第五課時分?jǐn)?shù)加減法的簡便計算

第五課時分?jǐn)?shù)加減法的簡便計算學(xué)習(xí)內(nèi)容：人版五年級下冊數(shù)學(xué)P98頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在自主探索的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生理解整數(shù)加法運算定律和減法性質(zhì)同樣適用于分?jǐn)?shù)加減法，能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法中的簡便計算2、引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法簡算的條件和湊同分母的策略。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和速算能力及養(yǎng)成自覺簡算的良好習(xí)慣學(xué)習(xí)點：能運用加減法運算定律進(jìn)行簡便運算，養(yǎng)成自覺簡算的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點減法性質(zhì)的運用;能分析題目特點，靈活選擇合理的計算方法。教學(xué)過程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1、用簡便方法計算下列各題。28+32+720.37+0.58+0.428.15-2.17-3.732、板書課題3、導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)提綱1、比較例2兩組算式的大??？2、兩組算式各有什么特點？3、你有什么發(fā)現(xiàn)？4、字母表示加法的交換律、結(jié)合律和減法性質(zhì)。這里的字母可以代表什么數(shù)？5、先認(rèn)真觀察分析，說說哪題能簡算，再計算。

2/9+3/8+5/8

2/5+1/3+3/5

9/7+1/8+3/8+5/7

29/30-（1/6+3/5）

10-3/5-2/5

7/9+2/9+16/48（二）自學(xué)檢測119頁做一做三、合作探究。（一）小組互探（二）師生互探 1、整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律、減法性質(zhì)，對于分?jǐn)?shù)同樣適用。四、達(dá)標(biāo)練習(xí)。1、聰明的小法官。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）7/8-3/11+7/11簡便算法是7/8-（3/11+7/11）。

（

）（2）2/7+7/15+5/7+8/15=（2/7+5/7）+（7/15+8/15）只用了加法結(jié)合律.

（

）（3）9/8-(1/8+1/3)=9/8-1/8-1/3

（

）（4）6/7-2/3-1/3=6/7-（2/3+1/3）

（

）(5)

3/5-1/4+2/5-3/4=(3/5+2/5)-(1/4+3/4)

(

)2、填上合適的分?jǐn)?shù)使計算簡便。5/8+4/9+（

）

5-11/17-（

）

4/7+1/3-（

）3、練習(xí)二十三5、6、7題4、課堂總結(jié)。說說你的收獲和疑問？五、堂清檢測。1、比誰的算法巧。1/3+（1/4+2/3）

5-3/4-1/4

7/8+3/7-7/8

17/9-（8/9+3/7）

2、解決問題。（1）農(nóng)業(yè)科技站今年種了1/2公頃棉花，2/5公頃水稻，3/5公頃玉米。三種農(nóng)作物共種了多少公頃？（2）一個人一天中大約有3/8的時間用于睡眠，1/6的時間用于活動，1/8的時間用于進(jìn)餐，剩下的時間用于學(xué)習(xí)或工作。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？并解答。3、選做題。

1、把1/4、1/2、3/4、1、5/4、3/2、7/4、2這八個數(shù)分別填在

○內(nèi)，使等式成立。

○+

○=

○+

○=

○+

○=

○

+○

2、找規(guī)律計算。1-1/2

=（