貴州省黔東南州從江縣貫洞中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)生物學(xué)試卷

從江縣貫洞中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)生物學(xué)試卷[滿分：100分時(shí)間：60分鐘姓名：________]第Ⅰ卷(選擇題，共60分)一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1．水螅和渦蟲(chóng)都生活在清澈的溪流里，它們都具有的特征是()A．輻射對(duì)稱B．有刺細(xì)胞C．有口無(wú)肛門D．身體分節(jié)2．下述各項(xiàng)特征，蚯蚓具有而蛔蟲(chóng)不具有的是()A．身體細(xì)長(zhǎng)B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱C．身體分節(jié)D．有口有肛門3．縊蟶、花蛤、蝸牛、章魚(yú)的身體柔軟，以下敘述正確的是()A．身體都呈輻射對(duì)稱B．體表都具有角質(zhì)層C．運(yùn)動(dòng)器官都是足D．都具有貝殼4．翡翠龍蜥為小型蜥蜴，是我國(guó)特有的爬行動(dòng)物。下列不屬于其特征的是()A．體表覆蓋角質(zhì)的鱗片B．用肺呼吸C．卵表面有堅(jiān)韌的卵殼D．在水中產(chǎn)卵5．以下屬于哺乳動(dòng)物區(qū)別于鳥(niǎo)類的特征是()A．有脊柱B．有龍骨突C．體溫恒定D．胎生哺乳6．兩側(cè)對(duì)稱的體形是從哪一類動(dòng)物開(kāi)始出現(xiàn)的()A．單細(xì)胞動(dòng)物B．腔腸動(dòng)物C．扁形動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物7．某同學(xué)將6種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果如表所示，你認(rèn)為他的分類依據(jù)是()類群1類群2蜥蜴、青蛙、蝗蟲(chóng)、鯽魚(yú)麻雀、兔子、狼、牛A.有無(wú)脊柱B．體溫是否恒定C．呼吸方式不同D．生殖方式不同8．下列關(guān)于魚(yú)的呼吸的說(shuō)法中不正確的是()A．魚(yú)不斷地由口吞入水，這是魚(yú)在呼吸B．魚(yú)的呼吸器官是鰓，鰓絲內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管C．血液流過(guò)鰓時(shí)，與水發(fā)生氣體交換D．圖中②處的水與①處相比，氧氣增多了9．下列對(duì)鳥(niǎo)類適應(yīng)飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的解釋，不合理的是()A．身體呈流線型——減小飛行阻力B．骨骼輕、薄、堅(jiān)固——減輕體重C．前肢變成翼——進(jìn)行氣體交換D．胸肌發(fā)達(dá)——牽動(dòng)兩翼完成飛行10．下列關(guān)于骨骼肌的敘述中不正確的是()A．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成B．骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用C．一塊骨骼肌的兩端一定附著在同一塊骨上D．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨11．梅花鹿遇到捕食者時(shí)，尾巴會(huì)迅速抬起，露出臀部醒目的白色臀斑，將危險(xiǎn)信息告訴同伴。梅花鹿傳遞信息的方式是()A．顏色B．氣味C．聲音D．動(dòng)作12．2022年3月23日，中國(guó)空間站“天宮課堂”再度開(kāi)課?！疤战處煛毖菔玖颂諕佄飳?shí)驗(yàn)。王亞平水平向前拋出的“冰墩墩”擺件，落在了葉光富手中。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．完成擲球動(dòng)作不需要消耗能量B．該動(dòng)作的發(fā)生需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制C．拋出擺件動(dòng)作的動(dòng)力來(lái)自肌肉D．這一動(dòng)作的完成至少需要2塊骨骼肌參與13．課間跑操是大家在校鍛煉的常見(jiàn)形式，在跑操過(guò)程中我們大腿肌肉的活動(dòng)情況是()A．持續(xù)收縮B．同時(shí)收縮，再同時(shí)舒張，交替進(jìn)行C．持續(xù)舒張D．一組收縮，另一組舒張，交替進(jìn)行14．寵物狗經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能夠到主人指定的地方大小便。下列關(guān)于這種行為的敘述錯(cuò)誤的是()A．生來(lái)就有，由遺傳物質(zhì)所決定B．屬于學(xué)習(xí)行為C．在先天性行為的基礎(chǔ)上形成D．與鸚鵡學(xué)舌的行為類似15．蜜蜂營(yíng)群體生活，一個(gè)蜂群通常由一只蜂王、幾萬(wàn)只工蜂和幾百只雄蜂組成。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．蜂群成員間有明確的分工B．蜜蜂的社會(huì)行為由遺傳物質(zhì)控制C．蜂群成員間存在信息交流D．蜂群采蜜是一種學(xué)習(xí)行為16．下列有關(guān)動(dòng)物在自然界中的作用，敘述不正確的是(D)A．作為消費(fèi)者維持生態(tài)平衡B．動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C．動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子D．動(dòng)物能把二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物17．某生物興趣小組在完成實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行交流與討論，下列同學(xué)的說(shuō)法正確的是()A．甲：“在探究“螞蟻的通訊”前，螞蟻?zhàn)詈锰幱陲柺碃顟B(tài)?！盉．乙：“小白鼠走迷宮獲取食物的行為，一旦形成，就不會(huì)改變。”C．丙：“觀察蚯蚓的外部形態(tài)時(shí)，可通過(guò)環(huán)帶來(lái)判斷其前后端。”D．?。骸霸谟^察鯽魚(yú)時(shí)，魚(yú)通過(guò)各種鰭的擺動(dòng)為游泳提供動(dòng)力。”18．制醋需要的生物是()A．醋酸菌B．乳酸菌C．酵母菌D．青霉19．在培養(yǎng)蘑菇的過(guò)程中要加入一些“菌種”，這里的“菌種”指的是()A．孢子B．種子C．果實(shí)D．花粉20．幽門螺旋桿菌是常見(jiàn)的胃腸道致病細(xì)菌。下列關(guān)于幽門螺旋桿菌的敘述正確的是()A．無(wú)遺傳物質(zhì)B．有細(xì)胞壁C．呈球形D．多細(xì)胞生物21．科學(xué)家在寒冷的極地，甚至深海底部火山口周圍的熱泉附近也發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。這些事實(shí)可以說(shuō)明()A．所有細(xì)菌既耐高溫又耐低溫B．細(xì)菌的生存不需要任何環(huán)境條件C．細(xì)菌分布較廣泛D．細(xì)菌的個(gè)體十分微小22．下列有關(guān)菌落的描述正確的是()A．真菌的菌落表面或光滑黏稠或粗糙干燥B．從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落C．細(xì)菌的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀D．每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成23．如圖為青霉的結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法正確的是()A．結(jié)構(gòu)①是菌蓋，與青霉的繁殖有關(guān)B．結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體C．結(jié)構(gòu)③為營(yíng)養(yǎng)菌絲，能吸收外界水分和有機(jī)物D．青霉的菌體有根、莖、葉的分化24．下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是()A．人體腸道內(nèi)共生有多種多樣的細(xì)菌，均會(huì)危害我們的健康B．地衣是真菌和藻類共生在一起形成的，藻類為真菌提供水和無(wú)機(jī)鹽C．大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者參與物質(zhì)循環(huán)D．細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病25．小明同學(xué)學(xué)習(xí)制作米酒的探究實(shí)驗(yàn)后，在課堂上分享他的實(shí)驗(yàn)操作步驟：①浸泡→②蒸熟米飯并冷卻→③加酒曲→④保溫發(fā)酵，并對(duì)此步驟作出解釋。你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?)A．蒸熟米飯的目的是避免高溫殺死細(xì)菌B．步驟③的目的是進(jìn)行接種C．保溫是為了給酵母菌的發(fā)酵提供適宜的溫度D．制作米酒過(guò)程中，盡量少打開(kāi)容器，防止空氣和雜菌污染26．秋冬季是流行感冒的高發(fā)季節(jié)，流行感冒是由流感病毒引起的一種常見(jiàn)傳染病。下列有關(guān)流感病毒的敘述錯(cuò)誤的是()A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活B．可以寄生在人或動(dòng)物體內(nèi)，具有很強(qiáng)的傳染性C．從分類上屬于細(xì)菌病毒D．個(gè)體很小，必須用電子顯微鏡才能觀察到27．下列選項(xiàng)中不符合如圖所示的概念包含關(guān)系的是()A．1綠色植物、2種子植物、3被子植物、4裸子植物B．1動(dòng)物、2脊椎動(dòng)物、3魚(yú)類、4兩棲動(dòng)物C．1微生物、2病毒、3細(xì)菌、4真菌D．1運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、2骨骼、3骨、4骨連結(jié)28．在生物學(xué)上，對(duì)生物的分類依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。下列有關(guān)生物分類的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．同種生物相同的特征最多B．分類單位越大，包含的生物種類越多C．分類單位越小，生物之間的親緣關(guān)系越近D．動(dòng)物分類只根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類29．外來(lái)物種互花米草會(huì)破壞當(dāng)?shù)厣锏纳婵臻g。互花米草威脅生物多樣性的原因是()A．亂砍濫伐B．生物入侵C．環(huán)境污染D．濫捕亂殺30．2023年10月習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到江西上饒市婺源縣，詳細(xì)了解了饒河源國(guó)家濕地公園和藍(lán)冠噪鹛的保護(hù)情況，總書(shū)記叮囑要保護(hù)好這種珍稀物種，以下說(shuō)法不正確的是()A．為更好地保護(hù)藍(lán)冠噪鹛等珍稀生物，應(yīng)全部進(jìn)行人工養(yǎng)殖以達(dá)到保護(hù)的最佳效果B．建立藍(lán)冠噪鹛自然保護(hù)區(qū)是最為有效的措施C．我們應(yīng)該廣泛宣傳保護(hù)生物多樣性的知識(shí)D．可以建立瀕危物種的基因庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源第Ⅱ卷(非選擇題，共40分)二、簡(jiǎn)答題(共40分)31．(5分)如圖是五種動(dòng)物(依次為螳螂、鯽魚(yú)、青蛙、河蚌、鱷魚(yú))的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。(1)小明同學(xué)嘗試將圖中的五種動(dòng)物進(jìn)行分類，如果將A、D分為一類，B、C、E分為另一類，那么他的分類依據(jù)是：體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的。(2)動(dòng)物A屬肉食性昆蟲(chóng)，以其他昆蟲(chóng)及小動(dòng)物為食，是著名的農(nóng)林業(yè)益蟲(chóng)。其體表有堅(jiān)硬的，可以起到保護(hù)自己的作用，還能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。(3)動(dòng)物C的幼體生活在水中，用呼吸；成體大多生活在陸地上，用呼吸，皮膚可輔助呼吸。(4)圖中屬于真正的陸生脊椎動(dòng)物的是(填圖中字母)。32．(5分)乒乓球運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉青少年的手眼協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉大腦的反應(yīng)能力。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖甲所示為揮拍接球時(shí)，肘關(guān)節(jié)由伸直狀態(tài)變?yōu)閺澢鸂顟B(tài)，該動(dòng)作的完成依賴肱二頭肌的(選填“舒張”或“收縮”)，牽拉骨圍繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。骨骼肌兩端的肌腱附著在(選填“相同”或“不同”)的骨上，收縮產(chǎn)生動(dòng)力。(2)同學(xué)們?cè)诖蚯蜻^(guò)程中，時(shí)而進(jìn)攻、時(shí)而防守，這并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。(3)打球之前要做好熱身，熱身能增加[④]中滑液的量，使擺臂運(yùn)動(dòng)更加靈活。(4)體育鍛煉能使關(guān)節(jié)的[③]增厚，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性和柔韌性。33．(5分)某興趣小組在“探究菜青蟲(chóng)的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，對(duì)芹菜、菠菜等其他非十字花科植物不感興趣。在訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題。(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為屬于行為，該行為是由其體內(nèi)的所決定的；蚯蚓和小白鼠經(jīng)過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為屬于行為。(2)蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是。(3)興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是。34．(5分)如圖是與人類生活關(guān)系密切的幾種微生物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)圖中屬于病毒的是(填字母)。(2)若以細(xì)胞結(jié)構(gòu)為分類標(biāo)準(zhǔn)，圖中D應(yīng)和劃分為一類，它們都可通過(guò)產(chǎn)生來(lái)繁殖后代。(3)小明同學(xué)想在自家大棚中種植生物D，他計(jì)劃使大棚內(nèi)維持適宜的溫度、適當(dāng)?shù)臐穸鹊葪l件，請(qǐng)幫他分析為確保高產(chǎn)，是否有必要在大棚內(nèi)安裝足量的日光燈。(4)與BDE相比較，A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是。35．(10分)請(qǐng)閱讀以下資料，分析回答下列問(wèn)題。資料一：地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來(lái)，已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失。地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥(niǎo)類平均300年滅絕1種，獸類平均8000年滅絕1種。從1600年～1700年，每10年滅絕1種動(dòng)物；從1850年～1950年，鳥(niǎo)獸的平均滅絕速度為每年1種。資料二：一項(xiàng)研究顯示了鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物瀕?；蚴艿酵{的原因，如下所示：原因偷獵棲息地喪失外來(lái)物種入侵其他原因鳥(niǎo)類20%60%12%8%哺乳類31%42%17%10%資料三：《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了15年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況，大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)的小熊貓、川金絲猴和羚牛等也得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象成為“傘護(hù)效應(yīng)”。(1)由資料一可知，生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為。(2)由資料二可知，鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物瀕危或受到威脅的最主要原因是；當(dāng)生物所棲息的生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，必然會(huì)加速多樣性和多樣性的喪失。(3)資料三中的“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是。36．(10分)消毒液具有殺菌、消毒的作用。某生物興趣小組探究不同配比濃度的消毒液對(duì)教室的消毒效果是否有差異，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：步驟1：用有效氯含量為500毫克/升水的消毒液，配制成不同配比濃度消毒液，分別對(duì)1～5班教室進(jìn)行消毒。步驟2：將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌，編號(hào)A、B、C、D，在每個(gè)教室的固定位置分別放置4套，打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上。步驟3：將所有培養(yǎng)皿置于28℃的恒溫箱中培養(yǎng)48小時(shí)。步驟4：觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)如表所示。班級(jí)1班2班3班4班5班消毒液配比濃度(消毒液∶水)清水1∶6001∶3001∶2001