統(tǒng)編版語文六年級上冊-習(xí)作：圍繞中心意思寫-教學(xué)課件多篇

圍繞中心意思寫語文六年級上冊習(xí)作第二課時第一課時任務(wù)：曬曬我的“得意”之作作品召集令活動1第一課時選擇自己感興趣的漢字，同桌相互說說自己的理解，然后全班交流。甜樂忙尋迷讓淚暖悔望妙變甜味甜蜜動作愿望喜愛困惑淚傷心的淚成功的淚幸福的淚變可以讓生活更好可以帶來不同的心情忙你喜歡“忙”嗎？忙的背后是什么？漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。作品籌備營活動2回顧方法如何圍繞中心意思寫？圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫。圍繞中心意思，將重要部分寫得詳細些、具體些?？梢杂媚氵x的字作為題目，也可以另外擬一個題目。以漢字命題以短語命題以短句命題《甜》《淚》《迷》《變》《忙》《愛》《趣》《美》《奇》《熱》《忙碌的早晨》《甜蜜的生活》《累，也值得》《淚，是甜的》寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思。擬寫提綱閑不住的奶奶關(guān)愛家人自己的愛好每天跳廣場舞嘮叨讓我好好學(xué)習(xí)到社區(qū)服務(wù)洗衣做飯，照顧全家人（略寫）奉獻社會（詳寫）（略寫）學(xué)習(xí)生活變化大方式改變參加網(wǎng)上閱讀挑戰(zhàn)賽與外國朋友進行線上英語交流上網(wǎng)游覽博物館（略寫）方法改變網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式新穎興奮跟不上授課進度輕松使用暫停鍵記筆記使用回看功能復(fù)習(xí)有趣著急網(wǎng)課學(xué)習(xí)獲得成長喜悅（詳寫）請圍繞你想要表達的中心意思，完成一篇習(xí)作。注意圍繞中心意思選擇不同的事例或從不同方面寫，將重要的部分寫詳細、寫具體。圍繞中心意思寫語文六年級上冊習(xí)作第二課時作品展示臺活動3評價角度評價方面評價內(nèi)容自我評價伙伴評價內(nèi)容選擇中心意思能有一個比較明確的中心意思材料選取圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例結(jié)構(gòu)安排詳略安排重點內(nèi)容寫得詳細、具體順序表達能借助提綱或結(jié)構(gòu)圖清楚地表達語言運用語言表達圍繞中心意思，選擇恰當?shù)谋磉_方法同桌間交換習(xí)作，交流能不能體會到彼此寫的中心意思。相互提出修改建議，并根據(jù)修改建議修改習(xí)作。童年趣事童年像一條五彩的河，不息地向前流去；童年像一串閃亮的珍珠，顆顆晶瑩錫透；童年像一曲動聽的歌，旋律歡快激昂。童年的趣事，五彩繽紛。在數(shù)不盡的趣事中，有一件令我記憶猶新。那是個夏天的夜晚，暑氣約人，蛙聲習(xí)作原文剔灼聒耳。我、弟弟和爺爺坐在門口納涼、聊天。聊著聊著，我們就聊到了“誰的學(xué)問大”這個話題?！拔业哪X袋大，裝的知識多，因此我的學(xué)問最大！”弟弟拍拍自己的腦袋說。爺爺見了弟弟那搞笑的模樣，笑得前仰后合?！澳銈兡挠形覍W(xué)問大呀！我肚子里的，得意揚揚地墨水多著呢，我吃過的鹽比你們吃過的飯還多！”爺爺也跟著湊起了熱鬧。我滿腹狐疑。我借故離開，找來一瓶墨水和一碗鹽，把它們倒在一個瓷碗里，用筷子使勁攪了攪，這就是我親自配制的“學(xué)問湯”。我聞了聞，一股濃郁的“書香味”撲鼻而來。添加“我”的心理活動，反映出“我”的淘氣、可愛，讓有趣的事情更加具體。，難道誰喝的墨水多、吃的鹽多，誰的學(xué)問就大嗎？難怪人人都愛喝它呢！我深吸一口氣，一鼓作氣，把“學(xué)問湯”全都灌了進去。好苦哇！還沒等我咽下去，“學(xué)問湯”就“嘩”地被我吐了出來。奶奶聞聲而來，見我滿嘴都是墨水，驚奇地望著我說：“你這是干什么呢？”細致描寫“我”喝“學(xué)問湯”時的動作，讓事情更具體。憋足了勁，用手捏住鼻子，頭朝上，我穩(wěn)穩(wěn)地把“學(xué)問湯”送到嘴邊，用舌頭舔了舔，一股臭味瞬間涌到嘴里?！芭?、呸、呸！”我吐了吐口水，埋怨道：“怎么這么難喝！”可為了自己能有更多的知識，就算是掉進臭水坑里，我也認了，喝！我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了她。奶奶一聽，哄堂大笑，她一邊幫我擦洗嘴邊的墨水，一邊說：“傻丫頭，你爺爺說的喝墨水是讓你們刻苦學(xué)習(xí)、增長知識，哪是真的喝墨水呀！”“什么？”我驚訝地張大了嘴巴。后來，我明白了。捧腹大笑把“我”明白的內(nèi)容具體寫出來。，知識不是喝墨水就能獲得的，而是靠勤奮和努力拼搏得來的至今想起這件事，我都會不由自主地笑起來。結(jié)尾要點明中心。你說，童年的事情是不是很有趣??？作文新貌童年像一條五彩的河，不息地向前流去；童年像一串閃亮的珍珠，顆顆晶瑩剔透；童年像一曲動聽的歌，旋律歡快激昂。童年的趣事，五彩繽紛。在數(shù)不盡的趣事中，有一件令我記憶猶新。那是個夏天的夜晚，暑氣灼人，蛙聲聒耳。我、弟弟和爺爺坐在門口納涼、聊天。聊著聊著，我們童年趣事湖北省武漢市漢陽區(qū)實驗小學(xué)六（4）班姜文露指導(dǎo)老師：張曉勛就聊到了“誰的學(xué)問大”這個話題?！拔业哪X袋大，裝的知識多，因此我的學(xué)問最大！”弟弟拍拍自己的腦袋，得意揚揚地說。爺爺見了弟弟那搞笑的模樣，笑得前仰后合?！澳銈兡挠形覍W(xué)問大呀！我肚子里的墨水多著呢，我吃過的鹽比你們吃過的飯還多！”爺爺也跟著湊起了熱鬧。我滿腹狐疑，難道誰喝的墨水多、吃的鹽多，誰的學(xué)問就大嗎？我借故離開，找來一瓶墨水和一碗鹽，把它們倒在一個瓷碗里，用筷子使勁攪了攪，這就是我親自配制的“學(xué)問湯”。我聞了聞，一股濃郁的“書香味”撲鼻而來。難怪人人都愛喝它呢！我穩(wěn)穩(wěn)地把“學(xué)問湯”送到嘴邊，用舌頭舔了舔，一股臭味瞬間涌到嘴里。“呸、呸、呸！”我吐了吐口水，埋怨道：“怎么這么難喝！”可為了自己能有更多的知識，就算是掉進臭水坑里，我也認了，喝！我深吸一口氣，憋足了勁，用手捏住鼻子，頭朝上，一鼓作氣，把“學(xué)問湯”全都灌了進去。好苦哇！還沒等我咽下去，“學(xué)問湯”就“嘩”地被我吐了出來。奶奶聞聲而來，見我滿嘴都是墨水，驚奇地望著我說：“你這是干什么呢？”我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了她。奶奶一聽，捧腹大笑，她一邊幫我擦洗嘴邊的墨水，一邊說：“傻丫頭，你爺爺說的喝墨水是讓你們刻苦學(xué)習(xí)、增長知識，哪是真的喝墨水呀！”“什么？”我驚訝地張大了嘴巴。后來，我明白了，知識不是喝墨水就能獲得的，而是靠勤奮和努力拼搏得來的。至今想起這件事，我都會不由自主地笑起來。你說，童年的事情是不是很有趣??？今天，媽媽帶著我回姥姥家。我們已經(jīng)兩年沒回去了。坐在車里，我思緒萬千：姥姥家的小區(qū)如今怎么樣了？環(huán)境有變化嗎？人們愛護環(huán)境的意識提高了嗎？不知不覺，車停了下來，我們已經(jīng)到了小區(qū)門口。映入眼簾的是一排排高變劉翠英疑問開篇吸引讀者的閱讀興趣。佳作共賞大的楊樹，微風(fēng)吹過，樹葉“嘩嘩”作響，唱著動聽的歌，好像在歡迎我們回家。我跳下車，往里面跑去，小區(qū)內(nèi)是平坦的水泥路，彎曲的小路兩旁布滿了草坪和花壇，一條蜿蜒的人工河，水流清澈見底，不時有小魚跳出水面。涼亭內(nèi)，紅漆的柱子，綠漆的長椅，人們坐在里面欣賞景色，談?wù)摷页?。你瞧！一擬人修辭生動形象，表現(xiàn)了“我”愉悅的心情。環(huán)境描寫照應(yīng)開頭，對開篇的問題作了很好的解答。位老奶奶正帶著孩子在花叢中悠閑地散步呢！變了，真的變了。我一邊走，一邊感嘆。紅的、黃的、粉的墻壁刷得干干凈凈，再也沒有涂抹的痕跡了。兩年前的這里，垃圾遍地，污水漫延，空氣中彌漫著一股難聞的氣味，人們一刻也不愿在院里停留。來到姥姥家，我問了姥姥一連串的問巧用對比以前的環(huán)境和現(xiàn)在的環(huán)境作對比，突出環(huán)境的變化之大。題?？粗覞M臉的疑問，姥姥告訴我：“人們剛搬進新民居時不愛護環(huán)境，隨手亂扔垃圾，讓這里變得又臟又臭。慢慢地，人們發(fā)現(xiàn)在這樣的環(huán)境中生活，沒有一個人是快樂的，人們意識到了保護環(huán)境的重要性。于是，人人開始種樹栽花，清理垃圾，處理污水，擦掉污點。漸漸地，人們都養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，這里交代原因姥姥的一番話解釋了環(huán)境發(fā)生變化的原因。變成了美麗的花園小區(qū)了?！蔽艺鏋榧亦l(xiāng)環(huán)境的變化感到自豪，我愛美麗的家鄉(xiāng)。抒發(fā)情感結(jié)尾抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小作者緊緊圍繞“變”字，把兩年前的小區(qū)環(huán)境和現(xiàn)在的小區(qū)環(huán)境進行鮮明的對比，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)環(huán)境的變化和人們精神面貌的改變。本文以問題開篇，吸引讀者的閱讀興趣；中間描寫美麗的環(huán)境，點出變化的原因；結(jié)尾表達了對家鄉(xiāng)的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。名師點評我喜歡穿白色的球鞋，它讓我充滿活力，但是也給我?guī)砹藷?。因為我生性活潑好動，白球鞋還沒穿兩天，上面就布滿了黑色的小污點。這些小污點好像在嘲笑我：“大懶蟲，這雙鞋馬上就成為我們的地盤了，有本事來消滅我們哪！”看著那“囂張”的污點，我不奇妙的小竅門劉丹設(shè)置懸念引出下文。想象豐富符合孩子天真的想象力。甘被小看，脫下球鞋，學(xué)著媽媽的樣子刷起來。

白球鞋雖然穿著漂亮，但清洗起來真讓人頭疼。我接來一盆清水，把鞋浸泡在里面，拿起刷子先里里外外刷一遍，再往上面撒了一些洗衣粉，我用力地刷著，最后又清洗了一遍，放在窗臺上曝曬。第二天，看到我刷的白球鞋，自己都傻眼了。動作描寫敘述自己刷鞋的情形，描寫細致到位。窗臺上晾曬的白球鞋一塊白，一塊黃，真像一個丑娃娃。這是怎么回事呢？我抓耳撓腮，想了一會兒，也沒想明白，還是去向奶奶請教吧！她可是個生活高手，對日常生活中的“疑難雜癥”都能“對癥下藥”。我把事情的經(jīng)過告訴了奶奶。奶奶告訴我要先把白球鞋刷干凈，最后一遍用白色牙膏刷，用詞準確表現(xiàn)了奶奶的經(jīng)驗豐富。清洗后再用一層衛(wèi)生紙把白球鞋包好，放到通風(fēng)處晾干。我抱著半信半疑的態(tài)度重新刷洗了一遍。第二天，我一看，奇跡發(fā)生了，鞋上的黃印不翼而飛，鞋子變得雪白雪白的，真奇妙哇！鞋子為什么會變白呢？我打開電腦，從網(wǎng)上查閱資料。原來在白鞋上包一層衛(wèi)生紙，不僅可以吸收掉鞋中多余的水分，照應(yīng)前文鞋子變白，突出竅門之妙。讓鞋干得更快，而且衛(wèi)生紙中含有漂白物質(zhì)，可以把球鞋上的污漬漂白。多么奇妙的小竅門哪！同學(xué)們，只要我們留心觀察生活，并且親身實踐一下，就會有意想不到的收獲?？偨Y(jié)全文結(jié)尾點明中心，感悟深刻。小作者選取生活中刷鞋這件小事，按照事情發(fā)展的順序向我們詳細敘述了刷鞋的經(jīng)過。小作者先寫自己在刷鞋中遇到的困惑，再寫向奶奶請教后的驚喜?？墒撬圆粷M足這些，繼續(xù)查閱資料，解決問題，從中可以看出小作者善于動腦、勤學(xué)好問的優(yōu)秀品質(zhì)。名師點評QQ：263900239語文六年級上冊圍繞中心意思寫習(xí)作范文+點評+升格例文賞析例文一今天，媽媽帶著我回姥姥家。我們已經(jīng)兩年沒回去了。坐在車里，我思緒萬千：姥姥家的小區(qū)如今怎么樣了？環(huán)境有變化嗎？人們愛護環(huán)境的意識提高了嗎？不知不覺，車停了下來，我們已經(jīng)到了小區(qū)門口。映入眼簾的是一排排高變劉翠英疑問開篇吸引讀者的閱讀興趣。大的楊樹，微風(fēng)吹過，樹葉“嘩嘩”作響，唱著動聽的歌，好像在歡迎我們回家。我跳下車，往里面跑去，小區(qū)內(nèi)是平坦的水泥路，彎曲的小路兩旁布滿了草坪和花壇，一條蜿蜒的人工河，水流清澈見底，不時有小魚跳出水面。涼亭內(nèi)，紅漆的柱子，綠漆的長椅，人們坐在里面欣賞景色，談?wù)摷页?。你瞧！一擬人修辭生動形象，表現(xiàn)了“我”愉悅的心情。環(huán)境描寫照應(yīng)開頭，對開篇的問題作了很好的解答。位老奶奶正帶著孩子在花叢中悠閑地散步呢！變了，真的變了。我一邊走，一邊感嘆。紅的、黃的、粉的墻壁刷得干干凈凈，再也沒有涂抹的痕跡了。兩年前的這里，垃圾遍地，污水漫延，空氣中彌漫著一股難聞的氣味，人們一刻也不愿在院里停留。來到姥姥家，我問了姥姥一連串的問巧用對比以前的環(huán)境和現(xiàn)在的環(huán)境作對比，突出環(huán)境的變化之大。題?？粗覞M臉的疑問，姥姥告訴我：“人們剛搬進新民居時不愛護環(huán)境，隨手亂扔垃圾，讓這里變得又臟又臭。慢慢地，人們發(fā)現(xiàn)在這樣的環(huán)境中生活，沒有一個人是快樂的，人們意識到了保護環(huán)境的重要性。于是，人人開始種樹栽花，清理垃圾，處理污水，擦掉污點。漸漸地，人們都養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，這里交代原因姥姥的一番話解釋了環(huán)境發(fā)生變化的原因。變成了美麗的花園小區(qū)了?！蔽艺鏋榧亦l(xiāng)環(huán)境的變化感到自豪，我愛美麗的家鄉(xiāng)。抒發(fā)情感結(jié)尾抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小作者緊緊圍繞“變”字，把兩年前的小區(qū)環(huán)境和現(xiàn)在的小區(qū)環(huán)境進行鮮明的對比，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)環(huán)境的變化和人們精神面貌的改變。本文以問題開篇，吸引讀者的閱讀興趣；中間描寫美麗的環(huán)境，點出變化的原因；結(jié)尾表達了對家鄉(xiāng)的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。名師

點評例文二今天是個可怕的日子，因為我要去醫(yī)院拔牙了！“蘭蘭，快點兒起床！”“今天不是星期六嗎？起這么早干嗎呢？”我睡眼蒙眬地回答道。媽媽親切地說：“你有新牙長出來了，得把外面那顆牙拔掉！”“什么？”我一骨碌爬起來，睡意全無，苦苦怕張彩蘭開篇點題總寫拔牙的感受。先聲奪人對話描寫，交代事情的起因——去拔牙。哀求道：“媽媽，拔牙太可怕了，還要流血，別去了……”

“不行！快穿衣服！”我極不情愿地穿上衣服，吃過早飯，跟著媽媽去醫(yī)院拔牙。路上，我不停地問媽媽拔牙有多疼，但媽媽都沒有回答我。到了醫(yī)院，一股刺鼻的藥味猛地向我撲來，還傳來一陣陣的哭聲，我不由自主地打冷戰(zhàn)，真想扭頭往回跑?？墒俏业膬扇宋锩鑼憚幼?、語言描寫，寫出了“我”對拔牙的恐懼。只腳好像有千斤重，挪動一步都是那么艱難，心想：老天哪，求你別讓我拔牙了，我以后乖乖地聽話?？墒虑楦静挥晌艺f了算，媽媽拉著我向牙科疾走而去。到了牙科，只見一個身穿白大褂的醫(yī)生手里拿著一把銀光閃閃的老虎鉗，面帶微笑?？匆娔倾y色托盤中的鉗子、鑷子，我好像一下子掉進了冰窖中。心理描寫寫出了“我”害怕的心理?？鋸埿揶o形象地寫出了“我”看到拔牙工具后害怕的心理?？粗窝赖男『阂粋€個活蹦亂跳地進去，號啕大哭地出來，我更是害怕。終于，“世界末日”來臨了！我鼓起全身的勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躺在床上。這時，醫(yī)生拿著鉗子飛快地伸入我的嘴巴，迅速地夾住那顆乳牙，嚇得我趕緊閉上眼睛，張大嘴巴?！耙?、二、三”，只覺得醫(yī)生用力一拔，牙齒離開了我的口腔。那顆牙好像詳略得當略寫“我”拔牙的經(jīng)過。要報復(fù)我似的，讓我疼得哇哇大哭。唉，拔牙的滋味真不好受，我現(xiàn)在想想還覺得怕呢！總結(jié)全文點明文章中心——怕。名師

點評小作者緊緊圍繞“怕”字，詳細地為我們介紹了拔牙的深刻感受。文章對小作者到醫(yī)院后害怕的感受進行了具體描寫，對拔牙的經(jīng)過幾筆帶過，詳略得當，重點突出。例文三我喜歡穿白色的球鞋，它讓我充滿活力，但是也給我?guī)砹藷?。因為我生性活潑好動，白球鞋還沒穿兩天，上面就布滿了黑色的小污點。這些小污點好像在嘲笑我：“大懶蟲，這雙鞋馬上就成為我們的地盤了，有本事來消滅我們哪！”看著那“囂張”的污點，我不奇妙的小竅門劉丹設(shè)置懸念引出下文。想象豐富符合孩子天真的想象力。甘被小看，脫下球鞋，學(xué)著媽媽的樣子刷起來。

白球鞋雖然穿著漂亮，但清洗起來真讓人頭疼。我接來一盆清水，把鞋浸泡在里面，拿起刷子先里里外外刷一遍，再往上面撒了一些洗衣粉，我用力地刷著，最后又清洗了一遍，放在窗臺上曝曬。第二天，看到我刷的白球鞋，自己都傻眼了。動作描寫敘述自己刷鞋的情形，描寫細致到位。窗臺上晾曬的白球鞋一塊白，一塊黃，真像一個丑娃娃。這是怎么回事呢？我抓耳撓腮，想了一會兒，也沒想明白，還是去向奶奶請教吧！她可是個生活高手，對日常生活中的“疑難雜癥”都能“對癥下藥”。我把事情的經(jīng)過告訴了奶奶。奶奶告訴我要先把白球鞋刷干凈，最后一遍用白色牙膏刷，用詞準確表現(xiàn)了奶奶的閱歷豐富。清洗后再用一層衛(wèi)生紙把白球鞋包好，放到通風(fēng)處晾干。我抱著半信半疑的態(tài)度重新刷洗了一遍。第二天，我一看，奇跡發(fā)生了，鞋上的黃印不翼而飛，鞋子變得雪白雪白的，真奇妙哇！鞋子為什么會變白呢？我打開電腦，從網(wǎng)上查閱資料。原來在白鞋上包一層衛(wèi)生紙，不僅可以吸收掉鞋中多余的水分，照應(yīng)前文鞋子變白，突出竅門之妙。讓鞋干得更快，而且衛(wèi)生紙中含有漂白物質(zhì)，可以把球鞋上的污漬漂白。多么奇妙的小竅門哪！同學(xué)們，只要我們留心觀察生活，并且親身實踐一下，就會有意想不到的收獲?？偨Y(jié)全文結(jié)尾點明中心，感悟深刻。名師

點評小作者選取生活中刷鞋這件小事，按照事情發(fā)展的順序向我們詳細敘述了刷鞋的經(jīng)過。小作者先寫自己在刷鞋中遇到的困惑，再寫向奶奶請教后的驚喜?？墒撬圆粷M足這些，繼續(xù)查閱資料，解決問題，從中可以看出小作者善于動腦、勤學(xué)好問的優(yōu)秀品質(zhì)。升格提優(yōu)童年趣事童年像一條五彩的河，不息地向前流去；童年像一串閃亮的珍珠，顆顆晶瑩錫透；童年像一曲動聽的歌，旋律歡快激昂。童年的趣事，五彩繽紛。在數(shù)不盡的趣事中，有一件令我記憶猶新。那是個夏天的夜晚，暑氣約人，蛙聲習(xí)作原文剔灼聒耳。我、弟弟和爺爺坐在門口納涼、聊天。聊著聊著，我們就聊到了“誰的學(xué)問大”這個話題?！拔业哪X袋大，裝的知識多，因此我的學(xué)問最大！”弟弟拍拍自己的腦袋說。爺爺奶奶見了弟弟那搞笑的模樣，笑得前仰后合?！澳銈兡挠形覍W(xué)問大呀！我肚子，得意揚揚地里的墨水多著呢，我吃過的鹽比你們吃過的飯還多！”爺爺也跟著湊起了熱鬧。我滿腹狐疑。我借故離開，找來一瓶墨水和一碗鹽，把它們倒在一個瓷碗里，用筷子使勁攪了攪，這就是我親自配制的“學(xué)問湯”。我聞了聞，一股濃郁的“書香味”撲鼻而來。添加“我”的心理活動，反映出“我”的淘氣、可愛，讓有趣的事情更加具體。，難道誰喝的墨水多、吃的鹽多，誰的學(xué)問就大嗎？難怪人人都愛喝它呢！我深吸一口氣，一鼓作氣，把“學(xué)問湯”全都灌了進去。好苦哇！還沒等我咽下去，“學(xué)問湯”就“嘩”地被我吐了出來。奶奶聞聲而來，見我滿嘴都是墨水，驚奇地望著我說：“你這是干什么呢？”細致描寫“我”喝“學(xué)問湯”時的動作，讓事情更具體。憋足了勁，用手捏住鼻子，頭朝上，我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了她。奶奶一聽，哄堂大笑，她一邊幫我擦洗嘴邊的墨水，一邊說：“傻丫頭，你爺爺說的喝墨水是讓你們刻苦學(xué)習(xí)、增長知識，哪是真的喝墨水呀！”“什么？”我驚訝地張大了嘴巴。后來，我明白了。捧腹大笑把“我”明白的內(nèi)容具體寫出來。，知識不是喝墨水就能獲得的，而是靠勤奮和努力拼搏得來的至今想起這件事，我都會不由自主地笑起來。結(jié)尾要點明中心。你說，童年的事情是不是很有趣??？作文新貌童年像一條五彩的河，不息地向前流去；童年像一串閃亮的珍珠，顆顆晶瑩剔透；童年像一曲動聽的歌，旋律歡快激昂。童年的趣事，五彩繽紛。在數(shù)不盡的趣事中，有一件令我記憶猶新。那是個夏天的夜晚，暑氣灼人，蛙聲聒耳。我、弟弟和爺爺坐在門口納涼、聊天。聊著聊著，我們童年趣事湖北省武漢市漢陽區(qū)實驗小學(xué)六（4）班姜文露指導(dǎo)老師：張曉勛就聊到了“誰的學(xué)問大”這個話題?！拔业哪X袋大，裝的知識多，因此我的學(xué)問最大！”弟弟拍拍自己的腦袋，得意揚揚地說。爺爺奶奶見了弟弟那搞笑的模樣，笑得前仰后合?！澳銈兡挠形覍W(xué)問大呀！我肚子里的墨水多著呢，我吃過的鹽比你們吃過的飯還多！”爺爺也跟著湊起了熱鬧。我滿腹狐疑，難道誰喝的墨水多、吃的鹽多，誰的學(xué)問就大嗎？我借故離開，找來一瓶墨水和一碗鹽，把它們倒在一個瓷碗里，用筷子使勁攪了攪，這就是我親自配制的“學(xué)問湯”。我聞了聞，一股濃郁的“書香味”撲鼻而來。難怪人人都愛喝它呢！我穩(wěn)穩(wěn)地把“學(xué)問湯”送到嘴邊，用舌頭舔了舔，一股臭味瞬間涌到嘴里?！芭?、呸、呸！”我吐了吐口水，埋怨道：“怎么這么難喝！”可為了自己能有更多的知識，就算是掉進臭水坑里，我也認了，喝！我深吸一口氣，憋足了勁，用手捏住鼻子，頭朝上，一鼓作氣，把“學(xué)問湯”全都灌了進去。好苦哇！還沒等我咽下去，“學(xué)問湯”就“嘩”地被我吐了出來。奶奶聞聲而來，見我滿嘴都是墨水，驚奇地望著我說：“你這是干什么呢？”我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了她。奶奶一聽，捧腹大笑，她一邊幫我擦洗嘴邊的墨水，一邊說：“傻丫頭，你爺爺說的喝墨水是讓你們刻苦學(xué)習(xí)、增長知識，哪是真的喝墨水呀！”“什么？”我驚訝地張大了嘴巴。后來，我明白了，知識不是喝墨水就能獲得的，而是靠勤奮和努力拼搏得來的。至今想起這件事，我都會不由自主地笑起來。你說，童年的事情是不是很有趣??？名家名篇雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點，閃閃爍爍地動著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會兒，微微地覺得涼意侵笑冰心【環(huán)境描寫】描繪了一幅雨后殘滴映月圖。人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒?！@白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑?！斑@笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺地便坐在窗口下想，——默默地想?！镜谝粋€笑】畫中抱著花兒的安琪兒的微笑?！拘睦砻鑼憽康谝粋€笑引起作者的思考。嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象?！粭l很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看?！е▋?，赤著腳兒，向著我微微地笑?！经h(huán)境描寫】構(gòu)成了一幅靜謐清幽的畫面?！镜诙€笑】古道旁抱著花兒的孩子的微笑?！斑@笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默地想。又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個印象?！╅芟碌挠晁?，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫汉萌菀子昵缌?，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有【環(huán)境描寫】雨中萬物鮮麗、雨后月出海面的畫面。件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了?！镜谌齻€笑】茅屋里抱著花兒的老婦人的微笑?！究偫ㄊ闱椤靠偨Y(jié)全文的三個笑容，都蘊含著愛的美好。結(jié)構(gòu)提綱文章以“笑”為主題，用清新雋麗、自然凝練的語言串聯(lián)起三個場景，其共同點是都有夜的靜謐、雨后的清新和月的淡光，而笑的主角又是不同的，分別是安琪兒、兒童和老人，體現(xiàn)了冰心關(guān)于愛的哲學(xué)，一種樸素的不需要回報的愛。名師

點評七彩課堂伴你成長QICAIKETANG語文六年級上冊圍繞中心意思寫習(xí)作每個漢字都有豐富的文化內(nèi)涵，不同的漢字帶給我們不同的感受。我們先來玩一個游戲，老師說一個漢字，同學(xué)們表演相應(yīng)的感受。冷樂忙尋迷這些感受讓你想起了哪些事？從不同方面或選取不同事例，表達中心意思。選擇一個感受深刻的漢字，圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。習(xí)作要素要素解讀漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。選擇漢字，圍繞中心意思寫習(xí)作內(nèi)容寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思。寫完后，請同學(xué)讀讀，看看他能不能體會到你寫的中心意思?？梢杂媚氵x的字作為題目，也可以另外擬一個題目。1.選擇自己感受最深的一個漢字寫一篇習(xí)作。2.圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。發(fā)生過的事情想象的事情感受最深的漢字表達中心意思習(xí)作指導(dǎo)中心意思

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。盼交流對不同漢字的感受甜甜味甜蜜望愿望動作迷喜愛困惑習(xí)作提示如何圍繞中心意思寫漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。思維導(dǎo)圖根據(jù)想象內(nèi)容寫故事根據(jù)生活經(jīng)歷寫事例漢字本義和引申義確定中心圍繞中心你要圍繞哪個漢字來寫我選取的漢字是“悔”，圍繞這個字，我會寫自己總是浪費時間，沒有好好學(xué)習(xí)，以致知識掌握得不扎實，學(xué)習(xí)成績落后，真是悔不當初??！我選取的漢字是“暖”，圍繞這個字，我會寫班上有一個邋遢的同學(xué)，大家都不愿意接觸他，老師用自己的行動改變了這個同學(xué)，讓他感受到了溫暖，同時也溫暖了全班同學(xué)的心。我選取的漢字是“美”，圍繞這個字，我會寫夢見自己乘坐太空飛船飛往太空后所看到的神奇、美麗的景象。

我選取的漢字是

，圍繞這個字，我會寫

。怎樣才能更好地將漢字與內(nèi)容有機融合1.先有字，后有事例課文以“長”為字眼，緊扣“成長”這個話題，突出“夏天里的成長”這個關(guān)鍵點，描寫了夏天各種事物都在迅速地生長，從而告訴我們要把握機遇，努力學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)。課文圍繞中心意思，“長”字與“長”的內(nèi)容融為一體，中心突出，層次清晰，內(nèi)容具體。課文寫了作者初得雨衣，急于想要穿出來試一試，一直等著下雨，卻一直偏偏不下雨，終于下雨卻又不能外出。在這種執(zhí)著的期待與反復(fù)的失望里，自然而然地突出一個“盼”字。2.先有事例，后有字怎樣表達中心意思中心意思就是文章的主要思想，以及主要表達的情感和觀點。圍繞中心意思表達，就是要提取文章的主題，緊貼這個主題來表達自己的情感。1.圍繞中心，從不同的方面來寫圍繞“成長”這個中心，作者從植物和動物兩個方面闡述了“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。2.圍繞中心，選擇不同的事例來寫為了表達中心意思，我們有時可以選擇兩個或多個事例來寫，每個事例都有一個共同點，那就是表達的中心相同。事例一寫的是“我”盼變天，事例二寫的是“我”盼雨趕快停下來，留到明天再下。兩則事例都是圍繞“盼”字來寫的，不僅將“我”的心理變化寫得很有趣，還將一個矛盾與淘氣的“我”的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。3.巧妙點明中心圍繞中心意思來表達，最重要的是如何點明中心，通常有以下兩種方法：一是在過渡句中點明中心；二是在事例變化中反復(fù)突出這個中心字。比如課文《盼》就屬于后者。再如“爸爸不但在生活上‘變’，而且在學(xué)習(xí)上也‘變’。通過‘變’，我發(fā)現(xiàn)了爸爸具有精益求精的精神?！边@就是運用過渡句點明中心，將上下文有機地銜接起來。片段一原文評價我的爺爺是個戲曲迷。他有一天聽戲聽得太入迷，竟然忘了回家。那天爺爺“消失”了一下午，手機也沒帶，晚上八點多了還沒回來。想著那些老人走丟的“尋人啟示”，全家人都急了！我和奶奶留在家里，其他人拿著手機就出門找爺爺了。沒過多久，奶奶的手機就響個不停，一會兒爸爸問“回來了沒

描寫全家人因為爺爺久出未歸的焦急不已。通過寫爺爺聽戲入迷、天黑未歸，突出了爺爺對戲曲的迷戀程度之深。原文評價詳寫奶奶的反應(yīng)，突出了奶奶對爺爺過度迷戀戲曲的不滿，烘托出爺爺對戲曲的迷戀程度之深。有”，一會兒媽媽問“回來了沒有”……奶奶又急又累：“回來了我會告訴你們的，你們找到了就告訴我，不要一直打電話！”時間一晃就到了九點半，大家心里都火急火燎的。奶奶先撐不住了，氣鼓鼓地給爸爸媽媽打電話說：“不找了，找到了也不讓他回家！”原文評價片段二片段以“我”的訓(xùn)練有素反映出媽媽的習(xí)以為常，突出日常生活中的“忙”。媽媽打開了我的房門，剛準備“河?xùn)|獅吼”，看到我已經(jīng)從床上爬起來，臉上立刻多云轉(zhuǎn)晴，快速地說：“起來了就趕緊穿衣服！”我趕緊穿好衣服，麻溜地洗臉、刷牙，一陣風(fēng)似的沖向餐桌，這才感覺時間不夠。即使我狼吞虎咽，也沒能將早餐全部塞進嘴里，我還來不及擦嘴就被媽媽一把拽出門去。原文評價

我匆匆忙忙離開家，匆匆忙忙地坐在車上。這時，我發(fā)現(xiàn)嘴里銜著食物的鳥媽媽快速地消失在我的視線外，街道兩旁的小店早早地開了門，人們?nèi)缭凭墼粕?，似潮起潮落，慌慌張張，風(fēng)風(fēng)火火。 按照時間的先后順序，從不同的角度寫出了早晨的“忙”。 悔泡在圖書館里，整整一天！看書看得頭昏腦漲之際，一支小巧玲瓏的筆映入眼簾，我心中萬分欣喜！正在留戀之際，摸摸口袋，卻身無分文。正準備離開，卻邪念頓生，腦子里閃過了一個罪惡的念頭——“偷”！正準備實施，背后卻伸來一只手，我心寫事情的起因：“小巧玲瓏的筆”誘發(fā)邪惡的貪念。習(xí)作例文中驚恐萬分！一回頭，竟是售貨員！帶著笑臉，問我需要什么，我匆忙之間答道：“隨便看看……”窺探著售貨員離去，才把筆帶走……剛出大門，便放聲大笑，仿佛看穿了他們的愚昧和無知，笑著笑著，竟然感覺有一顆晶瑩透亮的東西從眼角滑落……“萬分欣喜”“驚恐萬分”“放聲大笑”寫出了作者復(fù)雜的內(nèi)心活動?；氐郊依?，望著那棵紫丁香，聞著它那淡淡的馨香，沁人心脾，散發(fā)著淡淡的憂傷，仿佛在提醒我做錯了……輾轉(zhuǎn)反側(cè)后的清醒，迫使我將這支筆還回去。我的確也這么做了，忘記了當時說了些什么，只依稀記得我心中的后悔和滿臉的羞愧。圍繞中心意思“悔”，從不同的方面選擇不同的事例來寫：（1）寫紫丁香的馨香，是對錯誤行為的提醒，讓人警醒。（2）寫輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思想斗爭，讓人后悔。出了大門，我依舊放聲大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行為，嘲笑自己的錯誤，嘲笑自己像書中的人一樣，同樣擁有那污穢可憎的靈魂……回到家后，我還在想著這件事，后悔難當，難以忘卻，縈繞