易錯點(diǎn)02 氧氣的性質(zhì)、制取和用途-備戰(zhàn)中考化學(xué)考試易錯題 帶解析

易錯點(diǎn)02氧氣的性質(zhì)、制取和用途1．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是無色無味的氣體，液態(tài)氧和固態(tài)氧是藍(lán)色的2．水中生物可以存活下來，說明氧氣是不易溶于水的氣體。3．紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧。4．鐵絲在氧氣里燃燒，集氣瓶底要留少量水或鋪一層細(xì)沙，是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了增大鐵絲的受熱面積。5．碳在空氣中燃燒，發(fā)紅光，放熱；在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，均生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。6．硫在空氣中燃燒時，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒時，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，均放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。7．高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口放一團(tuán)棉花的目的是為了防止加熱時粉末進(jìn)入導(dǎo)管，而不是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。8．用排水法收集氧氣時，剛開始冒氣泡時不立即收集，因為開始冒出的氣泡是加熱膨脹出的空氣。當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時，開始收集氧氣。9．催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑只能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，不能增加產(chǎn)量。10．二氧化錳不一定是催化劑（如高錳酸鉀制氧氣中是生成物）；催化劑不一定是二氧化錳（如用過氧化氫制取氧氣時，所用的催化劑可以是硫酸銅或氧化鐵或其他催化劑。11．化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)是兩種不同分類標(biāo)準(zhǔn)下對化學(xué)反應(yīng)的分類，沒有直接關(guān)系，只是部分化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)。12．工業(yè)上制取氧氣的原理是利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同，屬于物理變化?！疽族e題型一】、氧氣的性質(zhì)易錯點(diǎn)錯誤類型實(shí)例與解讀現(xiàn)象描述錯誤如煙與“霧”、“光”與“火焰”的詞語使用不準(zhǔn)確錯把現(xiàn)象當(dāng)結(jié)果對氧氣的性質(zhì)掌握不準(zhǔn)確CO2不是空氣污染物，但是會引起溫室效應(yīng)對集氣瓶中預(yù)留水的作用不明確認(rèn)為水只是吸收熱量，其實(shí)有時還吸收有毒有害物質(zhì)。例1．（2022年邵陽市中考）下列物質(zhì)，在空氣中加熱只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒；但在氧氣中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（）A.紅磷 B.鐵絲 C.木炭 D.硫【答案】B【解析】A、紅磷在空氣和氧氣中燃燒，均產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，不符合題意；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒至紅熱，鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，符合題意；C、木炭在空氣中燃燒，燒至紅熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體，不符合題意。故選B。例2．（2022天津中考）下列對實(shí)驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C.磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷 D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒【答案】B【解析】A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，而硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項實(shí)驗現(xiàn)象的描述不正確；B、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項實(shí)驗現(xiàn)象的描述正確；C、磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，是實(shí)驗結(jié)論，而不是實(shí)驗現(xiàn)象，故選項實(shí)驗現(xiàn)象的描述不正確；D、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點(diǎn)燃，不會劇烈燃燒，故選項實(shí)驗現(xiàn)象的描述不正確。故選B。例3．（2022湖南湘潭中考）下列物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、產(chǎn)生黑色固體的是（）A.木炭 B.硫粉 C.紅磷 D.鐵絲【答案】D【解析】A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，不符合題意；C、紅磷在氧氣中燃燒冒出大量白煙，不符合題意；D、鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒、火星四射、產(chǎn)生黑色固體，符合題意；答案為：D。例4．（2022湖南長沙中考）2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸。航天員在空間站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 B.氧氣極易溶于水C.空氣中含量最多的氣體是氧氣 D.氧氣能供給呼吸【答案】D【解析】A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下就容易與其他物質(zhì)反應(yīng)，選項錯誤。B.氧氣不易溶于水，選項錯誤。C.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，體積分?jǐn)?shù)占了78%，氧氣才有21%，選項錯誤。D.氧氣能供給呼吸，正確。故選：D。1．下列有關(guān)氧氣的說法中，不正確的是（）A．氧氣可供給呼吸 B．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水C．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源D．焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度【答案】B【解析】A．氧氣能夠支持動植物的呼吸，選項正確；B．氧氣不易溶于水，但溶解在水中的氧氣足以供給魚類在水中的呼吸，選項錯誤；C．綠色植物利用光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣，該變化是空氣中氧氣的主要來源，選項正確；D．可燃物與濃度大的純氧氣燃燒較劇烈，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多，溫度高，容易焊接或切割金屬，選項正確。2．氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（）A.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救等D.氧氣能支持燃燒，可以作燃料【答案】D【解析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，氧氣物理性質(zhì)以及助燃性和支持呼吸等分析解答即可。

A.由于氧氣不易溶于水，所以水中的生物能依靠溶于水中的少量氧氣而生存，故正確；

B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故正確；

C.氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救等，故正確；

D.氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不可以作燃料，故錯誤。3．下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是（）A.氧氣能支持燃燒，可做燃料B.鐵絲在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧【答案】C【解析】A.氧氣能支持燃燒，可做助燃劑，氧氣不具有助燃性，不可作燃料，故A說法不正確；

B.鐵絲在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵。不是三氧化二鐵，故B說法不正確；

C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故C說法正確；

D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故D說法不正確。

故選：C。4．下列說法中正確的是（）A.液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性B.硫燃燒時，集氣瓶底部需要放一些水來吸收生成的二氧化硫C.木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：燃燒發(fā)紅，放出熱量且生成二氧化碳D.鐵絲燃燒時，可將鐵絲纏繞在火柴上，點(diǎn)燃火柴后應(yīng)立即伸入集氣瓶【答案】B【解析】A.氧氣具有助燃性，可以做助燃劑，不具有可燃性，A錯誤；

B.硫在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫，且易溶于水，在集氣瓶底部放水，可以吸收有毒的二氧化硫，防止環(huán)境污染，B正確；

C.木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)紅光，放熱，二氧化碳是無色氣體，觀察不到生成二氧化碳的現(xiàn)象，C錯誤；

D.鐵絲燃燒時，點(diǎn)燃火柴后，應(yīng)等到火柴梗即將燃盡時，再伸入集氣瓶，防止火柴梗在集氣瓶中燃燒消耗掉過多的氧氣，D錯誤。

故選：B。5．下列對物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體B.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水C.紅磷在空氣中燃燒，生成白色煙霧D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰【答案】D【解析】A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤.

B.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水是實(shí)驗結(jié)論而不是實(shí)驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤.

C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤.

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項說法正確.

故選：D.6．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，實(shí)驗現(xiàn)象描述正確的是()A.木炭：產(chǎn)生白色火焰B.鐵絲：發(fā)出耀眼的白光C.產(chǎn)生大量白色煙霧D.硫粉：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰【答案】D【解析】A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光，不是火焰，錯誤；

B.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體.錯誤；

C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，錯誤；

D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，正確；7．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()。A.氧氣易溶于水 B.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)C.食物腐敗不需要氧氣 D.硫在氧氣中燃燒生成SO3【答案】B【解析】本題主要考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣微溶于水,而不是易溶于水,故A錯誤;氧氣是一種比較活潑的氣體,能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(包括大多數(shù)金屬),故B正確;食物腐敗是緩慢氧化的過程,需要氧氣,故C錯誤;硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,而非三氧化硫,故D錯誤。8．下列關(guān)于實(shí)驗現(xiàn)象的描述,正確的是()。A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰B.棉線在空氣中燃燒時,產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體D.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白色煙霧【答案】C【解析】A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,故A說法錯誤;B、棉線在空氣中燃燒,產(chǎn)生燒紙的氣味,不會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體,故B說法錯誤;C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,故C說法正確;D、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白色煙霧,故D說法錯誤;綜上所述,選C。9.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是()A．拉瓦錫最早通過實(shí)驗得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動【答案】B【解析】A.拉瓦錫是最早通過定量實(shí)驗得出空氣有氮?dú)夂脱鯕饨M成，正確；B.氧氣不易溶于水，故B錯誤；C.氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃，故C正確；D.氧氣供給呼吸和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動，正確。故選B10.鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A．生成四氧化三鐵B．火星四射C．放出大量的熱D．生成黑色固體【答案】A【解析】鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。生成四氧化三鐵屬于實(shí)驗結(jié)論，不是實(shí)驗現(xiàn)象?！疽族e題型二】、氧氣的用途易錯點(diǎn)錯誤類型實(shí)例與解讀認(rèn)為氧氣可當(dāng)做燃料錯把助燃性當(dāng)做可燃性！不理解光合作用原理認(rèn)為植物的光合作用會消耗氧氣！不理解煉鋼和煉鐵原理煉鐵是還原，煉鋼是氧化！例1.（2022·河南·盧氏縣湯河鄉(xiāng)湯河中學(xué)二模）下列有關(guān)氧氣的說法中，不正確的是A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B．魚類能在水中生存，但氧氣不易溶于水C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能多種單質(zhì)和化合物反應(yīng)D．焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度【答案】A【解析】A、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷是固體，所以現(xiàn)象應(yīng)是產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故選項錯誤；B、魚類能在水中生存，證明水中有氧氣，但是氧氣溶解度小，不易溶于水，故選項正確；C、根據(jù)所學(xué)知識，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能多種單質(zhì)和化合物反應(yīng)，故選項正確；D、焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣，可使燃燒更充分，可以提供能多的熱量，即獲得更高的溫度，故選項正確。故選A例2.（2022·全國·九年級）下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是（）A．用于醫(yī)療急救 B．易溶于水 C．能使帶火星木條復(fù)燃 D．可貯存在鋼瓶中【答案】B【解析】A.氧氣是人體維持生命的必要物質(zhì)，可以用于醫(yī)療急救，故選項正確；B.氧氣不易溶于水，故選項錯誤；C.氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項正確；D.氧氣在低溫、高壓下可以轉(zhuǎn)化為液體，可以貯存在鋼瓶中，故選項正確，故選B。1．（2022·本溪市第三十中學(xué)模擬）人類離不開空氣，下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料 B．空氣中氧氣與氮?dú)怏w積比約為4：1C．醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù) D．空氣中臭氧含量少，屬于稀有氣體【答案】C【解析】A、氧氣能支持燃燒，沒有可燃性，不可以作燃料，故A錯誤；B、氧氣約占空氣體積的1/5，氮約占空氣體積的4/5，故空氣中氧氣與氮?dú)怏w積比約為1：4，故B錯誤；C、液氮汽化吸熱，因此在醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)，故C正確；D、空氣中臭氧的含量雖然很少，但不屬于稀有氣體，故D錯誤。故選C。2．（2022·山東臨沂·二模）氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．氧氣是空氣中含量最多的氣體B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C．帶火星的木條只要在含有氧氣的瓶中就一定能復(fù)燃D．自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸、金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng)【答案】D【解析】A、氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w，約占空氣體積的78%，氧氣是空氣中含量第二位的氣體，約占空氣體積的21%，不符合題意；B、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不符合題意；C、帶火星的木條在含有氧氣的瓶中不一定能復(fù)燃，如空氣中含氧氣，但是空氣中氧氣濃度低，不能使帶火星的木條復(fù)燃，不符合題意；D、自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸、金屬的銹蝕，均是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，符合題意。故選D。3．（2022·南京鼓樓第一次月考）下列有關(guān)氧氣的“自述”錯誤的是（）A.我具有可燃性 B.我不易溶于水C.我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 D.我能供給呼吸【答案】A【解析】A、氧氣是能支持燃燒的氣體，不具有可燃性，故錯誤；B、氧氣的溶解性是不易溶于水，故正確；

C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在點(diǎn)燃的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故正確；

D、氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸，故正確；

故選A。4．（2022·全國·九年級）下列關(guān)于氧氣說法正確的是（）A．氧氣可以支持燃燒，是高能燃料B．固態(tài)氧為淡藍(lán)色雪花狀固體C．魚類能在水中生存，因為氧氣易溶于水D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能和所有物質(zhì)反應(yīng)【答案】B【解析】A、氧氣可支持燃燒，自身不能燃燒，不能用作燃料，該選項不正確；B、固態(tài)氧為淡藍(lán)色雪花狀固體，該選項正確；C、氧氣可溶于水，不是易溶于水，該選項不正確；D、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，常溫下能和多種物質(zhì)反應(yīng)，但不是所有物質(zhì)，該選項不正確。5．（2022·南京樹人中學(xué)第一次月考）下列關(guān)于性質(zhì)與用途說法正確的是（）A.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可用于作電光源B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可用于滅火C.酒精能在空氣中燃燒放熱，可用于加熱物品D.氧氣具有可燃性，可用于火箭發(fā)射【答案】C【解析】A、稀有氣體通電會發(fā)光，可用于作電光源，錯誤；B、二氧化碳不支持燃燒，可用于滅火，錯誤；C、酒精有可燃性能在空氣中燃燒放熱，可用于加熱物品，正確；D、氧氣具有助燃性，可用于火箭發(fā)射，錯誤；故選C?！疽族e分析三】、制取氧氣中易錯點(diǎn)錯誤類型錯誤原因解讀發(fā)生裝置選擇錯誤2H2O2eq\o\ac(\s\up7(MnO2),\o(===,====))2H2O+O2↑二氧化錳(固體)雙氧水(液體)常溫型2KMnO4eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))K2MnO4+MnO2+O2↑二氧化錳(固體)氯酸鉀(固體)加熱型2KClO3eq\o\ac(\s\up6(MnO2),\s\up1(───),\s\do1(───),\s\do6(△))2KCl+3O2↑收集方法錯誤向下排空氣法氧氣密度大于空氣且不與空氣成分反應(yīng)排水法氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)不理解儀器或部件的作用試管口向下傾斜的原因防止冷凝水回流使試管炸裂高錳酸鉀制氧氣試管口棉花的作用防止加熱時粉末進(jìn)入導(dǎo)管(新版課本中解釋)收集時間的選擇錯誤排水法收集氧氣時，應(yīng)該是在大量氣泡均勻冒出時開始收集，而不是剛冒出氣泡時就開始收集(這是加熱時溫度升高，膨脹溢出的空氣)。實(shí)驗步驟錯誤排水法收集氧氣時，當(dāng)實(shí)驗結(jié)束應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄燈，而不是先熄燈后撤導(dǎo)管！多功能瓶應(yīng)用錯誤A、B裝置：均是a進(jìn)b出短進(jìn)長出例1.（2022年四川省成都市中考）如圖是氧氣的實(shí)驗室制取與性質(zhì)實(shí)驗。(1)試管口棉花的作用是________________________。(2)檢驗氧氣集滿的方法是________________________。(3)制取氧氣的主要步驟如下，正確的順序是___________(填序號)。①裝入藥品，開始加熱

②停止加熱

③收集氣體

④組裝儀器，檢查氣密性(4)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________。【答案】(1)防止加熱時固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管(2)將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃(3)④①③②(4)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，放出有刺激性氣味的氣體【解析】(1)高錳酸鉀為粉末狀，加熱時會形成煙，試管口放棉花可防止加熱時固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；(2)氧氣具有助燃性，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃則收集滿；(3)硫在氧氣中燃燒會發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，放出有刺激性氣味的氣體；(4)制取氧氣時按照組裝儀器，檢查裝置的氣密性，添加藥品，開始加熱，收集氣體，停止加熱的順序進(jìn)行，故正確的順序是④①③②；例2.某化學(xué)興趣小組對氧氣的制取進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。（1）用高錳酸鉀制氧氣，對比用向上排空氣法和排水法收集到的氧氣的純度?！具M(jìn)行實(shí)驗】①用向上排空氣法收集氧氣：將帶火星的木條放在集氣瓶口，當(dāng)______________________時證明氧氣集滿，用傳感器測定集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。重復(fù)該實(shí)驗3次并記錄數(shù)據(jù)。②用排水法收集氧氣，氧氣能用排水法收集的原因是______,用傳感器測定集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。重復(fù)該實(shí)驗3次并記錄數(shù)據(jù)。氧氣的收集方法向上排空氣法排水法氧氣的體積分?jǐn)?shù)/%79.779.679.990.089.889.3氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)/%79.789.7【實(shí)驗分析】不考慮操作失誤的因素，用排水法也收集不到純凈的氧氣，其主要原因是______。（2）寫出實(shí)驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達(dá)式______（3）某同學(xué)將如圖1裝置的長頸漏斗換成分液漏斗，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是_____。（4）實(shí)驗室里制取氣體的一般思路和方法：①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括_____；②選擇合適的_____；③_____（5）某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動，數(shù)據(jù)處理軟件可以實(shí)時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實(shí)驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。①能夠說明氧氣分子不斷運(yùn)動的曲線是______AMN段BNP段CPQ段②MN段和NP段相比較，說明_____。③隨著實(shí)驗的進(jìn)行，傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____時幾乎不再變化。【拓展探究】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實(shí)驗繼續(xù)探究。向另兩只試管分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液，再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣壓變化曲線，見圖3、圖4。請你思考：Ⅰ.保證實(shí)驗的準(zhǔn)確性，請你設(shè)計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法？______Ⅱ.請你從曲線中找出FeCl3溶液對H2O2溶液分解影響的一條規(guī)律性結(jié)論。______【答案】(1)①帶火星的木條復(fù)燃②常溫常壓下，氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)排水法收集的氧氣中混有水蒸氣(2).H2O2eq\o\ac(\s\up5(MnO2),\s\do0(→))H2O+O2(3).可以控制液體滴加速率，控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)氣流(4)①反應(yīng)物和反應(yīng)條件②實(shí)驗裝置③驗證所制得的氣體(5).①A；②相同條件下，溫度越高，分子運(yùn)動速率越大③21%【拓展探究】Ⅰ.分別用注射器吸取等量、等濃度的FeCl3溶液同時注入兩支試管中Ⅱ.FeCl3溶液能加快H2O2溶液的分解（FeCl3溶液對濃度大的H2O2溶液分解促進(jìn)效果更好等合理答案亦可）【解析】進(jìn)行實(shí)驗：①用向上排空氣法收集氧氣，氧氣具有助燃性，可將帶火星的木條放在集氣瓶口，當(dāng)帶火星的木條復(fù)燃時證明氧氣集滿；②用排水法收集氧氣，氧氣能用排水法收集的原因是常溫常壓下，氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)；實(shí)驗分析：不考慮操作失誤的因素，用排水法也收集不到純凈的氧氣，其主要原因是：排水法收集的氧氣中混有水蒸氣；過氧化氫能在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：H2O2eq\o\ac(\s\up5(MnO2),\s\do0(→))H2O+O2；（3）將長頸漏斗換成分液漏斗，可通過控制藥品的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；（4）實(shí)驗室制取氣體的一般思路和方法：①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件；②選擇合適的實(shí)驗裝置；③驗證所制得的氣體。（5）①將塑料瓶敞口放置，氧分子在不斷運(yùn)動，故氧氣的體積分?jǐn)?shù)不斷減小，故能夠說明氧氣分子不斷運(yùn)動的曲線是MN段。故選A。雙手貼在塑料瓶外壁上，裝置內(nèi)溫度升高，分子運(yùn)動的速率加快，故NP段氧氣體積分?jǐn)?shù)減少的幅度比MN段大。故MN段和NP段相比較，說明：相同條件下，溫度越高，分子運(yùn)動速率越大；空氣中，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，當(dāng)氧氣擴(kuò)散到空氣中，趨于平衡時，氧氣的體積分?jǐn)?shù)不再變化，與空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相同，這時氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%；拓展探究：Ⅰ.為保證實(shí)驗的準(zhǔn)確性，應(yīng)同時加入，故方法為：分別用注射器吸取等量、等濃度的FeCl3溶液同時注入兩支試管中；Ⅱ.由圖可知，加入氯化鐵溶液后，壓強(qiáng)明顯增大，說明FeCl3溶液能加快H2O2溶液的分解，且FeCl3溶液對濃度大的H2O2溶液分解促進(jìn)效果更好。1．(2022重慶實(shí)驗外國語學(xué)校月考)實(shí)驗室有如圖所示的儀器裝置。某同學(xué)準(zhǔn)備利用這些儀器裝置及相關(guān)試劑制取氧氣，下列說法正確的是 ()A.用高錳酸鉀制氧氣時可用I作發(fā)生裝置 B.用過氧化氫溶液制取氧氣時可用Ⅱ作發(fā)生裝置C.可選用Ⅳ收集氧氣 D.用高錳酸鉀制氧氣時需要二氧化錳作催化劑【答案】B【解析】實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花；用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置屬于固液常溫型，可用Ⅱ作發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，Ⅳ為向下排空氣法收集裝置；高錳酸鉀制取氧氣時，不需要二氧化錳作催化劑。2．下列有關(guān)工業(yè)上制取氧氣的說法中正確的是（）A．分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于分解反應(yīng) B．分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程中發(fā)生物理變化 C．液氧是無色的 D．分離液態(tài)空氣所得的氧氣貯存在銀灰色鋼瓶中【答案】B?！窘馕觥緼、分離液態(tài)空氣制取氧氣是利用氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同，該過程中沒有生成新的物質(zhì)，是物理變化，故A錯誤；B、根據(jù)A的解答可以知道，分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程中發(fā)生物理變化，故B正確；C、液氧是淡藍(lán)色的，不是無色，故C錯誤；D、分離液態(tài)空氣所得的氧氣貯存在藍(lán)色鋼瓶中，故D錯誤；故選：B。3．下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中正確的是（

）A.

檢查氣密性，先將導(dǎo)管放入水中B.

一點(diǎn)燃酒精燈，立即收集氣體

C.

集滿氣體后，按圖示移出集氣瓶D.

實(shí)驗結(jié)束，先熄滅酒精燈【答案】A【解析】A、檢查氣密性，先將導(dǎo)管放入水中，用手緊握試管的外壁，觀察放入水中的導(dǎo)管口有無氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，此選項符合題意；B、等氣泡連續(xù)均勻放出時，開始收集氣體，此時是純凈的氣體，此選項不符合題意；C、集滿氣體后，在水面下用玻璃片蓋上集氣瓶，將集氣瓶連同玻璃片一起拿出水面，此選項不符合題意；D、實(shí)驗結(jié)束，先將導(dǎo)氣管移離水面，再熄滅酒精燈，此選項不符合題意。4.（2022春?墾利區(qū)期末）下列關(guān)于實(shí)驗室制取氧氣的說法中，正確的是（）A．選擇制取氣體的原理時，應(yīng)考慮反應(yīng)速率，且速率越快越好 B．用排水法收集氧氣時，提前將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶以便于收集氣體 C．用向下排空氣法收集氧氣需要在瓶口處驗滿 D．用帶火星的木條檢驗氧氣【答案】D【解析】A、選擇制取氣體的原理時，應(yīng)考慮反應(yīng)速率，不是速率越快越好，反應(yīng)速率要適中，故選項說法錯誤。B、用排水法收集氣體時，不能提前將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，因為開始排出的氣體是空氣，待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集，否則會導(dǎo)致收集的氣體中混有空氣而造成不純，故選項說法錯誤。C、氧氣的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，故選項說法錯誤。D、氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條檢驗氧氣，故選項說法正確。綜上所述：選擇D。5．小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是（）A.反應(yīng)速率不變B.生成氧氣的質(zhì)量不變C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加【答案】D【解析】高錳酸鉀分解會產(chǎn)生二氧化錳，可以當(dāng)氯酸鉀分解的催化劑，反應(yīng)速率加快，故A不符合題意；高錳酸鉀分解會產(chǎn)生氧氣，氧氣質(zhì)量增加，故B、C不符合題意；故選：D6．（2022?上杭縣模擬）化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。某化學(xué)小組利用如圖儀器和裝置探究氣體的制取方法和性質(zhì)。（1）寫出圖B中標(biāo)號儀器名稱：①；（2）實(shí)驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，選擇裝置時，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填裝置編號，從裝置A～F中選擇，下同）；若收集一瓶比較干燥的氧氣，最好選用的收集裝置是，用該裝置收集氧氣時，檢驗氣體是否收集滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論三方面）。（3）若選擇G裝置用排空氣法收集氧氣時，氣體從（填m或n）端通入。（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號，從裝置A～F中選擇，下同），收集裝置應(yīng)選擇。（5）請從微觀角度解釋木炭、石蠟等可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈的原因?！敬鸢浮浚?）分液漏斗；（2）B；E；用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則滿；（3）m；（4）C；D或F；（5）單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多，反應(yīng)就越劇烈?！窘馕觥浚?）圖B中標(biāo)號儀器名稱為分液漏斗，故答案為：分液漏斗；（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)不加熱，采用固液不加熱制取氣體的裝置，通過分液漏斗可以控制反應(yīng)速率，故發(fā)生裝置選擇B，氧氣的密度大于空氣密度，用向上排空氣法收集的氣體較為干燥，故選擇E進(jìn)行收集，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則滿，故答案為：B；E；用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則滿；（3）氧氣的密度大于空氣密度，用G裝置進(jìn)行收集時，氣體應(yīng)該從m進(jìn)，故答案為：m；（4）實(shí)驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，反應(yīng)需要加熱，采用C作為發(fā)生裝置，甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，采用向下排空氣法或排水法進(jìn)行收集，選擇D或F作為收集裝置，故答案為：C；D或F；（5）木炭、石蠟等可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈的原因是單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多，反應(yīng)就越劇烈，故答案為：單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多，反應(yīng)就越劇烈?！疽族e題型四】、對催化劑理解錯誤錯誤類型錯誤原因解讀概念理解錯誤“改變”反應(yīng)速率可能加快（大多數(shù)情況）速率可能減慢速率不理解催化劑的多樣性一個反應(yīng)可以有多種催化劑雙氧水制氧氣可以用二氧化錳、氧化銅、氧化鐵一種催化劑可以催化多個反應(yīng)二氧化錳可做雙氧水分解和氯酸鉀分解的催化劑片面理解二氧化錳的作用可以是生成物2KMnO4eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))K2MnO4+MnO2+O2↑可以是反應(yīng)物MnO2+4HCl（濃）eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))MnCl2+2H2O+Cl2↑放大二氧化錳的作用認(rèn)為二氧化錳是萬能催化劑催化劑有選擇性認(rèn)為二氧化錳可以增加產(chǎn)量催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能增加產(chǎn)量！例1.（2022春?柯橋區(qū)期中）15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2．實(shí)驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是（）A． B． C． D．【答案】D【解析】實(shí)驗室利用15%的H2O2溶液制取O2，反應(yīng)速率較快，選擇的制取裝置應(yīng)能控制反應(yīng)的速率。A、圖中裝置不能控制液體和固體的接觸，不能控制反應(yīng)速率，故選項錯誤。B、15%的H2O2溶液與二氧化錳混合，反應(yīng)速率較快，不能通過滴加水的方法控制反應(yīng)速率，故選項錯誤。C、15%的H2O2溶液與二氧化錳混合，反應(yīng)速率較快，圖中裝置通過滴加水，不能控制反應(yīng)速率，故選項錯誤。D、圖中所示裝置，能通過調(diào)節(jié)旋塞改變液體的滴加速度，能控制15%的H2O2溶液滴加的速率，從而控制反應(yīng)的速率，故選項正確。綜上所述：選擇D。例2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗。在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水（過氧化氫溶液）注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖Ⅱ所示。（1）在檢查裝置的氣密性后，小組同學(xué)開始實(shí)驗時注入雙氧水的方法是______（填序號）。A快速推注射器活塞B緩慢推注射器活塞（2）根據(jù)相同時間注射器內(nèi)氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是______。（3）由氧化銅催化的反應(yīng)，t1～t2時間段反應(yīng)速率逐漸變慢，原因可能是____?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實(shí)驗繼續(xù)探究。（4）如圖Ⅲ，向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃度雙氧水，再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力變化曲線，如圖Ⅳ。請你思考：①保證實(shí)驗準(zhǔn)確性，請你設(shè)計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體操作是_____。②請你從曲線中找出FeCl3溶液對雙氧水分解影響的一條規(guī)律性結(jié)論：_________________________，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式________?！敬鸢浮浚?）B（2）催化劑不能改變生成氧氣的量（3）隨著反應(yīng)的進(jìn)行，過氧化氫溶液濃度在不斷下降（4）①分別用注射器吸取等量、等濃度的FeCl3溶液同時注入兩支試管中②FeCl3溶液對濃度大H2O2溶液分解促進(jìn)效果更好⑥.H2O2eq\o\ac(\s\up5(FeCl3),\s\do0(→))H2O+O2【解析】（1）開始實(shí)驗時注入雙氧水的方法是緩慢推注射器活塞，防止反應(yīng)劇烈，放出大量的熱，可能會造成活塞向外移動，導(dǎo)致裝置漏氣；（2）由圖象分析得出，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，無論是用何種催化劑，等體積、等濃度的過氧化氫溶液生成的氧氣體積相等，說明催化劑不能改變生成氧氣的量；（3）由圖象知，在氧化銅作為催化的條件下，t0～t1時間段曲線逐漸變陡，說明反應(yīng)速率逐漸變快，因為過氧化氫分解制氧氣的同時放出熱量；t1～t2時間段曲線逐漸變平緩，說明反應(yīng)速率又逐漸變慢，這是因為隨著反應(yīng)的進(jìn)行，過氧化氫溶液濃度在不斷下降；[拓展延伸]（4）①保證實(shí)驗準(zhǔn)確性，要保證時間的統(tǒng)一性，能夠進(jìn)行對比；向試管中加入FeCl3溶液，可以分別用注射器吸取等量、等濃度的FeCl3溶液同時注入兩支試管中；②根據(jù)曲線可以看出，F(xiàn)eCl3溶液能加快H2O2溶液的分解；FeCl3溶液對濃度大H2O2溶液分解促進(jìn)效果更好；過氧化氫在氯化鐵的催化作用下生成水和氧氣：H2O2eq\o\ac(\s\up5(FeCl3),\s\do0(→))H2O+O2。1.實(shí)驗室用過氧化氫制取氧氣，若實(shí)驗中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（）A.不產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的速度慢C.產(chǎn)生氧氣的總量少D.沒有影響【答案】B【解析】實(shí)驗室用過氧化氫制取氧氣，二氧化錳是催化劑，可以加快反應(yīng)的的速率，但催化劑不能增加產(chǎn)率，也不能減少產(chǎn)率。故選B2.在實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．B． C． D．【答案】D【解析】A．剩余固體的質(zhì)量逐漸減小，當(dāng)高錳酸鉀分解完畢，則不再減小，剩余固體不會是0，故錯誤；B．隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量逐漸增加，當(dāng)高錳酸鉀反應(yīng)完，則保持不變而不會減小，故錯誤；C．化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，鉀元素存在于固體中，其質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量逐漸減小直到反應(yīng)完不變，因此鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大至不變，故錯誤；D．化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，錳元素存在于固體中，其質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量逐漸減小直到反應(yīng)完不變，因此錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大至不變，故正確。故選：D。3.現(xiàn)有X、Y兩種質(zhì)量相等的固體，期中X為純凈的氯酸鉀，Y是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將X、Y分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣。若X、Y均完全反應(yīng)，則得到氧氣的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系中，正確的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】二氧化錳在氯酸鉀分解過程中只起催化作用，它能加快氯酸鉀的分解速率，與生成氧氣的多少無關(guān)。X、Y兩種質(zhì)量相等的固體，X為純凈的氯酸鉀，Y是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，所以X中的氯酸鉀質(zhì)量大于Y中氯酸鉀的質(zhì)量，所以完全反應(yīng)后，X產(chǎn)生的氧氣多，Y產(chǎn)生的氧氣少；但Y中加入了二氧化錳，和沒有加二氧化錳的X相比，Y分解的溫度變低，反應(yīng)速率加快，即Y完全反應(yīng)的時間變短，但二者都需要加熱一段時間后再反應(yīng)。即加熱一段時后，Y先開始反應(yīng)，也先結(jié)束反應(yīng)，但產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量比X的小，與之相符的圖像為C。故選C。4.醫(yī)務(wù)人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時，傷口上會看到大量的氣泡。下列有關(guān)說法中，錯誤的是(

)A.

生成的氣體可能是過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣

B.

傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用

C.

只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣

D.

過氧化氫溶液可用于實(shí)驗室制取氧氣【答案】C【解析】A.過氧化氫在催化劑的作用下生成水和氧氣，生成的氣體是過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣，故正確，不符合題意；B.傷口上會看到大量的氣泡，說明過氧化氫在傷口處遇到了能使它分解的物質(zhì)，傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用，故正確，不符合題意；C.不是只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣，也可以是其它物質(zhì)，如硫酸銅溶液等，故錯誤，符合題意；D.依據(jù)學(xué)過的實(shí)驗室制取氧氣的方法可知過氧化氫溶液可用于實(shí)驗室制取氧氣，故正確，不符合題意。5.某興趣小組用30%的過氧化氫溶液完成以下實(shí)驗。下列說法錯誤的是（

）A.

圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝

B.

圖3、4對比可知，溫度會影響化學(xué)反應(yīng)速率

C.

圖1、4對比可知，是否加入催化劑會影響化學(xué)反應(yīng)速度

D.

圖1、2對比可知，1中未復(fù)燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度【答案】C【解析】A.圖1、2實(shí)驗中唯一的不同點(diǎn)是圖2將生成的氧氣用冰水混合物對氣體進(jìn)行了冷卻，由圖1實(shí)驗?zāi)緱l不復(fù)燃，而圖2木條復(fù)燃對比可知，圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝，故說法正確，不符合題意；B.圖3、4中唯一的不同點(diǎn)是圖4將反應(yīng)容器放在了涼水中，溫度低，反應(yīng)平緩，圖3是在常溫下，反應(yīng)劇烈，二者對比可知，溫度會影響化學(xué)反應(yīng)速率，故說法正確，不符合題意；C.圖1、4中反應(yīng)物的溫度不同，無法證明加入催化劑會影響化學(xué)反應(yīng)速度，故說法錯誤，符合題意。D.圖1、2實(shí)驗中唯一的不同點(diǎn)是圖2將生成的氧氣用冰水混合物對氣體進(jìn)行了冷卻，由圖1實(shí)驗?zāi)緱l不復(fù)燃，而圖2木條復(fù)燃對比可知，1中未復(fù)燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度，故說法正確，不符合題意。6．對催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的下列判斷：①質(zhì)量不變

②性質(zhì)不變

③能增加生成物的質(zhì)量

④催化劑在反應(yīng)中都是加快反應(yīng)速率

⑤二氧化錳是一切反應(yīng)的催化劑

⑥催化劑的種類不同，催