甘肅省隴南市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

甘肅省隴南市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請抄寫下面的句子，注意書寫工整，行款整齊，力求美觀。

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

——朱自清《匆匆》

_______評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.名著知識積累填空。

（1）“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”都是《________》里的英雄好漢?！昂谛L(fēng)”指的是____________。“浪里白條”是水性好。

（2）《童年的水墨畫》，攝取了一組__________鏡頭，表現(xiàn)了孩子們_______________的快樂。2）.3.成語是中華文明的瑰寶。先將下列成語補充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。①輕歌_____

______

②__________如生③余音_____

______

④_____

______生花校園藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們各顯神通：歌舞團的小演員們⑤_________，讓人沉醉；女生們的古箏曲《春江花月夜》，⑥_________，動人心弦；國畫社團的同學(xué)們也亮出拿手好戲，他們畫的“梅蘭竹菊”真是⑦_________。3）.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列問題

（1）《橋》這篇課文塑造了一位普通的___________的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他把生的希望讓給別人，把_____________________，將村民們送上了生命橋。

（2）《窮人》是俄國作家__________的作品。本文贊揚了桑娜、漁夫_________的美好品質(zhì)。

（3）《金色的魚鉤》講述的是在____________途中，一位___________盡力照顧三個_____________小紅軍過草地，而不惜犧牲自己的故事。4）.認(rèn)真拼讀，工整書寫詞語

（1）正在fúàn(

)寫作的母親得知小女兒病了，急忙穿著dānbó(

)的yīshang(

)趕往醫(yī)院。

（2）她身著衣襟處零星地diǎnzhuì(

)著huālěi(

)圖案的旗袍，走在華麗的地毯上，更能襯托出女性的yōuyǎ(

)氣質(zhì)。5）.指出下列句子所用的描寫方法

（1）兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服……(

)

（2）“沒有一個人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。(

)

（3）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。(

)

（4）我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚啊！快些來吧！這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命??！”(

)

（5）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.給下面的句子填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，正確的一項是（）

清晨□我同晨風(fēng)一道將光明歡迎□傍晚□我又與群鳥一起為它送行□A．，，，。B．；；；。C．，；，。D．，，；。2）.小蒙班里編寫的班級文集卷首語中有這樣一段文字，請你判斷一下，填入橫線處銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

古人云，開卷有益。是啊，讀書使人更加美好。書不是航標(biāo),①；書不是胭脂，②；書不是棍棒，卻會使人意志堅強；書不是羽毛，③；書不是萬能的，卻會使人千變?nèi)f化，給人深刻的哲思和啟迪。A．①卻會使人心顏常駐

②卻會使人自由飛翔

③卻會使人明確方向B．①卻會使人明確方向

②卻會使人心顏常駐

③卻會使人自由飛翔C．①卻會使人自由飛翔

②卻會使人明確方向

③卻會使人心顏常駐D．①卻會使人明確方向②卻會使人自由飛翔

③卻會使人心顏常駐3）.下列每組句子中加點字意思相同的一組是（

）A．以子之矛陷子之盾——送鮑浩然之浙東B．自愧弗如——雖與之俱學(xué)，弗若之矣C．善哉乎鼓琴——通國之善弈者也D．不可同世而立——立根原在破巖中評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)要求寫句子。

（1）這一仗，我們消滅了敵人一個整編師。（改為“把”字句）

_____________________________

（2）他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。（縮句）

____________________________

（3）這個火光微弱。這火光對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮了。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

________________________

（4）郝副營長只有二十二歲。郝副營長已經(jīng)打過不少仗了。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連接句子）

________________________

（5）郝副營長深情地說：“趕明勝利了，我一定要讓孩子們在燈光底下學(xué)習(xí)。”（改為轉(zhuǎn)述句）

_______________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

采集

牌子

豎起

草籽

破開

房子

蓋了

竹子2）.把作家、作品搭配起來。

《三國演義》

《水滸傳》

《彭公案》

《濟公傳》

《施公案》

佚名

貪夢道人

郭小亭

羅貫中

施耐庵評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

(

)我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠”字。

(

)我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。2）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)村前有條小河，河上有座小橋。

(

)我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。

(

)我家在南方一個山清水秀的小村里。

(

)人們來來往往，十分方便。

(

)小橋是用一塊長的條石鋪成的。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說法是否正確，并在后面（

）里打“√”或“×”。

1．天籟之音、余音繞梁、輕歌曼舞、高山流水等詞語都表現(xiàn)了音樂藝術(shù)造詣之高妙。(

)

2．“壓軸、跑龍?zhí)?、科班出身”這些詞語都跟戲曲有關(guān)。(

)

3．把握文章主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法。寫事的文章一般可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括主要內(nèi)容。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩宿建德江移舟泊煙渚，______________。①______________，②江清月近人。1．把詩歌補充完整，

2．寫出所填詩句的意思。

①______

②______評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.書面表達

冬季是寒冷的，但在你的生活中也有許多個瞬間會讓你倍感溫暖。父母或者老師的關(guān)愛、朋友的問候、陌生人的幫助……一件平凡的小事，一次看似尋常的經(jīng)歷，都深深地觸動你的內(nèi)心，拿起手中的筆，記下這個溫暖的瞬間。

要求：1．題目自擬，500字左右。

2．通過具體事例圍繞中心意思來寫。

3．表達自己的真情實感。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.革命戰(zhàn)爭年代，漫漫長征路上留下了多少不可磨滅的光輝事跡！閱讀下列選文，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【材料一】七律·長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，

。

【材料二】①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說:“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了!”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲:②“打倒日本帝國主義!”③“中國共產(chǎn)黨萬歲!”1．【任務(wù)一】主席詩詞我會背：請將材料一中的詩句補充完整。

2．【任務(wù)二】作品概況我了解：請你給材料二取一個小標(biāo)題：__________。材料一中“逶迤”一詞的意思是(

)

A．山脈廣大無邊

B．道路彎曲綿長

C．山勢險峻

3．【任務(wù)三】重點事件巧分析：閱讀材料一，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”中，作者遇到的艱難險阻具體指什么？請根據(jù)詩句補充思維導(dǎo)圖。

4．【任務(wù)四】表現(xiàn)手法我分析：下面說法不正確的一項是(

)A．材料一采取總分的構(gòu)段方式，先總寫“紅軍不怕遠征難”，然后選取幾個典型事件概括了長征途中遇到的一切艱難險阻，這種點面結(jié)合的手法，充分贊美了紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。B．材料二運用了點面結(jié)合的方式，不僅強化了描寫的層次感，而且突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神。C．兩篇材料都運用了點面結(jié)合的方式，但材料一運用的是多點一面，材料二則運用的是一點一面，一點一面的表達效果相對弱一點。5．【任務(wù)五】關(guān)鍵語句細品味：下面對重點句子的分析不正確的一項是(

)A．材料一中“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”一句，這一“暖”一“寒”，形成了鮮明的對比，既表達出紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)出奪取瀘定橋的驚心動魄。B．材料一“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”一句中，作者運用了比喻、夸張、排比的修辭手法，顯示出紅軍藐視一切困難的態(tài)度。C．材料二通過對班長馬寶玉的動作和語言的描寫，重點表現(xiàn)了他勇于犧牲的精神。6．【任務(wù)六】誦讀情感定基調(diào)：以下語句應(yīng)讀出怎樣的情感呢？(在句子后的字母打“√”)

【A】堅定、無奈

【B】堅定、豪邁

【C】喜悅、激動

（1）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！続】

【B】

【C】

（2）“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”【A】

【B】

【C】評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出下列結(jié)尾在文中的作用。

（1）《匆匆》結(jié)尾：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？(

)

（2）《承諾》結(jié)尾：無論在人生中遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的承諾。(

)

A．留下想象空間，增強感染力。

B．直抒胸臆，表達真情。

C．照應(yīng)開頭，引人深思。2）.選詞填空。

高高

深深

輕輕

悄悄

縷縷

陣陣

（1）(

)的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你()的額頭上仿佛刻滿了智慧。

（2）我()地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。

（3）來得突然——跟著一()濕潤的山風(fēng)，跟著一(