Unit1MyclassroomPartALet'stalkLet'splay教案2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

內(nèi)容分析本課時是本單元的第一課時，通過主情景圖讓學(xué)生初步了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再通過Sarah與張鵬看新教室的情景，讓學(xué)生感知What'sintheclassroom?Let'sgoandsee!Whereisit?It'snearthewindow.這些核心句型的語義及語用情景。(1)理解新詞classroom,really,picture,near,window的意思并能正確發(fā)音。2.難點(diǎn)：在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Whereis..?和It'sin/near/under...詢問并回答物品教學(xué)過程教學(xué)過程一復(fù)習(xí)與熱身T:Welebacktoschk品，老師馬上說Really?Whereisit?并引導(dǎo)學(xué)生用從前學(xué)過的介詞near,under,in,on等進(jìn)行回答，期間教師還可以讓學(xué)生根據(jù)實際情況圍繞這一物品進(jìn)行簡單的交流。如："Whatcolourisit?”“Doyoulikeit?”“Howmany..?”等等。 講：[教師小結(jié)]當(dāng)我們提問某個物體在哪里時用句型Whereis….?回答用It'sin/on/under/near..設(shè)計意圖再次引入classroom話題，引導(dǎo)學(xué)生通過說說自己的新教室初步感知話題。二新課導(dǎo)、講、練講：教師簡單小結(jié)。指著窗戶的圖片，說：Thisisthewindow.并簡單教讀單詞classroom,設(shè)計意圖通過主情景圖，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)一步練習(xí)Whereis...?句型，為回答Let'stalk中的問題做鋪墊。Whereisit?并播放多媒體課件錄音。設(shè)計意圖學(xué)生帶著問題聽對話錄音，整體感知對話情景。classroom,real+ly=really,picture,n練：和學(xué)生一起玩What'smissing?的游戲。設(shè)計意圖通過講解單詞的構(gòu)成，分析字母或字母組合在單詞里的發(fā)音，做游戲增強(qiáng)學(xué)生對單詞的音義形的記憶，并為朗讀對話掃除障礙。練：多媒體課件再次播放錄音，學(xué)生跟讀，然后小組內(nèi)分角色朗讀，找?guī)捉M上臺表演，評比出最佳表演小組加分。設(shè)計意圖給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，既可以增強(qiáng)他們學(xué)英語的興趣，也可以檢查他們對生詞和句子的把握教學(xué)補(bǔ)充have和has主語為第三人稱單數(shù)she,he,it時，謂語動詞用has,其他情況用1.—What'sAyourpe—Aruler.C.of—Books.—It'sintheclassroom.導(dǎo)：教師將書本、文具放在不同的位置，說：Look!Whereisthebook/ruler...?學(xué)生根據(jù)實際情況回答。bookis.學(xué)生閉上眼睛，教師把書藏起來，說：OK.老師提問。練：學(xué)生猜測，給猜對學(xué)生所在組加分。同時也給提問的同學(xué)加分。 設(shè)計意圖從對話中的情景過渡到現(xiàn)實生活，針對重難點(diǎn)突破，通過加分激勵學(xué)生練習(xí)單詞和句型。What's+介詞短語?答語為It's/They're+表示位置的介詞短語.1.教師出示Let'splay版塊的圖片，介紹說：Weseesomanythingsinourclassroom.Lookatthisclassroom.Wecanseesomethinginit,too.Itbeginswith“b".What'sit?引導(dǎo)學(xué)生說出各個字母代表的物品。b—bookandbagc—crayone—eraserp—pictureandpencilbox3.小組提問，以小組為單位向其他小組發(fā)出提問挑戰(zhàn)。如：S1:Iseea“b”.S2:Whereisit?給表現(xiàn)好的小組加分。 設(shè)計意圖通過趣味活動及時鞏固Whereis..?句型。四課堂小結(jié)教師提問學(xué)生：“教室、真的、圖畫、窗戶”分別用英語怎么說，然后問學(xué)生對話中重要的句型有哪些，學(xué)生邊說老師邊板書。最后總結(jié)各組得分。 設(shè)計意圖先讓學(xué)生自己總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)的能力?？偨Y(jié)得分情況，讓學(xué)生增強(qiáng)競爭五當(dāng)堂檢測六課后作業(yè)2.將Let'stalk的對話朗讀流利。設(shè)計意圖將課上知識延伸到課外，讓學(xué)生在生活