乘除法的口算和筆算說課稿教案

乘、除法的口算和筆算說課稿羅艷琴2013、6、今天,我所執(zhí)教的、除法的口算和筆算是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊總復(fù)習(xí)一、說教材首先我說教材及學(xué)情分析：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)整十、整百或幾百幾十乘或除以整十?dāng)?shù)的口算乘法和除法。這是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法，已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理及算法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。對于學(xué)生把整十或幾百幾十看成一位數(shù)或兩位數(shù)進(jìn)行口算的。掌握口算除法的方法，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法一般筆算過程中試商的重要基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)及重、難點和教具————基于以上認(rèn)識，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，以及教學(xué)內(nèi)容我制定了如下目標(biāo)：1.掌握整十?dāng)?shù)除整十、整百或幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算。2.掌握除法估算的方法，并能正確地進(jìn)行估算。3.在具體情境中，經(jīng)歷探索口算除法的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)意識。我確定的教學(xué)重點事：1.掌握口算除法的計算方法，并能正確計算。2.掌握除法估算的方法，并能正確估算。我確定的教學(xué)難點是：探索口算除法的算理。三、說教法、學(xué)法————根據(jù)教材特點和學(xué)生年齡特征我采用了如下教法和學(xué)法：1、讓學(xué)生多說，說算理，說想法。在課堂中我盡量讓學(xué)生參與“探索、交流”的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生利用已有知識獨立思考得出80÷20的口算方法后在小組內(nèi)交流口算方法、說算理，讓每個學(xué)生有說話的機(jī)會。通過“說”提升學(xué)生對口算過程的認(rèn)識，通過“說”培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。2、讓學(xué)生多練，練速度，練準(zhǔn)確率。設(shè)計不同形式、不同層次的練習(xí)題，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系，提高口算能力。3.歸納總結(jié)，深化新知：總結(jié)是全課的再一次升華，老師在這里祝大家在今后學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長！請你用“我學(xué)會了”談?wù)勛约旱氖斋@。第一課時乘、除法的口算和筆算羅艷琴教學(xué)內(nèi)容：口算乘法、除法、筆算乘法、除法。(課本第112頁的第2、3、4練習(xí)二十五的第1～4、13題)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在問題,并通過反思進(jìn)行自己正。2、通過一定的練習(xí)使學(xué)生提高計算能力,達(dá)到計算熟練,實現(xiàn)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、本節(jié)課來復(fù)習(xí)：乘、除法的口算和筆算。板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法二、基本練習(xí)l、口算練習(xí)。60×20=24×10=23×20=40×90=60÷3=150÷5=800÷4=9000÷3=要求：(1)直接說出答案。(回答語句要說完整)(2)說一說口算的方法。口算乘法：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0

2、估算練習(xí)。79×3014×3935×1961×8079÷4121÷383÷9430÷7要求:(l)直接說出答案,學(xué)生回答語句要完整。(2)說一說,你是怎么想的?(3)教師從學(xué)生的回答中,引導(dǎo)學(xué)生歸納,總結(jié)估算的方法。比如除法中121÷3。可以把121看作120,120÷3=40,所以,121÷3=4083÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算時,不一定都把被除數(shù)看成接近的整百整十?dāng)?shù)。)3、筆算練習(xí)。1)、計算并說說你是怎樣計算的。22×1411×2545×3486×13筆算乘法：先用一個因數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)的個位，得數(shù)的末尾和個位對齊；再用這個因數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。同學(xué)們想一想再兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程中要注意哪些問題。乘法計算中:(1)要注意進(jìn)位問題;(2)要注意積的書寫位置。2）、91÷78÷6609÷3562÷4筆算除法：從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前一位；如果前一位比除數(shù)小，就要看前兩位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小

同學(xué)們想一想再除法計算中的過程中要注意哪些問題。除法計算中：(1)商的書寫位置；(2)除數(shù)與商的積的書寫位置(數(shù)位對齊)；(3)被除中間有O的除法計算；(4)商的中間,末尾有的除法。三、知識梳理教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生說一說在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法中,你都學(xué)到了什么?你都知道了什么?學(xué)生進(jìn)行交流后、回答、教師板書:因數(shù)末尾有O的口算、口算乘法、估算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、不進(jìn)位筆算、筆算乘法、進(jìn)位筆算、被除數(shù)末尾有O的除法口算、口算除法、估算、筆算除法、有余數(shù)的除法及驗算。計算：856÷72309÷32832÷4四、課堂活動1、計算2346÷5并驗算要求：先觀察題目,判斷商是幾位數(shù)。說一說=你是怎么想的?獨立計算。匯報結(jié)果,并說一說除法過程中要注意什么?在驗算中,要注意什么?2、課本第112頁的第2、3、4題。五、課堂作業(yè)練習(xí)二十五的第1～4、13題。

乘、除法的口算和筆算教學(xué)反思羅艷琴本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)以及乘法的口算和估算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。教學(xué)設(shè)計本著“以自主探究為主線”的教學(xué)理念，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式，努力使學(xué)生在探究交流中獲得新知，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，在教學(xué)過程中，注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，促使學(xué)生通過遷移類推主動探究新知，學(xué)生在教室的引導(dǎo)下試一試，說一說，算一算以及小組合作學(xué)習(xí)，探索歸納出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容是整數(shù)筆算乘、除法的最后階段。這節(jié)課把乘法和除法的知識集中復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生進(jìn)一步體會乘、除法的互逆關(guān)系。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點是筆算乘、除法的計算方法，我在計算過程中靈活應(yīng)用因數(shù)和