北師大版五年級(jí)下冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)加減法教案

分?jǐn)?shù)加減法授課教師:蔡丹丹授課對(duì)象：五年級(jí)（一對(duì)一）授課內(nèi)容：分?jǐn)?shù)加減法一、課前分析1、教學(xué)內(nèi)容分析第一單元“分?jǐn)?shù)加減法”在理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理的基礎(chǔ)上，能正確計(jì)算，并正確驗(yàn)算自己的計(jì)算結(jié)果；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。重點(diǎn)程度分析分?jǐn)?shù)加減法、混合運(yùn)算及分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換，是后面百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間互花的基礎(chǔ)，是小升初考試的重點(diǎn)，主要考察題型為計(jì)算題、選擇題。是計(jì)算題、解決問(wèn)題的計(jì)算基礎(chǔ)。學(xué)生分析二、課堂目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)：掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的的加減法。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)加減法提高解決問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)：遇到計(jì)算題可以達(dá)到100%全對(duì)，不能丟分。重難點(diǎn)重點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)，正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。能運(yùn)用運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算．能正確的進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化。難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)先通分再加減的計(jì)算思路。即只有相同分母的分?jǐn)?shù)之間才能直接相加減。掌握什么時(shí)候一次通分好，什么時(shí)候分步通分好。四、教學(xué)方法：舉一反三、課后檢測(cè)、方法總結(jié)五、教學(xué)過(guò)程【舉一反三】2、筆算4、混合運(yùn)算【課后檢測(cè)】異分母分?jǐn)?shù)加減法單元練習(xí)姓名：____________一、填空：（18分） 1、+表示8個(gè)（）加上6個(gè)（），和是（）。2、計(jì)算EQ\F(4,7)+EQ\F(5,9)時(shí)，因?yàn)樗鼈兊姆帜覆煌簿褪牵ǎ┎煌?，所以要先（）才能直接相加?、分母是12的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（）個(gè)，它們的和是（）。4、1EQ\F(5,11)的分?jǐn)?shù)單位是（），再加上（）個(gè)這樣的單位就是最小的素（質(zhì)）數(shù)。5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。EQ\F(3,4)○EQ\F(4,5)1.8○EQ\F(9,5)EQ\F(1,8)－（EQ\F(1,4)－EQ\F(1,8)）○EQ\F(1,8)－EQ\F(1,4)＋EQ\F(1,8)6、與的和再減去它們的差，結(jié)果是（）。7、比EQ\F(4,5)米長(zhǎng)EQ\F(3,20)米的是（）米。8、一根鐵絲長(zhǎng)EQ\F(4,5)米，比另一根短EQ\F(1,4)米，兩根鐵絲共（）米。9、一塊餅平均切成8塊，媽媽吃了3塊，小明吃了2塊，還剩下這塊餅的EQ\F(（）,（）)。10、一批化肥，第一天運(yùn)走它的EQ\F(1,3)，第二天運(yùn)走它的EQ\F(2,5)，還剩這批化肥的（）沒(méi)有運(yùn)。11、三個(gè)分?jǐn)?shù)的和是，它們的分母相同，分子是相鄰的三個(gè)自然數(shù)，這三個(gè)分?jǐn)?shù)是（）。二、判斷：（6分）1、分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)才能直接相加減?！ǎ?、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，和整數(shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。（）3、整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法不適用?！ǎ?、1－EQ\F(2,5)＋EQ\F(3,5)＝1－1＝0………（）5、一根電線用去，還剩下米。（）6、圓是軸對(duì)稱圖形。（）三、計(jì)算（38分）1、直接寫出得數(shù)。（6分）EQ\F(5,9)＋EQ\F(8,9)＝EQ\F(1,8)＋EQ\F(7,8)＝EQ\F(19,24)－EQ\F(13,24)＝EQ\F(19,36)＋EQ\F(3,36)＝EQ\F(3,7)＋EQ\F(4,7)＝EQ\F(11,8)－EQ\F(1,8)＝EQ\F(1,4)－EQ\F(1,9)＝EQ\F(12,13)－EQ\F(3,13)＝EQ\F(8,9)＋EQ\F(4,11)＋EQ\F(1,9)＝1－EQ\F(1,6)－EQ\F(1,6)＝EQ\F(3,4)＋EQ\F(1,4)＋EQ\F(1,4)＝EQ\F(7,8)－EQ\F(3,8)＋EQ\F(3,8)＝2、遞等式計(jì)算（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）（18分）+++－EQ\F(11,12)－(EQ\F(1,6)＋EQ\F(1,8))11－EQ\F(7,10)－EQ\F(3,10)EQ\F(7,12)－(EQ\F(3,4)－EQ\F(1,2))EQ\F(1,2)－（EQ\F(3,4)－EQ\F(3,8)）四、解決下列問(wèn)題（30分）1、小芳做數(shù)學(xué)作業(yè)用了小時(shí)，比語(yǔ)文作業(yè)少用小時(shí)，小芳做這兩項(xiàng)作業(yè)一共用了多少時(shí)間？2、王彬看一本書(shū)，第一天看了全書(shū)的EQ\F(1,6)，第二天看了全書(shū)的EQ\F(1,4)。還剩下全書(shū)的幾分之幾？3、服裝廠本月計(jì)劃生產(chǎn)一批童裝，結(jié)果上半月完成了，下半月和上半月產(chǎn)得同樣多，超產(chǎn)了嗎？如果超產(chǎn)，超產(chǎn)了幾分之幾？小明睡覺(jué)的時(shí)間占整天的，學(xué)習(xí)的時(shí)間占整天的，吃飯時(shí)間占整天的，問(wèn)小明每天有幾分之幾的時(shí)間做其它的事情？【方法總結(jié)】同分母分?jǐn)?shù)相加減、分母不變分子相加減，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。異分母相加減：①分?jǐn)?shù)能約分的分?jǐn)?shù)先約分；