Unit6BeautifullandscapesGrammar-教學(xué)設(shè)計(jì)譯林版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

課題譯林版七年級(jí)Unit6BeautifullandscapesGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握不定代詞somebody/someone/something，anybody/anyone/anything，everybody/everyone/everything，nobody/noone/nothing的用法。學(xué)生能夠正確運(yùn)用what和how來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的情感。2.

能力目標(biāo)學(xué)生能夠在語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用不定代詞和表達(dá)情感的句型進(jìn)行交流和寫(xiě)作。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析和歸納能力。3.

情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景，熱愛(ài)大自然的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)不定代詞的用法及區(qū)別。用what和how表達(dá)強(qiáng)烈情感的句型結(jié)構(gòu)。2.

教學(xué)難點(diǎn)不定代詞在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用。正確選擇what和how來(lái)表達(dá)恰當(dāng)?shù)那楦?。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.

展示一張美麗的自然風(fēng)光圖片，如山脈、河流、森林等，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述圖片中的景象。例如：Therearemanytreesintheforest.Theriverisverylong.2.

提問(wèn)學(xué)生：Whatcanyouseeinthepicture?引出本節(jié)課的主題——不定代詞和表達(dá)強(qiáng)烈情感的句型。（二）不定代詞的學(xué)習(xí)（10分鐘）1.

呈現(xiàn)不定代詞表格，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并解釋每個(gè)不定代詞的含義和用法。somebody/someone用于肯定句，表示“某人”；something用于肯定句，表示“某事，某物”。anybody/anyone用于疑問(wèn)句和否定句，表示“任何人”；anything用于疑問(wèn)句和否定句，表示“任何事，任何東西”。everybody/everyone表示“每個(gè)人，所有人”；everything表示“每件事，一切”。nobody/noone表示“沒(méi)有人”；nothing表示“沒(méi)有東西，沒(méi)有事情”。2.

給出一些例句，讓學(xué)生判斷使用的不定代詞是否正確，并說(shuō)明原因。例如：Thereissomeoneintheroom.（正確，肯定句用someone）Ican'tfindanything.（正確，否定句用anything）3.

讓學(xué)生完成A1部分的練習(xí)，然后核對(duì)答案并講解。（三）用what和how表達(dá)強(qiáng)烈情感（15分鐘）1.

呈現(xiàn)關(guān)于黃龍的對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生注意what和how的用法。解釋?zhuān)篧hat+a/an+形容詞+名詞短語(yǔ)！How+形容詞！2.

給出一些例句，讓學(xué)生模仿造句，體會(huì)what和how的用法差異。例如：Whatabeautifulflower!Howbeautifulthefloweris!3.

學(xué)生完成B1部分的練習(xí)，教師巡視并給予指導(dǎo)，然后核對(duì)答案。（四）小組活動(dòng)（10分鐘）1.

讓學(xué)生分組，每組選擇一張自然風(fēng)光的圖片（無(wú)人物）。2.

學(xué)生使用不定代詞和what/how句型來(lái)描述圖片，小組成員互相交流和補(bǔ)充。3.

每組推選一名代表，向全班展示并描述圖片。（五）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：不定代詞的用法和用what/how表達(dá)強(qiáng)烈情感的句型。2.

布置作業(yè)：用不定代詞和what/how句型寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的自然風(fēng)光的短文，不少于80詞。完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)不定代詞和表達(dá)強(qiáng)烈情感的句型有了初步的理