專題01 認(rèn)識生物（解析版）

專題01認(rèn)識生物

1．（23-24七年級上·四川樂山·期中）下面所述的生命現(xiàn)象與其實例不相符的是（）

A．生物具有遺傳現(xiàn)象————種瓜得瓜，種豆得豆

B．生物能生長和繁殖————離離原上草，一歲一枯榮

C．生物的生活需要營養(yǎng)———螳螂捕蟬，黃雀在后

D．生物能排出體內(nèi)廢物———蜻蜓點水

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了親代與子代之間的遺傳現(xiàn)象，A不符合題意。

B．離離原上草，一歲一枯榮，體現(xiàn)了生物的生長和繁殖，B不符合題意。

C．螳螂捕蟬，黃雀在后，體現(xiàn)了生物間的捕食關(guān)系，表明生物的生活需要營養(yǎng)，C不符合題意。

D．“蜻蜓點水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，反映了生物的基本特征是生物能繁殖，D符合題意。

2．（23-24七年級上·海南省直轄縣級單位·期中）下列有關(guān)科學(xué)觀察的敘述中不正確的是（）

A．觀察后直接記錄結(jié)果就可以，不需要同別人進(jìn)行交流

B．觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡等儀器

C．對需要較長時間的觀察，要有計劃和耐心

D．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法

【答案】A

【分析】觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事

物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。

【詳解】A．觀察后要認(rèn)真記錄結(jié)果，并要相互交流看法、進(jìn)行討論。故A錯誤。

B．科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，

有時還需要測量。故B正確。

C．觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細(xì)致、實事求是，并及時記錄下來；對需要較長時間的觀察要有

計劃、要耐心。故C正確。

第1頁共32頁.

D．科學(xué)探究的基本方法有實驗法、觀察法、調(diào)查法、收集和分析資料等，因此觀察是科學(xué)探究的一種基本

方法。故D正確。

故選A。

3．（23-24七年級上·遼寧沈陽·期中）以下各項，屬于生物的是（）

A．機(jī)器人B．珊瑚標(biāo)本C．艾滋病毒D．海螺殼

【答案】C

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABD．機(jī)器人、珊瑚標(biāo)本、海螺殼不具有生物的特征，不屬于生物，ABD不符合題意。

C．艾滋病毒具有生物的特征，屬于生物，C符合題意。

故選C。

4．（22-23七年級上·湖南株洲·期末）“落葉知秋”，在葫蘆島市，楊樹大約是11月份落葉，這體現(xiàn)了生物的

哪些基本特征（）

①具有生長現(xiàn)象②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物③具有應(yīng)激性④能繁殖后代⑤具有遺傳和變異現(xiàn)象

A．①②B．③④C．②③D．④⑤

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】①具有生長現(xiàn)象：雖然生物確實具有生長現(xiàn)象，但楊樹在11月份落葉并不直接體現(xiàn)其生長現(xiàn)象。

生長現(xiàn)象更多地與生物體的體積增大、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長等相關(guān)，①不符合題意。

②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：植物的葉片在脫落之前，一方面把葉子能再利用的東西和營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移走，另

一方面把一些代謝廢物轉(zhuǎn)移到落葉中，說明了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，②符合題意。

③具有應(yīng)激性：應(yīng)激性是指生物體對外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)。楊樹在秋季落葉，正是對秋季氣溫下降、

光照減少等環(huán)境刺激的一種反應(yīng)，體現(xiàn)了其應(yīng)激性，③符合題意。

④能繁殖后代：雖然生物確實具有繁殖后代的能力，但楊樹在11月份落葉并不體現(xiàn)其繁殖后代的能力，④

不符合題意。

⑤具有遺傳和變異現(xiàn)象：遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，但與楊樹在秋季落葉的現(xiàn)象無直接關(guān)聯(lián)，⑤不符

合題意。

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故選C。

5．（23-24七年級上·山東濱州·期中）生物都具有一些共同的生命現(xiàn)象，下列各項屬于生物的是（）

A．肉質(zhì)葉像石頭的石頭花B．長蘑菇的朽木C．魚的化石D．蠕蟲病毒

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．石頭花雖然其肉質(zhì)葉看起來像石頭，但它仍然具有生物的基本特征。它能進(jìn)行光合作用獲取營

養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸作用，能生長和繁殖等。因此，石頭花是生物，A符合題意。

B．朽木本身是非生物，它是生物體（如樹木）死亡后的殘留物，B不符合題意。

C．化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而

逐漸形成的?；旧硎欠巧?，它只是古代生物存在過的證據(jù)。因此，魚的化石不是生物，C不符合題意。

D．蠕蟲病毒屬于一種電腦病毒，沒有生物特征，不屬于生物，D不符合題意。

故選A。

6．（12-13七年級上·海南·期中）含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有（）

A．生長現(xiàn)象B．生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C．繁殖D．呼吸

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】應(yīng)激性是指一切生物對外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運動、地心引

力等）所發(fā)生的反應(yīng)。含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有生物能對外界刺激作出反應(yīng)，不能說

明生物生長、繁殖現(xiàn)象，或者生物需要呼吸，B正確，ACD錯誤。

故選B。

7．（23-24七年級上·河南商丘·期中）下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（）

A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

B．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

C．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

D．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

第3頁共32頁.

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”描寫了鳥類的繁殖現(xiàn)象，故A錯誤。

B．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”描寫的是紅豆春天長新枝條的過程，體現(xiàn)了生物能夠生長的特征，故B正確。

C．“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”描寫的是植物通過落葉排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，落葉通過微生物的分

解變成水和無機(jī)鹽，進(jìn)而被植物再次吸收，故C錯誤。

D．“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”描寫的是環(huán)境影響生物，但不是生長發(fā)育，故D錯誤。

故選B。

8．（23-24七年級上·山西運城·期中）下列哪個選項全部屬于生物（）

A．金魚、月季、機(jī)器狗B．長頸鹿、兔、電腦病毒

C．熊貓、小雞、病毒D．仙人掌、鐘乳石、香菇

【答案】C

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．金魚、月季都屬于生物，機(jī)器狗不屬于生物，A錯誤。

B．長頸鹿、兔都屬于生物，而電腦病毒不屬于生物，B錯誤。

C．熊貓、小雞、病毒都具有生物的特征，都屬于生物，C正確。

D．仙人掌、香菇都屬于生物，鐘乳石不屬于生物，D錯誤。

故選C。

9．（23-24七年級上·四川成都·期中）下列屬于生命現(xiàn)象的是（）

A．電腦中病毒B．水滴石穿

C．機(jī)器人說話D．月季開花

【答案】D

【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生

的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒

以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．電腦、電腦病毒都沒有生命的特征，不屬于生物，所以電腦中病毒不屬于生命現(xiàn)象，故A不

第4頁共32頁.

符合題意。

B．水、石頭都沒有生命的特征，不屬于生物，所以水滴石穿不屬于生命現(xiàn)象，故B不符合題意。

C．機(jī)器人沒有生命的特征，不屬于生物，所以機(jī)器人說話不屬于生命現(xiàn)象，故C不符合題意。

D．月季開花體現(xiàn)了生物能繁殖的特征，屬于生命現(xiàn)象，故D符合題意。

故選D。

10．（23-24七年級上·河南駐馬店·期中）植物的開花結(jié)果體現(xiàn)了生物的特征是（）

A．繁殖B．生長C．新陳代謝D．應(yīng)激性

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物具有能生長和繁殖的特征，植物的開花結(jié)果體現(xiàn)了生物能繁殖的特征，A正確，BCD錯誤。

故選A。

11．（23-24七年級上·河南駐馬店·期中）下列屬于生物的是（）

A．生物課本B．石筍C．炊煙D．病毒

【答案】D

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABC、生物課本、石筍（為碳酸鈣石灰?guī)r）和炊煙都不具有生物的特征，都不屬于生物，ABC不

符合題意。

D、病毒能夠繁殖后代，具有生物的特征，屬于生物，B符合題意。

故選D。

12．（23-24七年級上·河南駐馬店·期中）含羞草的葉片受到觸動時自動下垂，這體現(xiàn)了生物的特征是（）

A．應(yīng)激性B．新陳代謝C．生長D．繁殖

【答案】A

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都

是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．含羞草的葉片受到觸動時會下垂”體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，因

第5頁共32頁.

此這是植物的應(yīng)激性．所以含羞草的葉片受到觸動時會下垂體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性，A正確。

B．新陳代謝是指機(jī)體與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的自我更新過程，包括合成代

謝(同化作用)和分解代謝(異化作用)，B錯誤。

C．生長指生物體通過細(xì)胞生長、分裂、分化等，能由小長到大的過程，C錯誤。

D．繁殖指生物體能通過生殖產(chǎn)生子代的過程，有利于物種的延續(xù)，D錯誤。

故選A。

13．（23-24七年級上·河南駐馬店·期中）下列選項不符合生物特征的是（）

A．運動后出汗B．東北虎捕食C．生石花開花D．鐘乳石長大

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．運動后出汗，說明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，屬于生物特征，A不符合題意。

B．東北虎捕食，說明生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生物特征，B不符合題意。

C．生石花開花，說明生物能夠生長和繁殖，屬于生物特征，C不符合題意。

D．鐘乳石長大屬于化學(xué)現(xiàn)象，不屬于生物特征，D符合題意。

故選D。

14．（23-24七年級上·廣西賀州·期中）下列分類正確的是（）

A．大麥、水稻、鵝屬于農(nóng)作物B．雞、鴨、豬屬于家禽

C．西瓜、螞蟻、睡蓮屬于陸生生物D．鯽魚、蝦屬于水生生物

【答案】D

【分析】生物的歸類：（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點可分為：植物、動物、其他生物等。（2）按生活環(huán)境分：水生

生物、陸生生物等。（3）按用途分：作物、家畜、家禽、寵物等。

【詳解】A．按照用途分，大麥、水稻為作物，鵝屬于家禽，A錯誤。

B．按照用途分，雞、鴨是家禽類，豬是家畜類，B錯誤。

C．按照生活環(huán)境分，西瓜、螞蟻是陸生生物，睡蓮屬于水生生物，C錯誤。

D．按照生活環(huán)境分，鯽魚、蝦屬于水生生物，D正確。

故選D。

15．（23-24七年級上·江蘇連云港·期中）生物學(xué)研究的對象主要是地球上形形色色的生物，下列選項中屬于

生物的是（）

第6頁共32頁.

①珊瑚蟲②流感病毒③仿真機(jī)器人④由小長大的鐘乳石

A．①②B．②③C．③④D．①④

【答案】A

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】①珊瑚蟲屬于腔腸動物，輻射對稱，有口無肛門，需要營養(yǎng)物質(zhì)，屬于生物，①符合題意；

②流感病毒能夠以復(fù)制的方式繁殖后代，屬于生物，②符合題意；

③仿真機(jī)器人，不具備生物需要營養(yǎng)等特征，不屬于生物，③不符合題意；

④由小長大的鐘乳石，雖然能變大，但是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能繁殖等，④不符合題意。

綜上，A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

16．（12-13七年級上·山東煙臺·期中）草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的

巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（）

A．具有遺傳變異的特性B．能對外界刺激做出反應(yīng)

C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D．具有生長和繁殖的特性

【答案】B

【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生

物能對外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)

胞構(gòu)成的。

【詳解】生物的特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生

物能對外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)

胞構(gòu)成的。生物能對外界的刺激做出反應(yīng)：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激做出一定的反應(yīng)（如植物的

向光性、向水性、向地性）。一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)，說明了生

物能對外界刺激做出反應(yīng)。ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

17．（23-24七年級上·江蘇淮安·期中）地球是一個充滿生機(jī)的星球，各種各樣的生物都在這里生活和繁衍，

它是我們共同的家園。下列不屬于所有生物都具有的特征的是（）

A．生物能生長和繁殖

B．生物能進(jìn)行呼吸

第7頁共32頁.

C．生物能運動

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物能生長、繁殖、生物都能進(jìn)行呼吸、生物能對外界刺激做出反應(yīng)都屬于生物的共同特征。而

生物能夠運動不屬于生物的特征，如植物不能運動?？梢夾B不符合題意，C符合題意。

故選C。

18．（23-24七年級上·江蘇連云港·期中）下表所示貓和老鼠的生命現(xiàn)象，與相應(yīng)的生物基本特征敘述正確的

是（）

選項生命現(xiàn)象生物基本特征

A貓吃老鼠生物需要呼吸

B貓生貓，老鼠生老鼠生物能生長

C一窩貓中有白色、黑色生物有繁殖現(xiàn)象

D鼠聽見貓叫，立即躲進(jìn)洞內(nèi)生物能對外界刺激作出反應(yīng)

A．AB．BC．CD．D

【答案】D

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．貓吃老鼠，說明生物的生活需要營養(yǎng)，A錯誤。

B．貓生貓，鼠生鼠，屬于遺傳現(xiàn)象，B錯誤。

C．一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于變異現(xiàn)象，C錯誤。

D．鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D正確。

故選D。

19．（23-24七年級上·廣西北?！て谥校┫铝胁皇怯杉?xì)胞構(gòu)成的是（）

A．棉花B．玉米C．青蛙D．諾如病毒

【答案】D

第8頁共32頁.

【分析】除病毒外，所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是細(xì)胞

生物體代謝和遺傳的基本單位。

【詳解】ABC．棉花、玉米都是植物體，青蛙是動物體，它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，ABC不符

合題意。

D．病毒是一類特殊的生物，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，D符合題意。

故選D。

20．（23-24七年級上·廣西北?！て谥校V西是典型的喀斯特地貌，以“石”文化聞名全國。下列有關(guān)“石”的選

項，屬于生物的是（）

A．礁石B．生石花C．鐘乳石D．雨花石

【答案】B

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ACD．礁石、鐘乳石、雨花石不具有生物的特征，都不屬于生物，ACD不符合題意。

B．生石花具有生物的特征，屬于生物，B符合題意。

故選B。

21．（23-24七年級上·福建福州·期中）調(diào)查是科學(xué)探究常用的一種方法。在野外調(diào)查生物種類時，下列做法

正確的是（）

A．邊觀察邊做記錄

B．發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺得惡心，于是不做記錄

C．發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花，將它們拔起來帶回學(xué)校問老師

D．品嘗異果，嗅賞奇花

【答案】A

【分析】調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實做好記錄→對調(diào)

查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。

【詳解】A．調(diào)查時需要沿著事先設(shè)計好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名

稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點，A正確。

B．在調(diào)查校園生物時，不能以個人喜好而定，要如實記錄，小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，也要記錄，B

錯誤。

C．調(diào)查過程中不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是要保護(hù)珍稀物種，所以發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小

第9頁共32頁.

花，不能將它們拔起來帶回學(xué)校問老師，可以攝像，照圖片等帶回學(xué)校問老師，C錯誤。

D．品嘗異果不僅損傷植物，也有可能果實有毒，出現(xiàn)中毒事故，D錯誤。

故選A。

22．（22-23七年級上·湖南益陽·期中）秋高氣爽正是秋游的好時節(jié)，許多益陽市民選擇周末出門賞秋景放松

心情，下列場景與生命現(xiàn)象的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）

A．十洲公園顏色各異的花組成格?；ê！锞哂羞z傳現(xiàn)象

B．魚形山楓葉大道的紅楓緩緩飄落在地上——生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C．田里啄食的麻雀感受到人靠近立刻飛走——生物能對外界刺激作出反應(yīng)

D．資江邊的垂釣人鉤上的魚餌被魚咬住了——生物需要營養(yǎng)

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．十洲公園顏色各異的花組成格桑花海，體現(xiàn)了生物具有變異現(xiàn)象，A錯誤。

B．魚形山楓葉大道的紅楓緩緩飄落在地上，落葉能帶走植物體內(nèi)的廢物，體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物，B正確。

C．田里啄食的麻雀感受到人靠近立刻飛走，人的靠近對麻雀是一種刺激，麻雀飛走是對人的刺激做出了

反應(yīng)，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，C正確。

D．資江邊的垂釣人鉤上的魚餌被魚咬住了，體現(xiàn)了魚的生活需要營養(yǎng)，D正確。

故選A。

23．（11-12七年級上·山東臨沂·期中）在野外調(diào)查生物種類時，你認(rèn)為下列做法正確的是（）

A．品嘗異果，嗅賞奇花

B．將自己喜歡的花草采回家種植

C．看到自己喜歡的花就采摘

D．邊觀察邊記錄

【答案】D

【分析】調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一，要沿著事先設(shè)計好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植

物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安

全。

【詳解】ABC．調(diào)查注意事項：不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是注意安全；品嘗異果、嗅

第10頁共32頁.

賞奇花不僅損傷植物，也有可能果實有毒，出現(xiàn)中毒事故，更不可取。由此可見，ABC錯誤。

D．調(diào)查記錄要沿著事先設(shè)計好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量

以及生活環(huán)境的特點，D正確。

故選D。

24．（22-23七年級上·湖南益陽·期中）某生物興趣小組對校園內(nèi)生物進(jìn)行了調(diào)查，他們將調(diào)查到的生物歸為

了兩類：樟樹、桂花樹、爬山虎、苔蘚歸為一類，蚊子、螞蚱、壁虎、蜘蛛歸為一類，他們的分類依據(jù)是

（）

A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B．生物的生活環(huán)境

C．生物的用途D．生物的大小

【答案】A

【分析】生物有多種分類方法，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為動物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境，

將生物分為陸生生物和水生生物等；按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等。

【詳解】興趣小組把生物歸為了兩類：樟樹、桂花樹、爬山虎、苔蘚歸為一類，都屬于植物；蚊子、螞蚱、

壁虎、蜘蛛歸為一類，都屬于動物。可見，他們的分類依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，故A正確，BCD錯誤。

故選A。

25．（23-24七年級上·安徽黃山·期中）調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，

發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲蚯蚓以及各種樹木花草，下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的描述，其中錯誤的是（）

A．都能進(jìn)行光合作用

B．都能進(jìn)行新陳代謝

C．都能對外界刺激作出反應(yīng)

D．都能生長繁殖

【答案】A

【分析】生物的特征：①生物的生活需要營養(yǎng)、②生物能進(jìn)行呼吸、③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、④

生物能對外界的刺激做出反應(yīng)、⑤生物能生長和繁殖、⑥生物都有遺傳和變異的特性、⑦除病毒外，生物

由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．生物的生活需要營養(yǎng)，植物從外界吸收水、二氧化碳和無機(jī)鹽，通過光合作用制造出自身所需

要的有機(jī)物；動物不能自己制造有機(jī)物，以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存，A錯誤。

B．新陳代謝是指生物體在生長過程中，必須從外界不斷地獲取物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外

的過程，它是生物“維持生命活動”的基本條件；是生物的最基本特征，B正確。

C．生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，如獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速

第11頁共32頁.

奔逃，含羞草受碰觸時，展開的葉片會合攏，C正確。

D．生物體能夠由小長大，生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代，D正確。

故選A。

26．（23-24七年級上·山西運城·期中）陽陽同學(xué)學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境的關(guān)系”后，繪制了如下圖所示的概念圖，

十一期間，陽陽同學(xué)調(diào)查了北山公園的生物種類，針對以下調(diào)查中遇到的問題，請你幫助他作出合理的解

釋：請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中A指“生物體有一定的結(jié)構(gòu)”，對應(yīng)實例：除外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

(2)公園中直接影響生物生活的各種因素叫做。而陽光、空氣、水分和土壤等屬于因素。

(3)公園的湖中有一些漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相間。錦鯉體色的不同，花紋

的多變說明生物具有的特征。當(dāng)工作人員走到池邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現(xiàn)象說明生物

能。

(4)湖中漂亮的蓮花已經(jīng)不見蹤影，荷葉還在湖里靜靜的守候。陽陽發(fā)現(xiàn)蓮的莖和葉柄中空，這體現(xiàn)了生物

能環(huán)境。

(5)湖邊高大的樹木遮天蔽日，站在樹下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說明體現(xiàn)了生物能環(huán)境。

【答案】(1)病毒

(2)生態(tài)因素非生物

(3)變異對外界刺激作出反應(yīng)

(4)適應(yīng)

(5)影響

【分析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要營養(yǎng)。②生物能夠進(jìn)行呼吸。③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生

的廢物。④生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。⑤生物能夠生長和繁殖。⑥除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境

的同時，也影響和改變著環(huán)境

【詳解】（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

第12頁共32頁.

（2）環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素，其中非生物因素

包括：陽光、空氣、溫度、水、土壤等光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等。

（3）生物具有遺傳、變異的特征；能對外界刺激作出反應(yīng)。公園的湖中有一些漂亮的錦鯉，體色有白、黃、

橙、紅等，以及多種顏色相間。錦鯉體色的不同，花紋的多變說明生物具有變異特性，當(dāng)工作人員走到池

邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現(xiàn)象說明生物能對外界的刺激作出一定的反應(yīng)。

（4）生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。蓮的莖和葉

柄中空，適于在水中吸收氧氣，體現(xiàn)了生物能適應(yīng)環(huán)境。

（5）生物能影響環(huán)境，也能適應(yīng)環(huán)境。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境

有了改觀或變化。高大的樹木遮天蔽日，站在大樹下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的

關(guān)系是生物能影響環(huán)境。

27．（23-24七年級上·湖北荊門·期中）京山市某校七年級（1）班同學(xué)想對本校（本校學(xué)生共2千多人）進(jìn)

行校園環(huán)境滿意度調(diào)查。其中對校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量的調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計如下：

(1)該班學(xué)生采用的是（填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”）。調(diào)查表明學(xué)生對綠化質(zhì)量的滿意率（填“高”“低”

或“等”）于空氣質(zhì)量的滿意率。

綠化質(zhì)量空氣質(zhì)量

評價

人數(shù)（人）比例（%）人數(shù)（人）比例（%）

很滿意11274.75838.7

滿意3221.37248

不滿意642013.3

(2)下列是此次調(diào)查的基本步驟，正確的順序是（填序號）。

①統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)②明確調(diào)查目的和調(diào)查對象③形成調(diào)查報告④制訂調(diào)查問卷⑤實施調(diào)查

(3)在調(diào)查過程中，你認(rèn)為下列做法正確的是___（填字母）。

A．邊觀察邊記錄各項信息

B．將自己喜歡的花草采回家種植

C．看到自己不喜歡的就不記錄

D．看到一個奇異的果實，采下來品嘗一下

【答案】(1)抽樣調(diào)查法高

(2)②④⑤①③

第13頁共32頁.

(3)A

【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物的種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。

調(diào)查者通過訪談、問卷、測驗等手段，有計劃地廣泛了解、掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合，

得出結(jié)論。

【詳解】（1）當(dāng)調(diào)查的范圍較大時，需調(diào)查的對象太多，不可能逐一調(diào)查，只能從整體中選取一部分作為

樣本進(jìn)行調(diào)查，稱為抽樣調(diào)查。抽樣調(diào)查時應(yīng)注意樣本的隨機(jī)性和代表性。因此，該班同學(xué)在校園內(nèi)隨機(jī)

選取150位同學(xué)作為調(diào)查對象，則這150位同學(xué)在調(diào)查中被稱為樣本，這種調(diào)查方式屬于抽樣調(diào)查法。根

據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，學(xué)生對綠化質(zhì)量的滿意率（74.7%+21.3%）高于空氣質(zhì)量的滿意率（38.7%+48%）。

（2）調(diào)查的一般步驟是：明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實做好記錄→對調(diào)查

結(jié)果進(jìn)行整理和分析，故題干中的正確的順序是：②明確調(diào)查目的和調(diào)查對象→④制訂調(diào)查問卷→⑤實施

調(diào)查→①統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)→③形成調(diào)查報告。故正確順序是②④⑤①③。

（3）A．調(diào)查過程中邊觀察邊記錄，A正確。

B．調(diào)查過程中將校園中自己喜歡的花草采回家種植，會破壞環(huán)境，B錯誤。

C．調(diào)查時就如實記錄，看到自己不喜歡的就不記錄，會導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，C錯誤。

D．看到一個奇異的果實，不能采下來品嘗，有的果實可能有毒，即使沒毒也會影響植物的繁殖和美觀，D

錯誤。

故選A。

28．（22-23七年級上·廣西梧州·期中）下面事例各體現(xiàn)生物的哪些特征，請在后面橫線上填寫出來。

(1)植物根系從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽。

(2)野兔發(fā)現(xiàn)附近有人活動會迅速躲藏。

(3)花生種子萌發(fā)成幼苗、長大。

(4)母雞孵小雞。

【答案】(1)體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)

(2)體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)

(3)說明說明生物能生長

(4)說明生物能繁殖

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】（1）植物根系從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)。

第14頁共32頁.

（2）野兔發(fā)現(xiàn)附近有人活動會迅速躲藏。體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。

（3）花生種子萌發(fā)成幼苗、長大，說明生物能生長。

（4）母雞孵小雞，說明生物能繁殖。

29．（23-24七年級上·廣東湛江·期中）詩句“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”中蘊藏了很多的生物學(xué)知識，

請你試從生物學(xué)角度分析回答下列問題。

(1)“紅杏出墻”是杏樹受到墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義講，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有

的特征。

(2)杏樹伸到墻外的枝條屬于植物的器官，杏樹會開花結(jié)果，這反映了紅杏具有的特征。

(3)杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用光照，制造有機(jī)物，釋放氧氣，從這個意義講，紅杏具有

的特征，杏樹植物體細(xì)胞內(nèi)制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是。

(4)能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹，再長成參天大樹的，從這個意義講，紅杏具有

的特征。

【答案】(1)應(yīng)激性或能對外界刺激做出反應(yīng)

(2)營養(yǎng)繁殖

(3)生活需要營養(yǎng)葉綠體

(4)生長

【分析】生物具有以下特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能夠進(jìn)行呼吸；③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；⑤生物能夠生長和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑦

生物有遺傳和變異的特性。

【詳解】（1）應(yīng)激性是指一切生物對外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運動、地

心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)?！凹t杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，紅杏出墻表現(xiàn)

了生物具有應(yīng)激性的特征。

（2）綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。杏樹伸到

墻外的枝條屬于植物的營養(yǎng)器官，杏樹會開花結(jié)果，這反映了紅杏具有生殖的特征。

（3）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧

氣的過程，叫做光合作用。葉綠體是光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，是植物綠色

部分的細(xì)胞，特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成儲存

能力的有機(jī)物，并且釋放出氧氣，這是杏樹光合作用，制造有機(jī)物，從這個意義上講，紅杏具有生活需要

營養(yǎng)的特征。杏樹植物體細(xì)胞內(nèi)制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是葉綠體。

（4）生物體的體積增大、體重增加的變化就是生長。能夠出墻的杏樹是由一粒種子發(fā)育成成一棵小樹，并

第15頁共32頁.

由一棵小樹長成參天大樹，從這個意義上講，紅杏具有生長的特征。

30．（23-24七年級上·湖南·期中）李振聲有“當(dāng)代后稷”和“中國小麥遠(yuǎn)緣雜交之小偃6號”，成為中國小麥育

種的重要骨干親本，其衍生品種50多個，累計推廣3億多畝，增產(chǎn)小麥超過150億斤。

(1)與病毒的結(jié)構(gòu)不同，“小偃6號”小麥?zhǔn)怯蓸?gòu)成的。

(2)在“小偃6號”小麥的生長過程中，植株需要從土壤中吸收水、無機(jī)鹽等，這反映了生物的生活需要。

(3)“小偃6號”小麥開花結(jié)果，果實掉落會長成一株新的“小偃6號”小麥，這反映了生物具有的特征。

(4)“小偃6號”小麥種子長出的是小麥，而不是水稻，這屬于現(xiàn)象；但每一株小麥之間也有差別，并

不是完全相同的，這屬于現(xiàn)象。

【答案】(1)細(xì)胞

(2)營養(yǎng)

(3)生長和繁殖

(4)遺傳變異

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】（1）生物通?？煞譃槲孱悾簞游铩⒅参?、真菌、細(xì)菌、病毒，這五類生物中，只有病毒沒有細(xì)胞

結(jié)構(gòu)，病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成?？梢?，與病毒的結(jié)構(gòu)不同，“小偃6號”小麥

是植物，是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)，綠色植物通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物；動物

不能制造有機(jī)物，只能從外界獲取。在“小偃6號”小麥的生長過程中，植株需要從土壤中吸收水、無機(jī)鹽等，

這反映了生物的生活需要營養(yǎng)。

（3）生物體在能夠由小長大；生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。綠色開花植物的六大器官包括：

營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）?？梢?，“小偃6號”小麥開花結(jié)果，果實掉落會長

成一株新的“小偃6號”小麥，這反映了生物具有生長和繁殖的特征。

（4）遺傳是指生物親子間的相似性，變異是生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異性。

可見，“小偃6號”小麥種子長出的是小麥，而不是水稻，這屬于遺傳現(xiàn)象；但每一株小麥之間也有差別，并

不是完全相同的，這屬于變異現(xiàn)象。

第16頁共32頁.

31．（23-24七年級上·安徽黃山·期中）“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”這一場景中描述了幾種生物，

下列選項不屬于生物的是（）

A．白鷺B．桃樹C．流水D．鱖魚

【答案】C

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、

生物都能遺傳和變異。

【詳解】ABD．白鷺、桃樹、鱖魚能夠生長和繁殖、能對外界刺激做出反應(yīng)、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，屬

于生物，ABD不符合題意。

C．流水不具有生物的特征，不屬于生物，C符合題意。

故選C。

32．（21-22七年級上·四川遂寧·期中）植物、動物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是（）

A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

【答案】A

【分析】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，組織和器官是由細(xì)胞的分化形成的更高層次的結(jié)構(gòu)。

【詳解】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，細(xì)胞分化形成組織，不同的組織按一定的次序構(gòu)成器官，除病毒

不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)外，動物、植物和人都是由細(xì)胞構(gòu)成的，故BCD錯誤，A正確。

故選A。

33．（23-24七年級上·河南鶴壁·期中）下列與生命現(xiàn)象無關(guān)的詩句是

A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

B．苔痕上階綠，草色入簾青

C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

D．夕陽無限好，只是近黃昏

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來，紅杏屬于生物，與生命現(xiàn)象有關(guān)，A不符合題意。

B．苔痕上階綠，草色入簾青中的苔蘚、草都屬于植物，與生命現(xiàn)象有關(guān)，B不符合題意。

C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，小荷、蜻蜓均屬于生物，與生命現(xiàn)象有關(guān)，C不符合題意。

第17頁共32頁.

D．夕陽無限好，只是近黃昏中沒有生物，沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象，D符合題意。

故選D。

34．（23-24七年級上·寧夏銀川·期中）烏賊遇到敵害時，會噴出墨汁，這一現(xiàn)象說明生物（）

A．能生長發(fā)育

B．能對外界刺激做出反應(yīng)

C．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D．由細(xì)胞構(gòu)成

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物體對外界刺激作出反應(yīng)是指生物體接收到來自外部環(huán)境的刺激或信號后，通過生理或行為上

的變化來做出相應(yīng)的反應(yīng)。這些刺激可以來自光、聲音、溫度、化學(xué)物質(zhì)等各種感知通道。生物體通過感

知器官或結(jié)構(gòu)獲取外界刺激的信息，并將其傳遞給信息處理系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)。根據(jù)刺激的性質(zhì)和強度，生物體

可能會做出不同的反應(yīng)，比如逃避、尋找食物、交流等，以適應(yīng)和維持自身在特定環(huán)境中的生存與發(fā)展。

可見，烏賊遇到敵害時，會噴出墨汁，這一現(xiàn)象說明生物能對外界刺激做出反應(yīng)，故B正確，ACD錯誤。

故選B。

35．（23-24七年級上·湖南永州·期中）下列語句所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征，相符的是（）

選項語句生物的特征

A螳螂捕蟬，黃雀在后生物的生活需要營養(yǎng)

B含羞草受到觸碰葉片合攏排出體內(nèi)的廢物

C鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱生長發(fā)育

D破殼而出的雛雞對外界刺激作出反應(yīng)

A．AB．BC．CD．D

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

第18頁共32頁.

【詳解】A．螳螂捕蟬黃雀在后，屬于捕食關(guān)系，體現(xiàn)了生活需要營養(yǎng)，A正確。

B．含羞草受到觸碰葉片合攏，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，B錯誤。

C．鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，體現(xiàn)了生物能進(jìn)行呼吸，C錯誤。

D．破殼而出的幼鱷，體現(xiàn)了生物能繁殖，D錯誤。

故選A。

36．（23-24七年級上·湖南永州·期中）“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，在這個美好的季節(jié)里，下列屬于生命

現(xiàn)象的是（）

A．電閃雷鳴B．春雨綿綿

C．陽光燦爛D．種子萌發(fā)

【答案】D

【分析】共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦!”描述的是春天植物生長旺盛的現(xiàn)象，具有生物的特征，電閃雷鳴、

春雨綿綿、陽光燦爛不具有生物的現(xiàn)象；種子萌發(fā)體現(xiàn)了生物的生長現(xiàn)象，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

37．（23-24七年級上·河南漯河·期中）下列語句所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物的特征相符的是（）

A．農(nóng)田施肥體現(xiàn)生物的生活需要營養(yǎng)

B．含羞草受到觸碰葉片合攏體現(xiàn)生物能排出體內(nèi)的廢物

C．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，體現(xiàn)了生物有變異的特性

D．“點水蜻蜓款款飛”體現(xiàn)生物能對外界刺激作出反應(yīng)

【答案】A

【分析】生物的特征：1生物的生活需要營養(yǎng)；2生物能夠進(jìn)行呼吸；3生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4生

物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5生物能夠生長和繁殖；6生物具有遺傳和變異的特性；7除病毒外，生物都

是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．農(nóng)田施肥，肥料提供的的主要是無機(jī)鹽（農(nóng)家肥是有機(jī)物，但會被分解者分解為無機(jī)鹽等），

體現(xiàn)生物的生活需要營養(yǎng)，故A正確。

B．含羞草受到觸碰葉片合攏體現(xiàn)生物能對外界刺激做出反應(yīng)，故B錯誤。

C．“龍生龍，老鼠生兒打地洞”體現(xiàn)了生物具有遺傳的特性，故C錯誤。

D．蜻蜓點水是蜻蜓在產(chǎn)卵，體現(xiàn)了生物能繁殖，故D錯誤。

第19頁共32頁.

故選A。

38．（23-24七年級上·河南漯河·期中）生物科學(xué)的研究對象主要是生物，下列選項屬于生物的是（）

A．燒乳鴿B．蘑菇C．電腦病毒D．珊瑚

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．燒乳鴿是利用乳鴿做的一道菜品，已不具備生物的基本特征，故不屬于生物，A錯誤。

B．蘑菇的菌體也是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的，每個細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

地下部分是纖細(xì)的菌絲，能夠吸收外界的水分和有機(jī)物；地上部分叫子實體，由菌柄和傘狀的菌蓋組成。

因此，蘑菇具備生物的基本特征，屬于生物，B正確。

C．電腦病毒是一段代碼或者一個程序，不具有生物的特征，不屬于生物，C錯誤。

D．珊瑚是由珊瑚蟲的分泌物和遺體堆積而成的，不具有生物的特征，不屬于生物，D錯誤。

故選B。

39．（23-24七年級上·陜西咸陽·期中）杭州亞運會以造型動感飄逸、新穎別致的亞運場館“蓮花碗”，憨態(tài)可

掬的吉祥物“蓮蓮”，默默奉獻(xiàn)的志愿者，智能巡邏機(jī)器人，體現(xiàn)了“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦賽理念。

其中屬于生物的是（）

A．蓮花碗B．蓮蓮

C．志愿者D．智能巡邏機(jī)器人

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】四個選項中，只有默默奉獻(xiàn)的志愿者具備生物的特征，屬于生物，亞運場館“蓮花碗”、吉祥物“蓮

第20頁共32頁.

蓮”和巡邏機(jī)器人都不具備生物的特征，不是生物，ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

40．（23-24七年級上·江蘇連云港·期中）如圖所示為“黃瓜植株是由許多細(xì)胞有序構(gòu)成的”。對該生命現(xiàn)象的

理解，正確的是（）

A．生物有共同的基本結(jié)構(gòu)，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．生物體都能進(jìn)行繁殖，并且都能適應(yīng)不同的生活環(huán)境

C．生物有共同的基本結(jié)構(gòu)，大多生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．生物體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包含細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

【答案】C

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑧生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

【詳解】A．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，故A錯誤。

BCD．黃瓜植株是由許多細(xì)胞有序構(gòu)成的，這句話體現(xiàn)了大多生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的這一生命特征，說明

細(xì)胞既是生物生命活動的結(jié)構(gòu)上的基本單位，又是功能上的基本單位，沒有體現(xiàn)生物具有繁殖的特征，也

沒有體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境，，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，故BD錯誤，C正確。

故選C。

41．（23-24七年級上·江蘇連云港·期中）某同學(xué)在調(diào)查校園里的生物時，發(fā)現(xiàn)有小鳥、螞蟻、蜜蜂等動物及

各種景觀植物。下列是該同學(xué)對這些生物共同特征的描述，請幫他指出其中錯誤的是（）

A．它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量

B．它們都能進(jìn)行運動

C．它們都可以繁殖后代

D．它們都能生長、發(fā)育

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

第21頁共32頁.

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ACD．題干生物都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量、它們都可以繁殖后代、它們都能生長、發(fā)育，ACD都是

題干生物具有的特征，ACD正確。

B．能運動不是生物的基本特征，如植物（各種景觀植物）一般不能運動，B錯誤。

故選B。

42．（23-24七年級上·廣西賀州·期中）某中學(xué)2301班同學(xué)在生物學(xué)學(xué)習(xí)活動中，對校園內(nèi)的勞動基地進(jìn)行

了生物調(diào)查。其中一個調(diào)查組在記錄調(diào)查表時，在生物名稱一欄中記錄了如下名稱，錯誤的是（）

A．豆角B．蚯蚓C．茄子D．太陽

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A豆角、B蚯蚓、C茄子都屬于生物，D太陽不屬于生物，故D錯誤。

故選D。

43．（23-24七年級上·廣西賀州·期中）俗話說：“飯是鐵，菜是鋼，一頓不吃餓得慌?！边@句話蘊含著豐富的

生物學(xué)哲理（）

A．生物能進(jìn)行呼吸

B．生物的生活需要營養(yǎng)

C．生物具有應(yīng)激性

D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物的生活都需要營養(yǎng)。“飯是鐵，一頓不吃餓得慌”體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)的特征，B符合題

意，ACD不符合題意。

故選B。

44．（23-24七年級上·廣東中山·期中）下列各項中都是生物的一組是（）

A．珊瑚和珊瑚蟲B．蘑菇和枯葉

第22頁共32頁.

C．新冠病毒和電腦病毒D．海豚和小麥

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出

反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABC．其中的珊瑚、枯葉和電腦病毒都不具有生物的特征，不屬于生物，故ABC不符合題意。

D．海豚和小麥都具有生物的特征，都屬于生物，故D符合題意。

故選D。

45．（23-24七年級上·廣西貴港·期中）下列選項中，全部屬于生物的是（）

A．仙人掌、鐘乳石B．病毒、樟樹

C．機(jī)器人、珊瑚蟲D．梅花鹿、珊瑚

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】仙人掌、病毒、樟樹、珊瑚蟲、梅花鹿都具有生物的特征，屬于生物；鐘乳石、機(jī)器人、珊瑚都

不具有生物的特征，不屬于生物，故B正確，ACD錯誤。

故選B。

46．（23-24七年級上·湖北·期中）優(yōu)美的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華兒女代代相傳的文化基因，

許多古詩詞中蘊含著豐富的生物學(xué)知識。下列詩詞中能體現(xiàn)生物具有生長這一特征的是（）

A．平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開

B．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

C．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

D．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生