)樗鍪聦Ｐ闹轮疽唤z不茍。

【點(diǎn)評(píng)】①主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語，積累詞匯。②要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。5．【答案】（1）為誰辛苦為誰甜（2）鳥兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里（3）只要邁步總不遲；少年不知勤學(xué)早【知識(shí)點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】考查對(duì)詩詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：巢、勤。

（1）出自唐代羅隱的《蜂》不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?

（2）出自福建長(zhǎng)樂（籍貫）的冰心（作家）寫的《繁星》。母親呵!天上的風(fēng)雨來了，

鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

（3）“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”的意思是學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差?！斑~步”指開始努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上向邁進(jìn)?！吧倌瓴恢趯W(xué)早，老來方知讀書遲?！钡囊馑际巧倌陼r(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。出處：出自唐代詩人顏真卿的七言古詩《勸學(xué)》。

故答案為：（1）為誰辛苦為誰甜

（2）鳥兒躲到它的巢里、我只躲到你的懷里

（3）只要邁步總不遲、少年不知勤學(xué)早

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。6．【答案】說來就來，伴隨著狂風(fēng)雷電，翻江倒海，頃刻之間，天地之間就是汪洋一片?！局R(shí)點(diǎn)】語言表達(dá)【解析】【分析】考查冒號(hào)的的作用的掌握及判斷能力，冒號(hào)通常用來表示提示語后的停頓或表示提示下文或總結(jié)上文。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中冒號(hào)的作用。

如：夏天的雨來勢(shì)洶洶：說來就來，伴隨著狂風(fēng)雷電，翻江倒海，頃刻之間，天地之間就是汪洋一片。

故答案為：說來就來，伴隨著狂風(fēng)雷電，翻江倒海，頃刻之間，天地之間就是汪洋一片。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)冒號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。7．【答案】包餃子：左手掌上攤放一張餃子皮，右手用筷子放上餃子餡，然后右手用一個(gè)手指蘸一點(diǎn)水在餃子皮周圍抹一圈，之后餃子皮對(duì)折，用右手大母指和食指用力捏一下餃子皮邊緣的最中間部分，兩邊還是開的。

【知識(shí)點(diǎn)】語言表達(dá)【解析】【分析】根據(jù)題目要求，仿照例句，根據(jù)情景寫出一組連續(xù)的動(dòng)作，在原有詞語的基礎(chǔ)上擴(kuò)展句子，使句子的意思表達(dá)得更具體、形象，上文銜接起來語言通順即可。如：包餃子：我左手掌上攤放一張餃子皮，右手用筷子放上餃子餡，然后右手用一個(gè)手指蘸一點(diǎn)水在餃子皮周圍抹一圈，之后餃子皮對(duì)折，用右手大母指和食指用力捏一下餃子皮邊緣的最中間部分，兩邊還是開的。

故答案為：包餃子：我左手掌上攤放一張餃子皮，右手用筷子放上餃子餡，然后右手用一個(gè)手指蘸一點(diǎn)水在餃子皮周圍抹一圈，之后餃子皮對(duì)折，用右手大母指和食指用力捏一下餃子皮邊緣的最中間部分，兩邊還是開的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的運(yùn)用能力。答案不求一致，上文銜接起來語言通順即可。8．【答案】今天，我讀了《賣火柴的小女孩》。這篇童話的作者是被稱為童話之父的安徒生。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲慘了。讀完后，我的心情久久不能平靜。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】怎樣修改病句：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

①“賣火柴的小女孩”引號(hào)改書名號(hào)《賣火柴的小女孩》②刪掉“寫的”。③“悲傷”改“悲慘”④刪掉“使”。⑤“平息”改“平靜”。

故答案為：今天，我讀了《賣火柴的小女孩》。這篇童話的作者是被稱為童話之父的安徒生。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲慘了。讀完后，我的心情久久不能平息。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固。9．【答案】（1）我國新冠疫苗接種劑次，隨著時(shí)間的減少成逐漸遞增的趨勢(shì)。（2）接種劑次逐漸遞增，時(shí)間卻減少，說明人們對(duì)接種的認(rèn)識(shí)提高了?！局R(shí)點(diǎn)】語段閱讀【解析】【分析】（1）壓縮語段是指將題目所供材料（大多為語段），根據(jù)要求加工提煉，概括濃縮為較短的語言形式。它側(cè)重考察考生信息篩選能力和語言表達(dá)能力。歸納概括要注意字?jǐn)?shù)限制。如：我國新冠疫苗接種劑次，隨著時(shí)間的減少成逐漸遞增的趨勢(shì)。

（2）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系新聞的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：（1）我國新冠疫苗接種劑次，隨著時(shí)間的減少成逐漸遞增的趨勢(shì)。

（2）接種劑次逐漸遞增，時(shí)間卻減少，說明人們對(duì)接種的認(rèn)識(shí)提高了。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查歸納概括的能力。解答時(shí)，先從新聞里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以綜合解答。

（2）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。10．【答案】（1）母親所在的地方（2）母親；小船；女兒（作者）（3）略

（4）是強(qiáng)烈情感的自然流露；紙船；墨萱圖（5）我更喜歡材料2萱草花。因?yàn)檩娌莼ㄊ侵袊哪赣H花，詩人用萱草花暗喻濃濃的母愛，雖說忘憂，但對(duì)游子的牽掛卻終其一生。表達(dá)了在外游子對(duì)故鄉(xiāng)母親的深切思念之情和不能在母親身邊盡孝的愧疚之情。

【知識(shí)點(diǎn)】語段閱讀【解析】【分析】（1）整體感知短文內(nèi)容可知，材料1畫線部分，“我要它到的地方”指母親所在的地方。

（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。材料1中，“你”指母親，“它“指小船，“她”指女兒。

（3）本題旨在考查學(xué)生想象能力，結(jié)合選文內(nèi)容能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（4）①考查對(duì)詩詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。英國浪漫派詩人華茲華斯說：“詩是強(qiáng)烈情感的自然流露。它起源于在平靜中回憶起來的情感。詩人沉思這種情感直到一種反應(yīng)使平靜逐漸消逝，就有一種與詩人所沉思的情感相似的情感逐漸發(fā)生，確實(shí)存在于詩人心中。②本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。兩則材料分別借小紙船和母親花兩個(gè)具體事物表達(dá)了對(duì)母親的思念與愧疚。

（5）語句的賞析首先要確定一個(gè)角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點(diǎn)是修辭，所以可從這個(gè)角度入手。萱草花是中國的母親花，詩人用萱草花暗喻濃濃的母愛，雖說忘憂，但對(duì)游子的牽掛卻終其一生。表達(dá)了在外游子對(duì)故鄉(xiāng)母親的深切思念之情和不能在母親身邊盡孝的愧疚之情。

故答案為：（1）母親所在的地方

（2）“你”指母親，“它“指小紙船，“她”指女兒（作者）。

（3）略

（4）是強(qiáng)烈情感的自然流露；紙船；墨萱圖

（5）我更喜歡材料2萱草花。因?yàn)檩娌莼ㄊ侵袊哪赣H花，詩人用萱草花暗喻濃濃的母愛，雖說忘憂，但對(duì)游子的牽掛卻終其一生。表達(dá)了在外游子對(duì)故鄉(xiāng)母親的深切思念之情和不能在母親身邊盡孝的愧疚之情。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（2）此題考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。整體感知材料1內(nèi)容找到答案。

（3）本題主要考查學(xué)生的想象能力、語言表達(dá)能力，言之有理即可。

（4）①要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。②這道題是按選文內(nèi)容填空，一定要理解選文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（5）賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。11．【答案】（1）別具一格；黃色；展翅欲飛；淡淡（2）葉子的顏色；花兒的姿態(tài)；略（3）A（4）紫色的；狹長(zhǎng)；毫無拘束地伸向四周；茁壯向上；顏色；姿態(tài)和以及頑強(qiáng)的生命力；一枝紫羅蘭折斷了，重新再插上后，不幾天，那枝紫羅蘭就又吐出了新芽?jī)骸＃?）人掌的全身呈墨綠色，走近細(xì)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它那橢圓形的厚厚的莖片上長(zhǎng)著一簇簇白色的小刺。這小刺就是它的葉子，如果扎著了你，那你可得“哎喲”一陣子了。這可能是它保護(hù)自己的一種武器吧。別看仙人掌外表很丑，可它開的話賽過白牡丹，好像在裝飾自己。一朵朵潔白如玉的小花還發(fā)出陣陣清香，真讓人不由得想摘下一朵來。可這時(shí)的小刺就會(huì)提醒你“只許觀賞，不許動(dòng)手！”【知識(shí)點(diǎn)】語段閱讀【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)結(jié)合課文找到答案。如：別具一格的姿態(tài)、黃色的花蕊、展翅欲飛的金蝴蝶、淡淡的香味。

（2）文章第二自然段描寫了紫羅蘭的葉子的顏色和形狀。第三自然段描寫了紫羅蘭的花兒的姿態(tài)?！白狭_蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色的花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶?！本渲邪选盎ㄈ铩北茸鳌耙豁旐斀瘘S色的小帽兒、展翅欲飛的金蝴蝶。”這樣寫既生動(dòng)又形象。

（3）整體感知短文內(nèi)容可知，段文先總的概括然后再詳細(xì)逐點(diǎn)描寫然后再總的概括是總—分—總結(jié)構(gòu)。

（4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可①由第2自然段可知，紫羅蘭葉子的顏色是紫色的，形狀狹長(zhǎng)，跟竹葉差不多，盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏?。②整體感知短文內(nèi)容可知，作者在文中贊美了紫羅蘭的葉子和花兒以及頑強(qiáng)的生命力，其中作者用一件事具體寫出了紫羅蘭生命力的頑強(qiáng)。一枝紫羅蘭折斷了，重新再插上后，不幾天，那枝紫羅蘭就又吐出了新芽?jī)骸?/p>

（5）狀物要注意以下幾點(diǎn)：①要抓住事物的特征寫。所謂特征就是同其它事物有區(qū)別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；②狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從中間到兩邊等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；③狀物過程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，還要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的事物寫生動(dòng)，寫形象；④狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質(zhì)地，做到寫什么，像什么。

故答案為：（1）別具一格、黃色、展翅欲飛、淡淡

（2）葉子的顏色、花兒的姿態(tài)；略

（3）A

（4）紫色的、狹長(zhǎng)、毫無拘束地伸向四周、茁壯向上、顏色、姿態(tài)和以及頑強(qiáng)的生命力、；一枝紫羅蘭折斷了，重新再插上后，不幾天，那枝紫羅蘭就又吐出了新芽?jī)骸?/p>

（5）人掌的全身呈墨綠色，走近細(xì)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它那橢圓形的厚厚的莖片上長(zhǎng)著一簇簇白色的小刺。這小刺就是它的葉子，如果扎著了你，那你可得“哎喲”一陣子了。這可能是它保護(hù)自己的一種武器吧。別看仙人掌外表很丑，可它開的話賽過白牡丹，好像在裝飾自己。一朵朵潔白如玉的小花還發(fā)出陣陣清香，真讓人不由得想摘下一朵來?？蛇@時(shí)的小刺就會(huì)提醒你“只許觀賞，不許動(dòng)手！”

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。

（2）結(jié)合具體語境從修辭的角度賞析句子。通常解題思路是：先寫出句子的修辭，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)“分-總—總”方法的掌握，，先整體感知，然后再填空。

（4）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（5）此題主要考查學(xué)生的語言組織能力，根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰。12．【答案】游長(zhǎng)城

暑假，爺爺奶奶帶我去北京旅游。終于我看到了盼望已久的長(zhǎng)城。

剛到長(zhǎng)城腳下，我便被長(zhǎng)城宏偉的氣勢(shì)折服。抬頭仰望，萬里長(zhǎng)城如一條巨龍穿梭在崇山峻林之中。

一登上長(zhǎng)城，我就感覺我已經(jīng)登上了一座最高山。從上往下望，下面的樹林就像一片綠色的海洋，而我腳下的長(zhǎng)城就如一座跨海大橋。

爬到上烽火臺(tái)，我看到了墻邊上凸凹不平的石磚。爺爺告訴我，這是古代的戰(zhàn)士為了保衛(wèi)自己的國家，手拿弓箭或者長(zhǎng)槍，長(zhǎng)時(shí)間地站立或者訓(xùn)練所造成的。聽了爺爺?shù)拿枋?，我站立良久，仿佛感覺自己也變成了長(zhǎng)城上的一塊古老的石磚，看到了放哨士兵那專注的眼神；又仿佛看到長(zhǎng)城下狼煙滾滾，身穿奇作文https：//wWw.ZuoWenwang.Net/裝的外敵向著長(zhǎng)城沖來；也仿佛聽到無數(shù)士兵拿著武器與來犯敵人拼命廝殺的怒吼聲和敵人死亡的慘叫聲。

又不知往前爬了多久，終于爬到了長(zhǎng)城第八段“好漢坡”，這里是來長(zhǎng)城必去的景點(diǎn)之一，是長(zhǎng)城最高的地方。導(dǎo)游說有888米高咧！老話說“不到長(zhǎng)城非好漢”說的就是這里。行走其中，我看見了一個(gè)碉堡，里面陰森黑暗，并有許多的牢籠。爺爺告訴我，這里原來是我方士兵關(guān)押俘獲敵人，讓他們?cè)诶锩鎽曰谒麄兦致孕袨榈牡胤健?/p>

我站在長(zhǎng)城的最高處，向下眺望，胸中沸騰著中華男兒的熱血。正是有無數(shù)英雄的保護(hù)，我們才有現(xiàn)在幸福的生活；正是有無數(shù)英雄的奉獻(xiàn)犧牲，才有現(xiàn)在的強(qiáng)大祖國！【知識(shí)點(diǎn)】寫景類作文；想象作文【解析】【分析】②1、按游覽的順序描寫景物。寫作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看