第1章 認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)【單元卷·考點(diǎn)卷】（解析版）-七年級(jí)上冊(cè)生物（新北師大版）

第1章認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)

考點(diǎn)1生物多樣性

1．（2024?昆明二模）我國(guó)科學(xué)家用海南野生水稻與普通水稻品種進(jìn)行雜交，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻，從生

物多樣性角度分析，這利用了（）

A．生物種類（物種）的多樣性

B．生物基因的多樣性

C．生物棲息地的多樣性

D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【分析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)

的多樣性。

【解答】解：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)

系統(tǒng)的多樣性?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基

因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。

我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。

我國(guó)科學(xué)家用海南野生水稻與普通水稻品種進(jìn)行雜交，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻，表明生物基因的多樣性是

培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。

2．（2024?興慶區(qū)模擬）吳忠市青銅峽黃河濕地自然保護(hù)區(qū)內(nèi)現(xiàn)有鳥類212種，魚類42種，其他動(dòng)物9種，

植物240多種。以上調(diào)查結(jié)果的描述體現(xiàn)了生物多樣性中的（）

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A．遺傳多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C．生物種類多樣性D．環(huán)境的多樣性

【分析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性

和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國(guó)已知鳥類就有1244

種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物

種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)?；颍ㄟz傳）的多樣性決定了生物種類的多樣性。

【解答】解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，材料中保護(hù)區(qū)內(nèi)現(xiàn)有鳥類212種，魚

類42種，其他動(dòng)物9種，植物240多種體現(xiàn)了生物多樣性內(nèi)涵中的生物種類（物種）的多樣性。因此ABD

不符合題意，C符合題意。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生物的多樣性相關(guān)知識(shí)。

考點(diǎn)2生物的特征

1．（2024?介休市三模）生命現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，下列語句描寫的現(xiàn)象與其所體現(xiàn)的生物特征不相符的是（）

A．螳螂捕蟬黃雀在后——生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)

B．朵朵葵花向太陽(yáng)——生物具有應(yīng)激性

C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生——生物能夠生長(zhǎng)繁殖

D．種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有變異現(xiàn)象

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

7．生物都能遺傳和變異的特征。

【解答】解：A．螳螂捕蟬黃雀在后說明生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)，故A正確。

B．朵朵葵花向太陽(yáng)，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，故B正確。

C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生說明生物能夠生長(zhǎng)繁殖，故C正確。

D．種瓜得瓜，種豆得豆說明生物具有遺傳現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】掌握生物的特征是解題的關(guān)鍵。

2．（2024?牡丹江）小康同學(xué)在作文中寫了“……蔚藍(lán)的天空中飄蕩著朵朵白云，靜靜的湖面上荷花綻

放……”一段話。其中能夠體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）

A．蔚藍(lán)的天空B．朵朵白云

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C．靜靜的湖面D．荷花綻放

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、

生物都能遺傳和變異。

【解答】解：蔚藍(lán)的天空、朵朵白云、靜靜的湖面不屬于生物，沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象。荷花綻放，說明生

物能夠生長(zhǎng)和繁殖，能夠體現(xiàn)生命現(xiàn)象。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。

3．（2024?黑龍江）自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫(kù)，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生

物的是（）

A．機(jī)器人B．鐘乳石C．珊瑚D．生石花

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【解答】解：A、機(jī)器人不具備生物的特征，因此機(jī)器人不屬于生物，A不符合題意。

B、鐘乳石雖然能夠慢慢的長(zhǎng)大，但是一個(gè)鐘乳石不能變?yōu)閮蓚€(gè)或多個(gè)，沒有繁殖現(xiàn)象，不具備生物的

特征，因此鐘乳石不屬于生物，B不符合題意。

C、珊瑚是熱帶和亞熱帶淺海中主要由珊瑚蟲、還有石炭藻及有孔蟲等造礁生物的灰質(zhì)骨骼殘?bào)w堆積而

成的礁狀體，不具備生物的特征，因此珊瑚不屬于生物，C不符合題意。

D、生石花屬于植物，雖然外觀酷似卵石，但和其他植物一樣具有葉綠素、具有氣孔、具有根系，一樣

要吸收水分和養(yǎng)分、要進(jìn)行周圍環(huán)境氣體交換、要進(jìn)行光合作用、要生長(zhǎng)開花結(jié)籽，因此生石花屬于生

物，D符合題意。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握生物的特征知識(shí)。

考點(diǎn)3生物學(xué)的發(fā)展歷程

1．（2023秋?斗門區(qū)期末）被稱為“分類學(xué)之父”的是（）

A．達(dá)爾文B．林奈C．拉馬克D．袁隆平

【分析】林奈，瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，被稱為“分類學(xué)之父”。

【解答】解：A、達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。

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B、林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法，被稱為“分類學(xué)之父”。

C、19世紀(jì)初，法國(guó)學(xué)者拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體，首次提出“生物學(xué)”一詞，從此，

人們才將植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)“。

D、袁隆平是世界著名的水稻育種專家，被稱為“雜交水稻之父”。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】注意查詢相關(guān)的資料，了解生物學(xué)家的突出貢獻(xiàn)，即可正確答題。

2．（2023?西峽縣三模）生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，下列不屬于生物學(xué)研究范疇的是

（）

A．基因工程B．試管嬰兒C．航空航天D．疫苗研制

【分析】生物學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)門類，是研究生物各個(gè)層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源

進(jìn)化以及生物與周圍環(huán)境關(guān)系等的科學(xué)。

【解答】解：形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，還有我們?nèi)祟愖约旱纳眢w，都是生物學(xué)研究的

對(duì)象。選項(xiàng)中的A基因工程、B試管嬰兒、D疫苗研制都屬于生物學(xué)的研究范疇，而選C航空航天主要是

物理科學(xué)的研究范疇，不屬于生物學(xué)研究的對(duì)象。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是知道生物學(xué)的概念、研究的內(nèi)容。

3．（2023秋?建湖縣期中）進(jìn)入初中，你的課程表上多了一門嶄新的課程﹣﹣生物學(xué)。下列關(guān)于生物學(xué)的

認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)

B．自然界中各種生物以及它們與環(huán)境的關(guān)系都是生物學(xué)研究的對(duì)象

C．觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等都是研究生物學(xué)的重要方法

D．學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)要重在背誦而不用理解

【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，植物、動(dòng)物等形形色色的生物，以及它們與環(huán)

境的關(guān)系，都是研究的對(duì)象，通過這一學(xué)期的研究，不僅讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識(shí)，還具有了科

學(xué)探究的基本技能。

【解答】解：A、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，A正確；

B、植物、動(dòng)物等形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，都是生物學(xué)研究的對(duì)象，B正確；

C、研究生物學(xué)的方法包括觀察、調(diào)查、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等，C正確；

D、學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)不要死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，D錯(cuò)誤。

故選：D。

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【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是掌握學(xué)習(xí)生物的方法。

考點(diǎn)4生物學(xué)研究的基本方法

1．（2024?吉林）吉林省查干湖是我國(guó)東北地區(qū)重要的淡水湖泊。為了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，

主要采用的科學(xué)方法是（）

A．調(diào)查法B．比較法C．實(shí)驗(yàn)法D．推測(cè)法

【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。要了解某地區(qū)地區(qū)植物資源

組成及數(shù)量，常用的科學(xué)方法是調(diào)查法。

【解答】解：A．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研

究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測(cè)驗(yàn)等手段，有計(jì)劃地廣泛了解，掌握

相關(guān)資料。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論。所以吉林省查干湖是我國(guó)東北地區(qū)重要的淡水湖泊，

為了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，主要采用的科學(xué)方法是調(diào)查法，故A正確。

B．比較法指通過觀察分析，找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，

不能用比較法，故B錯(cuò)誤。

C．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證

科學(xué)結(jié)論，了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，不能用實(shí)驗(yàn)法，故C錯(cuò)誤。

D．推測(cè)法指根據(jù)已有的信息，推測(cè)出可能的結(jié)論或答案，了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，不能

用推測(cè)法，故D錯(cuò)誤。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】掌握科學(xué)探究的方法是解題的關(guān)鍵。

2．（2024春?長(zhǎng)壽區(qū)期末）《秘境之眼》是中央電視臺(tái)綜合頻道與國(guó)家森林和草原局自然保護(hù)地管理司聯(lián)

合，通過布設(shè)各種紅外相機(jī)和遠(yuǎn)程攝像頭拍攝動(dòng)物原生態(tài)生活視頻來對(duì)動(dòng)物進(jìn)行研究。這種研究方法屬

于（）

A．觀察法B．比較法C．文獻(xiàn)法D．實(shí)驗(yàn)法

【分析】實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法

之一。

【解答】解：觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡

等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。片中通過布設(shè)各種紅外相機(jī)和遠(yuǎn)程

攝像頭拍攝動(dòng)物原生態(tài)生活視頻來對(duì)動(dòng)物進(jìn)行研究，記錄下了多種動(dòng)物在自然狀態(tài)下的各種行為。這種

研究方法屬于觀察法。

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故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握科學(xué)探究各種方法的過程以及特點(diǎn)。

3．（2024?蓮湖區(qū)三模）調(diào)查是科學(xué)探究常用的一種方法。在野外調(diào)查生物種類時(shí)，下列做法正確的是（）

A．發(fā)現(xiàn)一只蟾蜍，覺得難看又惡心，于是不做記錄

B．仔細(xì)觀察見到的生物和它的生存環(huán)境，同時(shí)做好記錄

C．發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花，將它們拔出來帶回學(xué)校問老師

D．看見樹上結(jié)的紅果摘下來品嘗

【分析】調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方

案；如果調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果

要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

【解答】解：A、調(diào)查過程中對(duì)觀測(cè)的對(duì)象要如實(shí)記錄，發(fā)現(xiàn)一只蟾蜍，既害怕又覺得很惡心，就沒有

記錄，這種做法是錯(cuò)誤的，A錯(cuò)誤。

B、調(diào)查過程要實(shí)事求是的記錄，所以，調(diào)查過程中仔細(xì)觀察見到的生物和它的生存環(huán)境，同時(shí)做好記

錄，這種做法是正確的，B正確。

C、對(duì)一些不易見到的植物要加以保護(hù)而不是將它們拔起帶回學(xué)校去問老師，可以采取拍照的方式采集

資料，C錯(cuò)誤。

D、看見樹上結(jié)的紅果摘下來品嘗，不僅損傷植物，也有可能果實(shí)有毒，出現(xiàn)中毒事故，D錯(cuò)誤。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】調(diào)查中如實(shí)記錄調(diào)查過程中的觀測(cè)的各種生物，是調(diào)查的關(guān)鍵問題。

4．（2024?泗水縣一模）科學(xué)研究方法包括：①觀察法；②實(shí)驗(yàn)法；③調(diào)查法；④文獻(xiàn)法。明代醫(yī)藥學(xué)

家李時(shí)珍在完成《本草綱目》的修訂過程中查閱了諸家《本草》，走訪藥農(nóng)、樵夫并實(shí)地考察，親嘗百

草。其中用到的科學(xué)研究方法有（）

A．①B．②③C．②③④D．①②③④

【分析】1、觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直

接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。

2、調(diào)查法是為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種

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材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法。

3、實(shí)驗(yàn)法是從影響調(diào)研問題的許多因素中選出一個(gè)或兩個(gè)因素，將它們置于一定條件下進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)

驗(yàn)，然后對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出分析。

4、文獻(xiàn)法是指通過閱讀、分析、整理有關(guān)文獻(xiàn)材料，全面、正確地研究某一問題的方法。

【解答】解：李時(shí)珍在完成《本草綱目》的修訂過程中查閱了諸家《本草》，屬于文獻(xiàn)法；走訪藥農(nóng)、

樵夫?qū)儆谡{(diào)查法；實(shí)地考察屬于觀察法；親嘗百草屬于實(shí)驗(yàn)法，所以用到的科學(xué)研究方法有：①觀察法、

②實(shí)驗(yàn)法、③調(diào)查法、④文獻(xiàn)法，因此ABC不符合題意，D符合題意。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握科學(xué)探究的基本方法。

5．（2024春?饒平縣校級(jí)月考）某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的探究活動(dòng)，多次測(cè)

量后得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在表格中，據(jù)此回答下列問題。

三個(gè)不同地點(diǎn)一天中的空氣濕度平均值

時(shí)間裸地/%草地/%灌叢/%

早晨45.660.778.9

中午29.549.661.3

晚上35.255.973.5

（1）此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是不同植被。

（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在同一時(shí)段內(nèi)空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌叢，空氣濕度最小的是

裸地。這種差異說明了植被對(duì)空氣的濕度有（填“有”或“無”）影響。

（3）比較草地和灌叢兩組數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是植物越多，對(duì)空氣濕度的影響越大。由該實(shí)驗(yàn)可

體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境。

（4）如果把表格中的數(shù)據(jù)用坐標(biāo)圖的形式表示（如圖），則A表示一天中灌叢的空氣濕度變化。

從坐標(biāo)圖中可以了解到中午時(shí)段空氣濕度最小。

（5）實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)要計(jì)算平均值，目的是保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，盡可能的減小實(shí)驗(yàn)誤差。

第7頁(yè)共8頁(yè).

【分析】三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值：濕度（裸地）＝（45.6+29.5+35.2）÷3≈36.8，濕度（草地）

＝（60.7+49.6+55.9）÷3＝55.4，濕度（灌叢）＝（78.9+61.3+73.5）÷3≈71.2。

【解答】解：（