河南省南陽市名校聯(lián)考2024-2025學年九年級上學期期末語文試題（解析版）

2024年秋期南陽市名校聯(lián)考期末試卷九年級語文注意事項：1.本試卷共8小頁，五大題，19小題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上要求直接把答案填寫在答題卡上；答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共24分）1.閱讀下面語段，回答問題。我只在故鄉(xiāng)待了六年，以后就背井離鄉(xiāng)，漂泊天涯。我曾到過世界上近三十個左右的國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無yín的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍é雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我就立刻想到我故鄉(xiāng)那個葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你。（1）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。①無yín（）②巍é（）（2）依次給語段中加點字注音，全部正確的一項是（）A.pōqíqǐng B.bóyǐqǐng C.pōqíqīng D.bóyǐqīng（3）畫線句子有語病，請你寫出修改意見?！敬鸢浮浚?）①.垠②.峨（2）B（3）刪除“左右的”或“近”【解析】【小問1詳解】本題考查字形。無垠，wúyín，形容廣闊無邊、沒有邊際。巍峨，wēié，形容山或建筑物的高峻?！拘?詳解】本題考查字音。漂泊，piāobó，因職業(yè)或工作不穩(wěn)定而四處奔走。旖旎，yǐnǐ，柔和美麗。萬頃，wànqǐng，一萬頃，形容面積大。故選B?！拘?詳解】本題考查病句修改?！白笥业摹焙汀敖闭Z義重復，去掉任意一個即可。2.閱讀下面一段文字，完成下面小題。漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人的文化瑰寶。①漢宇，縱跨幾千年時光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)青晤談般的親切問候。②漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的演變形成了豐富的字體與書風。③這種問候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其他文字所不及的。④從字體的古今演變中，可以窺探古人生活與文化的點點滴滴。因此我們可以說：“漢宇是全球華人共同的鄉(xiāng)音。”（1）填入語段橫線處詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.開卷有益 B.嘆為觀止 C.茅塞頓開 D.相得益彰（2）語段中畫線句子語序排列最合理的一項是（）A.①④②③ B.②④①③ C.④③①② D.③①②④【答案】（1）B（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查成語運用。A.開卷有益：意思是讀書必有所得。不能形容漢字；B.嘆為觀止：后指贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。符合語境；C.茅塞頓開：比喻思路突然暢通，理解、領悟了某種道理，解開了心中的疑問。不合語境；D.相得益彰：指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。不符合語境；故選B?！拘?詳解】本題考查排序和銜接。②句“漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書風”承接首句，是對漢字的時間長度進行說明，故排在第一處的是②；④句“從字體的古今演變中”緊接著②句中的“形成了豐富的字體與書風”，故排在第二處的是④；①句“漢字，縱跨幾千年時光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候”承上啟下，承接④句中對漢字漫長演變的介紹，又轉(zhuǎn)入對漢字的流傳空間范圍廣的描述；故排在第三處的是①；③句中“這種問候”中的“這種”指代①中的“作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候”，故③緊排在①之后，故排在第四處的是③，所以這四個句子的正確排序是②④①③；故選B。3.小文想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。曹雪芹的《紅樓夢》作者用前五回奠定了整部書的悲劇基調(diào)。第六回起，那看似繁華的景象，實則早已危機四伏，大廈將傾，這正如許渾在《咸陽城東樓》中所寫的“①______，②______”；羅貫中《三國演義》中，諸葛亮為了蜀漢大業(yè)，“鞠躬盡瘁，死而后已”，我們讀出了李商隱《無題》中“③______，④______”的奉獻精神；施耐庵《水滸傳》中，林沖風雪山神廟，我們讀出了韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》“⑤______，⑥______”的英雄失路之感；宋江招安前深受忠君報國思想的影響，雖已落草為寇，身在江湖，但仍心憂家國，與《岳陽樓記》中“⑦______，⑧______”的古人仁之心極其相似?！敬鸢浮竣?溪云初起日沉閣②.山雨欲來風滿樓③.春蠶到死絲方盡④.蠟炬成灰淚始干⑤.云橫秦嶺家何在⑥.雪擁藍關馬不前⑦.居廟堂之高則憂其民⑧.處江湖之遠則憂其君【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“溪、蠟炬、藍”等字詞容易寫錯。綜合性學習（6分）4.九年級某班開展“走進小說天地”綜合性學習活動，請你參與。（1）【活動一點評開場白】在活動開始前，班長寫了一段開場白：小說是文學的一大樣式，是擁有讀者最多的體裁，那生動的故事情節(jié)，那繽紛的人物畫廊，常令我們情不能已，【A】它們就像一部部生活的教科書，引領我們走進豐富多彩?！綛】閱讀小說，能讓我們增長見識；閱讀小說，能讓我們豐富性情；閱讀小說，能讓我們凈化靈魂。今天，就讓我們攜手走進這神奇的小說天地。下面是同學們對上面開場白的點評，表述有誤的一項是（）A.文中畫橫線的詞語“引領”“見識”都是動詞。B.語段中【A】句成分殘缺，應在“豐富多彩”后添加“的世界”。C.文段中加點詞語“豐富多彩”“凈化靈魂”“小說天地”結構各不相同。D.語段中【B】句運用排比的修辭手法，突出強調(diào)了閱讀小說的作用。（2）【活動二分辨小說主人公】《我的叔叔于勒》一文主人公是誰？為什么？（3）【活動三小說人物大家談】那一年，《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐恬與癌癥抗爭數(shù)年，談到創(chuàng)作緣由，她說：“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人?！蹦阏J為保爾·柯察金是“孤勇者”嗎？結合小說情節(jié)，談談你的看法?！敬鸢浮浚?）A（2）②主人公：菲利普夫婦（或“我”的父母）。原因：因為小說著重寫了菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，通過他們的態(tài)度變化揭露批判資本主義社會金錢勢力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級的自私冷酷、極度虛榮的心理。（或因為小說主要通過對菲利普夫婦的描寫表現(xiàn)主旨。）（3）示例：我認為保爾·柯察金是“孤勇者”。他在積極進取中遇到再大的困難都從不言敗，從不放棄對理想的追求，在雙目失明、全身癱瘓時還在創(chuàng)作。他有崇高理想、鋼鐵般的意志，是在泥濘中奮力前行的杰出代表?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詞性和病句的辨析。A.見識是一個人對事物的看法和態(tài)度?！霸鲩L見識”為動賓結構短語，因此“見識”是名詞，選項中“都是動詞”表述有誤；故選A?！拘?詳解】此題考查學生對課文的理解能力以及語言表達能力，無論選擇哪種觀點，注意言之有據(jù)。如：菲利普夫婦是主人公。判斷作品中的主人公，關鍵看這個形象的塑造是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題。于勒只是小說中的線索性人物，他境況的變化決定了菲利普夫婦的態(tài)度，文章通過菲利普夫婦的表現(xiàn)揭示了主題?；颍河诶帐侵魅斯?。作者是把他作為資本主義社會中一個受害者和失敗者來寫的，通過他的經(jīng)歷，揭露了資本主義社會中人與人之間冷冰冰的金錢關系。【小問3詳解】考查名著人物。開放類試題，結合《鋼鐵是怎樣煉成的》相關情節(jié)和人物情節(jié)，突出其保爾作為“孤勇者”的身份特點，即面對困境的那種一往無前的勇氣、執(zhí)著等。示例：我認為保爾是“孤勇者”，因為保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登。這些都表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（16分）閱讀下文，完成各題。夏天奔跑的聲音①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！雹蕖安皇牵　钡栏窭购暗?，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭叮?，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴。“這個……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。?“我當然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。桑德森先生站了起來。?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好?！彼麥蕚渥聛怼?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”?“你想說什么？”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚［注]？”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。5.梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。6.聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。（2）老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。7.小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？8.讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談談你對主題的理解?！敬鸢浮?.（1）道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠。（2）男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。6.（1）“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔心的糾結心理。（2）“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。7.這些內(nèi)容豐富了兩個人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。8.示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說表達了對青春活力的贊美?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查情節(jié)梳理。根據(jù)第⑤段“桑德森先生說，‘每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠’”可知，①處內(nèi)容可以概括為：道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠。根據(jù)第?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”和第?段“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了”可知，第②處可以概括為：男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿?！?題詳解】本題考查分析句子。①“小心翼翼”的意思是現(xiàn)在形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。聯(lián)系下文第⑤段“桑德森先生說，‘每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠’”可知，這里道格拉斯之所以“小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上”，是因為他內(nèi)心渴望買鞋，卻因為錢不夠而擔心被拒絕的糾結心理。②“輕盈”的意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。聯(lián)系上文第 ?段“老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟”可知，這里寫出了桑德森先生聽了男孩道格拉斯的建議試穿鞋后，如有頓悟的輕松愉悅的心理。7題詳解】本題考查人物塑造的方法。聯(lián)系文章內(nèi)容，從第⑥段“‘我想到了比賒欠更好的辦法！’他喘著氣說，‘在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生’”可以看出道格拉斯的聰慧，想到別的方法說服老人；從第⑧段“‘桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺’”可以看出道格拉斯勸說老人時的純真；從第?段“‘我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去’”可以看出道格拉斯對擁有鞋子的執(zhí)著。從第?段“老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類”可以看出桑德森先生一直聽從道格拉斯的話，表現(xiàn)出他的耐心；從第?段“桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上”和第?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”可以看出，通過動作描寫表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。桑德森先生被男孩的話打動了，也感受到男孩對運動鞋的熱愛，體現(xiàn)出他善解人意。因此小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，主要是豐富了兩個人物的形象。【8題詳解】本題考查對文章主旨的理解。作答時要聯(lián)系小說內(nèi)容，可以從題干所給的“青春活力”“理解尊重”“夢想追求”等方面分析文章主題。示例一：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，先是想方法喚醒桑德森先生的青春記憶，激發(fā)老人的生命活力，接著以為桑德森先生做事為條件，向桑德森先生展現(xiàn)出自己的青春活力，最后成功實現(xiàn)了自己的愿望，故小說表達了對青春活力的贊美。示例二：理解尊重。小說桑德森先生一開始戳破小男孩道格拉斯的想法，卻沒有對他進行任何辱罵，反而愿意聽從道格拉斯的建議，喚醒自己的青春活力，同時也理解了男孩對運動鞋的追求與渴望，故小說表達了理解尊重的主題。示例三：夢想追求。小說主要圍繞男孩道格拉斯和老人桑德森先生來展開，展現(xiàn)出道格拉斯為了實現(xiàn)夢想，擁有一雙新的運動鞋而不斷去嘗試努力，最終成功打動桑德森先生，得到心愛已久的運動鞋的故事，故小說的主題是夢想追求。（二）（10分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧繝幾隹爱斆褡鍙团d重任的時代新人①青春的接力，亦是使命的接力。習近平總書記在中國人民大學考察時強調(diào)，廣大青年要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學習、向前輩學習、向榜樣學習，爭做堪當民族復興重任的時代新人，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進。②【甲】一代青年人有一代青年人的使命。青春使命，是“保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！”的同仇敵愾，是“用自己的雙手創(chuàng)造出一個富強的國家”的實干奮斗，是“譜寫新時代的青春之歌”的篤行不怠。歷史充分表明，沒有億萬中國人民特別是一代代中國青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現(xiàn)中華民族偉大復興的明天。③每一代人的青春都是不平凡的，青年從來不是時代的過客、看客，而是擔負使命、扛起責任的先行者、實干者。為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題。習近平總書記強調(diào)：“立足新時代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人?！比珖鴱V大青年要牢記黨的教誨，立志民族復興，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，為黨、為祖國、為人民多作貢獻。④當青年讀懂前輩的使命時，就成長了；扛起自己的使命時，就成熟了。用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應時代脈搏，廣大青年把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當代青年的最好成績，方能不負韶華，不負時代，不負人民。⑤新時代既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的最關鍵時代。對于新時代中國青年來說，正確認識歷史使命和時代責任，正確認識個人價值和國家需要，正確認識遠大抱負和腳踏實地，以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，必將大有可為，也必將大有作為。⑥青春因報國為民而更加瑰麗，青年因使命在肩而更顯勇毅。在祖國的萬里長空放飛青春夢想，中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。（作者：達仁。有刪改）【文本二】打好堪當民族復興重任時代新人的“底色”①【乙】當代中國青年既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也肩負著“天將降大任于是人”的時代使命。新時代的中國青年立志民族復興，就要增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，使堪當民族復興重任時代新人的精神底色更加厚重。②志氣與理想同源，是千古傳承的民族氣節(jié)。為了探求救亡圖存的正確道路，中國的先進分子帶領中國人民始終堅持在苦難和挫折中求索、在風雨飄搖中前進，敢于挽狂瀾于既倒、扶大廈之將傾，表現(xiàn)出了百折不撓的英雄氣概。新時代，堪當民族復興重任的時代新人，一定要長志氣，以堅定的理想信念做有志氣青年。③骨氣與責任同源，是勇往直前的民族力量。中華兒女始終擁有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道義責任和堅毅骨氣。毛澤東同志就曾說：“我們中國人是有骨氣的?！毙聲r代，堪當民族復興重任的時代新人，一定要勇立潮頭，爭做先鋒，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進。④底氣與自信同源，是戰(zhàn)無不勝的民族底藍。底氣和自信源于奮斗、來自實力。新時代，堪當民族復興重任的時代新人，一定要守正創(chuàng)新，自信自強，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的賽道上奮勇爭先。（作者：萬姿姿。有刪改）9.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.文本一第②段闡述了每一代青年人都有不同的青春使命，雖然使命不同，但目標是相同的，那就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。B.文本一第③段通過大量舉例論證，闡述了為什么要彰顯青年一代應有的闖勁、銳氣和擔當。C.文本二從“志氣、骨氣、底氣”三個層面闡述了如何才能堪當民族復興重任的時代新人。D.兩個文本都強調(diào)了青年是“堪當民族復興重任的時代新人”，我們要牢記使命，砥礪前行。10.下面文本一句子中的“從來”可否刪去？請說說理由。每一代人的青春都是不平凡的，青年從來不是時代的過客、看客，而是擔負使命、杠起責任的先行者、實干者。11.在文本一和文本二中，甲、乙兩處畫線句都寫到了青年肩負著時代使命，甲處詳寫，乙處略寫，原因分別是什么？請結合文本內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?.B10.不能?！皬膩怼逼饛娬{(diào)作用，語氣更加強烈，指出青年在時代變化中的不可替代的重要地位以及從未缺失的重要作用，刪去則沒有這樣的表達效果。這個詞語體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。11.文本一通過舉例論證詳細論述了青年的時代使命是什么，旨在通過各個時代青年的使命論證一代青年人有一代青年人的使命，因此甲處詳寫；文本二意在以青年肩負的時代使命引出論題——青年立志民族復興要增強志氣、骨氣、底氣，因此乙處略寫?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)【文本一】第③段“為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題”“習近平總書記強調(diào)：‘立足新時代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人?！薄叭珖鴱V大青年要牢記黨的教誨，立志民族復興，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，為黨、為祖國、為人民多作貢獻”可知，第③段通過道理論證和引用材料闡述了為什么要彰顯青年一代應有的闖勁、銳氣和擔當，以此告訴廣大青年要牢記黨的教誨，立志民族復興，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，為黨、為祖國、為人民多作貢獻。因此選項“文本一第③段運用大量舉例論證”說法有誤；故選B?！?0題詳解】本題考查議論文的語言特點?！皬膩怼笔歉痹~，意思是“向來，一向”，用在動詞之前，表示動作、行為或情況從過去到現(xiàn)在一直是那樣，起強調(diào)作用?！扒嗄陱膩聿皇菚r代的過客、看客，而是擔負使命、杠起責任的先行者、實干者”中“從來”強調(diào)指出青年在時代變化中的不可替代的重要地位以及從未缺失的重要作用，刪去則沒有這樣的表達效果。這個詞語的運用體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性?！?1題詳解】本題考查對材料內(nèi)容詳略安排的理解?！疚谋疽弧康冖诙巍扒啻菏姑恰Ｐl(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！’的同仇敵愾，是‘用自己的雙手創(chuàng)造出一個富強的國家’的實干奮斗，是‘譜寫新時代的青春之歌’的篤行不怠”連用三個事例，句式整齊，運用了排比句式，語氣強烈，同時運用舉例論證的方法，詳細地論述了什么是“青春使命”，主要是為了論述段首的“一代青年人有一代青年人的使命”，所以【甲】處要詳寫?！疚谋径块_篇寫到“當代中國青年正處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也肩負著‘天將降大任于是人’的時代使命”，主要是為了引出后面的“新時代的中國青年立志民族復興，就要以偉大建黨精神作為精神源泉，增強做中國人的志氣，骨氣、底氣，使堪當民族復興重任時代新人的精神底色更加厚重”這一話題，文本二寫到的青年肩負著時代使命的目的并不是為了寫青春的使命，而是為了引出論點“青年立志民族復興要增強志氣、骨氣、底氣”，所以【乙】處要略寫。三、文言文閱讀（共14分）（一）（10分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！扒髮W之路，道阻且長，行而不輟，行則將至”，青春風采組請來兩位名家和大家憶讀書生活，傳為學之道?！炯住慨斢嘀畯膸熞?，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】古人讀書貴精不貴多。積少以至多，此其道如長日之加益，而人頗不覺也。一言以蔽之：無間斷。間斷之害，甚于不學。有人于此，自其幼時嬉戲無度，及長，始知向?qū)W，深嗜篤好，人雖休，吾弗休；人將臥，吾弗臥，不數(shù)年便可成就。（節(jié)選自汪惟憲《寒燈絮語》，有刪改）12.結合語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）主人日再食詞語推斷法：日行千里______（2）右備容臭查閱字典法：①準備②完備，詳盡③佩戴______（填序號）（3）深嗜篤好課內(nèi)外遷移法：余幼時即嗜學______13.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。14.【甲】文段中，作者遇到了什么困難？他是如何克服的？請簡要作答。15.【甲】【乙】兩文均巧妙運用對比手法來闡述為學之道，結合具體的句子談談這樣寫的好處?！敬鸢浮?2.①.每天②.③③.愛好13.我卻穿著破舊的衣服生活在他們當中，一點都不羨慕他們。14.生活之苦作者歷盡苦寒，破衣粗食，但他以內(nèi)心的充足、精神的強大來克服這一困難。15.甲文：用同舍生學習條件的優(yōu)越和作者學習條件低劣形成對比，突出說明學業(yè)有成就，取決于主觀努力。乙文：把一個人幼時的求學態(tài)度和“及長”后的態(tài)度進行對比，突出說明只有“不間斷”，才能有“求精”的成效；只有“不間斷”，才能連通積累和成功。【解析】【12題詳解】本題考查文言實詞。（1）根據(jù)詞語推斷法，日行千里：指一天跑千里之遙，形容速度極快。日：每天。據(jù)此，“主人日再食”中“日”可理解為“每天”。句意：旅店老板每天供應兩頓飯食。（2）根據(jù)查閱字典法：確定選③佩戴。句意：右邊掛著香囊。（3）根據(jù)課內(nèi)外遷移法：“余幼時即嗜學”，意思是我年幼時就非常喜歡讀書。嗜：愛好。據(jù)此，“深嗜篤好”中“嗜”可理解為“愛好”。句意：深深地喜愛?！?3題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：余，我。缊袍，粗麻絮制作的袍子。敝衣，破衣。慕艷，羨慕?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”可知，作者求學的生活很艱苦，歷經(jīng)天氣嚴寒、粗布破衣、粗茶淡飯之苦；根據(jù)“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，作者雖飽受生活之苦，但他以讀書為樂，用內(nèi)心的富足、精神的強大來克服?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)甲文段中“同舍生皆被綺繡……余則缊袍敝衣處其間”可知，作者采用了對比手法，將“同舍生”豪華裝束與自己的“缊袍敝衣”作對比，突出作者“勤且艱”的好學精神，以此強調(diào)學習貴在勤奮刻苦，用心專一的主觀努力。乙文段“有人于此，自其幼時嬉戲無度……不數(shù)年便可成就”一句中，將一個人小時候無限度地玩樂，直至長大才立志求學，最終有所成就(或?qū)⒁粋€人對學習不懈怠與其他人停止學習、伏身休息)作對比，以此表明學習需要不間斷、堅持不懈、勤奮刻苦、專心向?qū)W。據(jù)此概括作答即可?！军c睛】參考譯文：（甲）當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥裂開都不知道?；氐娇蜕幔闹┯膊荒軇?。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯食，沒有魚肉類美味佳肴的享受。同客舍的人都穿著華麗的綢緞衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間懸掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩照人，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕之心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦大概就是像這個樣子。（乙）古人讀書崇尚精讀而不崇尚多讀。積累少的來達到多的，這個道理就如同漫長的白天（一天天）漸漸增加，而人們一點也沒有察覺。用一句話來概括：（讀書）不要間斷。間斷的危害，超過不（讀書）學習。有這樣一個人，在他小的時候沒有限度地玩樂，等到長大了，才知道立志求學，深深地喜愛（讀書），即使別人停止（學習），自己也不停止（學習）；即使別人躺下休息，他也不躺下休息，沒幾年就會有所成就。（二）（4分）閱讀《過零丁洋》，完成各題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。16.“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！睂懥藘杉笫拢堄煤啙嵉恼Z言加以概括。17.有同學對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！钡睦首x語調(diào)把握不準，請你結合語句表達的情感，說說應該以怎樣的語調(diào)來朗讀，并簡述理由?！敬鸢浮?6.①詩人通過科舉考試，步入仕途。②國家遭遇戰(zhàn)亂，起兵抗元。17.應該用慷慨激昂語調(diào)朗讀。這兩句詩是說人難免一死，應為國家利益舍生取義，一片丹心永垂史冊。表現(xiàn)出詩人舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。詩句“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”的意思是：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。其中“起一經(jīng)”寫了作者寒窗苦讀，明經(jīng)入仕的事；“四周星”即四年。文天祥于德祐元年起兵勤王，至祥興元年被俘，恰好四個年頭。概括起來說，敘寫文天祥經(jīng)歷的兩件大事是：明經(jīng)入仕和勤王抗元。據(jù)此理解作答?！?7題詳解】本題考查朗讀設計?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”意思是：自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠之心光照青史吧！二句運用了反問的修辭手法，表達了身陷敵手時，詩人對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。這使得前面的感慨、遺恨平添了一種悲壯激昂的力量和底氣，表現(xiàn)出獨特的崇高美。蘊含著慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的最高表現(xiàn)。因此應讀得慷慨激昂。四、名著閱讀（共6分）18.閱讀名著，回答問題（1）《水滸傳》題目上的“滸”字是什么意思？（2）《水滸傳》中的魯智深很可愛，他具有嫉惡如仇，仗義疏財，扶危濟困，除暴安良，粗中有細，豁達明理等性格特點，請任選其一結合相關情節(jié)分析。【答案】（1）“滸”是“水邊”的意思。（《水滸傳》就是給聚集在水泊梁山的英雄好漢們寫的傳記。題目含蓄形象。）（2）示例：在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”情節(jié)中，魯達和朋友在酒店吃酒，聽到隔壁哭聲，就把碗、盞都丟在樓板上，這表明他脾氣有暴躁的一面，也就是“粗”；當他了解到金氏父女被賣肉的鄭屠欺負時，就馬上要去打鄭屠，這既顯示他嫉惡如仇，也顯示了他的“粗”。但他沒有立馬去打，而是忍著怒火，先給了金氏父女盤纏，把他們送遠，然后才去收拾鄭屠。這顯示了他的“細”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學常識。滸（hǔ），本義指水邊，指離水稍遠的岸上平地?！端疂G傳》是元末明初編著的長篇小說（現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵或羅貫中或兩人皆有），是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！端疂G傳》就是給聚集在水泊梁山的英雄好漢們寫的傳記?！拘?詳解】本題考查名著人物形象。魯智深是《水滸傳》中的人物，綽號花和尚。他本名魯達，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。如“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”，魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女：金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠．魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并以切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺山。在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”的情節(jié)中，“粗”體現(xiàn)在魯達和朋友在酒店吃酒，聽到隔壁哭聲，就把碗、盞都丟在樓板上，這表明他脾氣有暴躁的一面；他的“細”主要體現(xiàn)：①為了保證金氏父女能平安的離開，擔心店小二攔截金氏父女，魯達竟在店門口“坐了兩個時辰”拖住店小二追尋金氏父女的舉動，“約摸金公去得遠了，方才起身”，以拖延時間讓金氏父女遠走他鄉(xiāng)。②在懲治惡霸鎮(zhèn)關西的時候，魯達不是不問青紅皂白直接動手，而是采取先激后打的策略，故意刁難，激怒鄭屠，讓鄭屠手持剔骨尖刀先動手，將他引到街上，當眾質(zhì)問鄭屠，讓大家了解“拳打鄭屠”是正義的行動。③魯智深發(fā)覺自己不慎失手打死鄭屠，他也是隨機應變，遇險不驚，回頭指著鄭屠尸道：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會?！币月楸試^的人，趁機脫身。五、作文（50分）19.閱讀下面材料，任選一題作文。人生是一場旅程，我們會在這段旅程中面臨各種選擇。不同的選擇，會有不同的生活軌跡、不同的結果和命運。而在這個選擇的過程中，我們會經(jīng)歷各種掙扎和猶豫，因為我們不知道哪個選擇才是最好的，所以選擇需要勇氣和智慧。（1）在生活中，你曾面臨過怎樣的選擇？請以“那次，我選擇了______”為題，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。600字左右。②文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）根據(jù)材料，請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬耗谴?，我選擇了堅持周末，老師又布置了作文。我坐在電腦前，隨意滑動著鼠標，腦子里一片空白?？粗臋n里那個才想了一半作文題，我一遍遍刪除，又一遍遍再打上字，費了半天勁也沒多寫一個字。就這樣磨蹭了半小時，我越來越不耐煩了，干脆關掉郵箱頁面，開始玩游戲。但是作文還沒寫，游戲怎能玩得盡興呢？我坐在椅子上急得抓耳撓腮，在網(wǎng)上搜索作文，看能不能找到些靈感。一無所獲之下，我又滿屋子找作文選，看有什么好題材適合我。好不容易找到了一本，里面的內(nèi)容卻令我極失望——才過了不到半年，這本曾經(jīng)被譽為“神書”的作文選就變得這樣無趣了，里面的內(nèi)容死氣沉沉，毫無新意。我又沒了頭緒，不停地埋怨那些作者怎么這樣不負責任。我放棄了。看來我的寫作水平退步了很多，一個題材也想不出來。還有必要堅持下去嗎？純粹浪費時間啊，我打算關掉電腦。電腦屏幕漸漸暗下來，看著電腦里彈出的窗口：“您確定要關機嗎？”我將鼠標移到“確定”鍵，卻猶豫了，我不斷地問自己：“你盡了所有努力了嗎？你真的要放棄嗎？”手指摁著鼠標左鍵準備按下，最后看了一眼那個作文題目，我恍然大悟：為什么我覺得別人寫的作文不好呢？不就是因為我進步了嗎？正因為我的寫作水平已提高了不少，所以才會在短短半年時間里覺得別人的作文膚淺、無趣。既然我的作文水平已突飛猛進，那我還有什么理由放棄呢？作文寫不好，可以改，一直改到滿意為止?？晌乙欠艞壛?，作文又怎能繼續(xù)進步？想到這兒，鼠標立刻移到“取消”鍵，我毫不猶豫地按下了鼠標左鍵。已經(jīng)黯淡下來的屏幕重新亮起來，就像我重見光明的內(nèi)心。我頓覺渾身充滿力量，那曾令我一籌莫展的作文被一字一句地打到文檔里……即使這篇作文寫得不好，需要修改，甚至重寫，我也不再抱怨，而是更努力。我把桌面壁紙換成這篇作文截屏，它應該能激勵我一直奔跑下去，哪怕摔得遍體鱗傷……既然選擇了堅持，為什么要放棄！我為自己能經(jīng)受住考驗而驕傲。直面考驗，理智選擇，不逃避、不退縮，是這次選擇帶給我最大的收獲。長大原來只在一瞬間！例文二：選擇決定人生人生之中，面臨許多選擇，而不同的選擇所帶來的不同結果則會給你一個不同的人生。蒼鷹雄偉一生，那是選擇浩瀚天際拼搏換來；獅子叱咤一生，那是選擇廣袤大地拼搏換來；鯨魚漂游一生，那是選擇無垠海洋換來。選擇不同，人生不同。因此，選擇決定人生。選擇需要勇敢，勇敢地選擇改變一生。達爾文說人的祖先是猴子。我信，可讓我疑惑地是為什么現(xiàn)如今還有人與猴子之分，那便是選擇不同，便是勇敢與否。遠古時的猴子在樹上安全度日，它們從未到過陸地，也不敢到達陸地，它們不知道在陸地上會遇到什么，他們害怕。而在他們中間，存在著勇敢者與膽怯者。勇敢者選擇來到陸地，那便演變?yōu)榻裉斓娜耍鼈冇赂铱朔鞣N困難，成為智慧