Unit6ShoppingPeriod5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語四年級下冊

PEP四年級下冊Unit6ShoppingStorytimeLet’scheck＆Lookandmatch（課程整合第五課時Sheep’sshoppingday）本單元的話題定為：Shopping。在本話題下，將本單元分為五個課時。本課為課程整合第五課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容為：StorytimeLet’scheck＆Lookandmatch，本課時的話題定為：Sheep’sshoppingday類別單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本輔助學(xué)習(xí)文本預(yù)設(shè)輸出語言CanIhelpyou?Howmuchisit?It’s...課題Unit6ShoppingCStorytime課標(biāo)與教材分析課標(biāo)一級目標(biāo)中描述，學(xué)生能借助圖片聽懂或讀懂簡單的故事，能表達(dá)簡單的感覺和情感；能正確朗讀所學(xué)故事或短文；能樂于模仿，敢于表達(dá)，并對應(yīng)于有一定的感知力。本課時仍然是shopping話題，但是主人公Zoom并不是一位購買者，而是一位商品的銷售員。粗心的Zoom從一位銷售員的角度為大家展示了如何在買賣過程中使用禮貌的表達(dá)。學(xué)情分析學(xué)生已能夠聽、說、認(rèn)讀重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞匯，能夠完成對商品價(jià)格和商品評價(jià)的問答，學(xué)生能夠通過文本和圖片提示看懂簡單的小故事，本課語言描述均圍繞課內(nèi)對話和詞匯展開，所以學(xué)生理解起來相對容易，且“粗心”但卻很可愛的Zoom形象會引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)（一）知識技能目標(biāo)：1.能在圖片和老師的幫助下理解小故事的大意。2.能正確朗讀并表演故事。3.能通過圖片和上下文提示理解：Noproblem,fired等詞匯的意思。(學(xué)習(xí)理解類)（二）過程與方法目標(biāo)：1.通過視聽問答、模仿朗讀、同伴表演等形式，感知、理解并運(yùn)用本課的核心詞匯和句型。（應(yīng)用實(shí)踐類）（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會文明禮貌購物，細(xì)心做事。（遷移創(chuàng)新類）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠在圖片和老師幫助下理解并正確朗讀故事。教學(xué)難點(diǎn)：1.能生動表演故事2.能在語境中理解Noproblem,fired等詞匯的意思。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備詞卡、相關(guān)圖片頭飾。2.教師準(zhǔn)備課本和PPT。評價(jià)設(shè)計(jì)通過看視頻、聽錄音、跟讀模仿等活動來理解故事大意，通過對話表演完成語言輸出。Procedures（教學(xué)過程）Teacher’sactivity（教師的教）Students’activities（學(xué)生的學(xué)）Purpose（設(shè)計(jì)意圖）Step1：Warmup1.let'ssingFreetalk在購物過程中，你有過哪些不愉快的經(jīng)歷？學(xué)生可以用中文來回答。全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。學(xué)生思考并回答：銷售員態(tài)度不好；銷售員弄錯寫字的尺碼;銷售員總是跟隨左右…利用歌曲創(chuàng)設(shè)輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。自由討論，發(fā)散思維Step2：Presentation1.PrereadingT:TodayMisssheepwillgoshopping.Whowillshemeet?設(shè)置懸念,誘發(fā)思考2.Whilereading1).Fastreading承接freetalk的討論，觀看視頻，回答問題:WhatwillMisssheepwanttobuy?Detailedreading①細(xì)讀一二段，讓學(xué)生提出疑難問題。解決語言點(diǎn)Noproblem。②細(xì)讀36段，回答問題Q1：Howdotheyliketheskirt?學(xué)生可能會有兩種答案：It’sprettyandnice.It’spretty,cheapandnice.針對以上兩種爭議的答案，提出第二個問題Q2:Howmuchistheskirt?Isischeaporexpensive?學(xué)生根據(jù)以上兩種有爭議的答案，會仔細(xì)的再讀4.5段。教師出示卡片，給學(xué)生演示，粗心的Zoom是怎么樣把價(jià)格簽弄反的。再次強(qiáng)調(diào)美元的表達(dá)方式：＄+數(shù)字德育滲透：教育學(xué)生做事認(rèn)真，解釋fired,并告訴學(xué)生，錯誤行為要受到懲罰。③排順序?qū)W生通過觀察圖片猜測問題的答案。學(xué)生觀看視頻，整體感知，回答問題。精細(xì)閱讀一二段，發(fā)現(xiàn)問題。精讀46段，思考并回答問題。針對第一個問題學(xué)生可能會給出兩種不同答案：1.prettyandnice.2.pretty,niceandcheap學(xué)生再讀，討論，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)原來自己也是一個careless學(xué)生。學(xué)生通過排序，完整的了解故事大意觀察圖片，提高讀圖能力。整體感知，提高獲取信息的能力和質(zhì)疑能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生反思、解決問題的能力。德育滲透，情感升華Step3：PracticePostreading1.Listenandimitate2.Roleplay3.Let’scheck4.Lookandmatch學(xué)生聽音跟讀模仿學(xué)生角色扮演培養(yǎng)用英語表達(dá)的能力Step4：ExtensionBeagoodsalesman老師帶上故事中大象老板的頭飾T:NowIamtheboss.Iwantagoodsalesman.讓學(xué)生們自己編對話，完成一件商品的買賣。小組合作表演對話。引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高綜合語言運(yùn)用能力Step5：Homework分層作業(yè)，自主拓展。1.Readthestory.2.Tellthisstorywithoutbookstoyourfamilyandfriends.2.Thinkhowtobeacarefulstudent.分層作業(yè)，有利于發(fā)展不同層次的學(xué)生的能力。啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)Unit6ShoppingPeriod5Sheep’sshoppingdayNoproblemNoproblem$+數(shù)字firedBoss:圖片Customer:圖片Salesman:圖片【本課時隨堂評價(jià)】（一）筆試檢測題從方框中選擇正確的句子補(bǔ)全對話。A.AretheyOK?B.A.AretheyOK?B.Howdoyoulikethem?C.Theyarecheapandnice.D.CanIhelpyou?E.Howmucharethey?B:Yes,CanItrythegloveson?A:Ofcour