主題備課資源四年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地六

四年級(jí)上冊(cè)第六單元第8課時(shí)單元整理課《語(yǔ)文園地六》交流平臺(tái)這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？邊讀邊作批注交流平臺(tái)交流平臺(tái)可以從哪些角度作批注？批注的方式有哪些呢？讀自己的批注或和同學(xué)交流批注有哪些收獲？識(shí)字加油站韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭逛菜市場(chǎng)時(shí)，你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？識(shí)字加油站韭芥芹蒜椒藕薯芋識(shí)字加油站韭芥芹蒜椒藕薯芋詞句段運(yùn)用

1.自由讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。

打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開(kāi)綠燈碰釘子

2.你知道這些詞語(yǔ)的意思嗎？想一想你在什么情況下使用這些詞語(yǔ)？3.你還知道其他的類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？詞句段運(yùn)用我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄的走過(guò)去。我的心里很害怕，怕他們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。讀這兩個(gè)句子，看看它們有什么共同點(diǎn)？通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“害怕”詞句段運(yùn)用我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去?？謶治抑劳莆业氖抢蠋煟⒖虖澫律碜优郎蠄?chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。緊張大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)。傲慢詞句段運(yùn)用害怕生氣自豪快樂(lè)著急傷心1.選擇一種心情，用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它。2.同桌之間互相交流。3.全班交流。詞句段運(yùn)用小經(jīng)驗(yàn)：

可以通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的心情。日積月累

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。1.讀正確，讀流利。2.相互交流對(duì)成語(yǔ)的理解。3.選擇自己喜歡的方式背誦成語(yǔ)。4.課后搜集其他八字成語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累。復(fù)習(xí)整理1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.在這個(gè)單元中,我們學(xué)會(huì)了作批注，請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀的時(shí)候也要養(yǎng)成邊閱讀邊作批注的好習(xí)慣。3.練習(xí)閱讀《抽打心中的櫻桃花》。評(píng)價(jià)反饋，拓展提升復(fù)習(xí)整理評(píng)價(jià)反饋，拓展提升

抽打心中的櫻桃花

年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹(shù)。每年春天，櫻桃樹(shù)上總會(huì)掛滿(mǎn)紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！

有一年的春天，櫻桃樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花，開(kāi)得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿(mǎn)樹(shù)的櫻桃在沖我微笑。

一天早晨，我還躺在床上，就聽(tīng)到院子里傳來(lái)“噼里啪啦”的樹(shù)枝搖晃的聲響。我趕快爬起來(lái)，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹(shù)呢！

我趕忙跑過(guò)去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋?zhuān)叶季o緊抱住她的雙臂不放手。母親無(wú)奈之下只能住手，她說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”

轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹(shù)都結(jié)滿(mǎn)了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來(lái)的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹(shù)碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹(shù)上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹(shù)上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。

復(fù)習(xí)整理(1)認(rèn)真讀一讀，寫(xiě)下批注。(2)“我趕忙跑過(guò)去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋?zhuān)叶季o緊抱住她的雙臂不放手?！边@是對(duì)“我”的

描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”

的心情。(3)畫(huà)橫線的句子中，母親為什么笑著搖了搖頭？(4)讀了這篇文章，你明白了什么道理？(5)題目“抽打心中的櫻桃花”簡(jiǎn)化成“抽打櫻桃花”好嗎？為什么？

但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹(shù)仍是滿(mǎn)樹(shù)青黃，并且樹(shù)上