Unit5DrinkLesson1（教學(xué)設(shè)計）-人教新起點版英語一年級下冊

Unit5DrinkLesson1（教學(xué)設(shè)計）20232024學(xué)年人教新起點版英語一年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為人教新起點版英語一年級下冊Unit5Drink。Lesson1主要圍繞一些常見飲品的英語表達(dá)，如“juice”“water”“milk”等，以及簡單的詢問與回答句型展開。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和說出單詞“juice”“water”“milk”。理解并能運用句型“Doyoulike...?”“Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行簡單的詢問與回答。2.語言技能目標(biāo)能夠聽懂、會說本課時的重點單詞和句型，并能在實際情境中準(zhǔn)確運用。通過模仿、跟讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生感受到英語在日常生活中的實用性。培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食意識，了解飲品對身體的重要性。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記憶等方式學(xué)習(xí)英語單詞和句型。鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高口語表達(dá)能力。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握單詞“juice”“water”“milk”的發(fā)音和拼寫。學(xué)會運用“Doyoulike...?”“Yes,Ido./No,Idon't.”句型進(jìn)行對話。2.教學(xué)難點句型“Doyoulike...?”的正確使用及回答方式。區(qū)分不同飲品單詞的發(fā)音，尤其是“juice”中的“ui”發(fā)音。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)餐廳、家庭聚會等生活情景，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和運用英語單詞和句型。例如，創(chuàng)設(shè)餐廳場景，教師扮演服務(wù)員，學(xué)生扮演顧客，服務(wù)員詢問顧客“Doyoulikejuice?”，顧客回答“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”。2.游戲教學(xué)法設(shè)計“猜飲品”“飲品卡片配對”等游戲活動。在“猜飲品”游戲中，教師描述一種飲品的特征，如“Itiswhite.Wecandrinkit.Itisgoodforourbody.”讓學(xué)生猜出是“milk”。3.直觀教學(xué)法利用圖片、實物等直觀教具展示飲品，讓學(xué)生直觀地看到不同的飲品，從而更好地理解和記憶單詞。例如，展示一杯果汁、一杯水和一杯牛奶的實物或圖片，同時教授對應(yīng)的單詞“juice”“water”“milk”。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含各種飲品的圖片、音頻、視頻等。2.單詞卡片，分別寫有“juice”“water”“milk”等單詞。3.三種飲品（果汁、水、牛奶）的實物或模擬飲品。六、教學(xué)過程1.(1)熱身與導(dǎo)入播放英語歌曲“Let'sHaveaDrink”，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏一起擺動身體，初步感受與飲品相關(guān)的英語氛圍。展示一些與飲品相關(guān)的卡通圖片，如小熊喝蜂蜜水、小兔子喝胡蘿卜汁等，并用簡單的英語描述畫面，如“Look!Thebearisdrinkingwater.Doyoulikewater?”引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語回答“Yes”或“No”。(2)呈現(xiàn)與操練教師拿出一杯果汁，說“juice”，并重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟讀。然后讓學(xué)生觀察果汁的顏色、聞一聞味道，加深對“juice”這個單詞的理解。同樣的方法，介紹“water”和“milk”。利用單詞卡片，進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。教師先出示單詞卡片，大聲讀單詞，然后讓學(xué)生跟著讀。之后，教師隨機(jī)抽取卡片，讓學(xué)生快速說出單詞。教師拿著果汁問學(xué)生“Doyoulikejuice?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”，并重復(fù)練習(xí)這個句型，讓學(xué)生理解其含義和用法。(3)鞏固與拓展游戲“猜飲品”：教師將一種飲品放在背后，描述其特征，如“Itiscolorless.Weneediteveryday.”讓學(xué)生猜出是“water”。猜對的學(xué)生給予小貼紙獎勵。小組活動：學(xué)生四人一組，一人拿著飲品實物或卡片，問“Doyoulike...?”其他三人回答。然后輪流進(jìn)行。(4)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的飲品單詞和句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語向家人說出自己喜歡的飲品。2.(1)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入與學(xué)生進(jìn)行簡單的對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和句型。例如，教師問“Doyoulikejuice?”讓學(xué)生回答。展示上節(jié)課的單詞卡片，快速閃過，讓學(xué)生說出單詞。(2)呈現(xiàn)與操練利用多媒體課件展示一些不同場景下人們喝飲品的圖片，如在公園里喝果汁、在學(xué)校喝牛奶等，教師根據(jù)圖片提問“Dotheylike...?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes,theydo.”或“No,theydon't.”，進(jìn)一步拓展句型的使用。讓學(xué)生拿出自己畫的飲品圖片（作為上節(jié)課的作業(yè)內(nèi)容），向同桌介紹自己畫的飲品，并用“Doyoulike...?”句型詢問同桌。(3)鞏固與拓展游戲“飲品卡片配對”：將寫有飲品單詞的卡片和對應(yīng)的圖片卡片打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行配對。角色扮演：創(chuàng)設(shè)家庭聚會場景，學(xué)生分別扮演家庭成員，互相詢問喜歡的飲品并進(jìn)行回答。(4)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課對句型的拓展運用。布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語記錄家人喜歡的飲品。3.(1)熱身與導(dǎo)入播放一段關(guān)于飲品制作的英語小視頻，如制作果汁的視頻，讓學(xué)生觀看并簡單描述看到的內(nèi)容。教師拿出一杯新的飲品（如茶），問學(xué)生“Doyouknowthisdrink?”引出新的話題。(2)呈現(xiàn)與操練教師介紹新飲品“tea”，并與之前學(xué)過的飲品一起進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。進(jìn)行句型練習(xí)，教師問“Doyouliketea?”讓學(xué)生回答。然后讓學(xué)生之間互相詢問，加入新單詞“tea”。(3)鞏固與拓展小組競賽：每個小組輪流說出一種飲品，不能重復(fù)，看哪個小組說的最多。情景對話創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的飲品單詞和句型，創(chuàng)作一個簡短的情景對話，并在小組內(nèi)表演。(4)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新單詞和對句型的進(jìn)一步鞏固。布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一個飲品單詞小手冊，包括單詞、圖片和簡單的英語描述。4.(1)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入檢查學(xué)生制作的飲品單詞小手冊，讓部分學(xué)生展示并介紹。進(jìn)行飲品單詞接龍游戲，復(fù)習(xí)所有學(xué)過的飲品單詞。(2)閱讀與理解教師出示簡單的英語小短文，里面包含本節(jié)課要學(xué)的飲品單詞和句型，如“Ilikejuice.Mymotherlikestea.Doyoulikewater?”引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，理解大意。教師講解短文中的重點單詞和句型，幫助學(xué)生理解。(3)模仿與操練讓學(xué)生模仿短文的內(nèi)容，自己創(chuàng)作一個類似的小短文，描述自己和家人喜歡的飲品。學(xué)生之間互相分享自己創(chuàng)作的小短文，互相糾正錯誤。(4)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)閱讀和創(chuàng)作小短文的要點。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后把自己創(chuàng)作的小短文讀給家人聽。5.(1)熱身與導(dǎo)入播放一段歡快的英語歌曲，歌曲中包含飲品單詞，讓學(xué)生一起唱。展示一些飲品的圖片，讓學(xué)生用英語快速說出單詞。(2)書寫指導(dǎo)教師在黑板上示范書寫單詞“juice”“water”“milk”“tea”，強(qiáng)調(diào)字母的大小寫、筆順等書寫規(guī)范。學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯誤。(3)練習(xí)與鞏固完成課本上的書寫練習(xí)。開展書寫小競賽，評選出書寫規(guī)范、美觀的作品進(jìn)行展示。(4)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)書寫的要點和注意事項。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后每個單詞寫五遍，并讓家長簽字。6.(1)綜合復(fù)習(xí)利用多媒體課件，以游戲的形式復(fù)習(xí)本單元的所有單詞和句型。例如，進(jìn)行“打地鼠”游戲，地鼠頭上會出現(xiàn)單詞或句型，學(xué)生需要快速說出正確的內(nèi)容。讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，綜合運用本單元的知識進(jìn)行對話表演。(2)檢測與評價發(fā)放單元測試卷，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行檢測。教師批改試卷后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，分析學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。(3)反饋與總結(jié)根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行重點講解和輔導(dǎo)。總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，鼓勵所有學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。七、課堂練習(xí)例題及答案1.例題：根據(jù)圖片選擇正確的單詞。（圖片分別為一杯果汁、一杯水、一杯牛奶）A.juiceB.waterC.milk答案：如果是果汁圖片選A；如果