期末模擬卷-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

20242025學(xué)年第一學(xué)期統(tǒng)編版五上語(yǔ)文期末模擬卷(六)我和假期有個(gè)約定時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分寒假即將來(lái)臨，班級(jí)為此開(kāi)展了“我和假期有個(gè)約定”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。第一部分積累與運(yùn)用(43分)一、班會(huì)開(kāi)始前,活動(dòng)主持人奇奇特地做了以下通知,請(qǐng)你閱讀并完善。(22分)通知通知大家好，我是擔(dān)任本次班會(huì)主持人的奇奇，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從課文中認(rèn)識(shí)到了“一花一鳥(niǎo)總英情”；誦讀了很多歷史悠久、口耳相傳的民間故事，感受到了古老故事中的浪漫；看到了在個(gè)國(guó)家內(nèi)有變亂和外道侵?jǐn)n的時(shí)代，大家是如何同心協(xié)力、誓死擇衛(wèi)祖國(guó)疆土的完好無(wú)缺，才有了今天的國(guó)家太平和人民安定;讀到許多有關(guān)父母之愛(ài)的故事,意識(shí)到不要把一切都當(dāng)作理所當(dāng)然，也要時(shí)常表達(dá)自己想對(duì)父母說(shuō)的話(huà);體會(huì)到“四時(shí)景物皆成趣”,大自然最讓人心曠神怡,會(huì)讓一切的憂(yōu)愁云消霧散;更懂得了愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、常讀書(shū)的重要性……播種是一種投資,你的努力和汗水都是為了未來(lái)的收獲。臨近寒假,為了讓大家改正懶情的壞習(xí)慣,班須決定開(kāi)展“我和假期有個(gè)約定”主題班會(huì),希望大家屆時(shí)切忌不要怯場(chǎng)、不要拘束,踴躍手,說(shuō)出自己的假期計(jì)劃。五年級(jí)(1)班2024年12月20日1.妙妙把握不準(zhǔn)通知中的多音字，請(qǐng)你幫她圈出每組加點(diǎn)字中讀音與其他5個(gè)不同的一個(gè)。(4分)(1)任:擔(dān)任責(zé)任任丘信任任務(wù)任何(2)傳:口耳相傳流傳傳達(dá)水滸傳宣傳傳奇(3)間:民間間隔間諜離間間或間歇(4)劃:計(jì)劃企劃劃分策劃謀劃劃算2.甜甜對(duì)個(gè)別漢字識(shí)記不清，請(qǐng)你結(jié)合提示完成組詞，并熟悉規(guī)律。(11分)偏旁組詞及釋義規(guī)律總結(jié)(1)讠背sòng()一般表示言語(yǔ)行為(2)言shì()師般與說(shuō)話(huà)有關(guān)(3)弓邊jiāng()一般表示和弓有關(guān)的事物(4)日kuàng()日持久一般與太陽(yáng)或時(shí)間有關(guān)(5)心yōu()閑滿(mǎn)臉chóu()云多與思維、感情、想象、心理活動(dòng)、行為念想等有關(guān)(6)忄yí()然自得dǒng()得lǎn()散duò()性qiè()懦多與心理活動(dòng)有關(guān)聰聰不理解通知中畫(huà)波浪線詞句的意思，請(qǐng)你根據(jù)示例進(jìn)行填空，幫助他理解。(5分)【選擇意思一致的詞語(yǔ)替換對(duì)應(yīng)語(yǔ)句】示例:“國(guó)家內(nèi)有變亂和外遭侵?jǐn)_”可以用內(nèi)憂(yōu)外患(內(nèi)憂(yōu)外患內(nèi)外交困)替換。(2)“國(guó)家太平和人民安定”可以用(民富國(guó)強(qiáng)國(guó)泰民安)替換?！居镁唧w情景表現(xiàn)成語(yǔ)意思】(3)示例:同心協(xié)力→拔河比賽開(kāi)始了，兩隊(duì)的隊(duì)員擺開(kāi)架勢(shì)，腳頂著腳，身子后傾，雙手像鐵鉗似的抓住大麻繩。哨聲一響，各隊(duì)隊(duì)員心往一處想，勁往一處使，大麻繩被拉得不停顫動(dòng)。(4)完好無(wú)缺：(5)理所當(dāng)然：【按要求寫(xiě)句子】(6)示例:云消霧散→①云和霧一下子消散了:雖然起了厚厚的霧,但太陽(yáng)一出來(lái)馬上就云消霧散了。②形容疑慮、誤會(huì)或某種情緒等得以化解消除:示例:播種→①形容農(nóng)事活動(dòng):②形容思想上的播種:如果我們播種仁慈、鼓舞人心的思想種子，那么我們就會(huì)收到和諧、美好的累累碩果。甜甜發(fā)現(xiàn)通知中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)你寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)修改意見(jiàn):二、班會(huì)開(kāi)始了,大家對(duì)假期計(jì)劃進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的討論和制定。(21分)1.老師要求大家在班會(huì)上共同制定一份假期公約作為參考，請(qǐng)你一起來(lái)參與吧。(7分)(1)老師給出了公約中的前兩條，請(qǐng)你根據(jù)提示再補(bǔ)寫(xiě)兩條，讓公約更完整。(4分)假期公約假期公約①每天堅(jiān)持按時(shí)早起,和爸爸一起晨跑,強(qiáng)身健體。②利用寒假時(shí)間預(yù)習(xí)下學(xué)期的新課。③。(我是家庭小幫手)④。(個(gè)人技能方面)制定人:班級(jí)全體同學(xué)制定時(shí)間:2024年12月20日(2)下列大家制定公約過(guò)程中的做法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.妙妙所在的組首先每個(gè)人提出一條公約內(nèi)容，并向大家闡述了自己提出此公約的原因。B.大家聽(tīng)完公約內(nèi)容后提出了一些疑問(wèn)和不同意見(jiàn)，妙妙組對(duì)應(yīng)人員給大家答疑解惑。C.所有人商討投票,老師結(jié)合操作可行性、假期時(shí)長(zhǎng)等因素做了總結(jié)，確定最終公約。D.看到自己提到的公約內(nèi)容被否決，甜甜不服氣，一直情緒激動(dòng)地爭(zhēng)辯，導(dǎo)致討論很久才結(jié)束。2.接著同學(xué)們對(duì)假期計(jì)劃進(jìn)行了一系列討論，請(qǐng)你完善。(14分)(1)針對(duì)上題假期公約中提到的“利用寒假時(shí)間預(yù)習(xí)下學(xué)期的新課”，大家討論時(shí)提到了網(wǎng)絡(luò)熱詞“卷”。請(qǐng)你結(jié)合下列材料,說(shuō)說(shuō)對(duì)于這一現(xiàn)象怎么看。(3分)(要求:針對(duì)現(xiàn)象發(fā)表觀點(diǎn),態(tài)度鮮明,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn))材料一：“卷”多指非良性的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)。材料二：如今網(wǎng)絡(luò)上大量涌現(xiàn)出以“內(nèi)卷”為主題的短視頻,甚至校園里有同學(xué)在課堂上積極發(fā)言被人說(shuō)“卷”,早到校園背單詞被人說(shuō)“卷”,去圖書(shū)館學(xué)習(xí)被說(shuō)“卷”。討論完這種現(xiàn)象后,同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己假期想做的事。(11分)奇奇:①我想在假期去觀察自然。去清水田里，驗(yàn)證“白鷺垂釣圖”是否像《白鷺》中所寫(xiě)的那樣，“時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，?！?；去感受張志和在《漁歌子》中用“，”所描繪的山、水、鳥(niǎo)、花、魚(yú)圖景。我還想順便觀察一下蟬，看其吮吸露水以及鳴叫聲是否和虞世南《蟬》中所寫(xiě)的“，”一致。妙妙:②我想在過(guò)年期間去看各種高高懸掛的紅燈籠，比如去年我就在燈籠上看到了牛郎織女鵲橋。家家乞巧相會(huì)的繪圖,這讓我想到了唐代林杰的《乞巧》:“七夕今宵看碧霄，。家家乞巧望秋月，。”奇奇:③我還想在假期養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按時(shí)早起、按時(shí)吃飯,每頓飯吃多少盛多少，再也不浪費(fèi)糧食了，因?yàn)槲抑?“，；半絲半縷,恒念物力維艱?！泵蠲?④我要利用假期讀書(shū)，而且要注意方法，就像《古人談讀書(shū)》中所講的“讀書(shū)有三到，謂、、”。我還要像《古人談讀書(shū)》中提到的“，，誨人不倦”一樣，將所學(xué)記在心里，永不滿(mǎn)足地學(xué)習(xí)。甜甜:⑤是呀，我們要珍惜假期的每一秒去成長(zhǎng)，就像毛澤東說(shuō)的:“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，。一萬(wàn)年太久，”；就像岳飛說(shuō)的:“，，空悲切”；就像陶淵明說(shuō)的:“，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，”；就像葛洪的:“不飽食以終日，”。總之，我們要有效利用假期，做一些有意義的事情。第二部分閱讀與鑒賞(27分)三、聽(tīng)完計(jì)劃后班主任分享了下文,讓大家趁著假期,學(xué)著從細(xì)節(jié)處觀察生活和自然。(27分)(一)父愛(ài)之舟(節(jié)選)(12分)老天不負(fù)苦心人,他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候,依舊是那只小船,依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被,因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí),這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了!不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn),魯迅筆下的鳥(niǎo)篷船對(duì)我而言也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了!1、選段將回憶的場(chǎng)景放在小漁船上，請(qǐng)你完成下列表格,了解作者這樣寫(xiě)的原因。(4分)情節(jié)將的場(chǎng)景聚焦于小漁船這一狹小的空間，有利于緊湊地讓讀者感受到父子之間的故事。情感將回憶場(chǎng)景放在小漁船上,環(huán)境簡(jiǎn)陋,更能突出父親對(duì)“我”的支持和愛(ài),也表現(xiàn)了“我”。請(qǐng)你根據(jù)選段內(nèi)容，思考文章為什么要以“父愛(ài)之舟”為題?(4分)3.選段中提到魯迅筆下的烏篷船，其用意是()(4分)A.借名人來(lái)增加自己文章的知名度，也體現(xiàn)了作者對(duì)魯迅的崇拜。B、烏篷船對(duì)“我”而言永遠(yuǎn)是那么親切，表明與小船相關(guān)的記憶永遠(yuǎn)難忘，父愛(ài)根植于“我”的內(nèi)心。C.將魯迅筆下的烏篷船與姑爹的小船對(duì)比，凸顯了烏篷船的精致，表達(dá)了對(duì)魯迅家鄉(xiāng)的贊美。(二)葉脈:植物的指紋(15分)李天平①漫步在海南熱帶雨林國(guó)家公園之中,迎面而來(lái)是滿(mǎn)目蒼翠。一片片綠葉,鋪就了海南熱帶雨林漫山遍野的綠,海南的熱帶雨林里沒(méi)有兩片一樣的葉子。②在全球數(shù)十億的人口中,一個(gè)人的指紋是獨(dú)一無(wú)二的。一片葉子的葉脈正如人類(lèi)的指紋一樣,是唯一的存在。通過(guò)掌握葉脈的規(guī)律,可以辨別出植物的物種,進(jìn)而開(kāi)展后續(xù)有關(guān)物種的調(diào)查研究。一般情況下,通過(guò)植物的花朵和果實(shí)更容易判斷物種,但是在花期和果期之外的時(shí)間里,這個(gè)方法就失效了。③在海南熱帶雨林國(guó)家公園綠色的“巨傘”之下,能幫助我們觀察葉脈的陽(yáng)光,是這里的“奢侈品”。從逆光的方向,看陽(yáng)光照射下的葉片,縱橫交錯(cuò)的線條將葉片撐展開(kāi)來(lái)。這些線條里,有的隨意穿梭,有的整齊排列,它們就是維管束植物的“指紋”葉脈。④對(duì)植物而言,葉脈既是輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的血管,也是支撐起葉面的骨架,又是葉片的生命線。古生物學(xué)家也必須以樹(shù)葉化石上的葉脈作為鑒定該植物的依據(jù)。⑤強(qiáng)韌的葉脈負(fù)責(zé)支撐起整個(gè)葉片,當(dāng)樹(shù)葉枯黃掉落到地面,葉肉經(jīng)過(guò)自然分解后就能看到葉脈。但是自然界的腐化中很難看到完整的葉脈,落葉在干枯的過(guò)程中也會(huì)變形。⑥自然界中不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我曾有幸在海南黎母山熱帶雨林的天然石白中。發(fā)現(xiàn)了葉肉自然分解后留下的較為完整的葉脈。石白中的小水坑積橫了一些樹(shù)葉,在水的及泡中,頭些圳葉沒(méi)有像轉(zhuǎn)葉那樣惠曲資形為家其的葉的。石經(jīng)業(yè)的公務(wù)察后,照橫交錯(cuò)的葉脈清晰可見(jiàn),讓人對(duì)這天然的藝術(shù)作品不禁心生贊嘆。⑦在觀賞一片葉子時(shí),我們可以試著像植物分類(lèi)學(xué)家那樣,通過(guò)葉脈的走向來(lái)判斷植物的種類(lèi)平行脈與網(wǎng)狀脈是葉脈常員的分布形支:傳技物分類(lèi)學(xué)家典的王要特點(diǎn)是除了主脈之外,其他各脈都平行延伸,不分粗細(xì)。這類(lèi)葉子通常又長(zhǎng)又窄,例如蘭花、竹子、香蕉、棕桐等植物的葉于。⑧網(wǎng)狀脈的紋理錯(cuò)綜復(fù)雜,它們的倒脈分支成網(wǎng)狀,這是雙子葉植物(種子的胚具有兩片葉子)葉脈的特征。大多數(shù)的被子植物(種子藏于果慶為的植物)都是雙子葉,葉片比較寬闊,葉脈為網(wǎng)狀脈。⑨海南熱帶雨林國(guó)家公園里枝繁葉茂,是一片物種多樣的叢林秘境。相比于溫帶的森林,熱帶麗林里的植物辨識(shí)難度要大很多,一片葉子或許可以成為我們打開(kāi)雨林秘境大門(mén)的鑰匙。(文章有刪改)1.閱讀選文,將下面表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)分布形式葉脈特點(diǎn)作用①除主脈之外，其他各脈平行延伸，不分粗細(xì)葉脈既是輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的血管，也是③，又是葉片的生命線。網(wǎng)狀脈②2.文章第⑦段的畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用?(3分)揣摩下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。(5分)在海南熱帶雨林國(guó)家公園綠色的“巨傘”之下，能幫助我們觀察葉脈的陽(yáng)光，是這里的“奢侈品”。請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料說(shuō)說(shuō)為什么“葉脈是輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的血管”。(4分)【鏈接材料】你知道樹(shù)是怎么制造自己的食物的嗎?樹(shù)需要進(jìn)行光合作用才能制造出自己的食物。光合作用就是用陽(yáng)光、水和空氣里面的二氧化碳來(lái)制造糖分,而這個(gè)糖分就是樹(shù)的食物。光合作用主要發(fā)生在葉片里面,而且需要一些特殊的東西來(lái)幫忙,也就是葉綠素。葉綠素主要存在于葉片里面的細(xì)胞里,它可以吸收陽(yáng)光;葉脈把水和二氧化碳輸送到葉片里面,讓葉綠素可以用它們來(lái)制造糖分。第三部分習(xí)作與表達(dá)(30分)四、你想在假期有哪些方面的成長(zhǎng)呢?快來(lái)和假期做個(gè)約定吧。(30分)成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流,成長(zhǎng)是痛苦掙扎的蝶變,成長(zhǎng)是超越自我的馬拉松……成長(zhǎng)的故事很多很多，成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可歲月不會(huì)回頭，所以要抓住每一天的每一秒，去感悟、去進(jìn)步、去成長(zhǎng)。以“假期,我要這樣成長(zhǎng)”為題作文。寫(xiě)作要求:①根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)；②語(yǔ)句通順，條理清晰；③不少于400字；④得抄襲，不要套作。答案：一、1.(1)(任)丘(2)水滸(傳)(3)民(間)(4)(劃)算【解析】(1)中“任丘”的“任”讀“rén”，其他都讀“rèn”；(2)中“水滸傳”的“傳”讀“zhuàn”其他都讀“chuán”；(3)中“民間”的“間”讀“jiān”，其他都讀“jiàn”；(4)中“劃算”的“劃”讀“huá”，其他都讀“huà”。2.)(1)誦(2)誓(3)疆(4)曠(5)悠愁(6)怡懶惰怯3.(2)國(guó)泰民安(4)示例:媽媽剛買(mǎi)回來(lái)的花瓶摔落在地板上，竟然沒(méi)有一點(diǎn)損壞，完好地保存了下來(lái)。(5)示例:在馬路邊，看見(jiàn)地上有垃圾，彎下腰伸出你的雙手,隨手撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這是自然而然的事情。(6)②示例:聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就都云消霧散了，生活又變得美好起來(lái)。(7)①示例:春天到了，農(nóng)民伯伯又開(kāi)始了新一輪的播種。4.修改意見(jiàn):應(yīng)刪掉“切忌”或兩個(gè)“不要”。(修改后語(yǔ)句通順即可)【解析“切忌”和“不要”都屬于否定詞，共同使用，雙重否定表肯定，要表達(dá)的意思和語(yǔ)境完全相反。所以應(yīng)刪掉“切忌”或兩個(gè)“不要”。二1.(1)示例:③每天堅(jiān)持做一件力所能及的家務(wù)④學(xué)會(huì)做一道菜(2)D【解析】“公約”即共同遵守的約定，D項(xiàng)中甜甜“不服氣”“情緒激動(dòng)地爭(zhēng)辯”導(dǎo)致“討論很久才結(jié)束”，占用了大家的時(shí)間這種做法是不正確的。因此選擇D項(xiàng)。2.(1)努力學(xué)習(xí)、自我提升不叫“卷”，為了超越別人而進(jìn)行的無(wú)意義的非良性競(jìng)爭(zhēng)才是“卷”。積極發(fā)言、背單詞和