Unit7Outdoorfun-Grammar說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語下冊

課題譯林版七年級Unit7OutdoorfunGrammar說課稿一、說教材1.

教材的地位和作用本單元的語法重點是一般過去時，這是初中英語語法中的一個重要時態(tài)。學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時，一般過去時的學習將進一步豐富他們的時態(tài)知識，為今后更復(fù)雜的語法學習打下基礎(chǔ)。一般過去時在日常生活中的交流中使用頻繁，掌握好這個時態(tài)對于學生準確描述過去發(fā)生的事情至關(guān)重要。2.

教學目標知識目標：學生能夠理解一般過去時的概念和用法，掌握一般過去時的構(gòu)成規(guī)則和常用時間狀語。能力目標：學生能夠正確運用一般過去時進行書面和口頭表達，描述過去發(fā)生的事情。情感目標：通過學習一般過去時，培養(yǎng)學生對英語語法的興趣，提高他們學習英語的積極性。3.

教學重難點重點：一般過去時的構(gòu)成規(guī)則和常用時間狀語；動詞過去式的變化規(guī)則。難點：不規(guī)則動詞的過去式；能夠在實際情境中準確運用一般過去時。二、說教法1.

情景教學法通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，如講述自己或他人過去的經(jīng)歷，讓學生在情境中感受一般過去時的用法。2.

歸納總結(jié)法引導學生觀察和分析例句，自己總結(jié)一般過去時的構(gòu)成規(guī)則和動詞過去式的變化規(guī)律。3.

練習鞏固法設(shè)計多樣化的練習題，讓學生通過練習加深對一般過去時的理解和運用。三、說學法1.

自主學習法讓學生自主觀察、分析和總結(jié)語法規(guī)則，培養(yǎng)他們的自主學習能力。2.

合作學習法組織學生進行小組合作，共同完成練習和討論問題，培養(yǎng)他們的合作意識和交流能力。四、說教學過程（一）導入（3分鐘）通過播放一段關(guān)于過去旅行的視頻或展示一些過去的照片，引起學生的興趣，然后提問：“Whatdidyouseeinthevideo/pictures?”引導學生用簡單的英語回答，如：“Isawabeautifulbeach.”“Isawpeoplehavingapicnic.”從而引出一般過去時的話題。（二）呈現(xiàn)（7分鐘）1.

展示課文中的句子：“Lastterm,Itriedrollerskatingforthefirsttime.Atfirst,Icouldnotevenstanduponmyskates.”引導學生注意句子中的動詞“tried”和“could”，提問：“Whattensearetheseverbsin?”讓學生思考并回答。2.

講解一般過去時的概念：“Weusethesimplepasttensetotalkaboutthingsthathappenedinthepast.”并舉例說明，如：“Iplayedbasketballyesterday.”“Shevisitedhergrandparentslastweek.”3.

呈現(xiàn)一般過去時的常用時間狀語，如：ago,justnow,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastnight/week/month/year等，并通過例句幫助學生理解。（三）歸納（10分鐘）1.

引導學生觀察課文中的動詞，總結(jié)一般過去時中動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則：大多數(shù)動詞在詞尾加ed，如：walk→walked,love→loved。以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，在詞尾加d，如：like→liked,live→lived。以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，變y為i再加ed，如：study→studied,cry→cried。重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個輔音字母的動詞，雙寫末尾的輔音字母再加ed，如：stop→stopped,shop→shopped。2.

提醒學生注意不規(guī)則動詞的過去式，如：go→went,have→had,do→did等，并讓學生背誦一些常見的不規(guī)則動詞過去式。（四）練習（10分鐘）1.

完成課本上的練習，如：A部分：Amyiswritingaboutherfamily'scampingtriplastweekend.Completehersentencebelow,usingthesimplepasttense.B部分：AmyistellingSimonaboutherfamily'scampingtrip.Completetheirconversationwiththesimplepasttenseoftheverbsinbrackets.C部分：Amyiswritingabouthercampingtriplastweekend.Completeherwritingwiththesimplepasttenseoftheverbsinbrackets.2.

讓學生進行小組活動，互相講述自己過去的一次經(jīng)歷，如：“Iwenttothezoolastmonth.Isawmanyanimals.”其他組員傾聽并糾正錯誤。（五）鞏固（10分鐘）1.

讓學生寫一篇短文，描述自己過去的一次戶外活動，如：“MyLastPicnic”“MyVisittothePark”等，要求使用一般過去時。2.

選取部分學生的作文進行展示和點評，指出優(yōu)點和不足之