《荷花淀》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

荷花淀孫犁教學(xué)目標領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物群體的人情美，體會小說詩化的語言風(fēng)格。

（教學(xué)重點）體會內(nèi)化革命精神，增強傳承發(fā)揚革命文化的意識。（教學(xué)難點）孫犁河北省安平縣人，“七·七”事變前夕，曾在白洋淀當過小學(xué)教師?？箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀事》是在延安寫的，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風(fēng)貌，具有鮮明的時代特色?！逗苫ǖ怼肥撬拇碜髌分?。作者非常熟悉冀中抗日根據(jù)地人民的生活，他的作品有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。寫《荷花淀》的目的在于反映“戰(zhàn)爭和革命改變了人民的生活，也改變了民族的精神氣質(zhì)?！?/p>

他的作品有:長篇小說《風(fēng)云初記》;

中篇小說《村歌》、《鐵木前傳》;小說散文集《白洋淀紀事》這個結(jié)集顯示了作家成熟了的獨特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是:淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一。這一獨特風(fēng)格對當代文學(xué)發(fā)生極大的影響，造成一個數(shù)量相當可觀的河北作家群，被當代文壇譽為“白洋淀派”，與“山藥蛋派”(趙樹理風(fēng)格)和“茶子花派”（周立波為代表）齊名。由于他這一獨特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“詩體小說”。寫作背景孫犁1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學(xué)教書．在一年多的時間里，或是清晨或是黃昏，他經(jīng)常到白洋淀邊散步，慢慢地，他熟悉了這一帶的風(fēng)土人情，熟悉了這里人民的勞動和生活．

1937年，日寇的鐵蹄踏進這一地區(qū)，他切身體驗到了這里人民的愛國熱情和民族自尊心．在抗日的旗幟下，男女老少都動員起來．雖然熱土難離，但為了保家衛(wèi)國，為了打鬼子，各個村莊的青年農(nóng)民都自愿地奔赴抗日前線．至于那些青年婦女所表現(xiàn)出的識大體、顧大局，樂觀向上、無私奉獻的精神，更使他由衷敬佩．基于這種心理,1945年,他寫成了《荷花淀》這篇著名的小說．初讀感知1、小說的主人公是誰？2、梳理情節(jié)。（1）全文已空行標明小說三部分，請你從一個角度，用四字句給每部分加小標題。（2）小說的故事情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，這三部分各屬什么階段？

這是一片神奇的土地，這里生息著善良淳樸的人民；這是一片美麗富饒的土地，這里繁衍著勤勞勇敢的白洋淀人。這里是我們白洋淀人的世界，這里是我們寧靜的家園。當日寇闖進了家門，當蕩里響起了槍聲，拿起槍，投入戰(zhàn)斗吧！白洋淀人。無論男女老幼，巾幗須眉，那百頃葦蕩就是抗敵決死的戰(zhàn)場。誰說女人天生被軟弱俘虜，誰說她們只屬于庭院閨房？當豺狼闖進了蘆蕩，女人們拿起了槍，駕上船，投入了戰(zhàn)斗……

——孫犁《<白洋淀>題記》厘清情節(jié)請同學(xué)們快速瀏覽課文，梳理故事情節(jié)，簡要概括情節(jié)的主要內(nèi)容，并為各個部分擬好小標題。荷花淀夫妻話別（1—31）探夫遇險（32—61）助夫殺敵（62—85）候夫編席送夫參軍馬莊尋夫淀上遇險伏擊殲敵迅速成長研讀思考人物形象——水生嫂

她織席子又快又好，可以看出她能干與勤快；

丈夫是游擊隊長、黨的負責人，大部分家務(wù)勞動得由她承擔。

她上要奉養(yǎng)公公，下要育護孩子，是典型的賢妻良母。人物形象——水生嫂勤勞善良

丈夫工作晚歸，她首先“站起來要去端飯”；

丈夫說要參軍，她“手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)了她對丈夫的依戀。

丈夫參軍沒幾天，她心里思念丈夫，又偷偷地和眾伙伴去探望丈夫，對丈夫一往情深。溫柔體貼人物形象——水生嫂

丈夫參軍，她并沒有拖丈夫的后腿，雖然她并不想讓丈夫走。

丈夫去別人家做動員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽聽丈夫的“囑咐”。

丈夫說“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命”，她流著眼淚答應(yīng)了他，體現(xiàn)了她的忠貞。深明大義人物形象——水生嫂水生嫂深明大義溫柔體貼勤勞善良

既有中國婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進步特點人物形象——水生嫂“至于那些青年婦女，我已經(jīng)屢次聲明，她們在抗日戰(zhàn)爭年代，所表現(xiàn)的識大體、樂觀主義及獻身精神，使我衷心敬佩到五體投地的程度?！薄獙O犁《荷花淀》藝術(shù)特色(1)采用雙線結(jié)構(gòu)。小說有兩條線索，青年婦女們的活動貫串全文始終，是主線；區(qū)小隊的行動大都是側(cè)面交代，是副線。兩條線索僅在伏擊相會的高潮處交叉，接著又分開進行。請你小結(jié)本文的藝術(shù)特色。(2)疏密相間，詳略得當。本文對一般性的情節(jié)做粗線條的勾勒或側(cè)面的暗示，對夫妻話別、水上探夫等典型場面則工筆細描、重點渲染；對探夫遏敵的遭遇戰(zhàn)，作者有意淡化戰(zhàn)斗的殘酷性與血腥性，重點渲染戰(zhàn)后婦女們和戰(zhàn)士們的對話及活動；在對人物形象的刻畫中，淡化肖像描寫，而對動作、對話進行細致入微的刻畫，重點表現(xiàn)人物的心理和性格，惟妙惟肖。如此使小說韻味別致悠遠。(3)通過細節(jié)刻畫人物。水生嫂是小說的主人公，當她聽說丈夫要赴前線打擊日寇時，作者通過對她正在編葦席時手指被劃破、鼻子發(fā)酸為丈夫打點好包裹等細節(jié)描寫，真實地展示了她內(nèi)心由對丈夫的依戀與離別的感傷轉(zhuǎn)化為對丈夫赴前線抗戰(zhàn)的理解和支持的心理過程，從而塑造了一個識大體、顧大局的農(nóng)村婦女形象。鄉(xiāng)土美。作者對水上遭遇戰(zhàn)的戰(zhàn)斗經(jīng)過，用簡筆數(shù)語帶過，而對于荷花淀的旖旎風(fēng)光，卻不惜濃墨重彩加以渲染。無論是夫妻話別時月下的荷花淀，還是探夫路上展現(xiàn)出的水上的荷花淀，又或是伏擊戰(zhàn)中的荷花淀，都是那么優(yōu)美迷人，充滿詩情畫意。小說中對鄉(xiāng)土的描寫，既飽含著作者強烈的愛國情感，又為人物的活動提供了典型環(huán)境。孫犁先生說過：“看到真善美的極致，我寫了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度、多層次的美，請結(jié)合文本探討這篇小說表現(xiàn)了怎樣的美。深入探究愛情美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命；青年婦女牽掛丈夫，可以冒著敵人的炮火去探夫。這是白洋淀青年男女的淳樸而忠貞的愛情。親情美。如“爹哩？”“小華哩？”，如果說這是水生每次回家必問的話，那么這一次會不會帶有一絲不舍？因為第二天他就要去大部隊了。誰說戰(zhàn)士無情？誰說戰(zhàn)士不顧家？他們心疼家人，夢縈故鄉(xiāng)，然而國難當頭，他們只有舍小家而顧大家。“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！边@是父子親情。愛國情美。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打退敵人，男人積極上前線，女人支持丈夫，父親支持兒子，鄉(xiāng)親支持戰(zhàn)士。有這樣的愛國情懷，有這樣的凝聚力，我們的抗日戰(zhàn)爭能不勝利嗎？忠貞的愛情，濃郁的親情，都統(tǒng)一在高尚的愛國情中。

我愛這土地

艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……——寫于一九三八年十一月十七日課文寫的是戰(zhàn)爭，卻似乎未見硝煙，反而把筆墨集中在普普通通的百姓生活上，甚至有點兒女情長，這是不是有違了創(chuàng)作主旨，在粉飾太平？課文總結(jié)——夫妻之情，家國之愛小說雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭的事情，但是并沒有直接寫戰(zhàn)爭的激烈、殘酷。而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。通過描寫這些善良、純真的人們，在戰(zhàn)爭環(huán)境中表現(xiàn)出人性的光輝，來表現(xiàn)人民不畏強暴，保衛(wèi)家