2021-2022學年廣東深圳龍崗區(qū)五年級上冊語文期末試卷及答案

2021-2022學年廣東深圳龍崗區(qū)五年級上冊語文期末試卷及答案1.傾聽思考。請認真聽錄音兩遍，然后完成下列單項選擇習題。1．章魚的模樣和（）很相似。A．烏龜B．烏賊C．鰻魚2．章魚善于變色，在憤怒時候會變成（）A．白色B．紅色C．棕色3．章魚在特定情況下會放出“煙霧彈”，之所以這樣不是為了（）A．趁機逃走B．麻木敵人的注意力C．獵取食物4．章魚具有很高的警惕性，它常常用（）值班放哨。A．眼睛B．腕足C．鰭5．章魚有很強的自衛(wèi)本領(lǐng)，（）不屬于它的自衛(wèi)本領(lǐng)。A．筑窩B．放哨C．受驚【1題答案】【答案】①.B②.B③.C④.B⑤.C【解析】【分析】①章魚是一種神秘的海洋動物，它的模樣像烏賊，渾身軟乎乎、滑溜溜的，連根骨頭都沒有。它既無鋒利的牙齒，又無堅硬的鰭，腕足也是又細又長。②看似軟弱無能的章魚其實很狡猾，有各種各樣的自衛(wèi)本領(lǐng)。③章魚很善于變色，它具有動物中最快的變色系統(tǒng)；受驚時變成白色；憤怒時變成紅色；還能變綠色、棕色、紅棕色，或周身泛出有掩護作用的斑點。④遇到敵人時，章魚會放出“煙霧彈”，像烏賊那樣分散敵人的注意力，麻木敵人的嗅覺，然后趁機逃走。⑤章魚常常用細長的腕足搬來貝殼、石頭，甚至搬來比自身重二十倍的大石塊，筑起一個碉堡式的窩。它睡覺時還保持著很高的警惕性，總是讓八條腕足中的一兩條轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，負責警戒。只要什么東西輕輕碰到這值班放哨的腕足，章魚就馬上驚醒過來。⑥章魚逃跑的本領(lǐng)簡直令人難以置信。有人曾經(jīng)做過實驗，一條25千克重的章魚可以鉆過差不多五厘米大的小孔。⑦也許你會說，把它放在木箱里，用釘子把箱蓋釘好，總跑不了吧？不見得，假如這箱子有可以伸進一張薄紙板的縫隙，它照樣可以從縫隙中神不知鬼不覺地溜出來。⑧章魚的本領(lǐng)真是令人刮目相看！【詳解】本題考查學生對聽力材料內(nèi)容的理解和記憶能力。解答時注意一定要先把每一道題的關(guān)鍵信息記住，然后注意聽力內(nèi)容，根據(jù)題目提供的信息進行填空即可。1．從第一自然段第一句“章魚是一種神秘海洋動物，它的模樣像烏賊”可以找到答案。2．從第三自然段“章魚很善于變色……憤怒時變成紅色”可以找到答案。3．從第四自然段“遇到敵人時，章魚會放出“煙霧彈”，像烏賊那樣分散敵人的注意力，麻木敵人的嗅覺，然后趁機逃走”可以找到答案。4．從第五自然段“它睡覺時還保持著很高的警惕性，總是讓八條腕足中的一兩條轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，負責警戒。只要什么東西輕輕碰到這值班放哨的腕足，章魚就馬上驚醒過來”可以找到答案。5．從第五自然段“章魚常常用細長的腕足搬來貝殼、石頭，甚至搬來比自身重二十倍的大石塊，筑起一個碉堡式的窩。它睡覺時還保持著很高的警惕性，總是讓八條腕足中的一兩條轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，負責警戒。只要什么東西輕輕碰到這值班放哨的腕足，章魚就馬上驚醒過來”可以知道，章魚的自衛(wèi)本領(lǐng)包括了筑窩和放哨，故“受驚”不在范圍內(nèi)。知識積累。選擇題。2.下列加點字的注音完全正確的一組是（）A.削弱（xuē）高蹺（qiāo）謹慎（jǐn）繳費（jiāo）B.饋贈（kuì）釀酒（niàng）眼眸（mú）謄寫（téng）C.煤炭（tàn）上癮（yǐn）皎潔（jiǎo）抵御（dǐ）【2題答案】【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音識記。A．詞語“繳費（jiāo）”的加點字的注音有誤，應改為：繳費（jiǎo）。B．詞語“眼眸（mú）”的加點字的注音有誤，應改為：眼眸（móu）。C．加點字的注音完全正確。選項C的加點字的注音完全正確。故選C。3.下列詞語書寫完全正確的一組是（）A.崩塌召集壓抑風景名勝B.灰燼訊期執(zhí)拗玩好無缺C.殺菌稀罕訓良詩情畫義【3題答案】【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查學生對字形的掌握情況。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯字。A項完全正確。B項，訊期——汛期玩好無缺——完好無缺。C項，訓良——馴良詩情畫義——詩情畫意。4.下列句子中的劃線詞語，不可以用括號里的詞語替換的是（

）A.這學期，他居然（竟然）當大隊長了。B.我們在玩捉迷藏游戲，小孟躲藏（埋藏）得太好了。C.你們愛吃花生，就開辟（開墾）出來種花生吧?！?題答案】【答案】B【解析】【詳解】略5.下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這對白領(lǐng)夫婦相依為命，生活過得很幸福。B.北京的故宮、長城、頤和園這些名勝古跡讓人流連忘返。C.閱讀名著一定要認認真真，千萬不能囫圇吞棗，一知半解?！?題答案】【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查成語的運用。A項：相依為命：互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰?！跋嘁罏槊钡膬烧咄紝儆谌跽撸⑶叶鄶?shù)是處在困境之中。說白領(lǐng)夫妻用“情投意合”“相親相愛”更加合適。故A項不正確。B項：流連忘返：留戀不止，忘了回去。常形容對美好景致或事物的留戀。C項：囫圇吞棗：把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。6.下列與“由儉入奢易，由奢入儉難”情感不一致的句子是（）A.居安思危，戒奢以儉。B.不飽食以終日，不棄功于寸陰。C.一粥一飯，當思來處不易。【6題答案】【答案】B【解析】【詳解】本題考查諺語俗語的理解?！坝蓛€入奢易，由奢入儉難”出自文言文《勉諭兒輩》，意思是從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈變得節(jié)儉卻困難了。A居安思危，戒奢以儉：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費。這句話出自于魏征《諫太宗十思疏》。B不飽食以終日，不棄功于寸陰：不要飽食終日無所事事，讀書用功時不要放棄任何可利用的時間。選自：葛洪《抱樸子·外篇》。C一粥一飯，當思來處不易：對于一頓粥或一頓飯，我們應當想著來之不易。摘自《朱子家訓·全文》。原句與A、C句都是倡導節(jié)儉，反對浪費，只有B是讓人珍惜時間，故正確答案為B。7.下列句子使用的修辭手法與其他兩項不同的是（）A.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。B.書看多了，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比。C.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。【7題答案】【答案】C【解析】【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。

AB兩項運用了排比的修辭手法，C項運用了比喻的修辭手法，故答案為C。8.將下面的句子插入語段中的哪個位置最恰當？（）傾聽萬物的聲音，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流。①那時，我們是快樂的。②每一個清晨或傍晚，我們親近大自然。③我們到過的每一個地方，都留下了我們的歡聲笑語。④多年以后，我們還在懷念這段快樂的時光。A.①之前 B.①②之間 C.②③之間 D.③④之間【8題答案】【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是語言表達。結(jié)合選項的內(nèi)容進行分析，本題中題干描寫的是傾聽萬物的聲音，應該接②句，我們親近大自然之后。所以這句話放在②③之間最合適。填空題。結(jié)合語境，讀拼音寫詞語。書里有情：搖桂花，品gāobǐng，駐小島，守海疆，是家國情懷；母親用jūnliè的手指數(shù)出的買書毛票，父親彎下jǐbèi，用zhǐxiè造出萬花筒，聲聲dīngzhǔ，默默守護，點點滴滴都是舐犢之情。9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）古詩詞以其凝練而又深沉的方式，帶著我們穿越時空，或與詩人同賞雨后山中秋景：“_____________________，天氣晚來秋。”或與詩人同聽蟬聲，領(lǐng)悟哲理：“居高聲自遠，_____________________?！被蚺c詩人一道仰天吶喊：“我勸天公重抖擻，_____________________。”（2）關(guān)于讀書的態(tài)度與方法，古人有很多精辟的總結(jié)?！墩撜Z》中的“_____________________，_____________________”告誡我們要端正學習態(tài)度，不能不懂裝懂：“吾嘗終日不食，_____________________，以思，無益，_____________________”告訴我們，只思考不學習，是不可取的；理學大師朱嘉在《觀書有感》中用“_____________________？_____________________”告訴我們只有不斷讀書，學習新知識，才能不斷進步的道理?！?題答案】【答案】①.空山新雨后②.非是藉秋風③.不拘一格降人材④.知之為知之⑤.不知為不知⑥.終夜不寢⑦.不如學也⑧.問渠那得清如許⑨.為有源頭活水來【解析】【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）第一空：出自唐代王維的《山居秋暝》：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。第二空：出自唐初詩人虞世南的《蟬》：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。第三空：出自《己亥雜詩》，作者為龔自珍：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（2）第四第五空：《論語·為政》:子曰:“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！敝谰褪侵?。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學問態(tài)度要端正，也指做人要誠實。第六第七空：出自《論語·衛(wèi)靈公》：子曰:“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！薄痉g】孔子說:“我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒有益處，還不如去學習。”第八第九空：《觀書有感》作者：朱熹(南宋)：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。10.按要求完成以下句子。（1）選擇一個句子，把畫面寫具體。①院門外是一條小河。②月光照進窗子里來。選擇（）________________________（2）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蹦氵€能把書比喻成什么？仿寫一句話。_____________________【10題答案】【答案】①.①②.我家的院門外便是一條清澈的小河。③.書是知識的海洋。【解析】【詳解】本題考查擴句和仿寫句子。（1）擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。句子“院門外是一條小河。”，可以加入具體的地點信息、修飾詞等內(nèi)容進行擴句。示例一：我家的院門外便是一條清澈的小河。示例二：我家的院門外是一條小河，河水清澈見底。句子“月光照進窗子里來?！?，可以加入形容月光、窗子的詞語、月光照進來后的情況等內(nèi)容進行擴句。示例一：月光照進窗子里，屋里的地上仿佛鋪了一層銀紗。示例二：皎潔的月光照進窗子里，屋里顯得格外清幽。（2）題目要求將書比喻成某個事物。同學們可以從書的作用、特點來思考具有相似之處的事物。示例一：書是知識的海洋。示例二：書是人類的燈塔。11.口語交際。近段時間，垃圾分類走進了學校，走進了班級，可是仍然有不少同學亂扔垃圾，常常把不可回收的垃圾扔到了可回收垃圾桶里。作為一個學生，如果看到了這樣的現(xiàn)象，你該如何勸說？________________________________________________【11題答案】【答案】實施垃圾分類，是為了資源能夠循環(huán)利用，使它們發(fā)揮最大的價值，從而實現(xiàn)節(jié)約資源，保護環(huán)境。作為一名少先隊員，我們有責任有義務去保護環(huán)境。【解析】【詳解】本題考查口語交際，考查學生的語言表達以及組織能力。這是一個開放性題型，主要從垃圾分類的意義、節(jié)約資源以及保護環(huán)境入手去勸說即可，注意表達的流暢性。閱讀理解。請認真閱讀下列選段，完成習題。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……12.從“一卷揉得皺皺的毛票”可以體會到母親掙這些錢_____________________，從“龜裂”—詞可以體會出__________________________________。13.下列對文中畫線句子的理解不正確的是（）A.母親很支持孩子讀書，再苦再難也愿意。B.母親對于孩子愛看書這件事感到很苦惱，實在無力負擔，但又無可奈何。C.母親用含辛茹苦掙來的錢給兒子買“閑”書看，表現(xiàn)了母愛的偉大、無私和寬廣。14.概括一下選文主要寫了一個怎樣的場景。___________________________________________15.選文中的“我”向母親要錢是為了買書，說一說你的零花錢大部分是用來買什么的。并談談對比后的體會。___________________________________________【12~15題答案】【答案】12.①.很不容易②.母親的艱辛13.B14.“我”向母親要錢買書工友勸阻，母親仍給“我”錢買書的場景。15.我的零花錢用來買了零食、玩具、文具等。今后我再也不亂花零用錢了。我知道父母工作很辛苦，還要照顧我們，我們應該體諒父母，不亂花錢。【解析】【12題詳解】本題考查分析字詞句的含義?！懊薄北蝗嗟冒櫚櫟模f明母親掙的錢是一點點累積起來的，而且常常因為忙著干活來不及整理，從中體會到母親掙錢非常不容易?！褒斄选比说钠つw因為寒冷干燥而布滿裂紋或出現(xiàn)裂口。說明母親的手經(jīng)常干活，又得不到保護，因此雙手龜裂，從中體會到母親的艱辛?！?3題詳解】本題考查對句子的理解。從“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的”可以看出母親的情愿孩子看書的，即使家里再困難再苦，也支持，而不是苦惱和無可奈何，故答案為B?！?4題詳解】本題考查概括表達能力。選文寫了作者向母親要錢買書，母親的工友因母親掙錢艱辛勸阻，但是最后母親反而維護作者，表達她情愿孩子愛看書，簡單概括即可?！?5題詳解】本題是開放性題型，考查語言表達組織能力。主要從合理運用零花錢，體會父母的艱辛入手，言之有理即可。請認真閱讀下列材料，完成習題。讀書【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。——節(jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》【材料二】小學高年級學生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表閱讀內(nèi)容人數(shù)占比漫畫11256%時文雜志3216%武俠小說3015%文學名著2613%16.根據(jù)材料，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）周國平認為真正的閱讀必須有靈魂的參與，是一種個人化的精神行為。（）（2）小學高年級學生課外閱讀時文雜志和武俠小說的人數(shù)占比差不多。（）（3）周國平認為背功課或者讀時尚雜志是生活的需要，也是一種閱讀。（）17.請用簡潔的語言概括【材料二】中反映的情況。_______________________________________18.通讀兩則材料后，你對同學們有何建議？_________________________________________【16~18題答案】【答案】16.①.√②.√③.×17.小學高年級學生課外閱讀卡通畫的人數(shù)最多，閱讀文學名著的人數(shù)最少。18.我們應該多閱讀文學名著，有益于我們開闊視野提高涵養(yǎng)；可以適當看一些漫畫、雜志、小說，但不要花費過多的時間和精力?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】本題考查理解能力。閱讀材料一，從“真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為”可知，周國平認為真正的閱讀必須有靈魂的參與，是一種個人化的精神行為。故本題打“√”。閱讀材料二，從小學高年級學生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表中的：時文雜志32人，武俠小說30人，可知小學高年級學生課外閱讀時文雜志和武俠小說的人數(shù)占比差不多。故本題打“√”。閱讀材料一，從“譬如說，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。”可知，周國平不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。故本題打“×”?！?7題詳解】本題考查概括材料能力。閱讀材料二，從小學高年級學生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表中可知，閱讀漫畫人數(shù)為112人，占比56%，隨之是時文雜志32人，占比16%、武俠小說30人，占比15%，文學名著26人，占比13%，因此可以概括為：小學高年級學生課外閱讀卡通畫的人數(shù)最多，閱讀文學名著的人數(shù)最少?！?8題詳解】本題考查思維拓展能力。根據(jù)材料信息，言之有理即可。示例：閱讀經(jīng)典名著的好處是可以培養(yǎng)一個人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀，我們應該多閱讀文學名著，適當讀一些其他類型的書籍，保持閱讀的廣度和視野的開闊。請認真閱讀下列短文，完成習題。千年的選擇——愛國情懷夜闌人靜，我知道__________緣著歷史的繩索，穿越時空，讓生命在歲月輪回中流傳千年，就能尋到那些文化大家，__________能識得他們心中亙古不變的選擇——愛國情懷?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！辈恢?jīng)的汨羅江畔是否霧靄彌漫，就像他心頭籠罩的愁緒無法舒展。①他佇立江岸哭泣為誰？狂歌為誰？披發(fā)流放又為誰？他把熾熱的愛國心融入詩篇。他選擇了用忠心扶起將倒的王旗，他選擇了用千匹白練，寫滿為國為民的志愿。他報國無門，于是他偕同對楚國的滿腔忠貞、《離騷》的絕唱、上下求索的腳印卷入那滾滾而逝的汨羅江水中去。直到今天，他激情揮灑的文字依然擲地有聲，他拳拳的愛國之情依然叩擊人們的心靈。他就是屈原?！按说貏e燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。”②不知那易水的澎湃濤聲是否還依稀可辨？正如他臨行前的壯言。他英姿颯爽的背影佇立江畔，已是定格在歷史長河中的一個永恒的畫面。他選擇了要用秦王的鮮血來完成天下蒼生的夙愿，他選擇了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。________在如虎狼般的強秦面前，他壯志未酬，________他有圖窮匕見時的英勇，有倚柱而罵時的凜然。直到今天，他的愛國情懷仍然永駐世人心間。他就是荊軻。“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！辈恢菭I帳之中是否還有他醉中挑燈看劍、夢中馳騁殺敵的身影。他愿披一身豪情沖向那被金人蹂躪的前線，前進中不料身后轟響的不是助威吶喊而是小人的誣陷。他忍受著屈辱與不滿，選擇了為國沉默的閑居，但他依然有滿腹“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言。他的選擇造就了一位偉大的愛國詞人，他的選擇將黑色的文字譜寫成了一首首愛國的壯麗詩篇。直到今天他的愛國豪情還讓人為之贊嘆。他就是辛棄疾。夜闌人靜，蒼穹深處，亦有那“數(shù)風流人物，還看今朝”的豪情，讓人繼承，催人奮進。19.在短文橫線處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。（）A.只有……才雖然……但是B.之所以……是因為雖然……但是C.只有……才因為……所以20.短文主要介紹了_________、__________、___________這三位愛國英雄。請你選擇其中一位，用簡潔的語言概括他的事跡。______________________________________21.讀短文中畫“_______”的句子，第①處中的“誰”指的是_______________；第②處中“壯言”的內(nèi)容是______________________________________。22.短文引用了不少愛國詩句，你最喜歡哪一句？請寫出你喜歡的理由。我喜歡的詩句：______________________________________我喜歡的理由：_____________________________________【19~22題答案】【答案】19.A20.①.屈原②.荊軻③.辛棄疾④.屈原主張章明法度，舉賢任能，改革政治，后由于受他人讒言與排擠，被楚懷王流放，在絕望和悲憤之下投汨羅江而死。21.①.國家和人民②.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還22.①.了卻君王天下事，贏得生前身后名②.他想為國家建功立業(yè)，其赤膽忠心，無一不躍然紙上【解析】【分析】【19題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用?！按┰綍r空”和“識得選擇”之間是條件關(guān)系，因此用只有……才……這樣的關(guān)聯(lián)詞進行連接。“壯志未酬”和“有圖窮匕見時的英勇”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用雖然……但是……這樣的關(guān)聯(lián)詞進行連接。故A項正確。【20題詳解】本題考查文章信息的提取和常識運用。從三、五、七段最后一句“他就是屈原”“他就是荊軻”“他就是辛棄疾”可知，這三位愛國英雄分別是：屈原、荊軻、辛棄疾。荊軻：他帶燕督亢地圖和樊於期首級，前往秦國刺殺秦王。在交驗樊於期頭顱，獻督亢之地圖，圖窮匕首見，荊軻刺秦王不中，被秦王拔劍擊成重傷后為秦侍衛(wèi)所殺。辛棄疾：一生以功業(yè)自許，曾起義反金，卻命運多舛，在一些諫官的攻擊下被迫離職，壯志難酬。但他始終沒有動搖恢復中原的信念，而是把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。21題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第三段內(nèi)容可知，這段話主要講述了屈原為國為民卻報國無門最后投江而死。根據(jù)語段內(nèi)容可知“誰”指的是國家和人民。本句出自詩歌《易水歌》，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”意思是風蕭蕭地吹啊，易水河上寒氣籠罩，我這一去啊,就不打算再回還。22題詳解】本題考查名句的理解。閱讀文章可知文中的名句有：“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！钡?，選擇一句說明理由即可。例如：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”這句渲染了悲壯蒼涼的氣氛與英雄赴難義無反顧的獻身精神，表達創(chuàng)作。23.請任選下面的一個題目，完成習作。題目1：最美的_____________________要求：把題目補充完整。把你觀察到的一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀寫下來。注意按照一定的順序描寫景物，寫出景物的動態(tài)變化，使畫面鮮活。不少于400字。題目2：我懂得了_____________________提示：一學期的時光就這樣匆匆逝去，歲月讓我們得到成長，你有哪些新的收獲、感悟呢？橫線上可以填“感恩、珍惜、堅持、寬容、父母的愛”等。要求：通過具體的事例來反映自己的成長，語句通順，層次清楚，內(nèi)容具體。不少于400字。【23題答案】【答案】范文：

最美日出

早晨，我漫步在海邊，淡淡的薄霧籠罩大地。太陽還沒冒出地平線。

微風吹著落葉，從我的臉頰飛過。大地剛剛有一點泛亮，身后的