2025年浙江臺(tái)州黃巖區(qū)永寧房屋征收有限公司招聘筆試題庫(kù)含答案解析

2025年浙江臺(tái)州黃巖區(qū)永寧房屋征收有限公司招聘筆試題庫(kù)含答案解析1

2025年浙江臺(tái)州黃巖區(qū)永寧房屋征收有限公司招聘筆試題庫(kù)含

答案解析

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、用“1米”高度看世界，其實(shí)是希望基礎(chǔ)設(shè)施在設(shè)計(jì)和建造時(shí)能充分考慮到兒童的實(shí)際需要，也提醒成年人更多俯下身，用孩子們的視角去傾

聽(tīng)他們的聲音。適幼化改造不僅僅是娛樂(lè)和出行設(shè)施，不少兒童醫(yī)院現(xiàn)在把兒童元素融入空間設(shè)計(jì)，通過(guò)動(dòng)物造型、彩色壁紙、卡通圖案等裝

飾提高了__________，有效緩解了孩子們的緊張情緒。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．趣味性

B．親和力

C．凝聚力

D．人性化

《正確答案》

B

《答案解析》

根據(jù)“動(dòng)物造型、彩色壁紙、卡通圖案”以及“有效緩解了孩子們的緊張情緒”可知，橫線處表示兒童醫(yī)院的裝飾能讓孩子們放松

心情之意，B項(xiàng)“親和力”比喻使人親近、愿意接觸的力量，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“趣味性”指新聞事實(shí)及其表現(xiàn)方法充滿吸引受眾的情趣和人情味的特質(zhì)，強(qiáng)調(diào)提高枯燥單調(diào)環(huán)境的吸引力，與“兒童醫(yī)

院”“孩子們的緊張情緒”無(wú)法對(duì)應(yīng)，排除；

C項(xiàng)“凝聚力”指使人和事物聚集到一起的力量，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)性，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“人性化”指設(shè)法使符合人性發(fā)展的要求，與“提高”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“1米”高度看世界全國(guó)多個(gè)城市推廣“兒童友好城市”試點(diǎn)》

2、意大利地處歐亞大陸和非洲大陸板塊的擠壓帶上，因此境內(nèi)活火山較多。頻繁爆發(fā)的火山給意大利人帶來(lái)了豐厚的______——可作為優(yōu)質(zhì)膠

凝材料的火山灰。這種______的自然條件使古羅馬人利用火山灰發(fā)明了自然混凝土。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．收獲天造地設(shè)

B．回報(bào)應(yīng)有盡有

C．財(cái)富舉世無(wú)雙

D．饋贈(zèng)得天獨(dú)厚

《正確答案》

D

《答案解析》

AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，“收獲”、“回報(bào)”應(yīng)和“付出”對(duì)應(yīng)，前文沒(méi)有關(guān)于“付出”的內(nèi)容。第二空，火山灰并不是只有意大利才

有，“舉世無(wú)雙”不合適。因此D項(xiàng)正確。

3、高校為了更好地管理各個(gè)學(xué)院分區(qū)，會(huì)選擇修建圍墻或限制外人進(jìn)入，尤其是在電子設(shè)備更新升級(jí)以后，24小時(shí)全方位監(jiān)控不僅讓校外人士

心有________，就連校內(nèi)學(xué)生也不敢隨意闖入禁區(qū)。當(dāng)然，并非所有的大學(xué)都會(huì)因?yàn)橛袩o(wú)圍墻而飽受各方意見(jiàn)________。作為國(guó)內(nèi)頂尖的

軍事院校，國(guó)防科技大學(xué)不僅有圍墻和校門(mén)，甚至戒備森嚴(yán)，幾乎不開(kāi)放參觀業(yè)務(wù)，但卻無(wú)一人________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不甘指導(dǎo)反對(duì)

B．顧慮指責(zé)違反

C．憤懣指示違抗

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D．芥蒂指摘反駁

《正確答案》

D

《答案解析》

第一空，根據(jù)文意可知，部分高校為便于學(xué)校管理，采取修建圍墻或限制外人進(jìn)入的方式，橫線處詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)后文“就連校內(nèi)學(xué)

生也不敢隨意闖入禁區(qū)”，應(yīng)表達(dá)出在電子設(shè)備24小時(shí)全方位監(jiān)控之下校外人士的心情，體現(xiàn)校外人士也是心有顧忌，不敢進(jìn)

去的，B項(xiàng)“顧慮”、D項(xiàng)“芥蒂”均能表達(dá)出心中有所顧忌之意，保留。A項(xiàng)“不甘”指不甘心、不情愿，文段并未體現(xiàn)不甘心之

意，排除；C項(xiàng)“憤懣”指氣憤、抑郁不平，文段并未體現(xiàn)氣憤之意，排除。

第二空，搭配“飽受”，“飽受”一詞通常搭配對(duì)其主語(yǔ)有損害的詞語(yǔ)，故橫線處詞語(yǔ)應(yīng)為感情色彩偏消極的詞語(yǔ)，B項(xiàng)“指責(zé)”、D

項(xiàng)“指摘”均有指責(zé)之意，能夠體現(xiàn)出學(xué)校因是否修建圍墻而受到各方指責(zé)之意，保留。

第三空，根據(jù)“并非所有的大學(xué)都會(huì)因?yàn)橛袩o(wú)圍墻而飽受各方意見(jiàn)”可知，接下來(lái)會(huì)闡述有的大學(xué)即使建了圍墻也沒(méi)有人持反

對(duì)意見(jiàn)，后文以國(guó)防科技大學(xué)為例，說(shuō)明即使有圍墻，甚至戒備森嚴(yán)，但卻無(wú)人反對(duì)，故橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)沒(méi)有人提出反對(duì)

意見(jiàn)之意，D項(xiàng)“反駁”指提出反對(duì)的理由辯駁，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“違反”指不遵守、不符合（法規(guī)、規(guī)程、規(guī)律等），并

無(wú)反對(duì)之意，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《大學(xué)的墻，圍住了誰(shuí)》

4、中國(guó)的民間審美趣味通常圍繞“福祿壽喜”這一核心。民俗文化很重視紅色、金色、翠綠等鮮艷的顏色，特別喜歡五彩斑斕，追求吉祥、喜

慶、平安。比如楊柳青年畫(huà)，就體現(xiàn)了這種民間審美趣味。這種審美包含了對(duì)世俗生活的美好愿望。但是青色很不一樣。它在色譜中覆蓋范圍

很廣，主體部分是屬于冷色的物理屬性，給人以安靜淡泊的心理感受，更多被視為精神層面的反映，可以說(shuō)，青色蘊(yùn)含著中國(guó)文人的思想情

志。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．青色比紅色更能代表古代中國(guó)的思想情志

B．青色是符合中國(guó)傳統(tǒng)文人內(nèi)心情懷的色彩

C．紅、金等顏色與青色分別代表民間與朝堂

D．對(duì)熱烈色彩的喜好折射對(duì)物質(zhì)富足的追求

《正確答案》

B

《答案解析》

文段首先介紹背景，中國(guó)的民間審美趣味通常以“福綠壽喜”為核心，民俗文化重視紅色、金色、翠綠等鮮艷的顏色，并用楊

柳青年畫(huà)舉例佐證，指出這種審美包含了對(duì)世俗生活的美好愿望。隨后通過(guò)“但是”轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)青色不一樣，青色給人安靜淡泊

的心理感受，蘊(yùn)含著中國(guó)文人的思想情志。故文段重在強(qiáng)調(diào)青色與中國(guó)民間審美趣味不同，蘊(yùn)含中國(guó)文人的思想情志，文段

主題詞為“青色”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段僅提及“中國(guó)文人的思想情志”，“古代中國(guó)的思想情志”范圍擴(kuò)大，排除；

C項(xiàng)，“分別代表民間與朝堂”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“對(duì)熱烈色彩的喜好折射對(duì)物質(zhì)富足的追求”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《青色，何以成為解讀中華傳統(tǒng)文化的顏色密碼？》

5、處在一個(gè)令人眩暈的速度時(shí)代，我們的生活常常緊張、急迫，精神生活也愈加趨向“速度化”。除追求一些有實(shí)際效用的具體目標(biāo)外，當(dāng)代人

很少有空閑時(shí)間去發(fā)掘自己的能力，也沒(méi)有耐心去等待事物的成熟，每件事情都必須立即使我們滿意，即便是精神生活文化生活也必須服務(wù)于

我們的短暫的快樂(lè)。3小時(shí)快速“刷”完148本新書(shū)，正是迎合了這種心理，與那些流行的“快讀”“速讀”方式并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，成為一些受眾高

效閱讀的方式。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．“慢”下來(lái)才能真正讀懂一本書(shū)

B．快節(jié)奏時(shí)代不妨“慢”下來(lái)生活

C．精神生活不必跟上“加速度”

D．閱讀淪為快速“刷書(shū)”的原因

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《正確答案》

D

《答案解析》

文段首先指出快時(shí)代精神生活也趨向“速度化”。接著介紹了快時(shí)代人們的一種心理，即當(dāng)代人沒(méi)有空閑挖掘自己的能力，也

沒(méi)有耐心去等待，精神生活文化生活也要得到快速滿足。尾句通過(guò)程度詞“正是”引出重點(diǎn)，指出3小時(shí)快速“刷”完148本新書(shū)

就是因?yàn)橛狭水?dāng)代人的這種心理，所以成為人們的閱讀方式。由此可知，文段為分總結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)3小時(shí)快速“刷”完148

本新書(shū)成為人們閱讀方式的原因，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段并非強(qiáng)調(diào)人們讀不懂書(shū)，排除；

B、C兩項(xiàng)，均缺少主題詞“閱讀”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《閱讀緣何變“刷書(shū)”？》

6、中小企業(yè)普遍資金相對(duì)不足、研發(fā)能力較弱，與高校院所科研力量緊密結(jié)合，不僅能及時(shí)跟蹤前沿技術(shù)，也有助于推動(dòng)科研成果快速產(chǎn)業(yè)

化。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，在技術(shù)對(duì)接和轉(zhuǎn)化中，也將為企業(yè)培養(yǎng)更多技術(shù)人才，壯大創(chuàng)新發(fā)展的有生力量。。這既需要政府部門(mén)建好平臺(tái)，

讓企業(yè)的技術(shù)需求與科研院所的研究成果對(duì)接起來(lái)，也需要企業(yè)自身加強(qiáng)研發(fā)能力，更好承接高?？蒲谐晒?。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．由于中小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力較低，科研機(jī)構(gòu)與其合作的意向不強(qiáng)

B．高校院所亦可以在與中小企業(yè)的合作中不斷提高研發(fā)能力從而實(shí)現(xiàn)雙贏

C．中小企業(yè)只有掌握了前沿技術(shù)，將核心裝備牢牢掌握在自己手中才能壯大

D．當(dāng)前在產(chǎn)學(xué)研融合過(guò)程中，一定程度上存在資源“找不到”、成果“用不好”的困境

《正確答案》

D

《答案解析》

本題為語(yǔ)句填空題，橫線在文段中間，需考慮與前后文的銜接。橫線前介紹中小企業(yè)與高校院所科研力量結(jié)合將產(chǎn)生諸多積

極影響。橫線后通過(guò)“需要”提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)在政府部門(mén)建好平臺(tái)的同時(shí)企業(yè)自身加強(qiáng)研發(fā)能力，以便對(duì)接和承接科研成果。

故橫線處所填句子應(yīng)圍繞企業(yè)與科研院所合作展開(kāi)論述，且能體現(xiàn)出從“科研成果”方面提出存在的問(wèn)題之意，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段未提及“合作的意向不強(qiáng)”，無(wú)中生有，排除；

B、C兩項(xiàng)，均未提及后文核心話題“科研成果”，與后文無(wú)法銜接，排除。

【文段出處】《讓更多“小巨人”撐起“大創(chuàng)新”》

7、確保手握海量個(gè)人信息的企業(yè)平臺(tái)履行保護(hù)義務(wù)，是監(jiān)管難點(diǎn)也是重點(diǎn)。對(duì)此，相關(guān)部門(mén)在________企業(yè)平臺(tái)履責(zé)的同時(shí)，也應(yīng)充分發(fā)揮

法律________作用，更大力度打擊誘導(dǎo)填寫(xiě)簡(jiǎn)歷、倒買(mǎi)倒賣(mài)等非法產(chǎn)業(yè)鏈條。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．倡導(dǎo)規(guī)范

B．敦促警醒

C．倒逼強(qiáng)制

D．督促威懾

《正確答案》

D

《答案解析》

第一空，根據(jù)前文可知，企業(yè)平臺(tái)保護(hù)個(gè)人信息是其應(yīng)履行的義務(wù)，故相關(guān)部門(mén)應(yīng)監(jiān)督其履行職責(zé)，B項(xiàng)“敦促”、D項(xiàng)“督

促”均符合文意，保留。A項(xiàng)“倡導(dǎo)”指率先提議，首倡，置于此處程度較輕，不符合文意，排除；C項(xiàng)“倒逼”意為反向促進(jìn)，不

符合文意，排除。

第二空，根據(jù)“更大力度打擊······產(chǎn)業(yè)鏈條”可知，要依法從嚴(yán)打擊，讓企業(yè)害怕、不敢違法，D項(xiàng)“威懾”指用武力、威勢(shì)使恐

懼，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“警醒”指使人警覺(jué)醒悟，文段并無(wú)使人醒悟之意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《斬?cái)嗪?jiǎn)歷倒賣(mài)黑色產(chǎn)業(yè)鏈》

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8、目前來(lái)看，高校科研仍然存在一些問(wèn)題。一是科學(xué)研究不夠，研究范圍廣泛但缺乏深度。同時(shí)部分科學(xué)研究以個(gè)人興趣為主，在支撐國(guó)家戰(zhàn)

略需求方面還有差距。二是科學(xué)研究具有不同程度的問(wèn)題，導(dǎo)致科研資源重復(fù)投入或產(chǎn)出效益不高。

依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．全面差異化

B．敬業(yè)反復(fù)性

C．專(zhuān)精獨(dú)特性

D．系統(tǒng)同質(zhì)化

《正確答案》

D

《答案解析》

第一空，搭配科學(xué)研究，根據(jù)后文“研究范圍廣泛但缺乏深度”可知，該空要體現(xiàn)科學(xué)研究沒(méi)有形成體系，C、D項(xiàng)符合文意，

保留。A項(xiàng)“全面”填入該空后，與后文研究范圍廣泛不符，排除；B項(xiàng)“敬業(yè)”指精神可嘉，專(zhuān)心致力于學(xué)術(shù)或工作，與文意無(wú)

關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)后文“導(dǎo)致科研資源重復(fù)投入”可知，該空要體現(xiàn)出科學(xué)研究具有大同小異的問(wèn)題，D項(xiàng)“同質(zhì)化”符合文意，保

留。C項(xiàng)“獨(dú)特性”指與眾不同，與文意相悖，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以有組織科研推動(dòng)高?？萍紕?chuàng)新》

9、古人云“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。不同行業(yè)有著各不相同的職業(yè)特性和從業(yè)規(guī)律。就教育孩子而言，盡管老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)一致，但

其角色和職責(zé)卻有著明確分工。高學(xué)歷家長(zhǎng)熱衷于干預(yù)和“指導(dǎo)”老師的教學(xué)授課，顯然逾越了家校邊界。不僅無(wú)益于老師正常教學(xué)，也無(wú)助于孩

子健康成長(zhǎng)，理當(dāng)予以矯正。誠(chéng)然，高學(xué)歷家長(zhǎng)的確具備相對(duì)較高的文化教育素養(yǎng)，其成功求學(xué)經(jīng)歷和成熟學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠用來(lái)借鑒和指導(dǎo)孩

子學(xué)習(xí)，甚至也可以通過(guò)合理渠道向老師的教育教學(xué)工作提出建議。但這種“建議”必須是在合理的范圍內(nèi)，同時(shí)是開(kāi)放、協(xié)商和富于建設(shè)性的，

而不是只顧迎合自家孩子特點(diǎn)，單從自身立場(chǎng)出發(fā)的動(dòng)輒點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑和說(shuō)三道四。

這段文字意在說(shuō)明：

A．老師和家長(zhǎng)對(duì)待教育應(yīng)各司其職

B．學(xué)歷高不等于教育教學(xué)的高能力

C．家長(zhǎng)干預(yù)教學(xué)不利于孩子健康成長(zhǎng)

D．家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)不宜逾越家校邊界

《正確答案》

D

《答案解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)古語(yǔ)“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”引出不同行業(yè)有不同的職業(yè)特點(diǎn)和從業(yè)規(guī)律，并強(qiáng)調(diào)對(duì)于教育孩子而言，老師

和家長(zhǎng)有著明確分工，接著介紹當(dāng)前存在的問(wèn)題，高學(xué)歷家長(zhǎng)干預(yù)老師授課顯然逾越了家校邊界，這無(wú)益于老師正常教學(xué)和

孩子健康成長(zhǎng)，隨后強(qiáng)調(diào)“理當(dāng)予以矯正”，故文段為提出問(wèn)題分析問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，解決問(wèn)題是重點(diǎn)，D項(xiàng)是針對(duì)文段問(wèn)題提

出的對(duì)策，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“老師和家長(zhǎng)”體現(xiàn)的是雙方的問(wèn)題，而文段主要介紹的是家長(zhǎng)存在的問(wèn)題，排除；

B項(xiàng)，“學(xué)歷高不等于教育教學(xué)的高能力”文段并未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“家長(zhǎng)干預(yù)教學(xué)不利于孩子健康成長(zhǎng)”是家長(zhǎng)逾越家校邊界的影響之一，非重點(diǎn)且概括片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《家長(zhǎng)“指導(dǎo)”教學(xué)逾越了家校邊界》

10、網(wǎng)絡(luò)文藝的產(chǎn)生和繁榮，非但沒(méi)有________其與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，反而以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為媒，不斷加速并深化兩者的融合，從而使傳統(tǒng)文化

持續(xù)煥發(fā)新的生機(jī)和活力。傳統(tǒng)文化的價(jià)值不斷被網(wǎng)絡(luò)文藝捕捉、________和弘揚(yáng)，通過(guò)新技術(shù)和新手段的再造，展現(xiàn)出新的精神風(fēng)貌和時(shí)

代品相。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．?dāng)財(cái)嘧分?/p>

B．割裂激活

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C．剝離發(fā)掘

D．弱化傳播

《正確答案》

B

《答案解析》

第一空，搭配“聯(lián)系”，且由“非但沒(méi)有······反而······”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“融合”意思相反，表示網(wǎng)絡(luò)文藝的產(chǎn)生和繁榮

沒(méi)有使其與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系切斷或變少。A項(xiàng)“斬?cái)唷敝缚硵?、切斷，B項(xiàng)“割裂”指把不應(yīng)當(dāng)分割的東西分割開(kāi)，D項(xiàng)“弱化”指變

弱、使變?nèi)酰c“聯(lián)系”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。C項(xiàng)“剝離”指（組織、皮層、覆蓋物等）脫落、分開(kāi)，一般搭配“視網(wǎng)

膜”等，與“聯(lián)系”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，與“捕捉”“弘揚(yáng)”構(gòu)成三并列，存在時(shí)間上的順承關(guān)系。B項(xiàng)“激活”指剌激某事物，使活躍起來(lái)，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)

選。A項(xiàng)“追逐”指追趕，應(yīng)置于“捕捉”的前一個(gè)階段，無(wú)法構(gòu)成順承關(guān)系，排除；D項(xiàng)“傳播”指廣泛散布，與“弘揚(yáng)”意思相近，

無(wú)法構(gòu)成順承關(guān)系，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)文藝激起傳統(tǒng)文化長(zhǎng)河新浪花》

11、“我太難了”，說(shuō)到底是一種青年亞文化表達(dá)。這略帶幽默的自我調(diào)侃，更像是年輕人的一種自我心理________。面對(duì)生活的________

，一句流行語(yǔ)說(shuō)出口，能帶來(lái)短暫的疏解，并因此獲得同齡人的認(rèn)可與理解。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．疏導(dǎo)考驗(yàn)

B．安慰危機(jī)

C．調(diào)適壓力

D．建設(shè)苦難

《正確答案》

C

《答案解析》

第一空，根據(jù)前后文可知，年輕人用“我太難了”進(jìn)行自我調(diào)侃是為了對(duì)自己的心理進(jìn)行疏解，并獲得同齡人的認(rèn)可和理解，A

項(xiàng)“疏導(dǎo)”指開(kāi)導(dǎo)使通暢，B項(xiàng)“安慰”指使人心情安靜舒適，C項(xiàng)“調(diào)適”指調(diào)整使適應(yīng)，均符合文意，保留。D項(xiàng)“建設(shè)”指創(chuàng)建新

事業(yè)或增加新設(shè)施，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)后文的“疏解”可知，橫線處應(yīng)為被疏通調(diào)解的某種事物，C項(xiàng)“壓力”指制服人的力量，與“疏解”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合

文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“考驗(yàn)”指考查驗(yàn)證，與“疏解”對(duì)應(yīng)不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“危機(jī)”指有危險(xiǎn)、禍害的時(shí)刻，置于此處程度過(guò)重，排

除。

故正確答案為C。

【文段出處】人民網(wǎng)《困難是走向成熟的臺(tái)階》

12、學(xué)術(shù)資源是一種權(quán)益，尤其是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，已經(jīng)成為推動(dòng)和保障現(xiàn)代學(xué)術(shù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和柱石。然而，學(xué)術(shù)資源更有一種公共屬

性，尤其對(duì)那些接受納稅人投資進(jìn)行科學(xué)研究的研究者來(lái)說(shuō)，更有必要保證自己的研究成果能夠成為社會(huì)公共知識(shí)資源的一部分，保證社會(huì)能

夠利用這些研究成果提升國(guó)民素質(zhì)，保證公眾能夠自由方便地利用這些科學(xué)成果。因此，在尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)和不違背版權(quán)法的前提下，增強(qiáng)學(xué)術(shù)

資源的公共性，保障學(xué)術(shù)資源的無(wú)障礙傳播，不僅是推進(jìn)科學(xué)研究的基本要求，也是尊重和保障公眾信息權(quán)利的體現(xiàn)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)推動(dòng)了現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展

B．應(yīng)逐步增強(qiáng)學(xué)術(shù)資源獲取的開(kāi)放性

C．學(xué)術(shù)資源講權(quán)益的同時(shí)更要講公益

D．學(xué)術(shù)資源擁有者應(yīng)讓渡出部分權(quán)益

《正確答案》

C

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《答案解析》

文段開(kāi)篇指出“學(xué)術(shù)資源是一種權(quán)益”，接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)資源更有一種公共屬性”，并從“接受納稅人投資

的研究者”角度論述其公共屬性。文段尾句出現(xiàn)結(jié)論詞“因此”總結(jié)前文，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在尊重權(quán)益的前提下，要增強(qiáng)學(xué)術(shù)資源公共

性、公益性。故文段的重點(diǎn)對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段首句，為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)：“逐步增強(qiáng)”屬無(wú)中生有，文段未提及，且“開(kāi)放性”和文段中的“公共性”不是一個(gè)概念，排除。

D項(xiàng)：“讓渡出部分權(quán)益”屬無(wú)中生有，且文段并非重點(diǎn)論述學(xué)術(shù)資源擁有者的做法，排除。

故正確答案為C。

13、甘蔗和甜菜中蔗糖的含量較高，因此常用作產(chǎn)糖的原料，也是世界上應(yīng)用最廣泛的天然來(lái)源的甜味劑。在古代商貿(mào)還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，無(wú)法

獲得熱帶作物甘蔗和甜菜，因此糖的來(lái)源與現(xiàn)在不同。麥芽糖，這種通過(guò)小麥、糯米等谷物制得的由兩分子葡萄糖縮合而成的二糖，成為甜味

劑的重要組成部分，“甘之如飴”的“飴”指的就是麥芽糖漿了。麥芽糖的甜度約為蔗糖的三分之一，口感爽滑溫和，即使單獨(dú)食用也很美味。二糖

中還有一種乳糖，甜度更低，是由半乳糖和葡萄糖縮合而成，有助于人體對(duì)鈣的吸收。一般食品工業(yè)上會(huì)選擇淀粉經(jīng)過(guò)不完全的水解制成的含

有葡萄糖、麥芽糖等混合物甜味劑，也就是轉(zhuǎn)化糖漿，供大規(guī)模食品添加使用。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．果糖的甜度比葡萄糖和麥芽糖更高

B．麥芽糖與甜度較低的乳糖屬于二糖

C．古代制作麥芽糖的主要原料是糯米

D．多數(shù)食品含有促進(jìn)人體鈣吸收的糖

《正確答案》

B

《答案解析》

A項(xiàng)，文段中并未比較果糖、葡萄糖和麥芽糖三者的甜度，無(wú)關(guān)對(duì)比，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“麥芽糖······由兩分子葡萄糖縮合而成的二糖”及“二糖中還有一種乳糖······”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“麥芽糖，這種通過(guò)小麥、糯米等谷物制得······”可知，“主要原料是糯米”表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“二糖中還有一種乳糖······有助于人體對(duì)鈣的吸收”可知，“多數(shù)食品”表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《你拿得起放不下的甜，都是糖的味道嗎？》

14、補(bǔ)齊公共服務(wù)短板，首先要善于發(fā)現(xiàn)深層次問(wèn)題。要深入調(diào)研、綜合分析、精準(zhǔn)掌握，弄清問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵，做到。同時(shí)，補(bǔ)齊

公共服務(wù)短板不是簡(jiǎn)單的打打補(bǔ)丁，也不會(huì)。有一些短板和弱項(xiàng)是隨著時(shí)代發(fā)展而凸顯的系統(tǒng)性問(wèn)題，只有通過(guò)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)

展才能從根本上解決。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．循序漸進(jìn)一成不變

B．細(xì)致入微完美無(wú)缺

C．一針見(jiàn)血水到渠成

D．有的放矢一勞永逸

《正確答案》

D

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《答案解析》

第一空，根據(jù)“要深入調(diào)研、綜合分析、精準(zhǔn)掌握，弄清問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)要依據(jù)問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵有針

對(duì)性地補(bǔ)齊短板。C項(xiàng)“一針見(jiàn)血”比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害，D項(xiàng)“有的放矢”比喻說(shuō)話做事有針對(duì)性，均能體現(xiàn)出有針對(duì)

性，保留。A項(xiàng)“循序漸進(jìn)”指（學(xué)習(xí)、工作等）按照一定的步驟逐漸深入或提高，側(cè)重強(qiáng)調(diào)按步驟，此處并無(wú)要按步驟行事的

意思，與語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)“細(xì)致入微”比喻看問(wèn)題非常全面，連很細(xì)小的問(wèn)題都考慮到了，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“細(xì)微”，與語(yǔ)境無(wú)

關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)后文“有一些短板和弱項(xiàng)是隨著時(shí)代發(fā)展而凸顯的系統(tǒng)性問(wèn)題”可知，公共服務(wù)的短板會(huì)隨時(shí)代變化而變化，不

是一次性就能補(bǔ)齊的。D項(xiàng)“一勞永逸”指辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“水到渠成”比喻

條件成熟，事情自然成功，與后文“隨著時(shí)代發(fā)展而凸顯的系統(tǒng)性問(wèn)題”這一語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《加快補(bǔ)齊公共服務(wù)短板——扎實(shí)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”系列談之四》

15、16歲時(shí)的莫扎特被任命為薩爾茲堡宮廷的管風(fēng)琴師。雖然在這段時(shí)間，莫扎特創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，但他無(wú)法忍受薩爾茲堡大主教的

______，任意欺凌。1781年，莫扎特脫離了對(duì)大主教的依附，成為了歷史上第一位自由作曲家。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．夜郎自大

B．妄自尊大

C．頤指氣使

D．不可一世

《正確答案》

C

《答案解析》

“頤指氣使”形容有權(quán)勢(shì)的人指揮別人，可與“任意欺凌”對(duì)應(yīng)?！耙估勺源蟆薄巴宰鸫蟆薄安豢梢皇馈倍己小翱裢源蟆钡囊馑?，與下

文語(yǔ)意銜接不夠順暢。因此C項(xiàng)正確。

16、我贊成一分為二，對(duì)立統(tǒng)一是事物發(fā)展的規(guī)律之一。那么，是否有時(shí)候也能“一分為三”呢？凡是有生命的東西，都存在出生、成長(zhǎng)、消亡

三個(gè)階段。東漢末年，三國(guó)鼎立，三分天下；自然科學(xué)常分為古代、近代、現(xiàn)代；工作成績(jī)分為上、中、下。其實(shí)，也不止三，還有四呢，如

物質(zhì)不但有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，還有等離子態(tài)；自然界已知的力有四種：引力、電磁力、強(qiáng)力和弱力。還有一分為七呢，例如，白光用分光鏡

可以分成七種不同顏色的可見(jiàn)光。

這段文字重點(diǎn)說(shuō)明的是：

A．并不是任何事物、任何情況下都“非此即彼”

B．所有事物看待的角度都可以無(wú)限往下細(xì)分

C．遇到原則問(wèn)題、重大事項(xiàng)還是贊成一分為二

D．換一個(gè)角度看問(wèn)題可能會(huì)有不一樣的收獲

《正確答案》

A

《答案解析》

文段開(kāi)篇提出觀點(diǎn)，作者贊成“一分為二”地看問(wèn)題，但是有些事物也可以“一分為三”地看待，并舉例論證，接下來(lái)又指出，還

有些事物可以“一分為四”甚至“一分為七”，因此文段重點(diǎn)論述其實(shí)很多事物并不是只能“一分為二”，而是可以拆分成更多角

度，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段重點(diǎn)在于有些事物適合一分為二，有些事物適合其它分法，并非所有事物都可以無(wú)限細(xì)分，“所有”表述過(guò)于絕對(duì)，

排除；

C項(xiàng)，“一分為二”為引出話題部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“重大事項(xiàng)”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，文段并非強(qiáng)調(diào)換一個(gè)角度，而是事物可能有很多不同的角度細(xì)分情況，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《對(duì)一分為二的思考》

17、數(shù)字時(shí)代為中華民族帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也催生了一批“數(shù)字青年”。在虛擬空間中的實(shí)踐活動(dòng)，具有開(kāi)放性、匿名性、便捷性等

特征，使得數(shù)字青年可以很便捷地隨時(shí)隨地進(jìn)行虛擬實(shí)踐，因而也非常容易沉溺于各種網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)刺激中而難以自拔。尤其是網(wǎng)絡(luò)算法的“迎合

性”不斷升級(jí)，越來(lái)越“懂得”什么更能使當(dāng)下青年如醉如癡，逐漸使得人們的自主思考能力被削弱，技術(shù)在不知不覺(jué)中代替了我們作出決定，導(dǎo)

致青年群體廣泛且嚴(yán)重地出現(xiàn)理性失序問(wèn)題。數(shù)字時(shí)代的年輕人在虛擬世界里享受放松時(shí)，常常會(huì)感到生活的意義和價(jià)值變得模糊不清，當(dāng)他

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們回到現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，這種感受往往更加強(qiáng)烈。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．?dāng)?shù)字青年正面臨算法打造的價(jià)值困境

B．應(yīng)當(dāng)有效加強(qiáng)對(duì)數(shù)字青年的價(jià)值引領(lǐng)

C．切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)算法的監(jiān)管刻不容緩

D．?dāng)?shù)字技術(shù)無(wú)序發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致理性失序

《正確答案》

B

《答案解析》

文段開(kāi)篇介紹背景，數(shù)字時(shí)代催生了一批“數(shù)字青年”，虛擬空間為數(shù)字青年帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶來(lái)沉溺于虛擬世界的風(fēng)

險(xiǎn)，接著通過(guò)“尤其”強(qiáng)調(diào)，隨著網(wǎng)絡(luò)算法的升級(jí)，技術(shù)導(dǎo)致青年群體廣泛且嚴(yán)重地出現(xiàn)理性失序問(wèn)題，年輕人常常會(huì)感到生

活的意義和價(jià)值變得模糊不清。故文段指出數(shù)字青年陷入對(duì)生活的意義和價(jià)值模糊不清的困境，意在強(qiáng)調(diào)應(yīng)幫助數(shù)字青年擺

脫這一困境，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“面臨算法打造的價(jià)值困境”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)算法的監(jiān)管”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“理性失序”對(duì)應(yīng)文段解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《為“數(shù)字青年”保駕護(hù)航》

18、“芒”一般指定瓷的“芒口”，也就是口部無(wú)釉，口部無(wú)釉當(dāng)然觸感粗糙，但定窯瓷土資源極佳，瓷器潔白薄俏，在平民市場(chǎng)中，芒口

____________。為了適應(yīng)高端市場(chǎng)，定窯窯工想出了金屬鑲邊的解決辦法，既________了芒口的缺陷，又能以貴金屬襯托瓷器本身的價(jià)

值。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不足為奇消除

B．美中不足彌補(bǔ)

C．瑕不掩瑜掩蓋

D．白璧微瑕補(bǔ)齊

《正確答案》

C

《答案解析》

第一空，橫線前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“但”，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，轉(zhuǎn)折之前提到芒口會(huì)影響人們的觸感，所以轉(zhuǎn)折之后應(yīng)體現(xiàn)在平民市

場(chǎng)中定瓷的芒口不會(huì)影響整體的優(yōu)點(diǎn)，C項(xiàng)“瑕不掩瑜”比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，符合文意，保留。A項(xiàng)“不足為奇”指某些現(xiàn)象

或事物很平常，沒(méi)有什么奇怪的，與文意不符，排除；B項(xiàng)“美中不足”指雖然很好，但還有缺陷，強(qiáng)調(diào)“有不足”，D項(xiàng)“白璧微

瑕”指潔白的玉上面有些小斑點(diǎn)，比喻美中不足，均與文意相悖，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，搭配“缺陷”，根據(jù)“定窯窯工想出了金屬鑲邊的解決辦法”可知，金屬鑲邊可以把芒口（口部無(wú)釉）的缺陷

隱藏起來(lái)，C項(xiàng)“掩蓋”指遮蓋，覆蓋，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《宋瓷之美》

19、毛澤東同志在他最早的一篇農(nóng)村調(diào)查報(bào)告《中國(guó)佃農(nóng)生活舉例》里面就準(zhǔn)確記載了農(nóng)戶家庭詳盡的收支記錄，包括食糧、豬油、燈油等在

內(nèi)的支出情況和田收、喂豬、工食剩余等在內(nèi)的收入情況，然后通過(guò)計(jì)算得出“這戶佃農(nóng)在收支相抵的情況下，還要虧空19.6455元”的結(jié)論。這

些鮮活、真實(shí)的數(shù)據(jù)原汁原味地記錄了百年前佃農(nóng)“比牛還苦”的悲慘命運(yùn)，從而找到了“許多佃農(nóng)被擠離開(kāi)土地變?yōu)楸擞蚊裰嬲颉薄?/p>

這段文字最適合做下列哪一觀點(diǎn)的例證？

A．我們黨歷來(lái)用歷史唯物主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法看待中華民族歷史

B．實(shí)事求是是馬克思主義的精髓，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

C．知屋漏者在宇下，知政失者在草野。要深深地扎根于人民群眾之中，不斷從人民群眾及其參與的各項(xiàng)實(shí)踐中汲

取營(yíng)養(yǎng)和力量

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D．用數(shù)據(jù)說(shuō)話是我黨調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)查研究絕不能僅憑感性認(rèn)識(shí)、停在表面，而要樹(shù)立數(shù)據(jù)思維，善于

用數(shù)據(jù)說(shuō)話

《正確答案》

D

《答案解析》

文段開(kāi)篇闡述了毛澤東同志的調(diào)查報(bào)告，并指出這篇報(bào)告中數(shù)據(jù)十分細(xì)致全面，尾句通過(guò)“這”總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)“鮮活、真實(shí)的

數(shù)據(jù)”的重要性，故文段強(qiáng)調(diào)調(diào)查報(bào)告中數(shù)據(jù)的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)看待中華民族歷史的立場(chǎng)角度、B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是的重要意義、C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人民群眾的重要性，均偏離文段核心話題“數(shù)

據(jù)”，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《調(diào)查研究要注重用數(shù)據(jù)說(shuō)話》

20、國(guó)內(nèi)酒店數(shù)量目前已超40萬(wàn)家，而掛牌的星級(jí)酒店不到1萬(wàn)家。因此，一些平臺(tái)出現(xiàn)更________的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去彌補(bǔ)星級(jí)評(píng)定的不足，也

很正常。但一個(gè)底線是，不能故意將自有評(píng)價(jià)體系和星級(jí)評(píng)定________，而是應(yīng)該進(jìn)行必要的區(qū)分，若將“鉆級(jí)”等評(píng)級(jí)等同于星級(jí)標(biāo)識(shí)，顯

然有違規(guī)嫌疑。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．豐富顛倒

B．新穎模糊

C．靈活整合

D．多元混淆

《正確答案》

D

《答案解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“不能······而是”可知，橫線處詞語(yǔ)與后文構(gòu)成反義并列，應(yīng)與“區(qū)分”語(yǔ)義相反，且根據(jù)“若將‘鉆

級(jí)’等評(píng)級(jí)等同于星級(jí)標(biāo)識(shí)，顯然有違規(guī)嫌疑”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)自有評(píng)價(jià)體系和星級(jí)評(píng)定不能混為一談之意。D項(xiàng)“混

淆”指混雜，符合文意，保留。A項(xiàng)“顛倒”指使應(yīng)有的位置相反，文段意在體現(xiàn)自有評(píng)價(jià)體系和星級(jí)評(píng)定不能混為一談，而非

將二者的位置顛倒，與文意不符，排除；B項(xiàng)“模糊”指不分明、不清楚，置于此處用法不當(dāng)，正確用法應(yīng)為“不能故意將自有

評(píng)價(jià)體系模糊為星級(jí)評(píng)定”，排除；C項(xiàng)“整合”指通過(guò)整頓、協(xié)調(diào)重新組合，文段意在體現(xiàn)自有評(píng)價(jià)體系和星級(jí)評(píng)定不能混為

一談，而非將二者組合到一起，與文意不符，且“整合”為中性詞，與文段感情色彩不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，搭配“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，且根據(jù)“‘鉆級(jí)’等評(píng)級(jí)”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)平臺(tái)設(shè)置了多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。D項(xiàng)“多元”指

多樣的、不單一的，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《五鉆不是五星，酒店多元評(píng)價(jià)應(yīng)名副其實(shí)》

21、相較現(xiàn)實(shí)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)空間的，淡化了人們的言行責(zé)任感，更容易出現(xiàn)口無(wú)遮攔，也會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)戾氣，從而導(dǎo)致不友善言論的集中扎堆出

現(xiàn)，對(duì)網(wǎng)暴會(huì)起的作用。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．虛擬性保駕護(hù)航

B．靈活性如虎添翼

C．隱匿性推波助瀾

D．互動(dòng)性添油加醋

《正確答案》

C

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《答案解析》

第一空，根據(jù)“相較現(xiàn)實(shí)社會(huì)”“淡化了人們的言行責(zé)任感”可知，橫線處應(yīng)與“現(xiàn)實(shí)社會(huì)”不同，體現(xiàn)人們可躲在網(wǎng)絡(luò)背后“口無(wú)遮

攔”。A項(xiàng)“虛擬性”、C項(xiàng)“隱匿性”，可體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不同，符合文意，保留；B項(xiàng)“靈活性”、D項(xiàng)“互動(dòng)性，”雖也

屬于網(wǎng)絡(luò)空間的特點(diǎn)，但與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)戾氣”“不友善言論”“網(wǎng)暴”可知，文中感情色彩消極，故所填詞語(yǔ)應(yīng)與文段色彩一致。C項(xiàng)，“推波助瀾”，比

喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)，“保駕護(hù)航”意思是指的是保護(hù)某

事物能讓其能正常發(fā)展，多用于積極語(yǔ)境，感情色彩不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《人民網(wǎng)三評(píng)“霸停風(fēng)波”之一：和解勝過(guò)“糾結(jié)”》

22、人才引進(jìn)其實(shí)沒(méi)有捷徑可循，關(guān)鍵在于要知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，短板在哪，不利于人才流入、返鄉(xiāng)的困境在哪，然后有針對(duì)性地

____________。相對(duì)來(lái)說(shuō)，本身處于人才“洼地”的三四線城市，在這方面確實(shí)還有更多工作要做。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．人盡其才

B．因地制宜

C．揚(yáng)長(zhǎng)避短

D．量體裁衣

《正確答案》

C

《答案解析》

根據(jù)“關(guān)鍵在于要知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，短板在哪······困境在哪”可知，橫線處意在表達(dá)人才引進(jìn)應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)短板，從

而擺脫困境。C項(xiàng)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，回避短處，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“人盡其才”指每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的才能，強(qiáng)調(diào)普遍地為每一個(gè)人才都提供發(fā)揮才能的條件，與文段的“有針對(duì)性”不

符，排除；B項(xiàng)“因地制宜”指根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧亩尾⑽磸?qiáng)調(diào)地區(qū)間差異，而是強(qiáng)調(diào)看清自己的優(yōu)勢(shì)和

短板，與文意不符，排除；D項(xiàng)“量體裁衣”比喻做事從實(shí)際情況出發(fā)，沒(méi)有體現(xiàn)出看清“優(yōu)勢(shì)”和“短板”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《引才返鄉(xiāng)三四線城市可以做得更多》

23、在子思學(xué)派的傳承中，《詩(shī)》是德行生成的基礎(chǔ)。在第一階段，子思仍然秉持孔子、曾子的思想進(jìn)行述作，彼時(shí)尚未________“五行”學(xué)

說(shuō)的思想體系。這時(shí)子思引《詩(shī)》，未見(jiàn)對(duì)《詩(shī)》義的說(shuō)解，更未把《詩(shī)》____________于他自身的思想體系中，而只是將其作為孔子思想

的注腳。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．建構(gòu)融會(huì)貫通

B．形成穿鑿附會(huì)

C．繪制兼收并蓄

D．構(gòu)筑牽強(qiáng)附合

《正確答案》

A

《答案解析》

第一空，搭配“思想體系”，A項(xiàng)“建構(gòu)”原指建筑起一種構(gòu)造，有美化、建立、建全的意思，B項(xiàng)“形成”指通過(guò)一種或多種事物的

發(fā)展變化而導(dǎo)致另一種或多種事物產(chǎn)生或者變化的某種情況，均與“思想體系”搭配恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“繪制”是指用筆或其他繪

圖工具描畫(huà)制作，與“思想體系”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“構(gòu)筑”指構(gòu)造，建筑，一般搭配為“構(gòu)筑藍(lán)圖”“構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)”，與“思想體

系”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)文段“而只是將其作為孔子思想的注腳”可知，在第一階段，子思沒(méi)有把《詩(shī)》融入自身的思想體系中，A項(xiàng)“融

會(huì)貫通”指把多方面的知識(shí)和道理融合而得到全面的透徹的理解，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“穿鑿附會(huì)”指把講不通的或不相干的

道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋?zhuān)c文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《儒學(xué)的分化與戰(zhàn)國(guó)<詩(shī)>教的傳承》

24、①原始的針刺是石頭做的，稱(chēng)為“砭石”

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24、①原始的針刺是石頭做的，稱(chēng)為“砭石”

②其中明朝學(xué)者楊繼洲對(duì)前輩們的針灸文獻(xiàn)進(jìn)行了廣泛的搜集整理，匯總了許多歷代針灸文獻(xiàn)的著作，這就是《針灸大成》，它構(gòu)成了現(xiàn)代針

灸的基礎(chǔ)

③當(dāng)時(shí)的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，針灸在疾病治療中有用，于是開(kāi)始了逐步使用和推廣，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，也涌現(xiàn)出了許多傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的著作

④針灸，是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中非常重要的一部分，有著悠久的歷史

⑤針灸最早出現(xiàn)在公元前100年左右的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中

⑥根據(jù)針灸的發(fā)展歷程，我們可以分成魏晉隋唐時(shí)期、宋金元時(shí)期、明清時(shí)期、民國(guó)時(shí)期以及新中國(guó)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．④①③⑥⑤②

B．③⑤⑥②①④

C．④①⑤③⑥②

D．④①⑥③⑤②

《正確答案》

C

《答案解析》

根據(jù)選項(xiàng)，判斷首句，④句引出“針灸”的話題，適合作首句，保留A、C、D三項(xiàng)。③句出現(xiàn)“當(dāng)時(shí)”，置于首句指代不清，不適

合作首句，排除B項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，②句出現(xiàn)指代詞“其中”，尋找捆綁，②句前有⑤句和⑥句，⑤句論述針灸最早出現(xiàn)在公元前100年左右的《黃

帝內(nèi)經(jīng)》中，⑥句介紹針灸的發(fā)展歷程，分成魏晉隋唐時(shí)期、宋金元時(shí)期、明清時(shí)期等等，故⑥句可與②句構(gòu)成捆綁，排除

A、D兩項(xiàng)，鎖定C項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《針灸科學(xué)嗎，它與人體的神經(jīng)機(jī)理有哪些關(guān)聯(lián)？》

25、這篇文章沒(méi)有討論的問(wèn)題是：

A．藍(lán)光影響睡眠的生理機(jī)制

B．消除藍(lán)光危害的有效技術(shù)

C．視網(wǎng)膜細(xì)胞被損害的條件

D．藍(lán)光照射對(duì)人的積極影響

《正確答案》

B

《答案解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文章第二段“視網(wǎng)膜中的光敏感神經(jīng)節(jié)細(xì)胞對(duì)藍(lán)光最為敏感，而它與晝夜節(jié)律的調(diào)控中樞——視交叉上核相連······

但在晚上，藍(lán)光會(huì)延遲生物鐘，抑制褪黑激素的分泌，影響睡眠”和第三段“很多人有睡前玩手機(jī)的習(xí)慣，這會(huì)不會(huì)影響睡眠

呢······只有當(dāng)藍(lán)光照度足夠高時(shí)才會(huì)影響褪黑激素水平”可知，“藍(lán)光影響睡眠的生理機(jī)制”文章已提及，排除；

B項(xiàng)，“消除藍(lán)光危害的有效技術(shù)”文章未提及，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)文章第一段“一般情況下，如果要對(duì)視網(wǎng)膜細(xì)胞產(chǎn)生危害，需同時(shí)滿足以下條件：波長(zhǎng)在450~500納米的藍(lán)光；超

過(guò)1500勒克斯的照度；持續(xù)直射3小時(shí)以上”可知，“視網(wǎng)膜細(xì)胞被損害的條件”文章已提及，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文章第二段“在白天，藍(lán)光照射有利于提振精神······提神效果超過(guò)喝兩杯咖啡”可知，“藍(lán)光照射對(duì)人的積極影響”文

章已提及，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】人民政協(xié)網(wǎng)《正確認(rèn)識(shí)藍(lán)光的作用與危害》《藍(lán)光有多大危害？》

26、由于媒介的先進(jìn)和傳播的發(fā)達(dá)，作品生產(chǎn)的周期大幅度縮短，也逐漸________了修正、改進(jìn)和沉淀的過(guò)程。一部分作者為吸引眼球而一

味地追求凸顯個(gè)性，甚至以故意扭曲、丑化、惡搞的表現(xiàn)方式來(lái)____________。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)文藝工作者需要自覺(jué)地________精品創(chuàng)作的

意識(shí)，主動(dòng)夯實(shí)自身的傳統(tǒng)文化根基，刻苦鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)的能力，以便真正提高文藝創(chuàng)作水平。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

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A．提高獨(dú)辟蹊徑涵養(yǎng)

B．簡(jiǎn)化標(biāo)新立異樹(shù)立

C．壓縮出奇制勝培育

D．完善嘩眾取寵匯聚

《正確答案》

B

《答案解析》

第一空，搭配“過(guò)程”，B項(xiàng)“簡(jiǎn)化”指使繁雜的成為簡(jiǎn)單的，C項(xiàng)“壓縮”指加以壓力，以減小體積、大小、持續(xù)時(shí)間、密度和濃度

等，置于此處可形容簡(jiǎn)化了過(guò)程，D項(xiàng)“完善”指使趨于完美，均與“過(guò)程”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“提高”指使位置、程度、水

平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高，與“過(guò)程”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“為吸引眼球而一味地追求凸顯個(gè)性，甚至以故意扭曲、丑化、惡搞的表現(xiàn)方式”可知，橫線處所填成語(yǔ)要表達(dá)

的是通過(guò)一些特別甚至錯(cuò)誤的方式來(lái)搏出位的行為，B項(xiàng)“標(biāo)新立異”指提出新奇的主張，表示與眾不同，符合文意，保留；D

項(xiàng)“嘩眾取寵”指用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)，符合文意，保留。C項(xiàng)“出奇制勝”比喻用對(duì)方意料不到的方法取得

勝利，多用于積極的感情色彩中，與文段感情色彩不符，排除。

第三空，搭配“意識(shí)”，B項(xiàng)“樹(shù)立”指建立、建樹(shù)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“匯聚”指會(huì)在一處，沒(méi)有分開(kāi)，文段意在指出網(wǎng)絡(luò)文藝

工作者要擁有精品創(chuàng)作的意識(shí)，并無(wú)“會(huì)在一處”之意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是網(wǎng)絡(luò)文藝的底色和靈魂》

27、年輕干部要在實(shí)踐鍛煉中強(qiáng)筋壯骨，在大戰(zhàn)大考中磨練精神。鄉(xiāng)村振興、拼經(jīng)濟(jì)抓發(fā)展等大戰(zhàn)大考，既是檢驗(yàn)干部政治品格的“試金石”，

更是幫助年輕干部增長(zhǎng)才干的“__________”。年輕干部要勇于到環(huán)境艱苦、基層一線和矛盾集中的地方擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，老老實(shí)實(shí)

做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，在一線實(shí)踐中砥礪意志、積累經(jīng)驗(yàn)、品悟真知。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他山石

B．鋪路石

C．磨刀石

D．泰山石

《正確答案》

C

《答案解析》

根據(jù)橫線前“在大戰(zhàn)大考中磨練精神”以及橫線后“在一線實(shí)踐中砥礪意志”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出大戰(zhàn)大考能幫助年輕

干部磨練精神意志之意，C項(xiàng)“磨刀石”指用來(lái)磨利刀子的石頭，比喻困難讓人變得有耐力、有韌性，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“他山石”比喻能幫助自己改正缺點(diǎn)的人或意見(jiàn)，B項(xiàng)“鋪路石”比喻默默無(wú)聞地承受壓力，不屈不撓、甘心奉獻(xiàn)，D項(xiàng)“泰山

石”比喻有毅力和不屈不撓的精神，均無(wú)法體現(xiàn)出“磨練精神意志”之意，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《年輕干部要涵養(yǎng)“四力”》

28、“反對(duì)過(guò)度消費(fèi)，倡導(dǎo)理性消費(fèi)”不是一句空喊的口號(hào)。作為消費(fèi)活動(dòng)的主體，消費(fèi)者在面對(duì)各種促銷(xiāo)信息不斷撞擊大腦的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)始終

把那句老話“買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精”記在心頭。同時(shí)明確自己的消費(fèi)目標(biāo)，堅(jiān)持按需購(gòu)買(mǎi)，摒棄那種“不湊齊滿減就吃虧”“過(guò)了這村就沒(méi)這店”的消費(fèi)思

維，才能避免買(mǎi)了一大堆不需要的東西。正如《斷舍離》一書(shū)中所說(shuō)：“不管東西有多貴，有多稀有，，才夠強(qiáng)大。”

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．能夠按照內(nèi)心是否想要來(lái)判斷的人

B．能夠按照價(jià)格是否劃算來(lái)判斷的人

C．能夠按照東西是否適合來(lái)判斷的人

D．能夠按照自己是否需要來(lái)判斷的人

《正確答案》

D

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《答案解析》

橫線位于文段結(jié)尾，橫線處內(nèi)容應(yīng)總結(jié)前文。文段開(kāi)篇通過(guò)一句口號(hào)引入“消費(fèi)”這一話題，指出倡導(dǎo)理性消費(fèi)，反對(duì)過(guò)度消

費(fèi)。接著通過(guò)“應(yīng)當(dāng)”提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者應(yīng)按需購(gòu)買(mǎi)，避免買(mǎi)了不需要的東西。故橫線處應(yīng)強(qiáng)調(diào)“按需購(gòu)買(mǎi)”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“按照內(nèi)心是否想要來(lái)判斷”，B項(xiàng)“按照價(jià)格是否劃算”、C項(xiàng)“按照東西是否適合”，均未提及“按需購(gòu)買(mǎi)”這一核心話題，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民網(wǎng)《讓消費(fèi)者真正“買(mǎi)了，不吃虧”》

29、①而華夏先祖能夠讓文字、文獻(xiàn)、文物生生而不枯，最后形成流動(dòng)的傳統(tǒng)文化文脈，根本在于“文教”

②然而卻導(dǎo)致將文字孤立于文章，這便使文字成為枯物

③當(dāng)下研究文字訓(xùn)詁、修整、闡發(fā)文獻(xiàn)的學(xué)者眾多

④“文教”簡(jiǎn)而言之“以文教化”，其涵覆中國(guó)社會(huì)的很多層面，主要包含學(xué)校教育層面和其它社會(huì)層面

⑤“文教”是中國(guó)傳統(tǒng)文化在過(guò)去幾千年間得以生生不息的關(guān)鍵

⑥漢字如果不在文章中，就是枯的，文獻(xiàn)不在文人的筆墨間新生，也是枯的，文物不在“文境”中，同樣是枯的

將上述6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．①⑥⑤④③②

B．⑥①④⑤③②

C．④①⑥⑤②③

D．⑤②③①④⑥

《正確答案》

B

《答案解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。④句指出“文教”涉及的層面，⑤句論述“文教”的重要性，⑥句引出“漢字”的話題，均適合作首句，保留

B、C、D三項(xiàng)。①句中“而”為關(guān)聯(lián)詞后半部分，不適合作首句，排除A項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，②句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”，結(jié)合B、C、D三項(xiàng)，②句之前分別為③句或⑤句，②句論述文字被孤立于文章，

使文字成為枯物的結(jié)果，故②句之前應(yīng)論述文字好的一面，③句論述研究文字訓(xùn)詁、修整、闡發(fā)文獻(xiàn)的學(xué)者眾多，可以與②

句構(gòu)成轉(zhuǎn)折，B項(xiàng)當(dāng)選。⑤句論述“文教”的重要性，無(wú)法與②句構(gòu)成轉(zhuǎn)折，排除C、D兩項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《賡續(xù)文脈：如何讓傳統(tǒng)文化活起來(lái)》

30、今年汛前黃河調(diào)水調(diào)沙特別突出抓住水沙關(guān)系的“牛鼻子”，按照安全可控、的原則，結(jié)合中游水庫(kù)騰庫(kù)迎汛要求，以黃河中下

游現(xiàn)狀水沙調(diào)控工程為主體，以中下游水庫(kù)群河道水沙聯(lián)合調(diào)控技術(shù)為，在確保防洪安全的前提下，科學(xué)調(diào)度中游水庫(kù)，實(shí)現(xiàn)水庫(kù)排沙減

淤、維持下游中水河槽過(guò)流能力、保障抗旱用水安全和持續(xù)改善下游生態(tài)等目標(biāo)，發(fā)揮水資源綜合效益。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．調(diào)節(jié)統(tǒng)籌兼顧支撐

B．調(diào)劑不偏不倚支持

C．調(diào)整面面俱到支柱

D．協(xié)調(diào)應(yīng)有盡有支援

《正確答案》

A

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《答案解析》

第一空，橫線處詞語(yǔ)搭配“水沙關(guān)系”，結(jié)合后文“水沙調(diào)控工程”“水沙聯(lián)合調(diào)控技術(shù)”可知，強(qiáng)調(diào)要對(duì)水沙進(jìn)行調(diào)控。A項(xiàng)“調(diào)

節(jié)”指從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求，B項(xiàng)“調(diào)劑”指把多和少、忙和閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，C項(xiàng)“調(diào)整”指改變?cè)械那?/p>

況，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求，D項(xiàng)“協(xié)調(diào)”指使配合得適當(dāng)，均能體現(xiàn)調(diào)控的意思，保留。

第二空，根據(jù)后文“以黃河中下游現(xiàn)狀水沙調(diào)控工程為主體······科學(xué)調(diào)度中游水庫(kù)······維持下游中水河槽過(guò)流能力······”可

知，橫線處成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)黃河調(diào)水調(diào)沙要兼顧中游和下游。A項(xiàng)“統(tǒng)籌兼顧”指統(tǒng)一籌劃，全面照顧，C項(xiàng)“面面俱到”指各方面都照

顧到，沒(méi)有遺漏，均符合語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)“不偏不倚”指不偏袒任何一方，與“以黃河中下游現(xiàn)狀水沙調(diào)控工程為主體”的語(yǔ)境

相悖，排除；D項(xiàng)“應(yīng)有盡有”指應(yīng)該有的都有，形容十分齊備，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第三空，搭配“技術(shù)”，A項(xiàng)“支撐”指抵抗住壓力使東西不倒塌，“以······技術(shù)為支撐”為常見(jiàn)搭配，當(dāng)選。C項(xiàng)“支柱”指起支撐作

用的柱子，與“技術(shù)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《三門(mén)峽水利樞紐開(kāi)閘泄洪為小浪底調(diào)水調(diào)沙提供后續(xù)動(dòng)力》

31、隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代而出現(xiàn)的虛擬貨幣、電子禮品卡等新型支付方式，給賄賂犯罪提供了新的隱蔽渠道和利益輸送方式，滋生了大量的新型腐

敗和隱性腐敗。治理新型腐敗，既需要健全完善懲治新型腐敗的法律法規(guī)體系，將賄賂犯罪的對(duì)象從財(cái)物和財(cái)產(chǎn)性利益擴(kuò)大到謀取其他不正當(dāng)

好處型的新型腐敗，又要加強(qiáng)新型腐敗高發(fā)多發(fā)領(lǐng)域監(jiān)管的信息化建設(shè)，完善數(shù)字化集采平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)監(jiān)督工作與紀(jì)檢監(jiān)察工作有效貫通

銜接，提升反腐科學(xué)化和技術(shù)化水平。

這是一篇文章的引言，文章標(biāo)題應(yīng)該是：

A．健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系

B．反腐需要重視科學(xué)化和技術(shù)化

C．治理新型腐敗須立法與技術(shù)并重

D．新型反腐需要發(fā)揮法治和科學(xué)的作用

《正確答案》

C

《答案解析》

本題為接語(yǔ)選擇題與標(biāo)題填入題的結(jié)合題型，應(yīng)先按照接語(yǔ)選擇題的做題方法分析文段接下來(lái)所論述的內(nèi)容，然后按照標(biāo)題

填入題的分析思路，把握文章核心話題進(jìn)行解題。由提問(wèn)方式可知，該文段為一篇文章的引言，引言通常起到引入的作用，

故后文應(yīng)圍繞文段最后討論的核心話題來(lái)論述。文段首句指出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)的各種新型支付方式，滋生了大量的新型腐敗

和隱性腐敗，隨后文段指出治理新型腐敗需要雙管齊下，既需要健全完善懲治新型腐敗的法律法規(guī)體系，又要加強(qiáng)新型腐敗

高發(fā)多發(fā)領(lǐng)域監(jiān)管的信息化建設(shè)，因此文段接下來(lái)討論的內(nèi)容應(yīng)與文段最后討論的核心話題一致，進(jìn)一步具體論述如何在立

法和技術(shù)方面治理新型腐敗，故文章的標(biāo)題應(yīng)契合文章的核心話題，即在立法和技術(shù)方面雙管齊下治理新型腐敗，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系”偏離文段最后討論的核心話題，文段核心話題是“在立法和技術(shù)方面雙管齊下治理新型

腐敗”，排除；

B項(xiàng)，“反腐需要重視科學(xué)化和技術(shù)化”沒(méi)有提到文段的核心話題“立法”，排除；

D項(xiàng)，文段核心話題是“在立法和技術(shù)方面雙管齊下治理新型腐敗”，“新型反腐”偷換概念，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《治理新型腐敗須立法與技術(shù)并重》

32、算力是集信息計(jì)算力、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)載力、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)力于一體的新型生產(chǎn)力。身處數(shù)字時(shí)代，從科學(xué)計(jì)算、圖像處理，到智慧交通、醫(yī)療保健，

算力逐漸像水、電一樣，滲透到生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，為各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入新，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．動(dòng)力擁躉

B．血液保障

C．活力引擎

D．動(dòng)能支撐

《正確答案》

D

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《答案解析》

第一空，根據(jù)“算力逐漸像水、電一樣，滲透到生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)算力像水、電一樣，為各行各業(yè)的

數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供源源不斷的新動(dòng)力和能量，A項(xiàng)“動(dòng)力”指事物運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的推動(dòng)力量，D項(xiàng)“動(dòng)能”指事物運(yùn)轉(zhuǎn)、運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生或

需要的能量，兩項(xiàng)均符合文意，保留。B項(xiàng)“血液”填入此處指“新鮮血液”，比喻富有朝氣、充滿活力的新生力量，C項(xiàng)“活力”，

兩項(xiàng)均與算力為各行各業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供動(dòng)力、能量無(wú)關(guān)，不符文意，排除。

第二空，橫線處強(qiáng)調(diào)算力成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要保證，D項(xiàng)“支撐”指頂住物體使不倒塌、支持局面使不崩潰，符合文

意，當(dāng)選。A項(xiàng)“擁躉”指堅(jiān)定的支持者、擁護(hù)者，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民網(wǎng)評(píng)：夯實(shí)基座，讓算力更好轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力》

33、所謂的疾病抵抗力其實(shí)包括免疫力、排異能力、修復(fù)能力（愈合和再生能力）等，也就是說(shuō)抵抗力的范圍更廣。當(dāng)身體免疫力水平處于正

常狀態(tài)時(shí)，自然就會(huì)有較好的疾病抵抗力。但是，一味地去追求提升免疫力，疾病的抵抗力并不一定會(huì)隨之提升，反而還可能適得其反。例

如，當(dāng)某些傳染病流行時(shí)，就會(huì)有人去注射各種增強(qiáng)免疫力的注射液，比如干擾素、免疫球蛋白等。其目的就是期望通過(guò)注射這些藥物達(dá)到提

高免疫力、抵抗疾病的效果。但這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。相反，臨床治療上經(jīng)常會(huì)用到一些免疫抑制劑，使用后非但不會(huì)加重患者的病情，反

而會(huì)使病情有所好轉(zhuǎn)。

這段文字主要反駁以下哪個(gè)觀點(diǎn)？

A．追求提升免疫力可能會(huì)影響抵抗力

B．免疫力低對(duì)抵抗力并無(wú)明顯影響

C．可通過(guò)提高免疫力的方式提升抵抗力

D．免疫力與抵抗力有明顯的因果關(guān)聯(lián)

《正確答案》

C

《答案解析》

文段首句介紹疾病抵抗力，指出抵抗力的范圍更廣，隨后指出當(dāng)身體免疫力水平處于正常狀態(tài)時(shí)，自然就會(huì)有較好的疾病抵

抗力，接著通過(guò)“但是”轉(zhuǎn)折引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一味地去追求提升免疫力，疾病的抵抗力并不一定會(huì)隨之提升，還可能適得其

反，后文通過(guò)“例如”舉例對(duì)此進(jìn)行論證，意在強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)免疫力不一定會(huì)提升抵抗力，反而降低免疫力有可能會(huì)使病情好轉(zhuǎn)，

故文段主要反駁的是“可通過(guò)提高免疫力的方式提升抵抗力”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，與文段轉(zhuǎn)折后的觀點(diǎn)一致，不是文段反駁的觀點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，文段介紹的是增強(qiáng)免疫力對(duì)抵抗力的影響，未介紹免疫力低的情況，排除；

D項(xiàng)，“因果關(guān)聯(lián)”是一種雙向關(guān)系，文中僅強(qiáng)調(diào)免疫力對(duì)抵抗力的影響，不如C項(xiàng)針對(duì)性強(qiáng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《別陷進(jìn)免疫力認(rèn)知6個(gè)“坑”》

34、目前，我國(guó)多地疫情依然呈現(xiàn)高位運(yùn)行的態(tài)勢(shì)。堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零戰(zhàn)略不動(dòng)搖的同時(shí)，也要做實(shí)民生保障，將“暖服務(wù)”________“硬管控”之

中。想要充分滿足民眾需求，必須暢通物流動(dòng)脈，________供應(yīng)鏈條。唯有疏通________，提升保供流動(dòng)性，才能讓抗疫大局中的每一根

毛細(xì)血管、每一枚細(xì)胞都飽含養(yǎng)分與活力。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．貫穿重構(gòu)堵點(diǎn)

B．融入潤(rùn)滑梗阻

C．寓于聯(lián)通障礙

D．植入延長(zhǎng)妨礙

《正確答案》

B

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《答案解析》

第一空，搭配“暖服務(wù)”，根據(jù)前文“堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零戰(zhàn)略不動(dòng)搖的同時(shí)，也要做實(shí)民生保障”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“暖服

務(wù)”與“硬管控”二者兼?zhèn)洌珹項(xiàng)“貫穿”指貫通、通達(dá)，B項(xiàng)“融入”指融合，混入、混合，C項(xiàng)“寓于”意為包含在其中，均符合文

意，保留。D項(xiàng)“植入”指擴(kuò)展，多搭配“廣告”“器官”“芯片”等，與“暖服務(wù)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“供應(yīng)鏈條”，根據(jù)前文“暢通物流動(dòng)脈”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)供應(yīng)鏈條順暢之意，B項(xiàng)“潤(rùn)滑”指減少摩

擦，使?jié)櫇晒饣珻項(xiàng)“聯(lián)通”指關(guān)聯(lián)溝通，置于此處表示供應(yīng)鏈條可以相互關(guān)聯(lián)，均與“供應(yīng)鏈條”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保

留。A項(xiàng)“重構(gòu)”指重新構(gòu)建，與文意不符，排除。

第三空，搭配“疏通”，根據(jù)后文“讓抗疫大局中的每一根毛細(xì)血管、每一枚細(xì)胞都飽含養(yǎng)分與活力”可知，文段采用了擬人手

法，將“抗疫大局”比作了“人體”，B項(xiàng)“梗阻”指阻塞、斷絕，阻擋，通常也指腦血管發(fā)生阻塞，可與后文形成形象化對(duì)應(yīng)，當(dāng)

選。C項(xiàng)“障礙”指使不能順利通過(guò)或發(fā)展，與后文無(wú)法形成形象化對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《破解物流困境，穩(wěn)固戰(zhàn)疫大局》

35、音樂(lè)與電影都是貼近大眾的藝術(shù)，二者_(dá)___________往往成就經(jīng)典。電影音樂(lè)服從于劇情，但又有自身的__________；它雖是為電影

而創(chuàng)作，但又能脫離電影在集體傳唱、公共展演等多種場(chǎng)景下________公眾，其影響力和生命力常常超出電影本身。隨著時(shí)光流逝，經(jīng)典電

影的某些情節(jié)或許會(huì)被淡忘，但只要音樂(lè)的旋律響起，瞬間就能喚醒觀眾的記憶，這是電影音樂(lè)獨(dú)特的魅力所在。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．互為表里主體性愉悅

B．和光同塵自源性觸動(dòng)

C．合而為一持久性服務(wù)

D．珠聯(lián)璧合獨(dú)立性輻射

《正確答案》

D

《答案解析》

第一空，根據(jù)后文可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)音樂(lè)與電影二者相結(jié)合往往能成就經(jīng)典，創(chuàng)作出優(yōu)秀的電影音樂(lè)，C項(xiàng)“合而為

一”指合并在一起或合并為一個(gè)整體，D項(xiàng)“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起，均符合文意，保留。A項(xiàng)“互

為表里”指甲為乙的外表，乙為甲的內(nèi)里，比喻互相依存，互相接受，與文意不符，排除；B項(xiàng)“和光同塵”形容與世俗混同，

不突出自己，不露鋒芒，與世無(wú)爭(zhēng)，后也比喻隨波逐流，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“又能脫離電影在集體傳唱······公眾”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)電影音樂(lè)雖服從于劇情，但又可脫離電影劇情而

獨(dú)立存在，D項(xiàng)“獨(dú)立性”側(cè)重強(qiáng)調(diào)單獨(dú)成立，符合文意，保留。C項(xiàng)“持久性”指在一定邊界范圍內(nèi)，保持恒定或維持某一特定

狀態(tài)的持續(xù)時(shí)間，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。根據(jù)“但又能脫離電影在集體傳唱、公共展演等多種場(chǎng)景下······公眾”“其影響力和生命力常常超出電影本

身”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)電影音樂(lè)能脫離電影在多種場(chǎng)景下發(fā)揮作用，帶給公眾音樂(lè)體驗(yàn)，D項(xiàng)“輻射”指對(duì)周邊事物產(chǎn)生

的一定影響，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓動(dòng)人音樂(lè)與經(jīng)典電影并蒂開(kāi)花》

36、從歷史擔(dān)當(dāng)上說(shuō)，面對(duì)____________的國(guó)際形勢(shì)、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，必須不斷強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，做到見(jiàn)微知著、

____________，才能在前進(jìn)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)遇到的問(wèn)題，要善于把認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題作為打開(kāi)局面的突破口，更要做到____________，下好先手

棋，打好主動(dòng)仗，做好應(yīng)對(duì)任何形式的矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．跌宕起伏高屋建瓴先發(fā)制人

B．瞬息萬(wàn)變深謀遠(yuǎn)慮高瞻遠(yuǎn)矚

C．錯(cuò)綜復(fù)雜亡羊補(bǔ)牢萬(wàn)無(wú)一失

D．波詭云譎防微杜漸有備無(wú)患

《正確答案》

D

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《答案解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處所填成