204性別和性別決定教案-2024-2025學(xué)年北師大版生物八年級(jí)上冊

《性別和性別決定》（教案）20242025學(xué)年北師大版生物八年級(jí)上冊分類教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《性別和性別決定》是北師大版生物八年級(jí)上冊的重要組成部分。在學(xué)生已了解生物遺傳基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探討性別這一特殊性狀的決定因素。教材從常見的性別現(xiàn)象入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到性別差異與染色體的緊密聯(lián)系，通過介紹性染色體的組成以及不同性別染色體組合的特點(diǎn)，揭示性別決定的奧秘。同時(shí)，教材也為后續(xù)學(xué)習(xí)生物的變異以及人類遺傳疾病與性別關(guān)聯(lián)等知識(shí)做了鋪墊，有助于構(gòu)建完整的遺傳學(xué)知識(shí)體系，使學(xué)生從宏觀的性狀遺傳深入到微觀的染色體層面理解遺傳機(jī)制。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：理解性別是一種特殊的生物性狀，由染色體決定，建立起遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)決定生物性狀多樣性的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過分析男女染色體圖譜、模擬性別決定過程等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、數(shù)據(jù)分析和模型構(gòu)建的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)，如調(diào)查家族性別比例等，提高學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)以及得出結(jié)論的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到性別比例平衡對(duì)社會(huì)和人類發(fā)展的重要性，關(guān)注因性別相關(guān)遺傳疾病帶來的社會(huì)問題，增強(qiáng)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)促進(jìn)社會(huì)健康發(fā)展的責(zé)任感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)：

性染色體的概念及組成。

性別決定的方式及過程。

2.

教學(xué)難點(diǎn)：

理解X、Y染色體在性別決定中的作用機(jī)制。

從遺傳物質(zhì)角度解釋一些特殊性別現(xiàn)象及相關(guān)遺傳疾病的成因。四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1.

教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、討論法、探究法相結(jié)合。通過講授法講解核心概念；利用直觀演示法展示染色體圖譜、動(dòng)畫演示性別決定過程；采用討論法促進(jìn)學(xué)生思想交流；運(yùn)用探究法引導(dǎo)學(xué)生自主探究性別相關(guān)問題。

2.

學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相配合。學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課上通過小組合作完成探究任務(wù)、分析案例、構(gòu)建模型等，課后進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)與交流。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：制作包含男女染色體圖譜、性別決定動(dòng)畫、相關(guān)案例資料等的多媒體課件；準(zhǔn)備模擬性別決定實(shí)驗(yàn)的材料，如卡片（分別標(biāo)記X、Y染色體）、信封等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材中關(guān)于性別和性別決定的內(nèi)容；收集生活中與性別相關(guān)的現(xiàn)象或問題，如某些職業(yè)性別差異現(xiàn)象等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

展示不同性別運(yùn)動(dòng)員在體育賽事中的精彩瞬間圖片，提問學(xué)生：為什么男性和女性在很多體育項(xiàng)目上表現(xiàn)出不同的優(yōu)勢？引導(dǎo)學(xué)生思考性別差異的原因。

展示一些動(dòng)物雌雄個(gè)體外觀差異明顯的圖片，如孔雀、獅子等，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)性別差異的興趣，引出本節(jié)課主題——性別和性別決定。

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉且感興趣的體育和動(dòng)物現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，自然地導(dǎo)入新課，為后續(xù)學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。

2.染色體與性別

講解人體細(xì)胞中的染色體組成，包括常染色體和性染色體。展示人類染色體圖譜，讓學(xué)生觀察并區(qū)分常染色體和性染色體的形態(tài)特征。

重點(diǎn)介紹性染色體，說明男性的性染色體組成為XY，女性的性染色體組成為XX。通過對(duì)比分析，使學(xué)生明確性染色體在男女之間的差異。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)染色體的組成，著重理解性染色體的概念和男女差異，為理解性別決定機(jī)制奠定基礎(chǔ)。

3.性別決定的方式

詳細(xì)講解性別決定的過程：在生殖過程中，親代產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)，染色體數(shù)目減半。女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只含有X染色體，男性產(chǎn)生的精子則有兩種類型，一種含有X染色體，一種含有Y染色體。當(dāng)含有X染色體的卵細(xì)胞與含有X染色體的精子結(jié)合時(shí)，受精卵發(fā)育成女性（XX）；當(dāng)含有X染色體的卵細(xì)胞與含有Y染色體的精子結(jié)合時(shí)，受精卵發(fā)育成男性（XY）。

運(yùn)用動(dòng)畫演示上述性別決定過程，讓學(xué)生更清晰地理解精子與卵細(xì)胞結(jié)合的隨機(jī)性以及對(duì)性別的影響。

組織學(xué)生小組討論：如果精子和卵細(xì)胞結(jié)合不是隨機(jī)的，會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？

設(shè)計(jì)意圖：通過詳細(xì)講解和動(dòng)畫演示，使學(xué)生深入理解性別決定的方式和過程。小組討論有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和社會(huì)責(zé)任感。

4.模擬性別決定實(shí)驗(yàn)

給每個(gè)小組分發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)材料，包括標(biāo)記有X、Y染色體的卡片和信封。讓學(xué)生模擬生殖細(xì)胞的形成和受精過程，小組內(nèi)成員分別扮演父親（產(chǎn)生精子）和母親（產(chǎn)生卵細(xì)胞），多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄每次“受精卵”的性別。

各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，思考模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)際性別比例的關(guān)系以及實(shí)驗(yàn)中的誤差來源。

設(shè)計(jì)意圖：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)性別決定的隨機(jī)性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和數(shù)據(jù)分析能力，加深對(duì)性別決定過程的理解。

5.特殊性別現(xiàn)象及遺傳疾病

介紹一些特殊的性別現(xiàn)象，如XXY（克氏綜合征）、XO（特納綜合征）等患者的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生從染色體異常的角度分析這些現(xiàn)象的成因。

講解一些與性別相關(guān)的遺傳疾病，如血友病在男性和女性中的發(fā)病差異，分析其與性染色體上基因遺傳的關(guān)系。

組織學(xué)生開展案例分析活動(dòng)，提供一些家族遺傳疾病案例，讓學(xué)生分組討論疾病的遺傳規(guī)律、可能的基因型以及預(yù)防措施等。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到染色體異常會(huì)導(dǎo)致特殊性別現(xiàn)象和遺傳疾病，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)遺傳疾病的認(rèn)識(shí)和預(yù)防意識(shí)。

6.性別比例與社會(huì)問題

展示世界人口及我國人口性別比例數(shù)據(jù)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析性別比例現(xiàn)狀及其可能產(chǎn)生的社會(huì)影響，如婚姻擠壓、人口老齡化等問題。

組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論：是否應(yīng)該采取人為手段干預(yù)胎兒性別？讓學(xué)生從生物學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面闡述自己的觀點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生關(guān)注性別比例平衡的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和綜合分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

7.課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括染色體與性別的關(guān)系、性別決定的方式、特殊性別現(xiàn)象及遺傳疾病、性別比例與社會(huì)問題等。

強(qiáng)調(diào)性別決定是一個(gè)復(fù)雜且具有重要社會(huì)意義的生物學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入探究相關(guān)知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)性別和性別決定的全面理解。

8.課堂練習(xí)

布置涵蓋性染色體組成、性別決定過程、遺傳疾病分析等知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡答題等。

學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行批改和反饋，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：通過課堂練習(xí)檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞并加以彌補(bǔ)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)《性別和性別決定》板書1.染色體與性別

常染色體與性染色體

男性：XY；女性：XX

2.性別決定方式

精子類型（X、Y）與卵細(xì)胞（X）結(jié)合

XX女性；XY男性

3.特殊性別現(xiàn)象

XXY、XO等染色體異常與表現(xiàn)

4.性別相關(guān)遺傳疾病

血友病等疾病與性染色體基因

5.性別比例與社會(huì)

現(xiàn)狀與影響；人為干預(yù)的思考八、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過多種教學(xué)手段和豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)性別和性別決定的知識(shí)有了較為系統(tǒng)的了解，在科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)方面得到了一定的培養(yǎng)。例如，模擬實(shí)驗(yàn)和案例分析活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。然而，教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處。在講解復(fù)雜的染色體異常和遺傳疾病相關(guān)知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生理