四川省廣安市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版期中考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省廣安市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版期中考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語

wǎlán

shāowēi

shòuxuē

mùdǔ

xuányá

jīnɡyínɡ

dànɡyànɡ

mánɡrén

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.學(xué)校閱覽室展板上，還有幾句古詩詞沒有填寫完，請(qǐng)完成。

（1）有些古詩與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。讀“日暮漢宮傳蠟燭，________________”。使人想到寒食節(jié)；讀“_________________，不知秋思落誰家”使人想到中秋節(jié)。春節(jié)時(shí)，我們會(huì)想起“________________，總把新桃換舊符?！?/p>

（2）詩中繪美景。韓愈描繪早春景色：“_______________，草色遙看近卻無?！痹娭斜磉_(dá)情誼。王維把“勸君更盡一杯酒，_______________?！钡脑娋渌徒o友人言明志向。春已歸去，從黃庭堅(jiān)《清平樂·春歸何處》一詞中“百囀無人能解，________________。”感受到深深的惜春之情。2）.填空。

（1）《騎鵝旅行記》是著名女作家_____________的代表作，她筆下的尼爾斯騎在鵝背上跟隨大雁走南闖北，周游了瑞典，從南方一直飛到了最北部的________地區(qū)，歷時(shí)________才返回家鄉(xiāng)。在漫游中，他逐漸改正了自己的淘氣調(diào)皮，培養(yǎng)了_______________的優(yōu)秀品德。

（2）《魯濱遜漂流記》是_____（國）作家丹尼爾?笛福的作品。書中講述了魯濱遜流落荒島，在荒島上一一克服了_________、_________、_________等困難，塑造了他_________、_________的形象。3）.請(qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句子中的括號(hào)里，使句子通順。

（1）諸葛亮()很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢？

（2）在警察叔叔的維持下，展覽會(huì)秩序()，毫不混亂。

（3）參觀人民英雄紀(jì)念碑后，英雄們的事跡讓我們()起敬。

（4）他說自己的創(chuàng)作靈感來自一次()的發(fā)現(xiàn)。4）.2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）“今夜月明人盡望，____________”表達(dá)了詩人對(duì)友人的_______之情。

（2）“____________，要留清白在人間”出自于謙的詩作《石灰吟》。

（3）“____________，立根原在破巖中”表達(dá)了詩人的剛直不阿。

（4）我們總是等到真正用到知識(shí)的時(shí)候，才會(huì)感到自己懂的知識(shí)真少，不得不到處查找資料?！癬___________，____________”說的就是這個(gè)道理。5）.查字典，再按要求填空。

“兜”用部首查字法應(yīng)先查_______部，再查_______畫；用音序查字法應(yīng)查先音序_______，再查音節(jié)_______?！岸怠痹谧值淅锏慕忉層校孩倏诖活惖臇|西；②做成兜形把東西攏??；③繞；④招攬；⑤承擔(dān)或包下來。下面句中的“兜”的意思是什么？請(qǐng)對(duì)號(hào)入座。（填序號(hào)）

（1）沒問題，出了事我兜著。()

（2）他公然在廣場上兜售偽劣產(chǎn)品。()

（3）小女孩的圍裙里兜著許多火柴。()

（4）有話就直說，不要兜圈子。()評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)字詞的意思不正確的一項(xiàng)是（

）A．明月別枝驚鵲（橫斜的樹枝）B．以為世無足復(fù)為鼓琴者（足夠）C．處士笑而然之（認(rèn)為他說得對(duì)）D．烈火焚燒若等閑（平常）2）.下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．閱讀的時(shí)候能想開去，不僅可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，還可以活躍思維，激發(fā)創(chuàng)造力。B．“歐陽修”“李白”的名字用漢語拼音表示，正確的拼法是“OuYangxiu”“LiBai”。C．文章的題目有時(shí)可以提示出文章的主要事件，比如《少年閏土》《開國大典》。3）.下列句子中的俗語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．對(duì)待父母我們要及時(shí)盡孝，不要等到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇發(fā)生。B．老師時(shí)常教導(dǎo)我們“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。中肯的勸告或批評(píng)，就如同苦口的良藥，雖然聽起來難受，實(shí)際上對(duì)自己的行為大有裨益。C．在人際交往中，不要急于判斷他人。經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長了，才能看出人心的善惡好歹。這也是大家常說的“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”。D．“聽君一席話，勝讀十年書”，與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大，勝過讀許多年的書。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照下面表達(dá)內(nèi)心感受的方法，寫一寫自己的心情。

例：情境——（走在上學(xué)路上）

心情—（好）

清晨，陽光明媚，微風(fēng)拂面，鳥兒們?cè)诼放缘男渖铣鴼g快的歌兒。

情境——()

心情——()

_________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古人對(duì)月亮有著獨(dú)特的感情，請(qǐng)將下列描寫月亮的詩句和相應(yīng)的作者連起來。

可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

李白

露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

杜甫

床前明月光,疑是地上霜。

白居易2）.把小說與對(duì)應(yīng)的人物形象用線連起來。

《橋》

桑娜

《窮人》

關(guān)云長

《童年》

林黛玉

《草房子》

老支書

《三國演義》

阿廖沙

《紅樓夢》

禿鶴

你還讀過小說

，印象最深的人物是

，這個(gè)人物的形象特點(diǎn)是

。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序

()是啊,為人民服務(wù),雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。

()他看到旅客很多,連忙把自己的座位讓給了一位老人。

()這天,雷鋒因公出差上了火車。

()一些旅客不住地招呼他：“同志,看你累得滿頭大汗,快歇歇吧！”

()“我不累”。

(

)他又看到列車員很忙,就幫著拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,給旅客倒水,幫助中途下車的旅客拿東西。2）.我會(huì)把這些錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。

(

)我一邊答應(yīng)，一邊把鉛筆放進(jìn)盒里，扣上盒蓋。

(

)有一天放學(xué)回家，我拿出作業(yè)本準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)題。

(

)我臉紅了，又拿出鉛筆，寫起作業(yè)來。

(

)王小華跑來叫我跳皮筋。

(

)這時(shí)，我看見盒蓋上的小熊好像生氣了，瞪著眼睛說：“沒做完作業(yè)就想玩，真不害羞！”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課外閱讀積累，用“√”和“×”判斷對(duì)錯(cuò)。

1．《金銀島》中的廚子和烤內(nèi)是一個(gè)人。(

)

2．《金銀島》中的希爾弗最終勝利了！(

)

3．《愛的教育》中的主人公安利柯是一個(gè)大學(xué)生。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀《浪淘沙》，完成下列各題。浪淘沙【唐】_____________________________________，________________________。________________________，________________________。1．補(bǔ)全《浪淘沙》。

2．“牽?？椗敝傅氖敲耖g故事中的____________和______________。

3．判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）詩人以浪漫的想像結(jié)合傳說，把黃河洶涌澎湃的特點(diǎn)寫在具體、生動(dòng)、形象。(

)

（2）這首詩寫出了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。(

)

（3）這首詩以極大的熱情，描繪了黃河的雄偉氣勢，抒發(fā)了作者豪邁的氣概和奮發(fā)精神。(

)

4．“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)波自天涯”，關(guān)于這兩句詩，理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．這兩句詩的意思是萬里黃河彎彎曲曲攜帶泥沙，浪淘洶涌來自天邊。B．“九曲”運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了黃河曲曲折折，排山倒海的氣勢?！白蕴煅摹鄙鷦?dòng)地表現(xiàn)了黃河源遠(yuǎn)流長。C．這兩句詩描寫了黃河來自天邊、川流不息的壯麗圖景。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

如果你有一個(gè)想法希望得到大家的支持，并希望和大家一起去實(shí)施，可以寫一份倡議書。如：號(hào)召大家學(xué)雷鋒做好事，倡議居民進(jìn)行垃圾分類，倡議大家向希望小學(xué)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品等。請(qǐng)你就關(guān)心的話題寫一份倡議書，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。三人行①“一定要走到那棵小樹跟前再休息!”指導(dǎo)員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。那棵小樹的葉子早被前面的部隊(duì)吃掉了，只剩下些光禿禿的枝丫，挑著幾個(gè)干巴葉片。②幾天來，他一直用這個(gè)辦法來給自己打氣。這次他沒有走到一半就有些支持不住了。頭開始有些發(fā)暈，腿也軟綿綿的。胸前的傷口隨著他急促的呼吸，里面那條紗布捻子像一把小銼在來回拉動(dòng)，痛得他艱難地一步一挨地向前走著。③小周伏在指導(dǎo)員的身上，覺得身體晃動(dòng)得厲害。他說：“指導(dǎo)員，快休息一下吧!”“不!”王吉文故意提高了聲音，“不要緊，只要你再給我增加點(diǎn)兒“營養(yǎng)’就行?！毙≈茯v出一只手，從懷里揀了兩片車前菜葉子，摸索著放進(jìn)指導(dǎo)員嘴里。他們已經(jīng)斷糧兩天了，就靠這東西塞肚子。④好容易走到那棵樹下，王吉文彎腰放下小周，忽然發(fā)現(xiàn)樹下還躺著一個(gè)同志。他連忙關(guān)切地問：“怎么了?”“不……不行啦!”那同志伸手揭開蓋在身上的油布，指著小腿肚上一處被水浸壞了的傷口，有氣無力地說?！皠e泄氣，我們想辦法走!”王吉文安慰他?！安?，自己的傷自己明白……”那同志指指身旁那支步槍說，“同志，請(qǐng)你把這支槍替我上繳吧。我叫黃元慶……”說到這里，他喘了口氣，從挎包里掏出了一副綁腿扔給小周，深情地說：“你要活著出去，繼續(xù)革命!”⑤一陣風(fēng)吹過，樹上那幾片孤零零的葉子沙沙地響了幾聲。小周哽咽著接過綁腿。王吉文也覺得心里一陣酸楚：有的戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中面對(duì)死亡無所畏懼、英勇獻(xiàn)身。但是在極端艱苦的環(huán)境面前，容易葬撞地選擇一種最簡單的對(duì)待自己的辦法。⑥這兩個(gè)不能行動(dòng)的同志，可怎么帶他們走?他正在想著，忽然看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一簇人影和一匹馬。他心里頓時(shí)高興起來。但是這伙人走到跟前他卻失望了。馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的師長肩上背著兩支步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。⑦師長看了看他們，默默地解下已經(jīng)空了半截的米袋子，抓了一把炒面給王吉文，然后嚴(yán)肅地問：“為什么不走?”“這個(gè)同志傷得很重……”王吉文指著黃元慶回答?！氨成纤?”師長嚴(yán)厲地說?！拔遥乙呀?jīng)背了一個(gè)……”“同——志……”師長直看著王吉文的臉，話說得又低又慢，聲音還有些沙啞。王吉文看見師長的眼睛里閃過一種焦灼、痛苦的神情。師長沒有把話說下去，突然提高了聲音說：“背上他!”說完，師長挽起韁繩，扶著傷員，又蹣跚地向前走了。⑧一個(gè)人背兩個(gè)人，王吉文不禁有些茫然了。但是他眼前又閃現(xiàn)出師長那焦灼、痛苦的眼神。這，仿佛是對(duì)這個(gè)命令的補(bǔ)充說明。他興沖沖地背起黃元慶，對(duì)小周說：“你在這里等著，我一會(huì)兒回來接你!”說完便大步向前走去。當(dāng)他覺得體力有些不支的時(shí)候，就把黃元慶放下來，然后走一段回頭路，再背上小周繼續(xù)趕上去。一趟，兩趟，三趟……目標(biāo)一個(gè)個(gè)留在身后了。王吉文實(shí)在覺得驚奇：哪來的力量又走了這么遠(yuǎn)?可是他也發(fā)現(xiàn)，這一次自己漸漸不能支持了，腳下的泥水也好像更軟了，眼前的景物漸漸變成了兩個(gè)，身子晃蕩得厲害?！耙呀?jīng)走了十七次，還是十八次?”他正想著，突然腳下一滑，身子一扭，他連忙掙扎了一下，胸前的傷口卻劇痛起來。他覺得眼前一陣昏黑，一口帶點(diǎn)腥味的東西涌到了嘴邊。他慢慢地歪倒了。⑨王吉文醒來的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己仰面躺著，身子卻在緩緩地移動(dòng)。“這是怎么啦?剛才傷口……”他往傷處摸了一把，一條綁腿已經(jīng)把它包扎得好好的了。他驚奇地扭頭看去，只見自己正躺在油布上，油布旁邊的水草里，兩條糊滿泥巴的腿在往前移動(dòng)，一條小腿上正流著血水。黃元慶和小周并排匍匐在草地上，每人肩上掛著半截綁腿，拉住了油布的兩個(gè)角，正在吃力地拖著往前爬。他們倆一邊爬，一邊說話：“……一個(gè)人該有多大的力量啊!他負(fù)了這么重的傷，還背我們走了這么遠(yuǎn)。”這是黃元慶的聲音?！叭司褪怯心敲垂勺觿艃?，有時(shí)自己也摸不透。你剛才還說，自己的傷自己明白，可是現(xiàn)在……”⑩王吉文看著，聽著，他心里頓時(shí)激動(dòng)起來。他仰起臉，望著天空輕輕地吁了口氣。天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過蔚藍(lán)的天空。在那白云下面，一長串大雁正排成“人”字形的隊(duì)伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文以“行”為線索，寫了王吉文背著小周行，______行，___________行。

2．填空。

（1）第③段自然段“增加點(diǎn)兒‘營養(yǎng)’”中的“營養(yǎng)”是指______________。

（2）黃元慶因?yàn)開___________和不想拖累別人，所以拒絕和王吉文一起走。

（3）第⑨自然段中“人就是有那么股子勁兒”中的“那么股子勁兒”指的是____________。

3．選擇。（第2題單選，其他題均多選）

（1）第②自然段畫橫線語句中，把紗布捻子比喻成“一把小銼”，突出了紗布捻子(

)

A．堅(jiān)硬和粗糙

B．帶來的劇痛

C．能來回拉動(dòng)

（2）下面語句“(

)”和第⑤自然段畫“﹏﹏﹏”部分表達(dá)的意思是一致的。

A．位卑未敢忘憂國

B．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸送人

C．捐軀赴國難，視死忽如歸

D．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫

（3）作者在塑造王吉文這個(gè)主要人物時(shí)，除了語言描寫以外，還運(yùn)用了(

)描寫。

A．神態(tài)

B．心理

C．動(dòng)作

D．外貌

（4）短文開頭和中間兩次寫到“干枯的、孤零零”的葉子。這樣寫的目的是(

)

A．如實(shí)描繪草地樹木的樣子

B．突出草地環(huán)境寒冷、凄涼

C．與結(jié)尾的藍(lán)天、白云對(duì)比

D．為襯托三位戰(zhàn)士意志堅(jiān)強(qiáng)

4．“師長眼里閃過一種焦灼、痛