觀摩活動總結(jié)_第1頁
觀摩活動總結(jié)_第2頁
觀摩活動總結(jié)_第3頁
觀摩活動總結(jié)_第4頁
觀摩活動總結(jié)_第5頁
已閱讀5頁,還剩29頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

觀摩活動總結(jié)觀摩活動總結(jié)111月8日我有幸參加了教培中心舉辦的小學(xué)英語高效課堂教學(xué)觀摩展示活動。通過這次聽課評課活動,我受益匪淺。它讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這三節(jié)課的風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。一、情景教學(xué)這三節(jié)英語課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如,采用實(shí)物、卡片、圖畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識,進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。如魏老師在教授新課前設(shè)計了一個闖關(guān)去Sarah’shouse的情境。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易,在情景中講解語言知識能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。在情景中對話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化,有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。二、知識內(nèi)容教師都重視操練英語語言知識,在情景中進(jìn)行多練,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言知識。利用各種直觀手段呈現(xiàn)英語語言知識,突出重點(diǎn)難點(diǎn),注意難點(diǎn)化易。幾位教師都利用圖片,多媒體采用問答式的方式邊練邊講知識,生動有趣,能加速理解的過程。三、交際交流三位老師都能運(yùn)用已學(xué)英語知識,特別是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料,使新舊語言知識相互整合,并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景,完整地進(jìn)行口語交際。四、教學(xué)過程教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先,教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識,再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識,并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能,然后在新的情景中通過pairwork和小組活動靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識達(dá)到運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的目的。教師采用實(shí)物、圖片、電腦、多媒體等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景,多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息,拓寬視野,從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣,積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動,使課堂富有節(jié)奏感,大大提高了課堂教學(xué)效率??傊?,作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課,還要在這個“好”字上下功夫,怎樣才能上好課,怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,要多琢磨,要多學(xué)習(xí),從而不斷提高和完善自我!觀摩活動總結(jié)2老師們:歷時兩天的“‘相約三峽平湖·品味精彩課堂’全國小學(xué)語文名師教學(xué)觀摩活動”就要結(jié)束了。下面,簡要地談?wù)剛€人的感受。一、教好語文首先要有正確的教學(xué)思想開幕式上,我提出了看名師的課要學(xué)習(xí)三點(diǎn)——第一,學(xué)習(xí)語文課怎樣上出語文味,讓學(xué)生擁有語文。第二,關(guān)注學(xué)生的語文實(shí)踐,讓訓(xùn)練科學(xué)靈動扎實(shí)。第三,從教學(xué)思想、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)看教師的教學(xué)門道,目的是從這些方面向名師學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。我還一直堅持認(rèn)為,語文課,一定要根據(jù)《課標(biāo)》要求,以教材為憑借,使學(xué)生留下語言,留下情感,留下形象,留下-體驗(yàn),留下方法,獲得聽、說、讀、寫、書等語文素養(yǎng)的提高。賈老師在講座中強(qiáng)調(diào),教語文,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,要教給語文知識,要培養(yǎng)良好習(xí)慣。這些觀點(diǎn),我認(rèn)為是正確的,我們應(yīng)該在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐。二、名師的課堂的精彩之處值得學(xué)習(xí)借鑒精彩:含義十分豐富。比如——教師的朗讀好,字寫得漂亮,能給學(xué)生很好的示范引領(lǐng),是精彩;教師鉆研教材深入獨(dú)到,也是精彩;教師處理教材目標(biāo)準(zhǔn)確、具體,使教學(xué)重點(diǎn)突出、訓(xùn)練落實(shí),是精彩。學(xué)生學(xué)得積極主動,興趣盎然,叫精彩;學(xué)生在老師引導(dǎo)下,從不懂到懂,從不會到會,也叫精彩。因此,名師課堂教學(xué)中的精彩之處,要品味、咀嚼、研究、學(xué)習(xí)。1、賈志敏老師執(zhí)教《賣魚的人》,教風(fēng)樸實(shí),要求嚴(yán)格,以培養(yǎng)語感為核心,扎實(shí)訓(xùn)練,提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),效果很好。值得學(xué)習(xí)借鑒。2、張偉老師執(zhí)教《尊嚴(yán)》,深入鉆研教材,文本細(xì)讀,抓住教材對比寫法、細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn),重點(diǎn)突出,層層深入,難點(diǎn)突破。值得學(xué)習(xí)借鑒。3、趙志祥老師執(zhí)教《夸父追日》,親和力強(qiáng),很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過文言文和課文的對比閱讀,在課文理解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對“課文表達(dá)了古代勞動給人民怎樣的情感”進(jìn)行多元解讀。值得學(xué)習(xí)借鑒。4、蔣軍晶老師執(zhí)教《祖父的園子》,從課文的表達(dá)特點(diǎn)入手,即怎么寫的角度,高度關(guān)注體驗(yàn),憑借語言想象畫面,還原場景,進(jìn)入情境;通過語言進(jìn)入到人物的情感世界,感受人物的喜怒哀樂,了解人物的所思所想。學(xué)生對“我”童年的“自由快樂”,對總是笑著的、從不生氣的祖父的慈愛寬容,留下了深刻印象。濃濃的語文味,值得學(xué)習(xí)借鑒。5、楊偉老師的習(xí)作課是引導(dǎo)學(xué)生寫童話。在觀摩活動展示習(xí)作教學(xué),是需要勇氣的。因?yàn)榻處熍陆套魑模瑢W(xué)生不愿寫、寫不出、寫不好習(xí)作的現(xiàn)象普遍存在。他采勸板塊式”教學(xué),或訓(xùn)練擴(kuò)寫,或訓(xùn)練縮寫,同時培養(yǎng)想象能力、表達(dá)能力,目標(biāo)集中,效果很好。值得學(xué)習(xí)借鑒。三、名師的課堂也應(yīng)該研討、質(zhì)疑學(xué)術(shù)研討活動,貴在百花齊放、百家爭鳴;課堂教學(xué)觀摩,也須研討、質(zhì)疑。研討、質(zhì)疑是為了語文教育的發(fā)展進(jìn)步。比如:有的老師反對的,在另外的課堂幾乎都有表現(xiàn)。我們就應(yīng)該冷靜思考——在我們的語文課堂上,究竟哪些該做,哪些不該做。該不該做的標(biāo)準(zhǔn),就要看是否有利于學(xué)生練習(xí)語言的理解能力、表達(dá)能力,是否能提高課堂教學(xué)效率。比如:課堂上教學(xué)資源的拓展,怎樣恰當(dāng)、適度,做到不不喧賓奪主,不本末倒置。比如:課堂上評價學(xué)生怎樣更能激發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性。比如:語文課怎樣做到簡潔明快,不繁雜。老師們:教學(xué)千古事,得失寸心知。名師們的課堂教學(xué)中的得與失,聽課老師心里都應(yīng)該比較明白。好的,我們要學(xué)習(xí);不足的,我們要避免。老師們:教無涯,學(xué)也無涯。讓我們不斷學(xué)習(xí),深入反思,在語文教育的求索之路上,不懈前行!感謝各位獻(xiàn)課名師。感謝參加活動的各位老師。感謝電報路小學(xué)的師生。感謝會場的全體工作人員。正是大家的通過力合作,才使活動取得了圓滿成功。本次活動到此結(jié)束!觀摩活動總結(jié)310月31日,在學(xué)校教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),開展了一次觀摩課教研活動,現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下:一、在這次觀摩課活動中,作課老師能積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,上課前語文組老師出謀劃策,查漏補(bǔ)缺,多次修改教案,課后評課再交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,達(dá)到了活動的預(yù)期效果。二、通過這次觀摩課活動,加強(qiáng)了教師的行動督導(dǎo)。課前,作課教師認(rèn)真鉆研教材,課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計;課中,聽課老師聽課認(rèn)真記錄與及時點(diǎn)評;課后,執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師的各方面能力得到提高。三、研究解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,應(yīng)是教育永恒的主題,新課程改革的目標(biāo)就是有效教學(xué)。在新課改形勢下強(qiáng)調(diào)有效教學(xué),是針對在新課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的只注重形式、不太注重實(shí)效的現(xiàn)狀和弊端提出來的。這就需要我們對過去的教學(xué)要有新的認(rèn)識,以利于真正實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。四、“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”這一理念揭示了課程改革對閱讀教學(xué)的基本要求:以教材為中介,追求走向?qū)W生主體性學(xué)習(xí)的新天地。作為與新課程同呼吸共命運(yùn)的語文教師,應(yīng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,增強(qiáng)他們的閱讀欲望,使他們感受到閱讀的樂趣,努力提高閱讀教學(xué)的有效性。五、本次教研活動,一切進(jìn)行順利,只是一節(jié)課的時間,進(jìn)行交流,太過匆忙,好多老師都還沒有發(fā)言,時間就到了。所以在交流環(huán)節(jié)的安排,還得進(jìn)行整改。觀摩活動總結(jié)420xx年12月17日,經(jīng)過大巴車的奔波,終于來到了美麗的珠海,由于大二的時候來過珠海秋游,也看了江邊的漁女美景,所以這次來也沒有旅行新城市的興奮,但是有4個剛畢業(yè)的研究生同學(xué)在珠海工作,期待和他們聚會是一件非常愉快的事情。由于報到比較晚,被安排到了另外一家酒店——邁豪國際酒店,酒店非常豪華,感覺一下子把差旅費(fèi)都賺回來了,我和肇慶四會的一個同行住在一間房,寒暄幾句,聽得出他對我們深圳的教師還是蠻佩服的,我也僅僅從這字里行間行間尋找一些虛榮的安慰,不管怎樣,要抓住這個好的學(xué)習(xí)機(jī)會,洗漱后,帶著疲倦進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第二天上午坐車來到了珠海市第四中學(xué),首先進(jìn)行的是交流會的開幕式,在報告廳見到了來自全省各地將近300人的中學(xué)地理教師,場面非常壯大,見到了廣東地理屆大佬周順彬老師,由于是我研究生的老師,感到格外親切,還有曾瑋老師,張正棟老師,以及各市區(qū)的地理教研員,深圳市地理教研員龔湘玲老師,龍崗區(qū)地理教研員郭芳英老師,廣州蘿崗區(qū)地理教研員劉媛老師,等等,看到這些地理界的牛人,心情非常激動,也很期待接下來觀摩各市區(qū)地理教學(xué)高手的表演。首先觀摩的是板書的技能展示,展示廳放在體育館,一共放了24塊黑板,有粉筆和黑板擦等工具,比賽區(qū)域有圍欄擋住,看到陣勢還是蠻浩大的,我的研究生同學(xué)高燕珊也參加了板書比賽,很快,24位選手都站到了各自的黑板面前,準(zhǔn)備一顯身手了,這次板書的展示還是中國輪廓圖,旁邊要加上表格,寫上自己名字與學(xué)校,評委一聲令下,24位選手都開始動筆了,有的選手自己畫圖,有的在黑板上先畫出經(jīng)緯線,總之,各有各的方法,看到選手們嫻熟的技巧,我想起我高中的地理老師,他在黑板上畫了一幅非常精美的中國地圖,我們每個學(xué)生都佩服得五體投地,老師畫圖的那個背影對我的影響非常大,是我跨專業(yè)考地理教育碩士的動力的背影,等我回過神來,很多選手的輪廓圖畫的差不多了,和我高中地理老師畫的一樣精美,看到選手們的表現(xiàn),我自己非常慚愧,作為一個專業(yè)老師,我自己畫中國地圖的能力都不敢拿上臺面,從來沒有在教室的黑板上畫一幅中國地圖,什么時候自己才能有這個水平呢?默默下定決定,回去自己要苦練。觀摩活動總結(jié)55月22日上午,晴空萬里,陽光燦爛,我班孩子8點(diǎn)半準(zhǔn)時來園,孩子們在老師的打扮下漂亮可愛,由于我們的邀請,9點(diǎn)10分家長們陸續(xù)到齊,我班“六一”慶祝活動正式開始,本次活動共有22位家長參加,活動是以〈〈快樂的節(jié)日〉〉為主題,以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),以幼兒的才藝表演為主要內(nèi)容進(jìn)行的。本次慶?;顒蛹扔杏變旱哪7聞幼?,又有幼兒的律動動作,既有幼兒的煉聲,又有幼兒的唱歌,既有幼兒講故事,又有幼兒的歌表演,既有幼兒的舞蹈,又有幼兒的數(shù)數(shù),既有幼兒的游戲活動,又有幼兒的閱讀活動,既有幼兒打擊樂的表演,又有家長參加的親子活動,內(nèi)容豐富多彩,活動井然有序。本次活動不但有師幼間互動,還有幼兒間的互動,不但有親子互動,還有家園互動。本次開放活動讓家長們了解了孩子們的在園表現(xiàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,也增強(qiáng)了老師和家長的相互溝通。家長們聽到孩子們的歡歌笑語,看到孩子們的精彩表演,都露出了滿意的笑臉。本次活動孩子們積極參與,發(fā)展了孩子們的語言表達(dá)能力,發(fā)展了孩子們的邏輯思維能力,培育了孩子們的表現(xiàn)欲和表演能力,增強(qiáng)了孩子們的自信心,使孩子們體驗(yàn)了成功的樂趣和活動的樂趣。老師給每個孩子戴上了小紅花,本次活動效果很好,得到了家長的好評。觀摩活動總結(jié)6為培養(yǎng)青少年的法律意識觀念,改善青少年成長的社會環(huán)境,促進(jìn)青少年茁壯成長,鎮(zhèn)關(guān)工委組織鎮(zhèn)綜治辦、鎮(zhèn)中小學(xué)、鎮(zhèn)司法所開展了一系列卓有成效的工作。一個以“關(guān)愛明天,普法先行”為主題的青少年普法教育活動在全鎮(zhèn)中、小學(xué)校迅速展開。這次教育活動,使學(xué)生們深受教益,收到了預(yù)期效果,達(dá)到了教育目的,現(xiàn)將本次活動的相關(guān)情況匯報如下:一、青少年普法教育活動的主要經(jīng)驗(yàn)做法(一)領(lǐng)導(dǎo)重視支持,是青少年普法教育活動取得成效的關(guān)鍵。一是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位,高度重視。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問活動開展情況。分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、親自參與。他們經(jīng)常參加青少年普法教育活動,聽取工作匯報,及時予以指導(dǎo)。以鎮(zhèn)關(guān)工委為主體,成立了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組,主持召開各成員單位聯(lián)席會議,研究制定切實(shí)可行的活動實(shí)施方案。二是組織發(fā)動到位。為推動活動的順利開展,鎮(zhèn)關(guān)工委牽頭舉行了普法活動啟動儀式,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了活動方案、明確了責(zé)任分工,確定了考核標(biāo)準(zhǔn)。對青少年普法教育工作進(jìn)行了全面部署,為活動的順利開展提供了制度上的保障。三是檢查,督促到位。為確?;顒尤〉脤?shí)效。鎮(zhèn)關(guān)工委加大了對活動檢查和督導(dǎo)的力度。今年五月,關(guān)工委組織檢查小組深入到各學(xué)校、街道,對普法教育活動進(jìn)行檢查、督導(dǎo),及時總結(jié)前段工作成績,找出存在的問題,對活動再動員、再部署。(二)建立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),是開展年普法教育的主要措施。青少年普法教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與,學(xué)校教育長于言教,家庭教育長于身教,社會教育長于境教,三者各有所長,需協(xié)調(diào)一致,取長補(bǔ)短,才能收到令人滿意的教育效果。發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用。為推動活動開展,學(xué)校加強(qiáng)了對普法教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo),基本實(shí)現(xiàn)了普法教育“計劃、師資、課時、教材”四落實(shí)。一是制定普法教育計劃,切實(shí)加以實(shí)施。佛子山中心學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育工作的實(shí)施意見》,成立了以校長為組長的普法領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了詳細(xì)的工作方案,將普法任務(wù)落到實(shí)處。二是建立普法師資隊伍。學(xué)校重視教師的普法工作,定期組織班主任和政治課老師參加本校法制課程培訓(xùn),要求教師做到有教材、有筆記、有體會、有考核。組織法律知識考試,并將其納入教師考評內(nèi)容。另外充分發(fā)揮法制副校長的作用。法制副校長除了每學(xué)年至少做兩次法制教育專題報告外,還積極參與依法治校工作。重視家庭教育對青少年的身教作用。家長是孩子的第一任老師,為引導(dǎo)家長給孩子樹立遵紀(jì)守法的榜樣,學(xué)校重視對家長的普法教育。一是將普法教育納入“家長學(xué)?!苯逃媱?,利用家庭教育報告會和召開家長會的契機(jī),請法制副校長或法制輔導(dǎo)老師為家長講解法律知識,提高家長的法律意識。二是積極開展送法到家活動。在邀請法制教育專家“送法進(jìn)學(xué)?!钡耐瑫r,開展“帶法回家”活動,引導(dǎo)學(xué)生將在學(xué)校學(xué)到的法律知識帶回家,通過“小手拉大手”的形式帶動家長學(xué)法。關(guān)注社會環(huán)境對青少年的境教作用,環(huán)境對青少年有潛移默化的影響。各部門著力抓好社會環(huán)境的綜合整治,切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益。一是加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合整治。鎮(zhèn)派出所在學(xué)生上、放學(xué)時段組織警力,在校園門口和學(xué)生經(jīng)過路段執(zhí)勤巡邏,確保學(xué)生安全。鎮(zhèn)文化站加大了對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,監(jiān)督實(shí)施上網(wǎng)身份證實(shí)名登記制,嚴(yán)格禁止未成年人上網(wǎng)。二是切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益。司法機(jī)關(guān)在辦理涉及未成年人的案件時,堅持“教育為主,懲戒為輔”的方針,依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。三是發(fā)揮“五老”優(yōu)勢,優(yōu)化青少年成長環(huán)境。鎮(zhèn)關(guān)工委在全鎮(zhèn)組織了20多人的網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員隊伍,就地就近監(jiān)督網(wǎng)吧合法經(jīng)營,收到了社會的廣泛好評。(三)創(chuàng)新活動載體,是開展青少年普法教育的主要途徑。結(jié)合課外活動,開展普法教育。將青少年普法融入素質(zhì)教育、德育教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育等豐富多彩的主題活動中。一是營造學(xué)法、守法的濃厚的校園氛圍。在學(xué)校黑板報、文化長廊等窗口長期開設(shè)“法律知識專欄”,進(jìn)行普法宣傳,并定期更新。開展“普法主題教育月”活動。通過普法教育巡展、普法影碟放映、普法報告會等活動,營造學(xué)法、守法的良好氛圍。二是將普法活動融入學(xué)校團(tuán)、隊活動中。佛子山中學(xué)利用主題班會、升旗儀式等開展普法教育。在班會前5分鐘設(shè)立“法制教育小課”,在升旗儀式上講遵紀(jì)守法,做文明學(xué)生的重要性。開展了以“法律在我心中”、“遵紀(jì)守法,做文明中學(xué)生”等為主題的演講比賽、征文競賽、法律知識競答、法律知識考試等活動,引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)法、守法,以競賽方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。結(jié)合幫扶救助開展普法活動。一是加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作,針對當(dāng)前青少年心理問題增多,青少年違法犯罪易發(fā)頻發(fā)的現(xiàn)實(shí),學(xué)校重視對青少年的心理疏導(dǎo)工作,幫助他們解除困惑,走出心理陰霾。各分校都設(shè)立了心理咨詢室,積極培訓(xùn)專兼職心理輔導(dǎo)員老師,心理咨詢工作逐步規(guī)范。二是加強(qiáng)幫扶教育工作,為避免少數(shù)“學(xué)困生”因?qū)W習(xí)成績較差輟學(xué),學(xué)校開展了結(jié)對幫扶活動,幫助“學(xué)困生”掌握好學(xué)習(xí)方法,重新樹立學(xué)習(xí)信心。二、青少年普法教育活動取得顯著成效。全鎮(zhèn)“關(guān)愛明天,普法先行”青少年普法教育活動開展以來,通過全體工作人員的共同努力,取得了顯著成績,收到了良好的效果。(一)鎮(zhèn)關(guān)工委牽頭,各部門齊抓共管的格局已經(jīng)形成。自活動開展以來,鎮(zhèn)關(guān)工委加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)力度,聯(lián)合相關(guān)部門舉行活動啟動儀式,對活動進(jìn)行全面部署,推動相關(guān)部門將青少年普法工作納入社會治安綜合治理、納入精神文明建設(shè),納入學(xué)校教育規(guī)劃,統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一獎懲。(二)以學(xué)校為主,家庭、社會共同參與的教育網(wǎng)絡(luò)基本形成。各學(xué)校充分發(fā)揮教育主陣地作用,將普法教育納入學(xué)校教育計劃,納入素質(zhì)教育范疇,與德育教育相結(jié)合,與體驗(yàn)教育相結(jié)合,依托課堂教學(xué)和豐富多彩的課外活動,開展普法教育,同時大力加強(qiáng)對學(xué)校老師和學(xué)生家長的普法教育,提高老師普法教育能力,引導(dǎo)學(xué)生家長學(xué)法、懂法,以自身言行影響、教育孩子。(三)青少年普法教育活動的預(yù)期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。此次活動受到學(xué)校師生的歡迎。目前,全鎮(zhèn)一所初中、三所小學(xué),都開展了普法教育活動。學(xué)生人人參與其中,收到了良好的效果。通過這次活動,學(xué)生們的法律意識明顯增強(qiáng),自護(hù)能力不斷提高,精神面貌明顯改觀,違法亂紀(jì)行為逐漸減少,形成了學(xué)法、知法、守法、用法的良好氛圍。如佛子山初中學(xué)生張恒昌,從小是孤兒,缺少關(guān)愛和管教,養(yǎng)成了一些不良習(xí)氣,逃課上網(wǎng)、上課玩手機(jī)、頂撞老師、行為懶散。老師曾多次找其談心,但收效甚微。這次普法教育活動,對他的思想有很大觸動,通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識,他深刻認(rèn)識到自己以前的錯誤,并用實(shí)際行動加以改正。他說:“以前對自己的所作所為缺乏認(rèn)識,認(rèn)為大錯不犯,小錯不斷,老師也不能拿我怎么樣,現(xiàn)在我認(rèn)識到了小錯不改終成大錯。我一定要改掉自己身上的壞毛病,做一名合格的中學(xué)生?!边€有九(3)班的方嶺同學(xué),由于自小父母離異,養(yǎng)成了性格上的孤僻、偏執(zhí)。通過這次教育活動,方嶺同學(xué)好像變了個人似的。老師們看在眼里,喜在心頭。他們高興的說:“方嶺同學(xué)現(xiàn)在變得懂禮貌、守紀(jì)律、尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)了?!狈鹱由叫W(xué)的周玉平、陸子康等同學(xué),也在此次教育活動中大受裨益,他們通過學(xué)習(xí)不斷認(rèn)識改正自己身上的不良習(xí)氣,逐漸成為陽光、健康、明理、愛學(xué)的好孩子。總之,通過鎮(zhèn)關(guān)工委及相關(guān)部門的不懈努力,全鎮(zhèn)中、小學(xué)生的思想意識,精神面貌都有了很大改觀。目前在全鎮(zhèn)上下,一個“學(xué)法、知法、懂法、守法”的良好社會氛圍已經(jīng)形成,全民的法律意識也得到了普遍提高,今后我們將更加努力,使全鎮(zhèn)的普法工作更上一層樓。觀摩活動總結(jié)7春意濃濃的3月正是教學(xué)黃金時段,我校圍繞“加快推進(jìn)高效課堂改革,熟練應(yīng)用問題導(dǎo)學(xué)展示五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,大力提升課堂教學(xué)效益”這一主題開展了教師課堂觀摩活動,要求全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。在此次活動中,初二年級全體教師能端正態(tài)度、認(rèn)真準(zhǔn)備,根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇課題,利用各種教學(xué)手段豐富自己的課堂。我們走進(jìn)了不少教師的課堂,每位教師各有特點(diǎn),有的課熱情洋溢,啟發(fā)有方,學(xué)生情緒高昂,不少問題學(xué)生回答是異口同聲;有的課顯得大氣優(yōu)雅,當(dāng)然這種優(yōu)雅是以勤奮、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)為基礎(chǔ)的;有的課,學(xué)生十分專注,大家都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài);有的課清新有趣,學(xué)生們?nèi)の栋蝗唬挥械恼n親切自然,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識總之,我們的老師講課精煉高效,主體作用發(fā)揮很好,師生關(guān)系比較和諧,教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不錯。一、優(yōu)點(diǎn)。和以往的公開課相比,這次觀課中大部分教師做到了創(chuàng)造性使用教學(xué)模式,貼近實(shí)際教學(xué),能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。整個教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)密度相對合理,觀摩活動中時時體現(xiàn)團(tuán)結(jié)緊張,認(rèn)真準(zhǔn)備,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,物質(zhì)準(zhǔn)備較充分。2、發(fā)現(xiàn)部分老師在應(yīng)用模式方面的進(jìn)步和突破很大。3、教師能根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動或情境中,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,在歡快的課堂氣氛中輕松學(xué)到知識。4、評課時大家踴躍發(fā)言,充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,并對活動有反思。5、從教學(xué)要素上講,大部分課堂教學(xué)設(shè)計精當(dāng),教師確實(shí)下了一番功夫。教學(xué)目標(biāo):具體化和問題化,重點(diǎn)和難點(diǎn)處理得當(dāng),抓住了關(guān)鍵,能以簡駕繁,所教知識明確。教學(xué)程序:面向全體,因材施教,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,讓他們主動參與,主動發(fā)展,知識體現(xiàn)過程中能由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)。教學(xué)方法:符合教材,學(xué)生和教師實(shí)際,教學(xué)信息多項交流,反饋及時,且能從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師基本功:語言規(guī)范簡潔、幽默、生動形象,教態(tài)親切、自然。教學(xué)效果:目標(biāo)達(dá)成,教學(xué)效果好,學(xué)習(xí)生動,課堂氣氛活躍。二、存在問題通過觀課議課、交流,初二年級教師清楚認(rèn)識到自己的不足之處:1、教師課堂駕馭能力有待提高;課堂教學(xué)管理還是靠老師那雙瞪圓的眼睛,學(xué)生自主管理能力差。2、課上要少說廢話,進(jìn)行有效提問和溝通。3、要及時抓住并充分利用學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移,生出好問題,生成好效果。4、在準(zhǔn)備課時一定要做到對學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)做到心中有數(shù),以便適度教學(xué)。5、復(fù)習(xí)上一課必須和本課是同一領(lǐng)域的知識。6、課上設(shè)計的游戲及情景必須和本課知識相結(jié)合,對鞏固所學(xué)知識起到事半功倍的作用。7、注意提高音量,運(yùn)用中聲普通話教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識。8、多學(xué)習(xí)富有趣味的語言,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,充分調(diào)動學(xué)生的能動性。9、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)對學(xué)生一生的影響都是至關(guān)重要的,所以在教學(xué)中的運(yùn)用一定要做到持之以恒。10、教師授課心態(tài)還需要加強(qiáng),教態(tài)力求做到自然大方,與學(xué)生互動親切自然,要克服緊張心理。11、教學(xué)層次性不夠強(qiáng),沒有很好的做到步步為營、層層深入地了解新知識。12、教學(xué)方法不夠靈活多樣。方法間應(yīng)用轉(zhuǎn)換不夠流暢。13、問題設(shè)計的不夠精簡,沒有真正做到循序漸進(jìn)和針對性。14、柔性管理體現(xiàn)不夠,缺乏師生情感互動和交流。15、學(xué)生課堂專注程度不平衡。學(xué)生們還要注意傾聽的坐姿。16、作業(yè)任務(wù)繁重,重復(fù)性訓(xùn)練任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鞏固性訓(xùn)練及拓展性訓(xùn)練任務(wù),基礎(chǔ)性訓(xùn)練少而拔高性訓(xùn)練倉促又多。17、年輕教師在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、普通話等方面優(yōu)于年齡大的教師,年齡大的教師在敬業(yè)、自律、對教材及課標(biāo)精通、謙虛等方面優(yōu)于年輕教師,二者之間缺乏互動性,另外普遍與學(xué)生溝通少,沒有做到“親其師而信其道”。18、細(xì)節(jié)處理不到位,如課件中字體大小,顏色設(shè)置等。教研會上初二老師們紛紛表示,要把不足之處作為我們不斷提高的動力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。在問題導(dǎo)學(xué)展示五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的統(tǒng)領(lǐng)下,做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。三、反思及今后工作設(shè)想1、學(xué)生可能對本課內(nèi)容較為新鮮也很感興趣,但只根據(jù)文中的介紹學(xué)生很難讀懂和理解。而且不同階段的學(xué)生理解能力各異,他們更希望以直觀的方式、活動的方式、游戲的方式、本土化的方式來上課。2、學(xué)生的討論及回答的問題意見不一,但不影響我們教學(xué)目的。教學(xué)中有些問題不求學(xué)生最終取得什么一致的意見,關(guān)鍵是要求學(xué)生思考并參與其中。3、小組合作學(xué)習(xí)仍停留在皮毛上。存在的問題:(1)、學(xué)生說話的太多,談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。(2)、大部分學(xué)生濫竽充數(shù),只在等著抄正確的答案,不參與討論。在教學(xué)實(shí)踐中不能為了合作學(xué)習(xí)而進(jìn)行合作學(xué)習(xí),應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行,才能發(fā)揮其最大的作用。(1)、小組合作學(xué)習(xí)不是為了課堂教學(xué)形式的熱熱鬧鬧,課堂教學(xué)時間是有限的,因此教師在課堂教學(xué)時應(yīng)精心安排,可要可不要的不安排,不適合的不安排。要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)作為合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外要抓住合作的時機(jī),讓學(xué)生有效的參于合作學(xué)習(xí)。(2)、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)必須得到教師的指導(dǎo),否則課上學(xué)生小組合作將得不到好效果。教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生合作的技巧,如怎樣組織,怎樣傾聽,怎樣發(fā)言,怎樣質(zhì)疑等。(3)、教師在備課要時應(yīng)備合作的內(nèi)容,合作的形式,合作的時機(jī)等。小組合作學(xué)習(xí)不是學(xué)生的參于,教師的旁觀,而是學(xué)生與教師的共同參于,教師應(yīng)把自己也當(dāng)成小組中的一員參加到某個小組的學(xué)習(xí)中。今后工作設(shè)想1、努力克服困難,組織形式多樣的教研活動,保證備課組的活動正常開展。落實(shí)好教學(xué)研究,通過科研促學(xué)科質(zhì)量。2、抓住課堂管理,抓好課堂管理,抓出課堂效益。此次觀摩活動收獲很大,最大的收獲就是這次活動對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。在以后的教學(xué)中希望大家很好地學(xué)習(xí)、借鑒其他老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),多觀摩優(yōu)秀教師授課,多探索,多發(fā)現(xiàn),多思考,放開自己,提高課堂管理水平和教學(xué)水平,讓每個學(xué)生都能在太岳中學(xué)快樂的成長,快樂地接受知識,快樂地學(xué)習(xí)生活!觀摩活動總結(jié)8我園在今天開始了音樂觀摩活動。全園教師全部參與活動。教師們積極投入到了這次觀摩活動。從教案、教師準(zhǔn)備的教具、學(xué)具上就可以看得出教師對這次活動的重視。相信又是推動我園教育教學(xué)的一次進(jìn)步,同時有促進(jìn)教師們之間的相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會。這次音樂觀摩的活動形式有歌曲、音樂游戲、欣賞、改編歌曲、律動等。首先我們來分析幼兒園音樂活動中教唱歌曲時應(yīng)注意哪些方面?一、對教材是否分析到位在進(jìn)行歌唱教學(xué)之前,首先要對所選擇地音樂作品進(jìn)行細(xì)致分析,要對歌曲的旋律、歌詞、風(fēng)格等要有一定的了解和熟悉。二、目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確音樂教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和興趣的培養(yǎng),淡化技能的要求,重視幼兒的感知體驗(yàn),創(chuàng)造表達(dá)及個性地發(fā)展。因此,教師在目標(biāo)的制定上要從以下三個方面進(jìn)行思考。1、知識目標(biāo)。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識。2、能力目標(biāo)。主要指幼兒演唱、表演、創(chuàng)作、與同伴合作等方面的能力。3、情感目標(biāo)。包括幼兒對很多的感受及對歌曲所要表達(dá)的情感。三、對歌詞的理解四、教師怎樣教唱歌曲。1、設(shè)計幼兒歌曲的伴奏和前奏。2、唱歌教育活動過程的指導(dǎo)和設(shè)計。教師如果在教唱歌曲時,遵循以上的原則相信效果更好!我再談?wù)動^摩教學(xué)活動中的音樂欣賞。音樂欣賞是通過傾聽音樂,對作品進(jìn)行感受,理解和初步簽賞的一種審美的活動。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位。她是先將正個音樂欣賞完整。運(yùn)用畫面的形式引導(dǎo)幼兒理解曲的意義。再分段欣賞再次完整欣賞。教師在小結(jié)的過程中運(yùn)用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現(xiàn)出。音樂欣賞的一般模式1、先整后分,層層深入。2、先分后整,層層累加。3、類比前制,一一匹配。在音樂欣賞中應(yīng)注意的問題,不應(yīng)該關(guān)注知識,而忽視審美!音樂欣賞應(yīng)多手段滲透,讓幼兒多通道參與。教師的介入,適時推出,適度的引導(dǎo)。因此我們會在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導(dǎo)語不易過多,提供的線索過多發(fā)問過多,就會出現(xiàn)控制過多的現(xiàn)象。今天在觀摩教學(xué)活動中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動形式,通過活動后的交流我們會改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,逐步提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。觀摩活動總結(jié)920xx年9月23日,全市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動在齊魯中學(xué)階梯教室舉行,我鄉(xiāng)教師8人(王成新周興溫姜秀芹柴秀貞韓秀芬高穎高海燕王俊萍)參加了聽評課全過程。講課教師來自德州市第十中學(xué)王?。?0xx年山東省第五屆教學(xué)能手),德州市第九中學(xué)范艷偉,(20xx年山東省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者)禹城齊魯中學(xué)的高志華。第一節(jié)由齊魯中學(xué)的高志華主講了九年級《圖形旋轉(zhuǎn)》,高老師根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容,精心設(shè)計了形象、生動的表針,風(fēng)車、鐘擺課件,激發(fā)學(xué)生想象的空間,充分調(diào)動了學(xué)生探究、求知的欲望,講課的全過程重點(diǎn)突出,跟蹤練習(xí),變式訓(xùn)練,能力提升,環(huán)環(huán)相扣,特別講解了圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),利用學(xué)生的動手活動,讓學(xué)生親自體驗(yàn)了圖形旋轉(zhuǎn)的奧秘和方法,尤其是利用了幾何畫板,把圖形旋轉(zhuǎn)的過程形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。整堂課重頭戲?yàn)榫v多練,主要探究了正方形的一些特例題目,也帶來了圖形旋轉(zhuǎn)的局限性。第二節(jié)是德州市第十中學(xué)的王丁主講的八年級《軸對稱》。王丁老師給人的第一印象就是年輕、親切、睿智。他的整堂課充滿了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)思想“趣”,“活”、“實(shí)”,突出興趣引入,強(qiáng)調(diào)活學(xué)活用,講究課堂實(shí)效,也就是把數(shù)學(xué)知識軸對稱備到了學(xué)生活動中,引領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)識,感知,體驗(yàn),運(yùn)用,提高,各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)流程自然、和諧,自成一體,水到渠成。關(guān)于學(xué)生例舉的一些軸對稱圖形,如:空調(diào),冰箱等等是否屬于軸對稱圖形,教師沒有明確分析,此處還值得商榷。第三節(jié)是德州市第九中學(xué)范艷偉主講了八年級《函數(shù)》。范老師精心挖掘教材,把數(shù)學(xué)融入生活中,教學(xué)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。著力打造從理想模擬到現(xiàn)實(shí)實(shí)例,從表格分析到推測未來,巧在設(shè)計,重在生成,把抽象的、復(fù)雜的’問題,能夠具體化、簡單化,通過小組活動,討論交流,找出因變量與自變量,明確函數(shù)關(guān)系,應(yīng)用拓展延伸,提高學(xué)生分析問題,解決問題能力,整堂課主線是思考活動預(yù)見,融入了大量的情感教育,如:成長問題,人口問題,能源問題,環(huán)境問題同時,范老師在課堂評價上很有建樹,對學(xué)生的鼓勵性話語沒有重復(fù)的,還很有創(chuàng)意,易于學(xué)生接受,如:你的想法很好,老師期待你再次表現(xiàn)課堂上非常重視學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念,讓人振奮,收益非淺。課堂永遠(yuǎn)是留有遺憾的,我們從三位數(shù)學(xué)教師身上學(xué)到了很多課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。下午德州市教研室主任謝志平解讀了①數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——教什么。數(shù)學(xué)核心概念,思想方法在數(shù)學(xué)課堂中得到落實(shí),切實(shí)發(fā)展數(shù)學(xué)能力,夯實(shí)雙基,挖掘知識所蘊(yùn)涵的價值觀,形成科學(xué)正確的人生觀,價值觀,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動發(fā)展。②數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價——看什么。看理念,看目標(biāo),看內(nèi)容,看教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,看教學(xué)方式與方法,看教學(xué)效果。讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識的發(fā)生、發(fā)展的過程。③下一步教師努力的方向——專業(yè)化等幾個問題。提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng),教育素養(yǎng)以及兩個素養(yǎng)的結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主動性,積極性;提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng):實(shí)現(xiàn)雙基要求,主動活動,勇于提出數(shù)學(xué)問題,交流合作,正確評價自己。謝主任的講話,為今后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)指明方向。通過這次課堂教學(xué)觀摩活動,讓禹城市全體數(shù)學(xué)教師在思想上、實(shí)踐上走近了名師,有利地促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,對全市穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育起到了推波助瀾的作用,相信:我們會以德州市送課下鄉(xiāng)為契機(jī),讓十里望回族鄉(xiāng)的教育發(fā)展得更快!更好!觀摩活動總結(jié)104月9—11日,按照工作安排,我市在一中和六中進(jìn)行了課堂教觀摩。本次觀摩共安排了4節(jié)課,分別由來自一中、六中、十中和新賓高中的四位老師執(zhí)教。由于基本能力備考的特殊性,展示的課題我們沒有做統(tǒng)一要求,兩場聽課的教師共有近70人——但每位到場老師都認(rèn)真聽課、虛心觀摩;4節(jié)觀摩課,講授內(nèi)容能較好地體現(xiàn)現(xiàn)階段教學(xué)的特點(diǎn)和重點(diǎn),多媒體課件的恰當(dāng)使用,更是錦上添花,提高了課堂效益。這些,都展示出各校教師們的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神,體現(xiàn)了各?;灸芰萄薪M的集體備課水平,更體現(xiàn)了個人課堂教學(xué)的較高水平。其中,一中老師給我們提供的講評課,給大家留下了更為深刻的印象。我認(rèn)為在至少在以下幾個方面,這節(jié)講評課值得認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒:第一,測試題的選用非常恰當(dāng)。本節(jié)課講評所選用的這份試題難易適中,覆蓋面廣,質(zhì)量較高,體現(xiàn)了一中能力組的研究水平。第二,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)、高效。本節(jié)課采用了“自我校正——重點(diǎn)講評——變式訓(xùn)練——自我完善”的主要方式。這種方式雖然不是一中獨(dú)創(chuàng),但這節(jié)課的每一環(huán)節(jié)都能夠做得扎扎實(shí)實(shí),確實(shí)值得學(xué)習(xí)。比如,自我校正環(huán)節(jié),大屏幕投影答案,學(xué)生自我校正,突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo),節(jié)約了課堂寶貴時間;重點(diǎn)講評環(huán)節(jié),針對出錯率高的題目,既講明了所測試題目,拓展了相關(guān)知識,分析了本類知識的常見考查方式、答題技巧,又變式訓(xùn)練、舉一反三,當(dāng)堂鞏固……沒講到了練到了,沒練到的評到了,確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“講好一套題,相當(dāng)于測試了多套題”,課堂容量非常大但學(xué)生又能很能好地消化、吸收。第三,多媒體課件的使用恰到好處。課件的恰當(dāng)使用,對課堂每個環(huán)節(jié)的高效起到了錦上添花的作用,尤其是在知識拓展和藝術(shù)類作品的賞析方面,既擴(kuò)大了容量,又形象、具體、直觀,起到了無可比擬的作用。以上這些,是一中老師集體研究的結(jié)果,更是任課教師個人較高綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。同時,我們還要正視各校的課堂教學(xué)方面還存在的不平衡,甚至是不小的差距。不顧學(xué)生實(shí)際情況、沒有重點(diǎn)的“滿堂灌”,復(fù)習(xí)內(nèi)容過于專業(yè)化而忽視基本性,講授方式單調(diào)、不能激發(fā)學(xué)生興趣和共鳴和過于追求形式的個人表演等等,都嚴(yán)重阻礙了課堂教學(xué)效率的提高,浪費(fèi)了學(xué)生寶貴時間。為進(jìn)一步提高后期復(fù)習(xí)效益,建議各位老師在后期復(fù)習(xí)中對以下幾個方面進(jìn)一步研究:(一)進(jìn)一步加強(qiáng)對考試說明和高考試題的研究,重視高考信息的搜集和分析,精選測試題,進(jìn)一步提高指導(dǎo)和訓(xùn)練的針對性。(二)加強(qiáng)后期復(fù)習(xí)講評課課堂教學(xué)模式的研究,突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我完善,杜絕只考不講和沒有分析考情、不顧學(xué)生實(shí)際、不分重點(diǎn)的“濫講”和“盲講”。為此,必須做好以下幾點(diǎn):第一,必須認(rèn)真做好學(xué)生答卷情況分析,提高講評的針對性;第二,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,嚴(yán)格落實(shí)好“精講”和“三不講”;第三,典型問題、經(jīng)典問題在講評做好知識的延伸和變式訓(xùn)練;第四針對基本能力課后復(fù)習(xí)時間少的特點(diǎn),高度重視當(dāng)堂的反思、完善。(三)高度重視集體備課,不斷提高集體備課的效益。針對基本能力測試涉及領(lǐng)域的多樣性和后期多數(shù)學(xué)校采取“包班”講評的形式,各能力教研組老師們的集體備課更是尢為重要。建議組內(nèi)老師在集體研究中,除做好不同學(xué)科知識的準(zhǔn)確、明確解答,互相學(xué)習(xí)需要拓展相關(guān)知識點(diǎn)外,更要做好教學(xué)資料的共享(如課件、圖片及其他資料)和教學(xué)策略的研究。(四)合理地利用課件提高復(fù)習(xí)效率。多媒體課件在提高課堂容量和幫助學(xué)生形象理解、直觀認(rèn)識等方面都具有不可低估的作用,尤其是在相關(guān)藝術(shù)賞析知識的復(fù)習(xí)方面,能夠較好地幫助學(xué)生加深理解、體驗(yàn)和感受。但同時也要注意課件用得要恰當(dāng),不要追求花哨和過多。觀摩活動總結(jié)11為了提高實(shí)習(xí)教師的教學(xué)能力和素質(zhì),在xx老師和xx縣進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,各學(xué)校,各學(xué)科展開了“頂崗實(shí)習(xí)公開觀摩”的活動,通過這次活動鍛煉實(shí)習(xí)教師成長,促進(jìn)堂教學(xué)的深入。為青年教師提供實(shí)習(xí)、鍛煉的平臺。幾位教師盡展堂教學(xué)風(fēng)采,風(fēng)格各不相同,有許多可取之處:第一:幾位教師都能夠認(rèn)真?zhèn)?,?zhǔn)備充分。積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,他們注重教學(xué)設(shè)計,不論教學(xué)的結(jié)構(gòu),程序還是采用的方法和手段,都加強(qiáng)了教學(xué)背景分析和學(xué)生學(xué)習(xí)需要的分析,能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活和經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)。第二:幾位教師注重研究、探索教法,在堂教學(xué)中積極實(shí)踐新程理念,例如在數(shù)學(xué)上有數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用,充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的直觀性。在堂上,老師和學(xué)生都有真實(shí)的、情感的、智慧的投入,產(chǎn)生了許多的精彩。另外,有效地創(chuàng)設(shè)生動有趣,活潑的教學(xué)情景,是本次活動的一大亮點(diǎn)。第三:所有教師都能注重多媒體和教具的使用,他們都能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,充分利用多種媒體和教具。對多媒體的使用都恰如其分。實(shí)用性強(qiáng),不搞花架子,既有美感,又有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,能把抽象的,靜態(tài)的,枯燥的知識,直觀的、形象的、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生,不僅能在短時間內(nèi)給學(xué)生提供足夠多的信息,而且通過感官的刺激再現(xiàn)本內(nèi)容,加深學(xué)生對知識的理解和記憶,真正起到了多媒體輔助教學(xué),拓展教學(xué)深化教學(xué)的目的。通過本次活動,我在以下幾個方面有待提高。第一,對教材的整體把握能力有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)目標(biāo)如果不夠精確,就會影響到教學(xué)活動的有效性。第二,教學(xué)基本功夫還有待進(jìn)一步提高。堂教學(xué)是門藝術(shù),是教師在堂上遵照教學(xué)法則,美學(xué)尺度認(rèn)知規(guī)律靈活的運(yùn)用語言,表情,動作,圖像,組織形式等調(diào)控手段,對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的過程。因此,語言表達(dá),板書設(shè)計,書字書寫都有不可忽視的作用,都具有藝術(shù)性。在活動中,我通過其他老師的堂反思自己,有時候堂語言隨意性大,板書欠規(guī)范,這些需要我在以后的教學(xué)中進(jìn)一步錘煉和規(guī)范。第三,對堂駕馭能力有待提高,應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生;在時間分配上不要太依賴自身的講,要放手給學(xué)生,讓學(xué)生做堂的主人。本次活動的結(jié)果并不是我們追求的唯一目標(biāo),重要的是我們大家的參與,并在參與過程中有所收獲,并能夠提高自我的教學(xué)能力和素質(zhì)。觀摩活動總結(jié)1211月5日,xx小學(xué)舉行了《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的實(shí)踐研究》課題的觀摩課活動??偨Y(jié)如下:柏老師執(zhí)教的《解簡易方程》一課,能夠努力營造寬松、民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。重視師生、生生間的互動交流,注重學(xué)生的想法。通過小組討論、同桌合作交流學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生提供自主的活動空間和交流的機(jī)會,引領(lǐng)學(xué)生通過自己的探索來獲取知識,體現(xiàn)出主體性教學(xué)的課程新理念。郝老師執(zhí)教的《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》,利用多媒體課件演示,靈活地處理和利用教材。通過讓學(xué)生在黑板上寫數(shù)位,說數(shù)位順序,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。王老師執(zhí)教的《解決問題一》,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);教師教學(xué)語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密;對學(xué)生的啟發(fā)、點(diǎn)撥恰到好處,與學(xué)生的交流親切自然。劉老師執(zhí)教的《軸對稱圖形》,利用小組交流合作的學(xué)習(xí)方式大膽地放手學(xué)生自主探究本課的教學(xué)重點(diǎn),同時做到有的放矢,學(xué)生能很好歸納總結(jié),這一點(diǎn)做得非常好。本次的觀摩活動,為課題組老師們提供了一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。老師們看到了孩子們在課堂上表現(xiàn)出的這些差異,也明確了今后的努力方向。觀摩活動總結(jié)139月26日,我有幸聽取了參加山東省第六批高中數(shù)學(xué)教學(xué)能手的參賽選手的課堂教學(xué),本次參加的選手來自全省十七個地市,評委由來自山師大、曲師大的教授,人民教育出版社編輯,中學(xué)數(shù)學(xué)雜志社編輯和內(nèi)蒙的教學(xué)能手組成。全部參賽選手均提前一天通過抽簽決定自己所講內(nèi)容,學(xué)生均來自諸城一中。此次聽課,給我感觸最大的有以下幾點(diǎn):一、公開課開場白的重要性。由于每個選手都是初次接觸諸城一中的學(xué)生,因此拉近與學(xué)生之間的距離就顯得尤為重要。每一個選手各盡所能,將自己最好的一面展現(xiàn)在學(xué)生和評委及所有聽課老師的面前。比如:一位選手講的是等差數(shù)列求和這一節(jié),他在自己的PPT上,展現(xiàn)了這樣的一段文字:文字內(nèi)容展示諸城的歷史文化,極易引起學(xué)生的自豪感和共鳴;文字的排列是等差數(shù)列的排布,為本節(jié)課的開展設(shè)下伏筆,真可謂一舉兩得。二、選手自身教學(xué)風(fēng)格的體現(xiàn)。(1)口頭語就很能體現(xiàn)參賽選手的這一特點(diǎn),比如聊城二中的魏清泉用的最多的一句:請看標(biāo)準(zhǔn)答案。山師附中的莊增臣:還有什么問題嗎?北鎮(zhèn)中學(xué)的王建娥:孩子,試試看;很厲害;很漂亮;非常好。(2)對問題背景的設(shè)置,和處理方式。有的選手按部就班,從復(fù)習(xí)函數(shù)的性質(zhì)入手,逐步處理函數(shù)的應(yīng)用,有的選手直入主題,將課本給出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論