Unit7Outdoorfun-Grammar說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

課題譯林版七年級(jí)Unit7OutdoorfunGrammar說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1.

教材的地位和作用本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)，這是初中英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)重要時(shí)態(tài)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習(xí)將進(jìn)一步豐富他們的時(shí)態(tài)知識(shí)，為今后更復(fù)雜的語(yǔ)法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一般過(guò)去時(shí)在日常生活中的交流中使用頻繁，掌握好這個(gè)時(shí)態(tài)對(duì)于學(xué)生準(zhǔn)確描述過(guò)去發(fā)生的事情至關(guān)重要。2.

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解一般過(guò)去時(shí)的概念和用法，掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則和常用時(shí)間狀語(yǔ)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行書(shū)面和口頭表達(dá)，描述過(guò)去發(fā)生的事情。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的興趣，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。3.

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則和常用時(shí)間狀語(yǔ)；動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。難點(diǎn)：不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式；能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。二、說(shuō)教法1.

情景教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，如講述自己或他人過(guò)去的經(jīng)歷，讓學(xué)生在情境中感受一般過(guò)去時(shí)的用法。2.

歸納總結(jié)法引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析例句，自己總結(jié)一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則和動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律。3.

練習(xí)鞏固法設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)加深對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解和運(yùn)用。三、說(shuō)學(xué)法1.

自主學(xué)習(xí)法讓學(xué)生自主觀察、分析和總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。2.

合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成練習(xí)和討論問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交流能力。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（3分鐘）通過(guò)播放一段關(guān)于過(guò)去旅行的視頻或展示一些過(guò)去的照片，引起學(xué)生的興趣，然后提問(wèn)：“Whatdidyouseeinthevideo/pictures?”引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)回答，如：“Isawabeautifulbeach.”“Isawpeoplehavingapicnic.”從而引出一般過(guò)去時(shí)的話題。（二）呈現(xiàn)（7分鐘）1.

展示課文中的句子：“Lastterm,Itriedrollerskatingforthefirsttime.Atfirst,Icouldnotevenstanduponmyskates.”引導(dǎo)學(xué)生注意句子中的動(dòng)詞“tried”和“could”，提問(wèn)：“Whattensearetheseverbsin?”讓學(xué)生思考并回答。2.

講解一般過(guò)去時(shí)的概念：“Weusethesimplepasttensetotalkaboutthingsthathappenedinthepast.”并舉例說(shuō)明，如：“Iplayedbasketballyesterday.”“Shevisitedhergrandparentslastweek.”3.

呈現(xiàn)一般過(guò)去時(shí)的常用時(shí)間狀語(yǔ)，如：ago,justnow,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastnight/week/month/year等，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。（三）歸納（10分鐘）1.

引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的動(dòng)詞，總結(jié)一般過(guò)去時(shí)中動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則：大多數(shù)動(dòng)詞在詞尾加ed，如：walk→walked,love→loved。以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加d，如：like→liked,live→lived。以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i再加ed，如：study→studied,cry→cried。重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，雙寫(xiě)末尾的輔音字母再加ed，如：stop→stopped,shop→shopped。2.

提醒學(xué)生注意不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，如：go→went,have→had,do→did等，并讓學(xué)生背誦一些常見(jiàn)的不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式。（四）練習(xí)（10分鐘）1.

完成課本上的練習(xí)，如：A部分：Amyiswritingaboutherfamily'scampingtriplastweekend.Completehersentencebelow,usingthesimplepasttense.B部分：AmyistellingSimonaboutherfamily'scampingtrip.Completetheirconversationwiththesimplepasttenseoftheverbsinbrackets.C部分：Amyiswritingabouthercampingtriplastweekend.Completeherwritingwiththesimplepasttenseoftheverbsinbrackets.2.

讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相講述自己過(guò)去的一次經(jīng)歷，如：“Iwenttothezoolastmonth.Isawmanyanimals.”其他組員傾聽(tīng)并糾正錯(cuò)誤。（五）鞏固（10分鐘）1.

讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己過(guò)去的一次戶外活動(dòng)，如：“MyLastPicnic”“MyVisittothePark”等，要求使用一般過(guò)去時(shí)。2.

選取部分學(xué)生的作文進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之